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1、 诵读活动工作总结 经典诵读活开工作总结 经典诵读活开工作总结 中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的才智有着极其重要的作用。我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清爽高雅、安康文明的校园诗教文化气氛，激发师生阅读经典的兴趣。让学生宠爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素养，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书气氛。让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参加，全情投入，诵读热忱日益高涨，气氛深厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从规划到实施方案，活动经过到
2、工程总结，每一项都做到完善。实现了以人的进展为目的，促进学生背经典的综合力量。中华经典诵读活动在原有的根底上渐渐成为学校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 领导在思想上重视，领先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心
3、灵等经典诵读好处。 二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺当开展1.组织健全，明确职责 我校成立了以校长为组长，教育主任为副组长，各年级语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的筹划和指导，包括经费的落实；教育主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵读状况的督查；语文教研组负责活动方案的起草、活动的详细操作，拟定规划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。 2.建立师资队伍 建立一支作风过硬，业务精湛，力量适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。师德师风建立。我们结合师德师风建立年、提高年、稳固年活动，汲取传统文化养分，着力形成“有教无类、诲
4、人不倦”的教风；钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素养。三、明确目标、落实活动方案1.明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 2.制定学校经典阅读方案 （1）、每学期伊始由教育处制定统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读状况进展检
5、查。 （2）、向各个年级推举经典阅读篇目。（3）、各学段开展不同的阅读活动。 低年级：以童谣、童话故事为主，展现形式为童谣传唱表演、讲故事竞赛、编演童话剧等； 中年级：以成语、对联、名言警句为主，展现形式为成语故事会、擂台赛、对对子竞赛等； 高年级：以词、古文、现代美文为主，展现形式为课本剧表演、征文、学问竞赛、自办小报等。 3.敏捷安排，确保诵读时间。（一）、一天“四诵读”。 1、晨读：每天早读课利用10分钟集体诵读诗文，一周背诵一篇经典诗文。2、午读：每天中午收听播送，由学校红领巾播送站向学生诵读寓意小故事或朗读经典诗文。学生可跟读、跟背、跟唱。 3、路诵：每天中午、下午放学，以班级为单位
6、，齐背诗文，走出校门。 4、夜诵：每天晚上回家，教师布置学生完成相应的诗文诵读内容。 （二）、用好“两课”。 1、阅读课：各年级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。2、综合实践活动课：把经典诗文诵读活动与综合实践活动严密结合起来。 （三）、少先队活动将诵读经典诗文与育人严密结合起来。 少先队每天对每班的诵读状况进展检查，将学生的诵读状况纳入星级中队积分，评比“诵读优秀班级”。学校开展评比“诵读之星”和“优秀阅读之家”的活动。 （四）、成立经典诵读小组，开展读书活动。 我们学校开展了丰富多彩的社团活动，其中经典诵读班已成立。我们学校阅读室每周两次对全体师生开放。还定期组织“我与书的故事”的演讲竞赛，“
7、经典伴我成长”征文竞赛等丰富多彩的经典诵读活动。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，教师参加是根底，调动学生积极性是关键，家长的支持是不行缺少的组成局部。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，信任我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美妙的将来！ 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的根底，必将进一步提高我校的经典诵读水平。
8、经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将根据上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完善。 长春镇第三完全小学 201*年1月 扩展阅读：经典诵读活开工作总结 经典诵读活开工作总结 中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。多年来我校始终将“经典诵读活动”传承、连续、并将之发扬广阔，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、
9、落实活动方案1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。2、落实活动方案 与日常教学相结合。、除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采纳教师带读、
10、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求到达这个小目标。每节要与学生共同进展诵读活动。做到读而常吟之，学生全员参加。可选一名一般话及朗读较好的学生做带读的小教师。每周末将本周所吟诵的古诗文进展简洁的讲解赏析，或进展诵读指导。 与班队活动相结合，课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内进行吟诵表演。 与学生良好习惯的养成教育相结合。开拓诵读窗口，学生每周推举一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。 与亲子活动相结合。鼓舞、提倡学生家长参加经典诵读，催促学生每天回家进展10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，积极营造深厚的家庭
11、诵读气氛。 注意校内向校外延长，鼓励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗读会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评比活动。二、收获和体会 1、丰富了班级的文化内涵。 （1）通过实践，初步探究出一条符合本班实际的中华传统经典诵读的路子，营造班级文化气氛。 （2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究教师导读的方法，培育了学生导读骨干。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、治理的实际状况相结合，创新学习治理，办人民更满足的学校。2、全面提升了学生的综合素养 （1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积存语言，促进语文素养的提高。2）陶冶情操，进展共性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。 （3）是熬炼了学生各方面的力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 友情提示：本文中关于经典诵读活开工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，经典诵读活开工作总结：该篇文章建议您自主创作。