读后感写法（多篇）.doc

《读后感写法（多篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读后感写法（多篇）.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 读后感写法（多篇） 读后感写法 一、 要介绍原作的篇名内 二、 三、容和特点； 依据自己的熟悉对原作的内容和特点进展分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象； 读后的感想和体会。 第19篇：小学读后感写法 小学读后感写法 一、什么是读后感？ 读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一局部内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到许多许多自己听到的、看到的、经受过的事情，小学读后感写法。阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的很多人和事，从而产生颇多感受、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。 二、怎样选书目？ 选择你感兴趣的书

2、文，有人喜爱选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜爱选写景状物的。 三、怎样定标题？ 读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。 读后感可简洁归纳为三段法。 第一局部、由读而引出感。 这一局部就象一个帽子或引子一样，交待清晰读了什么书，有什么感想。这一局部一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。 其次局部、详细的感受过程。 我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点承受的。这其次局部就是要说这个过程。 写法应采纳边叙边议的方法，叙就是表达所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受

3、。要有层次有挨次把感一步一步推向顶点。表达是简述，抓住要点，不要照抄原文。谈论要真实得体，这样才能感人。这其实就是谈论文的论述局部。 第三局部、把感受落实到自己的现实生活中。 感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一局部就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比拟，找出差异，提出改良的方法或建议。这其实就是谈论文的结论局部。 读后感是一种比拟特别的文体，假如给它归类的话，大体应分在谈论文中。对于小学生来说，谈论文太难了不必撑握，读后感比谈论文要简洁的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。

4、小学生怎样写读书笔记现在，从家庭到学校都很注意孩子阅读，为此家长为孩子购置了不少书，学校图书室也为学生添置了许多书籍，孩子们畅游书海，但真正做到过目不忘，并将自己看到的精辟的词句或有价值的观点运用到文章当中却少之甚少。怎样才能的确提高自己的读写力量呢？这就需要写好读书笔记。对书中的名言警语、新奇材料进展摘录抄写，或是对书的内容要点进展归纳，或是随后登记自己的心得体会，读后感小学读后感写法。 这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。它既是帮忙记忆、积存学问的最好途径之一，又有助于提高阅读写作力量和分析问题和解决问题的力量。常见的读书笔记有以下三种形式：批注、摘录、心得体会。一是 “批注”式

5、读书笔记。就是在看自己的书时，可以边读边把自己的看法、疑问写下来、在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和解释。二是“摘录”式笔记。就是将书中的精彩观点、新奇材料及名言警句等摘抄下来，以备将来写作时选用。做摘抄笔记时，后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。摘录是要泾渭清楚，最好能够分类摘录，以便快速选取材料。三是心得笔记或叫读后感。就是阅读以后，将自己的心得、体会、感想等写出来。写心得笔记（读后感）的步骤如下：首先在开头局部写出所读文章的主要内容和中心思想，及自己读书的总体感受。接着，抓住自

6、己感受最深的几点，联系实际写体会。最终写出自己总的感受，或说明决心、提出盼望。另外，读书笔记，不在于多，而在于精，而且必需仔细地读懂原 作，忠实于原作，不要断章取义。不同的读书笔记有不同的作用，应依据实际去选择、确定。 怎样写好读后感 写好读后感活用“四字诀”读后感是谈论文中最常见的文体之一，也是学生必需把握的一种文体。但从以往读后感训练的状况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更简单生效。 一、引围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述

7、；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采纳哪种方式引述，“引”都要简练、精确，有针对性。 二、议分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进展一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 三、联联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要严密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活

8、中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。固然在联系实际分析论证时，还要留意时时回扣或照应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 四、结总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出盼望，发出号召。不管采纳哪种方式结尾，都必需与前文贯穿，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 固然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，假如是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或大事所包含的深刻意义；假如是谈论文，就要把握中心论点；假如是寓言或哲理

9、性的散文，就要领悟其深刻的寓意。固然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思索的根底上，选择最值得发表，感受最深，见解新奇独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。 第20篇：读后感的写法 谈谈读后感的写法 最近有不少同学问我读后感的写法，下面，就让我们一起来熟悉读后感，好吗？ 一、什么是读后感 读完一本书、一篇文章、看完一部电视剧或听完一首歌以后，它们的全部或其中的一局部内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到许多许多自己听到的、看到的、经受过的事情。阅读时

10、，往往会由此及彼地联想到生活中的很多人和事，从而产生颇多感受、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。 二、怎样选书目 选择你感兴趣的书文，有人喜爱选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜爱选写景状物的 三、怎样定标题 读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。 四、读后感的写法 读后感可简洁归纳为三段法。 第一局部：由读而引出感 这一局部就像一个帽子或引子一样，交待清晰读了什么书，有什么感想。这一局部一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈+子。只要概括性说出感受就可以了。 其次局部：详细的感受过程 我们读书看报看电影是视剧等都有一个

11、过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点承受的。这其次局部就是要说这个过程。 写法应采纳边叙边议的方法，叙就是表达所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有挨次把感一步一步推向顶点。表达是简述，抓住要点，不要照抄原文。谈论要真实得体，这样才能感人。这其实就是谈论文的论述局部。 第三局部：把感受落实到自己的现实生活中 感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一局部就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比拟，找出差异，提出改良的方法或建议。这其实就是谈论文的结论局部。 读后感是一种比拟特

12、别的文体，假如给它归类的话，大体应分在谈论文中。对于小学生来说，谈论文太难了不必把握，读后感比谈论文要简洁的多。读后感就是在你读了一本 1 书或一篇文章后，写出你的感受来。 例文： 钢铁意志，镇静面对 读军神有感 今日,我读了军神这篇课文，深深的被刘伯承将军那钢铁般的意志感动了。 军神这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁的意志，表现了对刘伯承将军鄙视和赞扬的感情。 当我读到“病人一声不吭，他的双手紧紧捉住身下的白垫单，手背青根暴起，汗如雨下。他越来越用劲，崭新的白垫单竟然被抓破了”时，想到刘伯承将军当时要忍受多大的苦痛，我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。有

13、一次，水煮开了，妈妈叫我把水入进暖水壶时，不当心水溅到了我手上，我痛得把水壶扔出一边，哭着叫妈妈帮我涂药。刘伯承将军动手术不用麻药，而且不吭一声，而我被水烫一下就哭哭啼啼。读了这篇课文，我才明白我是多麽的渺小呀！ 又如文中说到沃克医生为刘伯承将军动手术，他不但不叫还始终数着刀数，清晰地知道沃克医生割了七十二刀！多么顽强的意志呀！有一次在放学的路上，两辆正在奔驰的汽车撞在一起。“砰”，一辆车被撞出一边，一辆车横在路上。突然，被撞出一边的车的车门翻开了，司机从里面困难的走了出来，只见他的头流着鲜血，白色的衣服都被染红了。但他坚持走到路边，边用手机报警边向旁边的行人求救，直到抢救车到来为止。四周的人

14、都被他那顽强的意志感动了。假如那个人是我，早就痛的说不出话来了，哪里还想到去报警求救呢？ 读了军神这篇文章，我深刻的熟悉到，人生于世，总会遇到困难和挫折，只要我们有着像刘伯承将军那样顽强的意志，镇静面对，困难和挫折就肯定会被克制。 读皇帝的新装有感 今日我读了皇帝的新装这篇故事，他来自小朋友耳熟能详的格林童话。 这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服。一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但美丽，而且能看出哪些大臣是笨或不称职。为了表示自己聪慧称职。大臣都装做观察了。皇帝给了骗子好处，穿上“衣服”出去游行。百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。 读完这篇童话，我不禁问自己，作为一国之君怎

15、么会被骗呢？毫无疑问全是由于虚荣心，全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人。骗子之所以得逞，是由于他们看清了人们心中的弱点甘愿被别人利用，为的只是满意他们可怜的虚荣心。 实际上虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心也会越来越深。读了童话后，我想提示人们：保持一颗真诚的心，不要为了虚荣，放弃那颗真诚的心。 想想自己其实也这样，观察别人拿出很贵的溜溜球玩真艳羡，怕爸爸妈妈不同意买，只能看着人家玩，可真正买了又觉得别人的更好，总觉得永久满意不了自己的虚荣心。 当我读完文章后，我明白了虚荣心是永久不行能满意的，要学会掌握自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从今

16、日起我要做一个知足的人。 做个道德高尚的人 读钓鱼的启发有感 读完钓鱼的启发这篇课文之后心里久久不能安静。 课文主要叙述了和父亲在小岛上钓鱼，在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间，钓到了一条又美丽、又肥美的大鲈鱼，他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间，豪无商议地让“我”把鲈鱼放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鲈鱼道别。但是，这件事使“我”受益匪浅，由于这是一份金钱买不到的人生财宝。 这篇课文让我想起了一件事。那次，由于一个男孩在学校走廊上玩耍，在进展跳远的动作时，口袋里突然跑出五元钱，他还没有发觉，就上课了。我捡起五元钱，得意地想着，这五元钱，对于我来说可不少啊！我可以用它买五十根棒棒糖或是五

17、十支铅笔，我的文具盒就都要塞满了！可是我又想，用这五元钱，我会很欢乐吗？不知什么力气鼓舞着我，让我快速地把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到一句表扬，可我，为自己的所做所为感到骄傲。 现在的社会五彩斑斓，令人眼花缭乱。只要抑制自己，就不会被物质财宝所诱惑。要从小受到严格的训练，才能获得道德实践的士气和力气。 宏大的父爱 读地震中的父与子有感 假如你的儿子已被从前布满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋，你会不断挖掘，救出自己的孩子吗？假如你在随时都有生命危急的状况下，会让别人先脱险吗？就在地震中的父与子中，我找到了答案。 这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子

18、极度哀思的状况下去儿子从前的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中，不断有孩子的父母来到这里，苦痛的喊“我的儿子！”“我的女儿！”喊完后便无望的离开。也有很多好心人来劝他，但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我！在他不停的挖掘了38个小时后，听见了孩子的声音，并最终开拓了一个出口，救出了自己的儿子和儿子的14个同学，表达了这位父亲对儿子多有责任心啊！而他的儿子在随时都有生命危急的时候让同学们先脱险，这个儿子又又是多么无私啊！ 我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危急。这真是一对了不起的父与子啊！假如这位父亲仅是来到这片废墟无望的

19、大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；假如这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话，那他的14个同学就有可能升入天堂了。假如人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候，只知道让大人给我买玩具，而不顾大人的重重困难，大人们也无可奈何，只好给我买。自我读了地震中的父与子后，我绝不会在像小时候那样做了。 假如大家能把文章中那对父子的精神用在学习和生活上，我们肯定会每天向上，成为对国家有用的人。 在这个不信任感情，不怜悯眼泪，只疯狂留沉迷金钱的年月里，每个人都标榜自己是高素养高境地，每个人都感慨受人损害无人理解到了极限，每个人都感慨是他人破坏了和谐和别人素养太低！却从来不考虑自己也是当中的一员。来武汉这么多年，唯一的收获就是不再信任感情，曾经的抱负荡然无存，对生活完全麻木，置生死于不顾，埋头无知地向前，真的懊悔来到这座肮脏急躁、布满争吵，布满辱骂，布满汽油味的城市。从来没有如此地厌恶这座城市里的每一个人，固然也厌恶身在这座城市里的自己。思念家乡的安静，思念逝去的亲人，思念那单纯的教书育人。