《课堂教学心得感悟范文五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学心得感悟范文五篇.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 课堂教学心得感悟范文五篇 一个学期的工作根本已完毕，本人在学校领导下顺当了完成学校的各项工作。此刻本学期教育教学心得归纳如下： 1、本学期，本人在开学初就努力学习数控专业相关学问，上课要给学生“一碗水”，教师就要有“一桶水”，所以在中国数控论坛里学习现代先进的数控加工技术，读书、看报就成为每一天的功课。 只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。 2、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新奇感，提不起学习的兴趣，简单在课堂上开小差。 教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时
2、，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进展竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明，常常变换教学形式，简单激发学生的兴趣，提高学生学习专心性和学习效率。 3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。 我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生熟悉到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必需的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积存阅历，并专心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。 4、建立良好的师生关系，每一节课都
3、是师生双方情感体验的过 程。教师要充分信任学生、敬重学生，和-谐的师生关系，是学生主动猎取学问的情感根底。在工作中，我以真诚、公平的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是教师，更是一位能够信任的大朋友。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮助，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉又简洁，大家专心思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到胜利的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 一学期的教学
4、，本人收获许多，有阅历也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好，争取早日成为一名拥有高素养师德的新时代人民教师。 课堂教学心得感悟范文2 语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文教师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要留意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离
5、课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。 导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松把握有关学问。 3、要生动、有感染力。 布满颜色的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。固然，“严”也不能
6、严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热忱的积极状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱学生，关怀学生和爱惜学生，积极主动地制造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果。 课堂教学心得感悟范文3 紧锣密鼓的一天完毕了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开头线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切似乎跟平常上课没有什么区分，由于这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平常上课大大的不同，是不能立即了解到孩子们对
7、学问的把握度，还是不能立即为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的订正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?宁静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。教师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到学问，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂嬉戏。 为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导教师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为送给新学期有幻想的孩子，这场讲座意在激发学生学习热忱，让家长孩子们提前熟识线上学习模式。 教务处事先布置教师完成了课堂预案，让教师们提前一天将课堂预案发到
8、学生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。 教师们同步线上学习，仔细记笔记，课后在微信群里再进展学问补充，在同事群里沟通好的教学阅历，在钉钉群里批改作业 线上学习的教师们听得非常仔细。 线下沟通的非常的热闹，相互取经。 教师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。 固然查遗补漏，一个也不能少，教师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进展着。即使非常的不适应，但是也不埋怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热忱，群里有教师始终在期盼，正式上班的那天早日到来。我想当教师们站上讲台的那一刻，肯定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。 家长们在这一天也不
9、闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子其次天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。 家长们此时也成为了教师，在微信群里询问教师问题，监视孩子批改作业，按时按点完成教师布置的各项任务。群里人员太多，许多信息不能准时回复，家长们也都能理解，帮忙教师协调处理问题。这场疫情让家长与教师之间的关系变得更亲密，我想也让家长更加的明白了教师一天的工作日常，信任回到学校会更好的协作教师的工作。 这是滨江小学教师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们始终在贯彻上级领导的指示要求，并严格实施。 课堂教学心得
10、感悟范文4 我参与的是最终一批中小学教师教育技术力量中级远程培训，了解到“中级培训教程”是从有用性需求动身，强调进一步深化教师的教育技术应用力量，并重点关注教师的中观教学设计力量。 在学习过程中，我首先依据教材要求，回忆了初级教程的主要内容，如：教育技术的定义、教学设计与教育技术的关系，授导型教学与探究型学习、信息技术与课程整合等。 在学习过程中，我注意把握教材主线机器核心概念。即抓住一条主线，确立模块之间内在联系;理解核心概念，分清主次，学习教材内容。我能很快的熟识学习的平台的功能，进展模块概览，穿插进展学习，仔细完成各单元模块作业。 通过培训，对课程改革又有更进一步的熟悉。 通过此次培训，
11、我更清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 通过培训，提升了现代教育技能。能更加娴熟把握计算机在实际工作中的应用，将其成效发挥到极致，同时大大缩短了备课研读的时间，起到了事半功倍的效果。借助网络平台，精选更多的教学工具，使我的
12、备课过程也增加了学习乐趣，从深度和广度上增加了自己的学识。 通过培训，夯实了专业学问根底。作为一名语文教师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材。现在，有培训页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过教师引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思索;通过参加学习、反思体会，帮忙我熟悉并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
13、在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络学问运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务力量，使学生们变“苦学”为“乐学”，使学生学习由被动变主动，通过我们的课堂学习，获得更多的科学文化学问，我将与学生们一起共同学习，共同进步。 课堂教学心得感悟范文5 以前上课时，我常常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。渐渐地，发觉学生上课听得懂，自己做却不会，后来意识到，我们现正在提倡的很多新课程理念就是来自于这个理论背景，也使我的困惑茅塞顿开。原来我的教学方式大大压缩了学生的自主思索、自主探究的时间和空间，打击了学习数学的积极性，磨灭了自我体验、自我创新的共性。因此，学生的思
14、维被定向了，无法进展更好的建构，形成不了有效的认知构造，导致我们的教学效果不好。所以，我们必需转变教育观念，以学生为本，以学生的进展作为教学改革的动身点，走出一条优质高效、可持续进展的新路。基于对以上问题的分析和熟悉，经过实践，我得到以下几点教学感悟： 1、关注学生的“预习”，淡化课堂笔记。 对于有些浅显易懂的课应当让学生提前预习，给学生一个自主学习的时机;对于有些概念性强、思维力量要求比拟高的课则不要求学生进展预习。为什么呢?对于大多数学生而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们好像把握了这节课的学问。但是，他们失去了课堂上钻研问题的热忱;他们失去了思索问题时所用到的数学思想方法;更为惋惜的是
15、，由于他们没有充分参加解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练! 2、以教师的无为造就学生的有为。 在教学中，我常常坚持这样一种做法：上课时教师尽量少讲，主要是给学生腾出大量的时间与空间，让学生更主动、更积极、更亲历其境地去学。正是由于有了学生的深层次的参加，才能取得过去我们以教师的教为主所不行能到达的高效。我在备课时想的第一个问题，也是想得最多的一个问题就是：什么内容是非讲不行的?什么内容可以不讲? 3、练在讲之前，讲在关键处。 只有在教师讲解之前学生已经深入地钻研了问题，他才能有“资本”与教师进展公平的对话、沟通，他才能真正成为学习的主体。由于在教师讲的过程中，学生必定在心里把自己的想法和教师的想法进展了比照、评价。“练在讲之前”的另一个重要作用在于能够让学生充分感受到数学求知的无穷乐趣。 新课程理念下的高中数学教学现在进展时，我盼望通过课堂教学的不断实践，追求这样的一种境地：让学生真正成为课堂学习的仆人;让学生充分感受数学求知的乐趣;让学生在不断的探究和合作中发觉规律;让学生在解决问题的过程中全面提高素养。 课堂教学心得感悟