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1、 语文课文端午粽试讲稿范文语文课文端午粽优秀试讲稿范文 一、导入 师：上课！同学们好呀，请坐。 师：同学们，上课之前呢，教师给大家带来了一段视频，展现的是端午节丰富多彩的习俗活动！请同学们仔细观看。 师：视频观赏完了，大家有没有感受到喧闹的节日气氛呀。既然过节这么喧闹，那谁来说一说在端午节里，人们都会做什么呢? 师：你看起来布满了期盼，来，请你说说！ 师：嗯，你知道有些地方会举办赛龙舟活动。还有其他意见吗? 师：看你不甘示弱的样子，好，你也说说。 师：哦，你家会煮美味香甜的粽子吃。 师：同学们的共享可真丰富，教师为你们感到骄傲。 师：说起粽子呀，端午节家家户户都有包粽子的习俗。那你们喜爱吃粽子
2、吗? 师：听同学们说了这么多种粽子，看来大家都很喜爱吃呀！那今日这节课我们就走进端午粽，来共同品尝一下课文中的粽子是什么味道的。 二、新授 师：同学们跟教师一起齐读课题端午粽。在开头今日的旅行之前，教师要来朗读一下课文，同学们认真听。 师：“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去”教师看同学们听的出神，读完了都没有发觉。 师：既然大家都听的这么仔细，我可要考考你们了。 师：教师预备了两个闯关小嬉戏。 师：现在大家分成两组，男女生各一组，我们进展比拼，获胜的队伍嘉奖一朵小红花。 师：好，第一关，拼龙舟，多媒体上的这些生字词呢都代表着一块木板，把它们读正确，就可以全部解锁木板，开头拼龙舟了
3、，而拼好的龙舟可以带我们去过端午节哦。 师：男生组先来。 师：嗯，朗读的朗朗上口，可是我听到了女生质疑的声音。她们说有一个字没有解锁胜利，“粽子”的“粽”应当读四声。 师：教师也强调一个词，它应当读“糯米”。 师：把这两个词语再来读读吧！嗯，这次读的很正确了。来，这是你们解锁的4块木板。 师：女生组来读一读！ 师：女生们声音悦耳，读音精确无误，恭喜你们解锁了6块木板，嘉奖你们一朵小红花。 师：经过大家的努力，龙舟已经拼成了，可是假如想让它能划起来，还需要大家帮忙这些字宝宝找到好朋友。 师：请看大屏幕上，教师贴出了“端、粽、米、节”这些字的字卡，请同学们想一想，在生活中，它们会和哪个字组成词语的
4、呢? 师：同学们已经等不及了，都在发表自己的看法！教师听到了“粽子”“节日”。 师：“端”和“米”呢?它们还没有找到伙伴哟！ 师：哦，“端茶”“端水”，还有同学说“米饭”。 师：这一环节，大家都在积极参加，同学们表现这么主动，可把教师难住了，这朵小红花应当嘉奖给哪组呢? 师：最终教师打算，每组各得一朵小红花，这是教师对大家合作学习的嘉奖！ 师：现在，龙舟已经滑动起来，正带着我们驶向课文的深处。同学们快来找找文中是如何描写粽子的吧?教师提示一下：找对方向，才能使龙舟精确的到达终点，所以，大家要在其次个自然段中查找！ 师：大家找到的是哪句，一起告知教师吧！ 师：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里边裹着
5、白白的糯米，中间有一棵红红的枣。” 师：依据这个句子，大家知道包粽子前要预备什么材料了吗? 师：嗯，箬竹叶、糯米、红枣。 师：那最终是不是还需要一根线包起来呀！哎，这样预备工作才算是做好了。 师：同学们有没有发觉句子中是如何描写竹叶、糯米和枣的呢?好，同学们已经把描写颜色的词用横线画出来了。 师：青青的，白白的，红红的。 师：聪慧的同学们，能照样子再说一些这样的词语吗? 师：自信的样子最美了，来，就请你。 师：你说了绿绿的、黄黄的，同桌还帮你补充了黑黑的。 师：你们可真是会学习，懂得“合作才能双赢”的道理，请坐。 师：那现在咱们就同桌二人为一组，合作找找课文是根据什么挨次介绍粽子的? 师：旁边
6、这组同学手举得最高，快来说说你们争论的成果吧！ 师：嗯，里面中间。还有吗? 师：对，还有外面。所以，这是根据从外到内的挨次描述粽子的，先写了外面的箬竹叶，再写里面的糯米，最终写中间的红枣。 师：那我们在表达、描写的时候是不是也需要遵循肯定的挨次呀！ 师：通过你们的描述，教师能够感受到大家仔细的争论了，都请坐！也正是有了同学们的齐心协力，龙舟才精确无误的到了终点，快来给自己鼓个掌吧！ 三、小结作业 师：不知不觉到了下课的时间，这一节课我们熟悉了很多新的字宝宝，还会给它们组词了，甚至还明白了介绍事物要遵循肯定的挨次。同学们真是收获满满。 师：学习了学问就要利用起来，那回家之后大家预备一下，也根据肯定的挨次，加上适当的颜色词去介绍介绍中秋节的月饼。咱们下节课一起共享！ 师：好，下课，同学们再见。