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1、 课程设计心得体会5篇 本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培育学生化工设计力量的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;把握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形;理解计算机帮助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。 在短短的两周里，从开头的一头雾水，到同学争论，再进展整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育，我真实感受到
2、了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。 我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的许多参考书中，许多的学问是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的学问构造还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济本钱方面上考虑的还很不够。 在实际计算过程中，我还发觉由于没有准时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会铺张了大量时间。由此，我在每章节后准时地列出数据表，便利自己计算也便利读者查找。在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或过程，并没有彻底了解各个公式的出处及用
3、途，对于一些工业数据的选取，也只是依据范围自己选择的，并不肯定符合现实应用。因此，一些计算数据有时并不是非常精确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追究下去，因而可能存在肯定的误差，影响后面详细设备的选型。假如有更充分的时间，我想可以进一步再完善一下的。 通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的熟悉，这对我们的连续学习是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的根本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，增加了分析和解决工程实际问题的力量。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培育实事求是、严厉仔细、高度负责的工作作风，加强工程设计力量的训练和培育严谨求实
4、的科学作风更尤为重要。 我还要感谢我的指导教师_教师对我们的教育与帮忙，感谢同学们的相互支持。 限于我们的水平，设计中难免有缺乏和谬误之处，恳请教师批判指正。 课程设计心得体会2 古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。特殊是我们学工科的同学，在两年的书本学问的学习过程中，普遍感觉与社会实践完全脱离开来，仅是在一张纸上讲学问，而不是在社会实践中讲学问，所以我们学习过程中能有一次这样的实践时机是特别重要的，学校和学院也特别重视这一方面对我们的教育，学校安排这样的实习教育是出于对学生的负责，是为了拓展我们学生自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高我们的力量，
5、以便在以后毕业后走上社会，走上工作岗位后，能够很快地适应。在学习了土木工程专业学问两年之后，组织我们进展熟悉实习。学校安排的熟悉实习教学是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。它不仅让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，还使我们开阔了视野，增长了见识，了解了建筑施工单位是怎样组织施工治理的，怎样进展生产的。也对一栋房子的施工流程有了肯定的感性熟悉，为我们以后更好把所学的学问运用到实际工作中打下坚实的根底。在熟悉实习过程中，也能培育我们学生的观看问题、解决问题和向生产实际学习的力量和方法。 土木工程是建筑各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设
6、施，如建筑公程、大路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进展的勘测、设计、施工等工程技术活动。 在这次实习过程中，总共是两天的时间，实习地点是长沙市西站那边的航天医院对面的一个建筑施工工地，由于我们是在学完全部专业根底课和专业课之后才进展这次实习的，因此我认为这次实习是比以往的任何一次实习都更具有针对性和实践性意义的。专业根底课如理论力学，材料力学，构造力学，土力学，水力学等这些都是我们这个专业的根底课程，只有在学完这些课程的根底上才能进展我们专业课的学习，这就是我们这个专业学问大厦构造的根底，根底牢不牢直接对我们的上部构造有很大的影响，专业核心课如土木
7、工程图学，土木工程材料，砌体构造，土木工程测量，工程地质学，根底工程，混凝土构造设计原理，混凝土构造设计，构造抗震设计，钢构造设计原理，以及高层建筑构造和土木工程施工等这些课程直接与我们以后所从事的工作就具有直接的关系，可以说是干我们这一行的必备手册，“我们是要靠他们吃饭的”这句话说的一点也不为过，之前有了力学学问的根底，再加上对专业学问的学习，根本上可以说是入了土木工程这个门了，再通过这次实习的熟悉，使我更加充分地理解了对专业学问学习的重要性，工程图学教会了我们看图纸，土木工程材料教会了我们钢筋和混凝土，固然还有其他材料，土木工程测量教会了我们怎样去搞测量，工程地质学则教会了我们哪种地质条件
8、适合建房子，哪种地质条件不适合建房子，混凝土构造设计原理和设计就直接在教我们什么是混凝土?什么是混凝土构造?怎样来用混凝土盖一栋房子?构造抗震设计则教给了我们一些抗震的学问，自从汶川地震以来，国家和人民都开头对抗震的重视，在我们长沙市是要求抗震设防是7度，在实习的工地上也看到了一些诸如像设置抗震缝之类的抗震构造措施，进而使我在今后的学习过程中更加注意专业学问的学习，把专业学问的学习提到首要重要的地位上来， 同时，在实习过程中，我还熟悉到我们所学习的学问还远远不够，还要靠不断的学习和不断的实践来提高自己，以前课本上学的学问都是土木工程中最根底的内容，所运用的模型和原理也是最简洁的类型。但随着我国
9、建筑行业的日趋标准和完整以及人民群众对建筑安全、合理、经济的更高要求，工程上很简单消失各种问题和怀疑，如何快速正确地处理好这些问题?我想，那便是运用我们所学的学问和原理，依据问题详细找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。其实，这些根本学问和原理许多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。 课程设计心得体会3 本学期实时测量技术试验以电子设计大赛的形式，教师命题，学生可以选择教师的题目也可以自己命题，并且组队操作其他的事情(包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作)，电子课程设计心得体会。趣味性强，同时也可以学到许多东西。
10、我们认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获阅历，收获成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教教师，以及不懈的努力，不仅培育独立思索、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有提高。更重要的是，在试验课上，我们学会许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。 之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是由于教师说avr现在是社会上应用比拟多的单片机，也由于想通过使用avr熬炼自己的c语言编程力量，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种熬炼，一种学问的积存，力量的提高。完全可以把这个当作根底东西，只有把握这些最
11、根底的，才可以更进一步，取得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。 而且，这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰难奋斗一样，我们都可以在试验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 与队友的合作更是一件欢乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完善。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢送就是由于欠缺团队合作的精神和技巧。 电压电流测量装置虽然完毕，也留下许多圆满，由于由于时间的紧缺和很多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放弃，它
12、是我们的傲慢!信任以后我们会以更加积极地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永久不会完毕，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，进展自己的优点，去充实自己，只有在解自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的胜利和快 乐!to us,happiness equals success!欢乐至上，享受过程，而不是结果!仔细对待每一个试验，珍惜每一分一秒，学到最多的学问和方法，熬炼自己的力量，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的! 课程设计心得体会4 在紧急与劳碌中，一周的电子课程
13、设计就要完毕了，这次课设给了我一次自己进展电路仿真和亲自焊接电路板的时机使我可以把理论学问应用于实践。但在实际的操作过程中最让我头疼的是在实际操作的过程中，我常常会由于一些小的失误，比方线接错了，有些地方的线没有接上等等问题而让电路板上的灯无法亮起来。这些都是让我始料未及的。 由于不细心的地方太多，当时差点想放弃，甚至产生了拿别人的电路板顶替的念头。但是我还是坚持了下来，当最终看到成果的时候，我觉得这一切都是值得的，细节打算成败，以前感受不深，没有留意太多的细节，总是抱着差不多就行了或者放纵自己的心态来面对生活学习中的很多问题。但是我现在明白了，这是不对的，对于科学我们就应当保持严谨的态度。课
14、程设计中的很多细节都没有留意，老是求快，想早点完成设计和焊接电路板的工作，但是这反而导致了许多的次的失败。不过最终摆正了心态，细心检查之后，最终完成了焊接。我从这次的课程设计中感受到了坚持的重要性。做事情不能轻言放弃，虽然过程不顺当，与想象中相去甚远。但是只要我们能坚持，朝着自己既定的目标前进，就肯定会走到终点。一点小小的挫折实际上是在为了最终的美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发觉，沿途的曲折其实是在考验我们的目标是否坚决。坚持下来，我们就会收获丰硕的果实。电子课程设计及，不仅让我们的学问更加坚固，还让我意识到我们所学的学问可以与生活严密的联系起来。 同时也让我充分意识到自己在电子
15、技术上的缺乏，对以前学习的学问有了深层次的理解。在设计过程中，我遇到了好多困难，但在教师和同学的帮忙下把问题都解决了，最终取得胜利。此次课程设计也让我熟悉到高新技术的快速进展和应用，让我看到了电子技术功能的强大，也让我熟悉到把握他们的重要性，同时也看到了自己的差距与缺乏，我知道只有今后自己努力学习，拓宽自己的学问面，才能更好的把握这项技术，也才能适应社会的进展。 此外，为了使电子课程设计更加完善，到达课程设计的目的，我也在这里向教师提几点不成熟的小建议。首先，我盼望教师在我们焊接电路板的过程中，加强巡察，在准确把握同学们焊接进度的同时，也可以对哪些自制力较差的同学进展监视。再者，盼望教师在验收
16、我们电路板的时候能要求我们进展几个小问题的辩论，比方问一问各个软件在电路中起什么作用，这不仅可以加深我们对学问的理解，同时也可以避开某些同学拿他人的电路板去验收从而蒙混过关。哪些盗窃他人劳动成果，拿别人电路去验收顶替的人，不仅仅是对公正的蔑视，更是使该课程设计失去其意义所在，应当严令制止此类行为。最终是盼望教师能够给出详细打分标准，这个不仅能使打分更加公正，也可鼓励我们，更能使我们严格要求自己。 课程设计心得体会5 经过紧急而辛苦的四周的课程设计完毕了，看着自己的设计。即快乐又担忧，快乐的是自己的设计最终完成啦，担忧的是自己的设计存在许多的缺乏。 课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，
17、着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今日仔细的进展课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔驰打下坚实的根底。 我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动。 装置(如右图所示)工作年限是10年工作环境多飞尘滚筒圆周力F是1500牛带速v是1.6米每秒滚筒直径D是250毫米滚筒长度L是600毫米。 在这次课程设计中我们共分为了8个阶段： 1、设计预备工作。 2、总体设计。 3、传动件的设计计算。 4、装配图草图的绘制。 5、装配图的绘制。 6、零件工作图的绘制。 7、编写设计说明书
18、。 8、辩论。 在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应当考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进展选择，特殊要留意方案的可行性经济本钱。在传动比安排的过程中，我一开头安排的很不合理，把减速机的传动比分成了4，最终导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开头，重新安排。我们再安排传动比的时候应当考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。 在把电机的选择、传动比选定后就开头进入我们这次课程设计的重点
19、了：传动设计计算。在一开头的时候我都不知道从哪儿下手，在杨教师和张教师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们肯定得根据书上的计算思路逐步细心地完成，特殊一些数据的选择和计算肯定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最终通过这两个计算的比照确定分度圆直径、齿轮齿数。 这次设计中最终一个难点就是轴的设计了，在两位教师的细心指导下，我实行了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进展了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这也充分的表
20、达了学问的连贯性和综合性。在平常的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。 在计算完毕后就开头了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，很多的画图学问都遗忘啦，自己还得拿着制图书复习回忆，导致耽搁了很多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都特别重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应当心细，特殊留意不要多线少线同时也要留意图纸的干净，只有这样才能做出好的图。 说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生
21、的一点小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟。 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需急躁，细致。课程设计过程中，很多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次由于不当心我计算出错，只能毫不情意地重来。但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平常对我们急躁的教育，想到今后自己应当担当的社会责任，想到世界上由于某些细小失误而消失的令世人无比震动的事故，我不禁时刻提示自己，肯定呀养成一种高度负责，仔细对待的良好习惯。这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练。短短三周是课程设计，使我发觉了自己所把握的学问是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业学问力量是如此的缺乏，几年来的学习了那么多的课程，今日才知道自己并不会用。 想到这里，我真的心急了，教师却对我说，这说明课程设计的确使我你有收获了。教师的亲切鼓舞了我的信念，使我更加自信。 最终，我要感谢我的教师们，是您严峻批判唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教导启发了我，是您的期望鼓舞了我，我感谢教师您今日又为我增加了一幅坚硬的翅膀。今日我为你们而傲慢，明天你们为我而骄傲。 课程设计心得体会