《课程设计学习心得体会范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程设计学习心得体会范文.doc（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 课程设计学习心得体会范文（通用10篇）课程设计学习心得体会 篇1 通过此次课程设计，使我更加扎实的把握了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们把握的学问不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过
2、程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计，我把握了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，把握了焊接的方法和技术，通过查询资
3、料，也了解了收音机的构造及原理。 我认为，在这学期的试验中，不仅培育了独立思索、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰难奋斗一样，我们都可以在试验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前
4、所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 试验过程中，也对团队精神的进展了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实
5、践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。 课程设计学习心得体会 篇2 经受了几周的课程设计，大家的身心都得到了很大的进展和成长，就我个人而言，我人生第一次熟悉到辐射对于人体的皮肤的损害毕竟有多大，学生CAD课程设计心得(一)。在技术方面，同学们在每天的练习绘图过程中，切身体会到了CAD操作的精华所在，我们这样的课程设计，正是学习中将理论应用于实践，再进一步在实践中检验理论并发觉新的问题的阶段。以前总认为CAD的操作和作用仅仅局限于书本上所教授的内容，但是这次亲身体验了之后，才发觉CAD在实际的操作上有许多许多书本上学不到的细节问题和小技巧，在实际的操作过程中，同学们不断遇到新的问题，进而不断解决新的
6、问题，大家一起争论，共同进步。自主学习真是一个欢乐的过程，在这一方面，我感觉特别的快乐。 在这次制图的过程中，我感觉到有肯定的压力，其中很大的一个局部来自于与我朝夕相对的电脑。这台电脑采纳酷睿处理器，详细不知道是哪年生产的，主频倒是挺高，但是内存只有500M左右，电脑中装满了各种各样的软件，加上机器的老化以及常年缺乏必要的保养和维护，在处理起图像的时候，总感觉不能得心应手，至于每天一次的“致命错误”，我已经特别习惯了，我觉得这是上天给我的试炼，当我通过了全部的试炼以后，上天肯定会赐予我变身为超人的力量，其实到了这个阶段，全部的事情根本都已经完毕，全部的纠结和不快乐都烟消云散，原来想在这个心得体
7、会中大大的吐一番，到头来却是什么都想不起来。我现在已经模糊感受到新年将至的气氛，大有山雨欲来风满楼之势。在课程设计的闲暇之余，我会想起家里的父母兄弟和同学朋友。有人说，一个真正顽强的男人是不会想家的，不过我心里清晰，外表顽强并不是真正的顽强，一个完整的人就应当有完整的感情，包括想家和思念。一个人奋斗一生，毕竟在寻求什么?在北大的讲座上，毕淑敏说，人生毫无意义。我们的全部追求，不过是为了满意自己的私欲而进展的活动，没钱的时候想要有钱，没饭吃的时候想要有饭，当钱和饭都有了，又想要满意感情上的需要。其实每个人这一生都在寻求一个人，这个人能够包涵他全部的缺点，这个人能够确定他全部的优点，这个人在他最困
8、难的时候会毫不迟疑的伸出双手，这个人在他迷茫的时候会义无反顾的把他拉上正途，这样的一个人，值得他拼上性命去守护。有人会说，没错，我就是在查找我的这样的一个她。其实，在我们诞生的时候，家里就已经有这样的两个他(她)守护在我们身边了，要放下在家里无怨无悔地等待的两个人而出去寻求虚无缥缈的另一个她，无异于缘木求鱼，买椟还珠。有的人一生都不会明白这个道理，我很庆幸，我现在就已经了解了。 上一段有点跑题，不过这是在课程设计课上有感而发写出来的，牵强也能算得上是课程设计的心得体会。 关于AutoCAD，在这次的图形绘制过程中，我有颇深的感受。在此不得不提的一点就是，在做平面图的时候CAD占尽优势，尽显其强
9、大的图形绘制力量。但是在三维立体图的方面，相比拟同类软件来说，就显得特别鸡肋。要说功能，也许都有，但是横向比拟起来效果都不是很好，而且操作相对简单并且简单出错。对于我们这种非专业的用户来说，用CAD做三维立体图，一旦出一点点的岔子，有的时候由于不知道如何挽回就有可能导致前功尽弃。在此根底上，本人有一个浅见，能不能让CAD的学习和另外一款同类型的3D制作软件的学习一同进展，这样既相互促进，又凸显出每个软件自身的优势。 课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,是对学生实际工作力量的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今
10、计算机应用中空前活泼的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说把握单片机的开发技术是非常重要的。 回忆起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟
11、第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比方说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。 课程设计学习心得体会 篇3 在这学期的课程学习中，对教学设计的熟悉逐步加深了，从当时李芒教师让写对教学设计的初步熟悉，到现在的学习心得，回忆一下这个学期的学习历程，的确有所进步。并且，也从同学和教师的身上学到了许多课程之外的学问。 对在本课中学习的心得，主要从三个方面来说 一、 教学设计学问的增长 最初对教学设计的熟悉也只是停
12、留在一个也许的概念上，通过这个课程的学习，在李教师的点拨和同学的相互学习中，对教学设计有了深刻的熟悉，尤其是教学设计的四大技术。教学目标、教学内容、教学策略和教学评价。 (一) 目标分析 目标分析局部包括确定教学目标、教学分析、学习者分析和书写行为表现目标这几个局部。其中目标的分类和目标的要素以及如何实现目标等内容都是这一局部的重点内容。 (二) 内容分析 教学内容主要包括教学内容的分析方法、作用、类型和如何处理教学内容。 (三) 教学策略 主要是讲如何教学的，其中有各种教学策略，主要包括赫尔巴特的五段教学法、凯洛夫的六段教学法、加涅的九段教学法、杜威的发觉学习、直接教学策略、奥苏贝尔的讲解式
13、教学策略、布鲁纳的发觉学习和社会化教学策略等，各个教学策略没有好坏之分，只要是在适当的场适宜当的时间使用，有利于教学就好。 (四) 教学评价 教学评价主要是根据肯定得标准对评价对象做出价值推断，它的类型由于划分的维度不同，所以许多中，而在教学设计课中，主要分了，对教师教学过程的评价、对学生学习结果的评价和对教学方案的评价。 二、 教学设计力量的提高 李教师的课程开展包括教师讲授、学生小组合作学习、和专题讲座。这三个环节在整个课程中的穿插进展，使我不仅学到了理论上的学问，也有了动手实践的时机，在详细的做种学到了许多东西。在教学上最大的特色就是教师实行了课堂讲授同时又有学生自主合作学习，积极参加的
14、学习模式，通过合作完成一个主题的任务进展理论学习和实践力量的培育。 我们小组是第一小组目标分析局部，我们选择的主题是教学目标确实定，虽然教学目标是整个教学设计的开头局部，但是在讲解时要用到教学设计整个过程的学问，所以我们在课程开头就开头自学整个教学设计的整个过程和内容，由于初次进展一个堂课的选题、设计、讲课，并且又是班级中授课的第一组，作为小组长，我要组织和协调组内成员集体争论，在整个过程中，我们不仅思索把学的学问怎样应用于实践，又切实经受了正真的教学设计过程，的确体验到教师教授一节课的难处与艰辛，不过在此过程中，我们在自己的摸索和李教师的教导中得到了稳步前进。 同时课程中李教师穿插的讲解的教
15、学设计的四大技术，的确能够很好的给我们一个清楚的思路，最终使我的教学设计的力量有了肯定得进步。 三、 其他收获 这门课程中，我学到的不仅是教学设计的学问，还有从学生和教师身上学到了许多其他的学问，从而开阔了我的眼界和转变了一些思想看法。 首先，是李教师的潜移默化的影响，从第一堂课，李教师不同一般的开头，介绍的名家的思想和做学问的态度，就在我心中留下了深刻的印象，才发觉原来教育技术是不能只专注在教育技术自己的狭窄的领域里，而是要多读书，开阔思路，关怀时事。在后来小组争论中李教师的不仅在学问上给我们以点拨，同时也在讨论和授课思路上给我们很大的帮忙，再者，就是他的亲和力，能够在小组争论中能够营造一个
16、轻松和谐的争论气氛，而不会由于教师的存在而对争论形成压力。其次，是同学，在整个课程当中，各个同学都参加其中，无论是讲课的人还是听课的人，大家不同的讲课思路和风格，不同的小组风格，都开阔了眼界和拓宽了自己的学问面，使我受益匪浅。 再者，讲座中得到的学问，桑教师的讲座是从他的个人经受，叙述了一个学者的历程，从典范上给了我们鼓励，还有讨论小学数学的教师的讲座，使我换了一个角度来看教学设计，由于许多我们教育技术人员在学校所讨论的教育设计多少有点闭门造车之倾向，让我感觉到实践当中的详细一门课的设计和试卷的解决的授课过程其实也是相当简单的。所以，我认为个人虽然学习教学设计的课程，但是实践阅历很少，还应当进
17、一步加强熬炼。 课程设计学习心得体会 篇4 VBNET课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过VB。NET论述了面对对象程序设计和组建编程的机理，涉及到掌握台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计简单、同时VB。NET程序调试是在VS。NET环境下进展。 在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对VB。ENT的程序构造把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生简单盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们实行了课程设计的方
18、法来加深学生对学问的理解，将书本学问迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的力量。 要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元学问解决一个实际工程，设计编写一个小作品；学完整个课程后，完成一个综合性比拟强的编程工程，使学生对整个课程内容进展全面的总结、梳理，以工程完成为手段，全面熬炼学生分析问题和解决问题的力量。 一、目的 1、为使学生把握VB。NET编程、面对对象程序设计思想和组建编程的学问实际技能，除了系统地讲授必要的VB。NET学问，上机练习，做作业外，还应当对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的力量训练，即作课程设计，以到达如下目的：详细应用和稳固本课程及有
19、关先修课的根底理论和专业学问，了解面对对象程序设计思想，把握应用VB。NET编程和组建编程程序设计方法，培育学生初步的工程设计力量。 2、独立地依据肯定的工程要求，查阅资料，写出工程开发目标，分析开发过程中所用到的课程学问，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培育学生分析问题和解决问题的力量。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必需仔细对待。 二、要求 在课程设计中要求学生留意培育仔细负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必需做到： 1、在某个教学单元完毕后，完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、学问掩盖整个章节的，有肯定综合性和难度的工程，要求学生描述出要到达
20、的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程学问，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到工程的完成。最终的成果要有完成的作品和相应的文档。 2、在课程完毕后，完成一个大的编程工程，其要求与课程单元的工程差不多，只是综合性更强、难度更大、学问掩盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。 三、实行的措施 为了保证课程设计能够根据预定的目标和规划进展，我们还实行了以下措施来加强对学生监视和治理。 1、首先讲清晰课程设计的意义，让学生能够自觉积极主动地进展课程设计，发挥学生的主观能动性。 2、在课程设计过程中，教师随时巡察和监视，了
21、解把握和掌握课程设计的进展。 3、将学生的作品集中展现、评价、打分，可以让学生在展现的过程中获得成就感、骄傲感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地根据标准来调整自己地学习。 4、将课程设计作为学期成绩的一局部记载，大约占10%，必需完成课程设计后才能参与考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。 四、取得的效果 通过以上措施，学生全部都完成了自己的工程、将全部的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，全部的学生都完成了46个小作品，每个作品都反映了学生应用课程的某局部学问解决某个问题的结果，通过完成这些作品，学生稳固、加深了对相关学问的理解，加强了学问之
22、间的联系，促进了学问的迁移和应用。同时学生看到分散着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样布满了喜悦，激发了学生的制造欲望。通过同学之间作品的比照，供应了一个相互学习沟通的平台，激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果，从考试成绩来看，20xx级本科全部都及格了。 课程设计学习心得体会 篇5 这次课程设计是一次特别宝贵的可以让我们所学的理论与实际相结合的时机。我们小组的题目是matrix矩阵类的实现，我们通过从图书借阅系统类似书籍、上网查阅资料、同学之间的相互协作很好地完成了题目要求。 通过这次比拟完整的一个程序的设计，我走出了纯理论的学
23、习，开头从一种全新的角度去学习。理论与实际相结合的设计，熬炼了我综合运用所学的根底学问，解决实际问题的力量，同时也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他力量水平。而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的力量得到了熬炼，我的各方面阅历都得到了极大的丰富。 通过完成这个矩阵类我的程序编写力量有了很大的提高，对c+类的理解也更加深刻，对类的运用也更加纯熟，对函数的调用、构造、构析、重载的运用更加成熟。和教师以及同学的沟通沟通更使我对程序整体的规划与设计有了新的熟悉，也对自己提出了新的要求。正是这一次设计让我积存了很多实际阅历。也必定会让我在将来的工作学习中表现出更高的耐
24、力、理解力、实践力。 顺当如期的完本钱次课程设计给了我很大的信念，但是也为我指出许多缺乏的地方。学习其实就是一个不断完善的过程，正视自己的缺乏之处。在以后的工作和学习中不断的弥补这些缺乏之处，在以后的生活中也要保持同样的态度，不断地完善自己。 课程设计学习心得体会 篇6 数电课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,是对学生实际工作力量的详细训练和考察过程.回忆起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学
25、到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做数电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固。 这次数电课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在王教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在王教师的身上我学得到许多有用的学问。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程
26、序使之实现所需功能的过程中,特殊好玩,培育了我的设计思维,增加了实际操作力量.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到胜利的喜悦和欢乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高： 1、提高了我们的规律思维力量，使我们在规律电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合规律电路与时序规律电路的熟悉，进一步增进了对一些常见规律器件的了解。另外，我们还更加充分的熟悉到，数字电路这门课程在科学进展中的至关重要性 2，查阅参考书的独立思索的力量以及培育特别重要，我们在设计电路时，遇到许多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独
27、立思索。 3，相互争论共同讨论也是很重要的，常常消失一些问题，比方电路设计中的分频器的设计，开头并不理解分频器的原理，但是和其他的专业同学争论后，理解了分频器的根本原理后，很快的设计了电路原理图。 课程设计学习心得体会 篇7 经过一个学期对C+程序设计的学习，我学习到了根本的理论学问，了解到了C+语言程序设计的思想，这些学问都为我的课程实践和进一步的学习打下了坚实的根底。 在为期近两周的C+课程设计中，我体会颇多，学到了许多东西。我加强了对C+程序设计这门课程的熟悉，并且复习了自己以前学习到的学问。这些都使得我对计算机语言的学习有了更深入的熟悉!总之，通过这次课程设计，我收获颇丰，信任会为自己
28、以后的学习和工作带来很大的好处。像职工信息表这样的程序设计，经受了平常在课堂和考试中不会消失的问题和考验。而这些问题，这并不是我们平常只靠课本，就可以轻易解决的。所以，熬炼了我们挑战难题，学会用已把握的学问去解决详细问题的力量，进一步培育了独立思索问题和解决问题的力量。特殊是学会了在Visual C+中如何调试程序的方法。固然，教师的指导和同学的帮忙也是不行无视的，他们给了我很多提示和帮忙，教会了我编译简单程序的方法。 在教师和同学的帮忙下，通过自己的努力，最终完成了这次职工信息表的简洁课程设计。我经过这段时间的编程，对其中的艰辛，我是深有体会。从刚开头的选择程序、理解程序到后来的调试程序以及
29、改良程序这个过程中，我遇到了各种各样的困难和挫折。但是我坚决信念，对自己布满了信念，想尽一切方法克制重重困难。 通过课程设计的训练，我进一步学习和把握了对程序的设计和编写，从中体会到了面对对象程序设计的便利和奇妙。懂得了在进展编写一个程序之前，要有明确的目标和整体的设计思想。另外某些详细的细节内容也是相当的重要。这些珍贵的编程思想和从中摸索到的阅历都是在编程的过程中获得的珍贵财宝。这些阅历对我以后的编程会有很大的帮忙的，我要好好利用。 虽然这次课程设计是在参考程序的根底之上进展的，但是我觉得对自己是一个挑战和熬炼。我很欣慰自己能在程序中参加自己的想法和有关程序内容，也就是对它的程序改良了一番改
30、良，并有创新。但是我感觉自己的创新还不够典型，总之还不是很满足。另外由于时间的紧迫和对学问的了解不够广泛，造成了系统中还存在很多缺乏，功能上还不够完善。以后我会连续努力，大胆创新，争取能编写出透射着自己思想的程序。这次课程设计让我充分熟悉到了自己的缺乏,熟悉到了动手力量的重要性。我会在以后的学习中更加努力熬炼自己，提高自己，让自己写出更好更完善的程序，为以后的编程打好根底! 总而言之，这次C+程序设计实践让我收获很大。 课程设计学习心得体会 篇8 经过近一个月的设计与制作，我们组的20xx世界杯观战指南最终完成了，现将过程中遇到的问题、获得的体会记录如下。 这次数据库课程设计中我主要负责用户登
31、录、注册及数据库维护方面的设计。 1、Delphi是一款功能很强大的软件，其控件之多超出了我的想象，因此在运用时要借助许多资料。要学会查找和利用现有资料来解决问题 2、在设计中用到了许多SQL语句，因此对SQL及程序语句地把握也是必不行少的。 3、后期的软件制作都是以前期的工作为根底的，因此在前期的需求分析及数据库设计阶段要仔细、细致。 4、我们是三个人的小组，在设计过程要相互协调，合作。这样才能充分发挥每个人的作用。 课程设计学习心得体会 篇9 上周开头教师组织我们进展课程设计的实训，短短几天，我觉得收益颇多。首先，从课程设计本身来说，我学到了许多东西，稳固了课堂上学到的电子商务试验室的应用
32、学问。教师让我们6人分成一个小组，进展试验。组里的其他5个人跟我都不是很熟，大家一开头还有点生疏。在做公司的规划的时候，大家集思广益，一起思索公司的命名、logo的设计和广告语。通过商讨，我们的公司胜利的建立了，同时，大家相互间也有了进一步的了解。其后的实战演练也是很好玩的。我们6个人又分成3个小组，两两合作，3个小组分别扮演供给商、选购商和物流商的角色，当某个角色练习娴熟的时候又紧接着进展角色互换。通过角色扮演，我了解了各个角色的任务和义务，和大家合作得也很开心。固然角色扮演的时候并不是只是和本组的成员进展沟通学习，还和班上其他组相互学习，进展沟通，促进了学习的成效，和班上的同学也增加了感情
33、。 完毕了试验室的学习，我们又进展了关于“80后富翁”的了解。教师让我们先选择一个30岁以下的富翁，了解他（她）胜利的缘由，然后作成power point。通过对“80后富翁”胜利路的了解，我明白了人要胜利是要付出许多的。他们并不是所谓天才，或许有天分，但是天分和努力的比例是1：99，他们付出了常人无法想象的努力，再加上自己的聪慧才智和一点点运气，最终胜利了。 很感谢教师给我们这个时机进展课程设计的学习，真的帮忙很大。盼望以后还能有这样的学习时机。虽然有点累，但是很快乐。 课程设计学习心得体会 篇10 短短15天的课程设计已告一段落，在紧急过后留给了我很大的收获。这不仅是由于较好的完成了任务，
34、而是获得了团队工作的阅历。 首先，此次团队的建立完全是我亲自组建，这在肯定程度上保证了团队成员各有所长，保证了团队的质量。各成员充分发挥了自己的优势。吴莹莹的仔细负责、注意细节；袁艳秀的工作积极、追求速度；黄家玉的做事主动、思维灵敏；李忠佑的勤奋、仔细、尽职尽责，全部这些是保证此次课程设计胜利的根底。至少我认为，我们的这次课程设计取得了令人满足地成果，尤其是学习之外的收获，远远大于课程设计本身。 其次，团队建立。通过此次小组合作，取得了团队建立方面的极大成果。我所把握的理论第一次真正得以实施，并且取得了令人满足的效果。就开会而言，养成了准时到会的良好习惯，不管是在几点几分，全部成员都能准时参与
35、；动手方面，由于此次实行的是分阶段负责的方式，极大的调动了成员的积极性，真正到达了全名参加，积极参加的良好局面，保证了此次课程设计的质量，到达了教师对课程设计的根本要求。从另一方面说，由于实行了这种方式，组长得以从负责全部全部的事务中解脱出来，能够把大量的时间运用于对全局的监控，调整，对最终的结果负责，真正做到了对全局负责，对结果负责。 再次，有了这次收获，就可以依据这次的阅历，以及问题，开头着手进展下一次的试验，以到达更加抱负的效果。 同时，也消失了一些问题。个别成员由于身担多职，心有余而力缺乏。凡事要么不做，要么做好，一个人的精力究竟有限，一次只作一件或两件，这样效果或许会更好。 总结，作为治理者，或者说，作为领导，一项神圣的使命就是培育下属，教育下属，一个强大的团队是教育出来的，一个强大的国家同样也是教育出来的。 最终，我盼望这次参与课程设计的几位能够保持在此期间养成的良好习惯，连续培育自己，使自己成为一位优秀的人才，我信任你们，一起努力，共同动身！