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1、 语文教研组新学期工作计划 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组全体成员将连续仔细学仔细学习教育部根底教育课程改革纲要、新课程标准和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题讨论，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个学生的进展”为轴心。努力进展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。 二、工作要点： 1、加强教研组团队建立，建立学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改良
2、缺乏，促使教师的专业化成长。一个优秀的团队离不了组员们共同的努力。 2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。其重点表达在两个方面。其一，对教材的理解和把握(包括规划，教学设计，教学反思)，其核心是教学设计，其灵魂是教学目标;本学期教学时间相对较紧，要高质量的完成教学任务，必需提高课堂教学效率。其二，课堂教学的组织力量。教研组将加强讨论和学习。在讨论和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握;同时，要通过观摩、沟通、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改力量。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。 3、针对学区状况及学生状况的差异，从不同的角度进展讨论，形成具有学科特色的教学成果。连续加
3、强古诗文的诵读。以课堂教学质量为根底，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。 三、策略和措施 为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学科研的根本目标，本学期我们语文组工作开展的详细策略和措施如下： 1、抓好备课和集体备课。 开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，再与同年级教师进展沟通争论，选择较好的教学方法。集备要加强治理，做到开会准时，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充实，做到定时间、定内容、定中心发言人;要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有表达环保的相
4、关内容，做到有记载，有反应。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。各年级语文备课组要常常安排听随堂课，定期安排听讨论课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课。借鉴外校语文组的阅历，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。 3、写好教案，统一进度，准时组内集体备课，注意创新空间的设计。作到仔细完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内到达最好的效果。加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。 4、开展常规作业与特色作业相结合的作业设计活动。结合学生的实际状况，设计适合学生的常规作业与特色作业。努力让学生在课堂练习与课后练习中经过有效的练习，稳
5、固所学的学问，形成相应的技能。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。 5、狠抓写字教学，每天安排学生不少于20分钟的写字时间，教师作仔细指导，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体“。要重视对口语交际教学的讨论，加强对作文教学的讨论。 6、阅读教学将连续作为本学期教研组讨论的重点。提倡师生积极参加阅读，针对学生的不怜悯况，加强对阅读教学的指导实践和讨论，好的方法与阅历在组内推举，进展阅历沟通。加强阅读与积存(自主识字与诗歌、经典古文、故事、散文，好词佳句的积存，小短文与诗歌的写作)加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率，减
6、轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，让书香浸润到校园的每一个角落。 四、详细安排： 三月： 1、学习教学大纲及学校工作规划，明确学期规划制定和备课的详细要求。 2、检查教师超双周备课教案(开学后第三周) 3、完成组内教研课的安排及协调工作，组织教师参与本组的听评课。 四月： 1、预备第一次月考。 2、组织检查教师备课，课后的作业设计及课后反思。 五月： 1、自查教案与学生作业设计与批改。 2、组织期中的学生检测，并探讨教学方法的调整与改良。 六月： 1、争论并拟订各年级各班级复习规划。 2、进展教案及各项常规检查。 七月： 1、检查教师对学困生进展辅导转化的资料记录
7、。 2、组织学生期末复习与测查。 语文教研组新学期工作规划2 一、指导思想 以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。 二、根本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论;连续进展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要教学 (一)加强理论学习，注意实践探究 1、全体语文教师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与
8、策略，开展有效课堂教学讨论。 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读力量的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。 (二)培育骨干教师，提升整体素养 1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育教学，注意在教学实践中培育教师。 2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。 3、以“校本培训课例”为契机，执教教师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研
9、，连续加强校本教研课题的讨论教学，提高教师的教研力量。 6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。 7、鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。 (三)抓好常规治理，提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于周二下午其次、三节课进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求
10、作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与县、市实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。 2、组织学生参与各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。
11、 语文教研组分周教学安排表 周次 时 间 教学内容 1 2.102.15 各年级教材分析。 2 2.162.22 各语文教师制定学期教学规划。 3 2.233.1 规划、备课、作业检查。 4 3.23.8 集体学习。 5 3.93.15 集体备课教研活动。 6 3.163.22 开展听课、评课活动。 7 3.233.29 观看教学光碟。 8 3.304.5 备课、作业检查。 9 4.64.12 开展读书活动。 10 4.134.19 集体学习。 11 4.204.26 期中考试、学期教学小结。 12 4.275.3 备课、作业检查。 13 5.45.10 毕业班复习指导。 14 5.115.1
12、7 集体备课教研活动。 15 5.185.24 开展听课、评课活动。 16 5.255.31 备课、作业检查。 17 6.16.7 学科教研活动(辅导学困生阅历沟通)。 18 6.86.14 学期教学总结。 19 6.156.21 备课、作业检查。 20 6.226.28 期末考试、完毕教学。 语文教研组新学期工作规划3 六年级是小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进展比拟广泛的文化积存，根本上实现能够自学语文，切实推动语文课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现， 一、全册教材
13、分析: 六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部组成。 “主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和制造性。 每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。 习作主要从三个途径制造习作练笔的情境，使学生情愿写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;与阅读严密协作，续写、仿写、改写、想象作文。学生可依据自己的兴趣选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以谈论、说明、纪实。 综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的力量，动手力量，运用
14、语文根底学问的力量，分析问题和解决问题的力量。 单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。 二、全册教学重点、难点： 全册教学的重点是精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进展语文根本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破： 1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法精确地理解词语， 2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比拟充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的根底上初读。 3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。 教学的难点是习作的教学： 本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯
15、定不提示任何要求的自由练习习作。 指导习作，突破难点，要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生的观看、思维和练笔的积极性，要鼓舞学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。 三、课时安排 1、精读课文24篇约50课时; 2、拓展性阅读课文16篇约20课时; 3、习作八次约25课时; 4、综合活动8个约18课时; 5、单元小结8个约10课时; 6、机动、复习、检测约20课时。 四、改良教法提高教学质量的设想 (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性 语文教学应在师生公平对话的过程中进展。 学生是语文学习的仆人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习
16、情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 (二)在教学中努力表达语文的实践性和综合性 努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向 培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态
17、度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理根本素养与创新力量的关系 语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 (五)遵循学生的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略 学生生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 语文教研组新学期工作规划4 新学期语文教研组工作规划新学年，新起点，新目标
18、，新要求。本学期，语文教研组将在教学处、教科处的领导下，积极丰富“622。211”语文课堂教学内涵，扎实有效地开展语文教研活动，搞好特色语文校本研修工作，积极探究提升语文教师教育教学水平。现将本学期工作安排如下： 一、工作目标 关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高学生语文素养为目标，以培育学生自主创新力量为主导，加强语文学科教学讨论及我校语文学情分析，争取在语文讨论性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文教师与学生共成长”，为学生终身学习和有共性的进展奠定根底。 二、工作要点 1、教研组树立长期学习的观念，坚持用理论学习引导语文教师教学、教研行为，稳步提高本组教师说课、讲课、评课
19、理论水平。以学习、贯彻新课程标准、教师报、中学语文教参、XX年考纲为动身点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推动课堂教学讨论和课堂教学改革，进一步提高语文教学质量。 2、加强集体备课指导催促，落实学校集体备课教案、学案背写规定，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要依据学段特点及学情，仔细分析教材，统一熟悉，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要准时捕获XX年高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。 3、开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题讨论，努力提高课题讨论的质量。 4。 借助同课异构、汇报课、展现课，探讨 “622。211”教学模式，优
20、化课堂教学构造，有效提高语文课堂教学质量。以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在准时发觉学生思维的闪光点，敬重学生的共性特长，鼓舞学生，促使其语文力量的提高。 5。 抓好语文早读有效性引导及治理，通过布置任务，促进学生诵读；开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积存素材，提升人生境地；抓好每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试及步入社会赢得一份自信。 6、加强青年教师的培育，组织做好“青蓝结对子活动”，促进语文教师队伍素养的全面提高。 7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，相互切磋
21、，共同提高语文成绩，推出一批文学青年；做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，筹划文学活动，出好手抄报、办好鄜州月杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台；办好高一诗歌诵读竞赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。 8、抓好高三语文一轮复习工作。组织好研磨课，优化课堂构造，突出考点、典题，提高复习课教学效率。以高三备课组为依托，根据复习备考规划合理安排一轮复习进度，突出复习备考效果。关注高考动态，利用省市模拟考试，科学总结得失，准时查漏补缺，突出实效，为XX年语文高考成绩提升奠定根底。 三、教研活动详细安排 九月份： 1、学习学校教学科研总
22、体安排与要求，制订语文教研组工作规划 2、组织高三研磨课听课、评课 3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报 4、教研例会 十月份： 1、教研活动：高一“鄜州文化探究”活动及优秀作品评比 2、主题研讨：如何打造高效语文课堂？ 3、第一次阶段测试考情及学情分析 4、文学社会议（一） 十一月份： 1、 课标教材学习 2、主题研讨：如何有效使用语文学案 3、完成鄜州月杂志第16期征稿出版工作 4。语文教研成果评比（一） 十二月： 1、 中考总结及学情分析 2、 组织参与课改课堂教学评比（二）及评课 3、主题研讨：如何提高学生阅读力量 4、教材、课标过关考试 5、文学社会议（二） 元月： 1、语文其次次学
23、段考情及学情分析 2、教研例会 3、完成鄜州月杂志17期征稿出版工作 4、教研组教研课题总结，组内阅历沟通 5、组织参与青年教师汇报课 6、完成语文教研组学期工作总结、催促写好个人期末总结与教学论文 语文教研组 XX年9月6日 语文教研组新学期工作规划5 一、指导思想 以瑞安市教师进展中心教学工作规划和学校教学工作规划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面对全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员仔细学习教育教学理论，标准教学常规治理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程构造，教学过
24、程，不断提高教育教学质量。 二、研修目标 本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读力量的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台讨论课堂教学策略，逐步改良教学行为，提升教师课堂教学力量，不断提高学生的阅读素养。 三、教研组成员概况 我校把一至六年级的语文教师合并为一个教研组，称为语文教研组。本组共有12名语文教师，小学高级教师11位。本教研组教师虚心好学，积极肯干，分散力强，是个蓬勃向上、布满活力的集体。 四、主要工作 (一)加强学习，提高教研理论素养 1、加强自身理论学习。仔细作好教育叙事讨论，做语文教育
25、的有心人，把教育过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。积极参与教学讨论活动。平常自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，讨论教材教法，留意积存和总结教学阅历，积极撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书沟通活动。 2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定
26、为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。 3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式争论、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。 (二)落实常规，优化教学，提高教学质量。 1、在备课前要求教师要仔细钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课完毕后要仔细反思、准时撰写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，到达
27、相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案集体争论教案主备教师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思。 2、仔细上课。上课时不仅要注意上好学生心目中的好课，更要注意自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力到达六个度，即：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。 3、仔细布置和批改作业。在仔细执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优
28、秀作业表扬嘉奖制度。教育处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进展反应，准时加以调整。 4、仔细辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的时机，加强个别辅导，可采纳教师帮忙与学生互助相结合的方式进展。加强对优秀学生的课外辅导，帮忙他们拓展加深学习的学问，并使特长学生进展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。 5、仔细考核学生。平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 6、仔细组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接
29、触自然、接触社会，动手操作，参加实践。进一步提高学生的阅读写作力量，提高学生的语文综合素养。 (三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。 依据课外阅读纲要加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积存中开阔视野，提高力量。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量。 要求学生会背古诗词70首，教师把古诗词写在黑板一角，利用课前预备时间背诵古诗词，以到达积少成多的目的。积极开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热忱，如写字竞赛、阅读竞赛、手抄报竞赛等。教师更要
30、以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建立。 语文教研组新学期工作规划6 一、指导思想： 更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、教研组成员概况： 本教研组
31、由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，到达共同提高。 三、工作目标： 1、各项竞赛成绩有突破。 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 四、工作措施： (一)强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 (二)抓好教师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动、依据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程
32、的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施、 2、确立正确的教学质量,坚固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。 3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好“学有困难学生“的辅导工作,做好跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 5、鼓舞大胆使用
33、已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 (三)抓好常规治理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于单周四下午第三节进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要共性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质
34、要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面干净，人次齐全。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进展宣传沟通。 2、贯彻县教育局德育
35、工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。 3、组织学生参与各种语文写作活动，鼓舞学生积极向报刊杂志投稿。 4、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。 语文教研组新学期工作规划7 在阵阵缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推动素养教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作规划如下： 一、指导思想 仔细落实市教育工作会议精
36、神，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点遵循小学语文新课程标准，以省级优质学校的评审为契机，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培育学生学习语文的兴趣为动身点，加强讨论，反复实践，搞好根底教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。 二、工作重点 我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学治理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。 （一）加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著
37、，各位教师每月必读小学语文教师小学语文教学讨论，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参与学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教育处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参加综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。 （二）完善常规工作，构建和谐课堂。 1、开展集体备课，真正做到集教师们的才智，要做到有组织、有规划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对
38、本班实际进展修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文教师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 2、协作学校大课题的要求，做好子课题的讨论，对于自己所讨论的课题，要做到讨论在平常，到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 （四）标准教研组活动，提高教学实效。 1、以课
39、堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的严密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。 2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进展过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。 在识字教学中教师应尽量
40、注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量； 3、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。鼓舞中高年级学生每天写成长日记。 4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量
41、，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字，为创立书法特色学校做好充分的预备。 5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 6、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读
42、书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积存工作，教学资料、教学论文、教研组规划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要仔细做好记载，健全档案。 语文教研组新学期工作规划8 新学期马上到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员争论，现将本学期的语文教研工作如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行
43、为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研治理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研治理水平。 二、教研目标 通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增加教师信息技术与语文教学整合的力量;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件;仔细开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 (一)加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课
44、、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 2.仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3.坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5.重视做好“四清”教学治理的工作，达成对学科根底学问的真正落实。