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1、 读书活动总结15篇读书活动总结1 高尔基说过：“书籍是青年人不行分别的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；进展儿童的文学艺术想象力和制造力，帮忙儿童熟悉自然、社会，向儿童传达自由、公平、和人类公认的美德和抱负，引导儿童观看社会生活，丰富儿童的业余生活。 为进一步激发我校学生读书热忱，增长学问，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛，在20xx年万物复苏，草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染幻想”为主题的读书活动。期间，各班制造性地开展读书活动，力争培育学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声三月读书节“活动的
2、开展，我校教师、学生、家长共同积极参加，到达了优化校园文化环境，构建学生素养和谐进展、教师队伍布满活力、校园读书气氛深厚的目的，进一步促进了学习型校园、学习型家庭、学习型社区的形成。 “孟春书声三月读书节”活动总共有三个阶段： 一、启动阶段：大力宣传，营造书香气氛 首先学校准时制定了详实可行的读书节活动规划。根据活动规划，我们快速在全校开展了“孟春书声三月读书节”活动的发动工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高。学校在3月 16日召开了读书节启动仪式，从思想上使学生充分的熟悉读书的重要性，为深入
3、落实读书节规划的各项活动奠定了坚实的根底。 二、活动阶段：保证时间，安排科学有效 学校在现有课程比拟紧急的状况下，各班坚决开展“共度书香时间”活动，坚持每周一、二、四 下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜爱的书籍中感受阅读的欢乐。教师参与并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展现课、一段书香历程。学生也相应参与“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时间”。此外，校园的“红领巾播送站”每天都向大家推举一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书的重要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸
4、泡在书香里，创设我校优秀的文化气氛。 三、评比总结、闭幕式 在活动的最终，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、 “书香班级”等奖项并进展表彰，鼓舞全校师生连续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年级精彩的汇报表演，进一步推动了读书节的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。 活动效果 本次读书节活动，不仅使学生拓展了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。 好习惯贵在坚持，读书也是一样。学校本次读书节活动虽然圆满完毕了，但是多读书，读好书的活动却刚刚拉开帷
5、幕，盼望接学校读书节的东风，把阅读这一人生重要的技能培育和进展下去。 读书活动总结2 为了提高我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造深厚的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以创立“书香校园”为导向，全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的可持续进展;培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读
6、书，好读书，读好书，读整本的书。 二、深入宣传，营造良好气氛。 各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造校园文化气氛，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书活动奠定了坚实的根底。 三、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们教师就必需先爱读书。因此，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段，学校特地安排了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文教师指导下进
7、展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的治理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境;班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推举优秀书、报、刊，鼓舞学生积极购书读书。 五、营造阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往
8、形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、利用流淌借阅的图书，让学生自由选择喜爱的图书，自主阅读。然后相互交换，沟通，真正到达资源共享。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班相互调换,每周语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于
9、都有一个“小小图书室”。 3、布置美化书香校园 各班依据“小学生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积存，为学生的成长打好根底。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。 六、抓好读书活动 “读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作： (1)上好阅读课 充分用好早读和阅读课，在语文课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。采纳“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读气氛。 (2)做
10、好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的根底上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 读书活动总结3 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造喜爱学习、擅长学习的读书气氛，帮助教师加强终身学习的理念。 一、宣传发动，层层落实。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实职
11、责，安排任务，并制定了便于操作的活动规划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。 二、营造气氛，人人参加。 针对教师教育教学工作的需要，幼儿园细心选择了不一样种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增加教学技能。 本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的根底上，向教师们推举了、两本必读书目，教师人人参加。首先由教师有规划地进展自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上公布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”沟通活动，组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位教师到全园沟通。
12、 最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互敬重、专心主动、共同进展”的教研文化气氛，讨论习惯和意识明显增加。 三、带给平台，共享才智。 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推举”“名文赏析”“心得反思”“规划总结”“活动花絮”五个栏目，进展读书信息公布，沟通读书体会，推举好书阅读等活动，并鼓舞教师在自我的博客上与同行互动探讨，绽开在线争论，达成阅历、才智的共享。 四、准时总结，不断进步。 透过读书活动，教师们从内心深处喜爱上了读书，
13、他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进展了全面总结，并透过活动评比出了等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香校园起到了专心的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的喜爱，更让大家在和图书交朋友的”同时进一步了解了阅读的重要性，共享着“时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与欢乐。信任在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 读书活动总结4 读书让我明白了那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都不
14、要无望，只要我们布满期盼，他们或许很有盼望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点： 一、培育学生的自信念，使其迸发盼望之火。 自信对一个人一生的进展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力量上，自信念都起着举足轻重的作用。特殊是青少年时期，一个人假如缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、积极性，其力量就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识学生的优点，敬重他们，鼓励他们全面进展。 作为教师要敬重每一个学生，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们盼望用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自内心地敬重
15、他们，不要损害后进生。闻名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种特别脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。教育胜利的隐秘在于敬重学生，只有敬重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任教师。 三、教师要付出爱心，感化学生受难过灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，教师的关心，消退失落感，使他们布满信念、满怀激情，奋勉向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 读书让我们不断增长职业才智，让我们的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个
16、精神富有、专业化程度高的教师，他能以自己特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获;能从最接近学生现在的起点，带着他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地敬重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，喜爱于其中，出神入化地与学生一起制造于其中，并使学生的心灵飞行起来;他有剧烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。 读
17、书让我勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 读书活动总结5 好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，营造校园的书香气氛，我校在上级领导的关怀和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，
18、有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： 一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 （一）发挥学校的主导作用。 我校建立了以校长为首，教育处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作局面。在读书活动中深入提倡“大量阅读、自主摘抄”的理念。深入宣传，营造读书学习的良好气氛。依据学校每学期工作规划，学校准时制定了详实可行的读书活动方案。根据活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠
19、道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。 （二）发挥教师的引导作用。 教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也特别重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的分散力、亲和力。 （三）发挥学生的主体作用。 开展读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的积极性、主动性、制造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参加活动的筹划
20、；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参加总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （四）发挥图书馆的阵地作用。 1、我校图书室藏书多，始终以来有图书治理教师负责，并配备班级小图书治理员帮助。我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，便利学生借阅图书。图书治理员，一方面负责治理图书，另一方面为前来借阅的学生供应优质效劳推举好书，指导借阅适宜的书籍。 2、为更好便利学生
21、阅读，我们还在各班下发推举阅读书目，发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少到达了一人一书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书治理小组，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把书作为节日的礼物进展交换，让书成为我们联结友情的丝带。这些都为开展读书活动，营造了愉悦气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都
22、有很多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。 （一）、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学 生德育的重要载体。例如读书朗读竞赛，参加的学生不仅从文字中发觉仆人翁的精神品行，更能将这种熟悉以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容，增加了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新力量、竞争意识和安康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。每学期，
23、我们都有教师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。 （二）、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育严密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校一二年级学生的弟子规三字经诵读，中高年级古今名人道德故事的诵读等，都已将书中内容慢慢转变成为全校师生遵守的行为标准。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。 （三）、读书活动与校园文化建立相结合。校园文化对学生的身心安康有潜移默化的影响。为了给学生制造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建立为突破口，融读书活
24、动、养成教育和校园文化建立于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级园地展板，各班学生在班主任的带着下，将展板作为读书活动的主要宣传、沟通与展现的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新奇感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素养有明显提高。 （四）、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成
25、长。 （五）、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进展宣传发动，让每一位学生熟悉到参加读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨” “怎样写读书笔记”等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔记展，教师与学生的演讲竞赛等在一次次的展现、竞赛中师生都得到了成长的时机。 通过开展读书活动，我校这两年在教育教学方面有了明显的转变。 首先，进一步培育了学生良好的读书阅读
26、习惯，提升了修养。自从开展读书以来，同学们的读书热忱高涨了，很多同学通过学校的图书馆，有的跑到新华书店购置书籍来阅读，一到休息时间，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。 其次，促进了校园文化建立和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化气氛更加深厚。校园里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间同学们能静心读书了，仆人意识增加了，日常行为习惯也标准了。 第三、取得令人瞩目的成绩： 1、涌现了一大批“读书小明星” ； 2、校内古诗、美文诵读竞赛成绩显著； 3、学生的优秀作文、读书竞赛活动在上级评比中获得佳绩； 4、“亲子共读”活动使家校形
27、成合力，制造了良好的读书气氛。 总之，我校读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让朝阳书香溢满校园。 读书活动总结6 活动目的： 使学生积存学问，开拓视野，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成喜爱读书的良好风气。 活动内容： 一、营造良好的读书气氛 环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种气氛中，自己的言行也会随之发生变化。好的阅读气氛对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉醉在里面的
28、时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的详细做法是： 1、全力布置美化书香教室。我和孩子们细心布置美化教室，使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开拓阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂喜爱读书的书法作品：“房小学习大，人勤文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。 2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，进行各类阅读之星评比。比方上个学期我就在班级评比了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜爱阅读的孩子们
29、。我还依据“小学生课外阅读推举书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。 二、做好读书规划 开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的进展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动安康有序的开展和向纵深持续进展是非常重要的。我的详细做法是： 1、制定读书规划，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推举一本好书，要求每个学生都至少要完教师推举的这一本书。上学年推举的是昆虫记和马小跳，今年我向学生推举了小王子。在完成教师推举的必读书目之后，学生可以自己选择宠爱的书进展阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推举一本好书
30、，便于家长选择和购置。 2、出好读书小报，整理收获心得。每学期我都要布置“读一本书、写一篇读书心得或书评“的作业，学期中途进展评比、沟通。每个学期我也要求每个孩子在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期完毕时评比展现。 三、整合读书资源 鲁迅曾有过一个特别形象的比方，他说，读书就似乎蜜蜂采蜜，采过很多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们供应充分的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际状况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本。如何整合学生
31、的读书资源呢？ 1、尝试建立“隐形图书馆”。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将情愿与同学共享的图书列一书目清单，交予教师即可。教师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对全部符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等具体信息。登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份教师保存存档。孩子们可依据自己的兴趣爱好相互借阅图书。这样可以避开一般班级图书角书籍陈旧、破损严峻的问题。 2、让家长参加学生的阅读过程中来。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导学生学会读书，是我们的
32、目标所在。在教给孩子们读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的根底上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，教师进展复查，采纳“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读气氛。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”确实，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动使我们这个原本充满着噪音的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是，在读书活动中，我也有很多困惑： 1、家长的素养各不一样，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比拟反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力气在监视孩子读书上，读书的效果要打折扣
33、。 2、孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显缺乏，有许多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的。 3、“授之以鱼，不如授之以渔”。教给孩子简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中，我的读书方法指导应当说不到位，也不得法，许多孩子读了书却没有收获，这也是我应当重点反思的。 读书活动总结7 教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我盼望自己能够到达这个境地。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说
34、明了他对教育工作的态度专心去做。 一、领导重视，领先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，仔细学习、争论、沟通，并准时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进展嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。 依据市教育
35、局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的发动工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。 四、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成局部。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时
36、间科学统一。 读书活动总结8 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的规
37、划 为保证班级读书活动有序、有效的进展，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动规划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极发动，激发读书兴趣 在实施读书规划伊始，我在班级里进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛 班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极协作下努力做
38、到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室 学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角 以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达x多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。 为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图
39、书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地 本班由xx人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间 为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。 每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 四、培育学生的读书习惯 1、为学生开出推举书目 我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历，每月为学生开列
40、相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、提倡有序阅读和定量治理 为了使孩子们读书走向长久性进展，我积极提倡有序阅读和定量治理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为x万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积存 为了营造书香班级的气氛，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期进行读书汇报
41、活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积存，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启发。 五、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。 本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此根底
42、上，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲：比方观察了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向学生推举了一本意
43、大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进展了生生之间的推举，激发了学生读更多书的兴趣。 我经常教育学生这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进展沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进展“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 六、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动 本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心
44、得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让学生向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，提高语文素养。 2、写读书笔记 学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。 3、建读书档案卡 让每个学生制作一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、
45、我的读书收获等内容。通过展现、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。 4、出读书小报 学生在教师或家长的帮忙下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，有很多精致的作品消失，也充分展现了学生才能。 5、旧书跳蚤市场 让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进展旧书交换，这样就获得了资源共享。 6、在班会中进行丰富多彩的读书活动 课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出来
46、。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 7、精彩5分钟 每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关学问，留意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。 七、营造良好的家庭读书气氛 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用致家长的一封信将创立书香班级、创立书香家庭的规划发给家长，争取了家长的积极支持和协作，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 八、取得的成果 本学期，我班开