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1、 语文青年教师培训总结 语文青年教师培训总结 时间：2023-09-08 08:39:22 培训总结 投诉 投稿 青年教师培训总结 推举度： 青年教师个人培训总结 推举度： 青年教师岗前培训总结 推举度： 幼儿园青年教师培训总结 推举度： 语文网络培训总结 推举度： 语文青年教师培训总结（通用9篇） 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，下面是小编整理的语文青年教师培训总结（通用9篇），欢送阅读与保藏。 语文青年教师培训总结1 一、海纳百川大语文 在我们日常
2、的概念中，对“语文”两个字的解读仅仅局限于语文课本和语文考试试卷。语文的社会功用几乎完全萎缩，作为教师在教授语文的时候难免出错。假如把这两个字拆开来理解，就是语言和文字，那么自然就能把思维拓宽，大到人类文化的传承、历史的前进，小到个人的沟通、力量的提升，没有可以离开语文的。 “海纳百川、包罗万象”是我通过学习给语文下的定义，教授语文，自然得从这动身。肯定联系社会、人生：中国的文化是月亮文化，诗歌是阴柔之美，雨霖铃不必强调仆人公的悲伤，学生自己的离别之事、之情，足以让学生刻苦；归园田居更不必多说官场黑暗，就是那种寄宿求学周末回家的快意、急迫，也定能让学生牢记；老人与海不仅仅是对桑迪亚哥的确定，而
3、是生活中学生该顽强、正视失败的人生观的培育。 二、穿针引线做引导 语文又是一门艺术，大多时候教师手把手的教，学生只字不落的学，未必能够解读其中的味道，所以新课改也提出了“学生是课堂的主体”“把课堂还给学生”。真正的艺术品必定是唯一的，绝不千篇1律，所以教师过多的教授，反而简单禁锢学生的思维，使之在语文道路上越走越远。 怎样做好适当的引导，通过学习、反思，我觉得语文教学就好比文本是一粒粒珍宝，教师的引导就是一条线，让学生自己选择如何串起这些珍宝，变成自己绝美的项链。首先要抓文本关键词，最好是从题目动身；其次是奇妙设置问题，“是什么”“为什么”“怎么样”“从何而来”要不厌其烦的使用。林教头风雪山神
4、庙从题目动身：“林教头是谁”“怎么样的风雪”“为什么浓墨重彩地写风雪”“山神庙发生了什么”。这样一来，学生带着问题阅读，小说的人物形象、故事情节、环境描写都有了。给学生一条线，就是在潜移默化教给他们方法，授之以鱼不如授之以渔。 做好引路人，放飞学生的幻想！ 三、因文而异有侧重 由于教学模式的限制，我们不行能走到社会，拿起报纸、读起名著，固然高中必修文本都是精挑细选的。高中全部的语文书摞在一起，一只手也可以拿起，但是就这几本书其实完全涵盖了我国优秀的文化，时间横跨古今，从诗经到背影；体裁也都涉及，歌行、辞赋、散文、小说；风格俱全，催人泪下的柔情、让人奋勉的壮志。 博大精深的文化在限定的时间面前就
5、肯定要学会选择重点，不能胡子眉毛一把抓。同是小说，林黛玉进贾府从“哭笑”中侧重引导学生对人物形象的把握，林教头风雪山神庙从“风雪”里侧重引导学生对环境描写作用的把握，老人与海从“老人”“海”的共同点侧重引导学生树立正确的人生观；同是诗歌，李白的从“豪情”说起，杜甫的从“工稳”来看，辛弃疾的抓住“典故”。惟其如此，或许教得轻松，学得欢乐。 四、因材施教要效果 听名师的课，看名校的学生，艳羡、汗颜之余，不得不重新端详，教师的工作没有固定的模板，只有遵守圣人的教导“有教无类”“因材施教”。 不要渴望每一位学生都如你想象般勤奋、聪慧，更不要希冀每一位学生都可以对你惟命是从；兴趣才是他们最好的原动力和吸
6、引力。用好这一点，大家都喜爱的语文模式是什么，个别学生喜爱什么，了解这些不难，作出相应的转变却不简洁。成语接龙、汉字竞赛、速读、比记忆、找错别字都是不错的方法，用得恰当必定事半功倍。 语文青年教师培训总结2 7月5日到7月9日，我有幸参与了攀枝花市农村小学语文教师培训。为期5天的培训已经完毕，但是这次的培训给我留下特别深刻的印象。 培训期间，我从一些优秀教师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学。整体上讲有对于新课程改革目标与定位。详细到有针对每个年级，各个学段的各种类型的课应当留意什么，到达什么要求。如作文教学详细有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法。一个个鲜活的案例给了我详
7、细的操作指导。作为一位语文教师应当具有哪些专业素养，语文教学的最终目标毕竟是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，很多始终困扰我的问题今在这里找到了一些答案。 很多优秀教师的讲座更让我豁然开朗，他们的成长经受给我许多的启发，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好学生的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为学生更为我们自己营造一片欢乐的天空。 5天来，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获。教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教
8、育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击。每天的学习反思让自己看到了以往工作中的缺乏以及改良的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清楚的熟悉。 在这里我也深深感受到了教师们的人格魅力：每个讲座都是细心预备的。面对炎炎夏日，讲课教师讲的津津有味，一丝不苟。听课教师用心致志，笔记记了一张又一张。从中我看到了大家对教育事业的热忱，对学生的喜爱。这种精神，怎能不让我们感动？怎能不让我们肃然起敬？“学高为师，身正为范。”他们的身上正是表达出了教师这个名词的本义。同时也让我感到：在这条漫长而又布满艰辛的教育之路上，我不是一个人在上下求索，我并不孤独！ 语文青年教师培训总结3 寒假期间我参与了教师
9、进修学校组织的“小学语文教师连续教育”的学习活动，也特别感谢学校领导和教师给了我这次学习时机。我也特别珍惜这次的学习，通过学习我体会颇深，今写出来也算作总结吧。 一、连续教育使我转变了教学理念 学习后使我深深的懂得了“想给学生一滴水，教师就必需是永不停息的流水。”这句话所蕴含的哲理。，学习中教师们用渊博的学问给我们叙述浅显的理论学问，由浅入深，讲的有条有理，通俗易懂，让我深受启发。使我这一线教师由于平常忙于教学工作而无视了理论的学习，给了一次理论充电的时机。明确了我们教育工作的方向。观课，议课，评课，反思都要从实际的教学中动身。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提
10、升，不断加强修养才能胜任教育工作。 此次学习的全体教师都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在观课，议课，评课活动中遵循客观规律、调整方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 二、连续教育促进了我在教学过程中的不断反思 在自己的教学过程中，常常会对学生说，“你光听不行!要仔细地记笔记!你要思索!”今日当自己成为学生的时候，不由得又想起了这句话所蕴含的哲理。所以在教师讲课时我都仔细记，认真思索，我认为：思索应当是一种习惯，只不过在日常工作中“懈怠” 了思索，而变得不愿思索，日久天长也就不会思索了。我这又何尝不是游离于课堂之外的学生的现状呢?
11、要想成为一名优秀的语文教师，就要学会爱思、勤思、会思。由此可见，思索是何等的重要! 学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。 三、连续教育使我增加了信念。 通过学习，我突然感到自己肩上的压力大了，深知跟上时代的步伐，不被社会淘汰，要想最终成为一名优秀的教师，就要更加努力地提高自身的业务素养、理论水平、教科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于实践，敢于
12、创新，准时对自己的教育教学进展反思、调控。我信任通过自己的不懈努力，会有所收获，有感悟的。我也坚决了信念! 为了帮忙我们深入贯彻语文课程标准，精确把握小学语文国标本苏教版教材，提高课程实施力量，我有幸参与了市教育局组织的由南通市教育科学讨论中心举办的小学语文教师的网络培训活动。在此培训中，我领会了各位专家带来的一个又一个生动好玩的课堂教学片段，一篇又一篇理论与实践相得益彰的阅历探讨，真的是获益颇多，为我今后的教学之路指明白方向，点亮了一盏明灯。 一、思想方面 今年新出台的小学语文新课程标准比照原课标，其改动比拟明显。学习了今年新课标，感觉当今语文教学更加注意学生作为一个人的共性进展和语文的熏陶
13、作用，而非一味强调语文学问构造的完成性和系统性，这对于进展学生各方面力量来讲，无疑是一件好事。下面我简洁谈谈自己的心得体会。 通过此次小学语文教师网络培训，使我对教师，尤其是对语文教师这个职业有了新的熟悉。明白了想做一个人民满足的教师，并不是件简单的事情；明白了想做一个优秀的语文教师，是何其的不易啊，不仅要具备一些教师应有的根本素养思想政治素养、品德素养、专业素养、科学素养、心理素养、信息化教育素养、创新素养、法律素养及终身学习的素养，还应具有一些特别的素养要求即“三高”学高、德高、技高。要确立正确的价值观、人生观和世界观，求真务实，坚持真理。而想真正的做一名人民满足的教师，我们还应认清当前的
14、形势，确立自己的奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业。只有具有了坚决正确的政治方向，终身从事教育事业的崇高思想，良好的师德修养，丰富的”科学文化素养，从事教育工作的综合力量、心理和身体素养，我们才能成为一名合格的人民教师。在参与此次培训前，虽说我对教师这个职业有肯定的熟悉，但在思想上熟悉并不够深刻也不够深入，通过此次培训使我对教师这个职业有了更进一步，更深入的熟悉。 二、工作方面 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 总而言之，教师连续教育培训是非常胜利的，对我
15、来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师连续教育重要性的熟悉。立足课堂，效劳教学。积极参与新一轮连续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和顽强坚实业务根底的高素养的新时代教师，为教育事业作出应有的奉献。 其次，每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要把学生当作公平的人对待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 作为一个人民教师，有剧烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面： 1、要对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那
16、一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面的进展。 2、要对学生将来负责。教育是一个长期进展的过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷，将会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现状，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，担负起这个荣耀而艰难的神圣任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 3、对学生所授的学问负责。教师所传授的，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎
17、。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科、满堂灌、填鸭式等方法来教育学生。这就要求教师首先自身应当具有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密、系统、有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远、游刃有余，这样的学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成学问传授的过程。教师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出诚恳、英勇、活泼、团结的新一代少先队员。 再次，作为传道授业的教
18、师，只有不断的更新自己的学问，不断的提高自身的素养，不断的完善自己的学识，才能更好地为学生解惑。假如自身散漫，怎能要求学生仔细，怎能要求学生上进?要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，虚心承受，并且自身不断的学习，积极改良，不断开拓新教法。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 最终让我引用马克思的名言完毕我的总结：假如我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，由于这是
19、为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永久存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将撒下热泪。 培训活动带给我的收获却是无限的。我参与的是小学语文的培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展现，出名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评。也有学员的互动争论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从学问到理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此，对我们许多教师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对我们今后的教
20、学工作是一个很好的引领。 美国闻名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=阅历+反思。假如一个教师仅仅满意获得阅历而不对阅历进展深入的思索，他将永久不会上升到肯定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们固然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学阅历胜利地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种珍贵的阅历，都是一种不行估量的财宝。 语文青年教师培训总结4 11月23日到12月9日，我有幸参与了为期20天的广东省农村教师置换培训。这次的培训，给我留下特别深刻的印象。 培训期间，我从一些优秀教师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学。整体上讲有对于新课程改革目标与定位。
21、详细到有针对每个年级，各个学段的各种类型的课应当留意什么，到达什么要求。如作文教学详细有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法。一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导。作为一位语文教师应当具有哪些专业素养，语文教学的最终目标毕竟是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，很多始终困扰我的问题今在这里找到了一些答案。 很多优秀专家的讲座更让我豁然开朗，他们的成长经受给我许多的启发，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好学生的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为学生更为我们自己营造一片欢乐的天空。 20天来，每天的感觉都是不同的。由于每一天都
22、要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获。教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击。每天的学习反思让自己看到了以往工作中的缺乏以及改良的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清楚的熟悉。在这里我也深深感受到了教师们的人格魅力：每个讲座都是细心预备的。面对炎炎夏日，讲课教师讲的津津有味，一丝不苟。听课教师用心致志，笔记记了一张又一张。从中我看到了大家对教育事业的热忱，对学生的喜爱。这种精神，怎能不让我们感动？怎能不让我们肃然起敬？“学高为师，身正为范。”他们的身上正是表达出
23、了教师这个名词的本义。同时也让我感到：在这条漫长而又布满艰辛的教育之路上，我不是一个人在上下求索，我并不孤独！ 语文青年教师培训总结5 20xx年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参与了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室教师的如何搞好网络大集体备课到依托集体备课；从小学语文课标的目的和熟悉到外出学习汇报关于语文课堂教学的有效性；从优质课堂观摩赐予树到揠苗助长、“凤辣子”初见林黛玉。通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑教师的合理安排和细心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下
24、面将我这几天的心得体会总结如下： 一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。 县教研室朱教师教我们如何参加网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的熟悉。我认为网络教研是新时期教育进展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进展亲切接触。而教师要想在专业方面有所提高，必定要参与教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。 网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积存优化式备课转变，个人封闭式
25、备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。 二、学会不断反思，在反思中成进步步。 在培训期间，我们观摩了优质课堂赐予树、揠苗助长和蒋军晶教师的“凤辣子”初见林黛玉，使我们能够切实提高教育教学的力量和水平。特殊是蒋教师的“凤辣子”初见林黛玉到现在还记忆犹新，蒋教师对于红楼梦的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样精确。教学中，他急躁引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言幽默，课堂上不时发出阵阵笑声。在开心的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关怀林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋教师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。 通过本
26、次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境地，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。 语文青年教师培训总结6 7月4日-6日，我参与了天宁区教体局组织的20xx年江苏省“名师送培”小学语文教师暑期培训活动，特别感谢学校领导和语文团队给了我这次学习时机。我也特别珍惜这次的学习，整个培训过程虽缺乏三天，内容却是极为丰富，形式多样，使我有了很大的收获。这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水
27、，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。我特别有幸倾听了几堂专家的讲座（南师大黄伟教授的语文课堂有效教学的反思与实践、江苏省小语会袁浩会长的新课标视域里小学生语文学习中常见问题与对策、南京市教学讨论室芮琼主任的阅读课堂教学中表达的诊断与设计、洪泽县教育局副局长、洪泽县试验小学校长李建成的让我们通过建构教学主见促进自己更好成长、南京晓庄学院教师教育学院王宗海主任的动态扫描得言教学），这对我今后的教学工作是一个很好的引领。本次培训中几位专家以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟。他们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中
28、存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念缺乏的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我许多启发，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些心灵感受，与大家共享： 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 （一）要准时反思自己的教学。 1.传统的课堂教学，就是教师讲，学生听，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教
29、学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。南师大的黄教授也提出：小学语文教学就应当教得详细、细致、落实、平易、家常，而不是越高越好、越深越好！ “落实”就是要求我们每一个小学语文教师扎扎实实地将课堂落到实处，而不是上完一堂课就什么事儿也没有了，还要从课堂教学中不断地反思、不断更新自己。 （二）要留给学生思索的空间和时间 学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组
30、合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。芮琼教师在讲座中也提出：“表达力量是观看、记忆、思维、制造和阅读的综合运用力量，是各种学习力量和智力的尖端反映。”“言语表达的组织形式设计（也应当是“面对全体、充分实践、多维互动”）”这样的表达才是“真实、有效”的。因此，我们应当敬重学生独特的感受，对于学生回答下列问题后的评价，不要过于表态，要不然就会形成一种跟风习惯。 案例： （数据说明：教师讲得多，学生说得少） （三）要学会观赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的
31、关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。芮教师在阅读课堂教学中表达的诊断与设计中也提到，在关注小组内问活动状态时，应当做到理解、敬重、宽容、敏感，为学生创设一个有安全感的交际环境。重视、关注学生的语言、阅读表达，为学生营造学习气氛。 二、提升了理论水平，熟悉到教研的重要性 作为新参加新根底行列的教师，我没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教育讨论的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做
32、一个与时俱进的教师，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但要熟悉到它的重要性，也要把握一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要仔细对待。袁会长在讲座中指出，我们应当努力想化为行为，化为意识，但教育不够，体系缺乏，这也是需要我们不断地去实现这种意识。2023年新修订的新课标强调坚持全面提升学生的语文素养；坚持把握语文课程标准的特点；坚持了三维目标，不行分别，缺一不行；坚持了读的重要性。 三、熟悉到连续教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（学习）的思想。以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如
33、读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了学习的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟悉。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的急躁指导、学员的剧烈争论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学到的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有预备，课堂上不呆板，赐予学生宽松的学习气氛，课后抓反应，进展反思，有必要的还要进展课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃；建构自己的教学主见，并能用自己的教学主见去提升自己。 四、给培训平台的建议 人 这次培训的确给了我们很多指导
34、，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的三天时间是不够的。小学语文教师培训不应当只是本门学科的提高，来参与培训的语文教师大多数还兼任了班主任一职或是其他学科，比方思想品德与社会、综合实践等课程，因此，我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及思品等方面是不是都要学？盼望专家商讨一下，以后能给我们更宽阔的培训平台？期盼下次的培训中 语文青年教师培训总结7 为进一步加强乡村中小学教师队伍建立，不断提高广阔乡村中小学教师的教育教学水平和专业力量，依据河北省教育厅、河北省财政厅关于“国培规划”河北省乡村中小学教师培训工程工作安排的通知冀教师文件要求，依据我区实际，特开展“国培”河北
35、省乡村小学语文教师培训工程，旨在提高乡村小学语文教师的语文素养、人文精神和阅读写作的力量 一、培训对象 本次培训共有学员150名，学员的选拔是教师进展中心走进基层学校，通过调查问卷、与教师集体沟通和个别交谈，进展中心的教师搜集整理信息而确定。每校选拔的几名优秀的语文教师，盼望通过这些教师的培训学习，回校后对本校的教师有专业引领和示范作用。 二、组织治理 此次培训任务重，规格高，得到了各级领导的重视，教师进展中心11月17日在酒店进行了“国培规划”河北省乡村中小学教师送培到县工程培训开班典礼，各位领导对这次培训寄予了厚望，并且制定了详细的实施规划。 此次培训工程从11月17日开班到11月26日完
36、毕，教师进展中心在各级领导的亲切关心下，细心组织，科学治理，按规划圆满完成了全部培训课程和跟岗实践活动。 我校高度重视此次国培工作。根据省市要求，屡次召开专题会议，讨论布署国培工作，成立了国培工作领导小组，确立了“效劳中小学教师，发挥社会效应”的工作目标，并制定具体的工作方案。由我校各处室负责人组成国培工作团队，负责国培的教学治理、后勤效劳、培训安保等相应工作。在培训过程中，进校领导始终亲临一线参加组织与治理，统筹协调各部门，仔细听取反应意见，发觉问题准时解决。安排了专职班主任和辅导教师，一天四签名，辅导教师分包学员，细心辅导、解难释疑。各部门通力合作，保证了培训工作的顺当进展。 三、培训安排
37、 本次培训主要采纳“专题讲座+沟通研讨+跟岗实践”的教学方式，包括三局部内容： 1、集中培训：我校严格根据培训方案组织实施，依据课程特点、乡村小学教师的实际理论水平和我区语文教育的现状，准时与授课教师沟通，建议教师在进展理论讲解时多结合实际案例，并请学员参加其中。这次培训先后聘请了沧州市渤海新区试验小学的教师；扎根小学语文教学一线20余载，河北省特级教师，武安市小学校长；全国五一劳动奖章获得者，全国榜样教师，河北省特级教师，河北省首批正高级教师，邢台一中教师；国培规划”专家组成员邯郸学院的教师；邢台英华学校的全国特级教师教师；河北工程大学附属学校的教师等。教师的教师职业礼仪与职业幸福，教师们知
38、道教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满意和感谢，是才智之上的才智，做幸福教师，与幸福同频！野教师用真实的生命故事和成长历程，坚决了每一位参训教师的教育信念，“踏踏实实做人，认仔细真做事”，做一名教育的朝圣者！共享了校本教研浅谈，孙教师的课幽默才智接地气，孙教师不愧是真正的名师。学识渊博的许教师讲授的是教育科研方法，深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。王教师的小学语文写作教学，新奇的构思和写作，解决了教师们始终以来在写作教学中的困惑，获得教师们的高度认可和好评。翟教师结合自己的教学阅历，声情并茂地给大家讲解了如何构建小学语文精彩课堂。 学员们都觉得这样的培训，特别接地气，整堂讲座气氛活泼，指导性强
39、，学员们倍感受益，储存了满满的正能量。带来了先进的教育理念，使我们的学员受益匪浅。学员在校学习期间课堂气氛活泼，积极参加互动，课程评价很高，社会反响良好。 2、跟岗实践：我校依据参训学员的需求，选定了5个示范小学作为跟岗实践基地，让学员就近分组去跟岗实践。在跟岗实践过程中，学员们分四个模块进展观摩见习、组织活动、参加指导、反思评价。跟岗实践坚持“以学员为中心、以需求为指导、以力量为本位”的培训思路，建立群，参训教师和指导教师参加该群，增加了解，便利培训。实行以“引领研修”为主、“对话研修”为辅的培训方式，提高参训教师的专业化水平和教育教学力量。 组织学员深入学校进展跟岗实践活动，让学员领会了名
40、校、名师的风采。在进展四大模块活动设计的跟岗实践中，学员参观校园建立，领会校园文化，观摩示范课，授课教师当场说课，专家现场点评。跟岗实践后，班主任组织学员仔细争论，学员普遍反映这样的学习方式，理论与实践严密结合，激发了学员学习积极性，收效显著。通过学习，学员们的的教育教学观念获得了前所未有的大转变，为回到原单位实施教学供应了丰富的阅历。 四、培训效果 通过学习，无论从教育理论，还是从教学实践，学员们的力量都得到了很大提升，他们拓宽了学习视野，更新了教育观念，专家们带来的前沿教育科学理论在与日常实际工作的结合中，肯定能提高一线教学的水平。 本次培训每位参训学员都要完成四项作业，即培训总结、优质教
41、案、教育叙事、跟岗实践心得，将培训感受通过他们的作品表达出来。通过专家点评，学员们的教学水平又一次得到提升。 语文青年教师培训总结8 本次培训的形式丰富多样：倾听讲座、学员上课、互动评课、沟通说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训马上完毕，在感慨时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：倾听智者的教导，参加伙伴们的探究收获颇丰! 一、书本理论，为已充电。 时代在进步，教育在进展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工不断进展自我充电。为师从教不行不听、不行不读的如何当好班主任，这2张1本全方位、多角度地阐述了当好班主任的神
42、秘。魏书生不愧为当代闻名的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力转变自我、学生素养培育、班级治理原则、班级治理方法、班级治理细则、如何提高学生学习效率，班级治理民主化以及班级治理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如担当班主任，基于魏教育家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。作为一名教师，课堂教学特别重要，新课程的教学艺术指导中的课堂组织艺术、教法选择艺术、学法指导艺术、掀起课堂小高潮艺术、开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益匪浅，实践中的课堂教学艺术在原有根底上有了肯定的提高。 二、专家讲座，引领前行。 三、课堂示范，催我反思。 四
43、、自我实践，不断提升。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 为期一年半的骨干教师培训，不管从教育教学的理论还是实践上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，积极参加沟通争论，倾听感言，同时，借助培训教师博客沟通自己的心得。 骨干教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长
44、，但对教育教学布满了信念和盼望。虽然培训期间的学习马上完毕，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望! 语文青年教师培训总结9 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习；有优秀教师的教学展现，也有学员围绕专题进展的评课、说课；有学员的互动争论，更出名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。 一、专家讲座，提高熟悉。 带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训
45、课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家张勤教授主讲的童年如何造就一生和颜色性格，我才恍然意识到我们教师的行为，教师的心情对学生一生的影响是特别大的。或许就那么一次不经意的批判扼杀了学生学习的兴趣，使他们再也不想走进课堂：或许就那一次小小的表扬却点燃了孩子盼望的火花于是我提示自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特殊是在课堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批判他们，更不能向他们发脾气，肯定要积极营
46、造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范大学教育科学学院副院长、博士生导师易凌峰教授主讲的新经济，新教学的报告，使我感受颇深，受益良多。他深入浅出，有理有据地给我们分析了当前的教育和经济形式，让我们清晰地熟悉到当前的教育应当为国家的将来进展效劳，应当培育具有创新力量，德才兼备的新型人才。特殊是他提出的“阶梯式教学”和“铺垫角手架”理论更是让我耳目一新，丰富了我对教育的新熟悉。那么，我想作为一名启蒙教师，在今后的教育教学过程中，我肯定要转变以前缺乏的教育方式和方法，一切从学生的进展动身，留意爱护学生的创新意识，给学生主动探究、进展的空间，有意识地培育学生的创新思维和制造力量。 二、参观学习，感受良多。 这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到金牛区的各名校，如成都市锦西小学，白果林小学，人民北路小学，营门口小学，张家巷小学，进展了以“生命课例展现”、“落实教学目标，提高课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校深厚的校园文化建立，感受的教师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴