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1、 语文教师家长的会发言稿_二年级语文教师发言稿 小编为大家收集整理了语文教师家长会发言稿例文供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 各位家长： 大家好!首先，请允许我代表全部教师向各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢。感谢你们对我们班学生的关怀和爱惜，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我信任各位家长在你的事业有成之际，也很盼望看到孩子健壮成长，你才感到欣慰。作为语文教师，接下来我就孩子的语文学习状况跟各位家长沟通一下。 一、生字开启学问宝库大门的钥匙 二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们需要熟悉和把握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比拟大，学生简单反生，学了后面忘前面，必
2、需常常复习。有的家长问我为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写，可能是的确不会忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。由于一个字可以组许多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每课后，教师都会抽写生字，家长假如有时间的话，在孩子学完每课生字后，也准时听写，帮忙复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得坚固。 二、阅读开启学问宝库大门的钥匙 二年级在一年级学习生字组词的的根底上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达力量会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，学校安排的课程中，每周也都有一节阅读课。家长在家也
3、要鼓舞孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并催促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思索为什么这么说这么做，思索力、解读力就会得到培育。表现力量及语言表达力量也会明显提高。 三、朗读背诵开启学问宝库大门的钥匙 每周一、三、五早上是我们的晨诵自习，我们会领着孩子读本册的课文，家长在家可以教孩子背一些简洁的古诗，吃过晚饭后，可以拿出非常钟跟孩子进展背诵的小竞赛，激发孩子背诵的兴趣。关于朗读，一次我让孩子晚上回家把课文读三遍，其次天问孩子们昨晚回家读课文了吗?杜佳一告知我说：教师，昨晚我和妈妈一起分角色读课文了。当时听了我很欣慰，特别感谢杜佳一妈妈
4、对孩子学习的支持。在这里我想说的是家长假如有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习状况，又提高了孩子读书的兴趣。 四、稳固练习开启学问宝库大门的钥匙 学习主动性还存在一些问题 ：一局部同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的状况时有发生。可能有家长感到不理解：我每天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简洁地问：作业写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会答复：“我写好了!”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位
5、家长对比着记的作业一项项查一遍。而对于教师布置的软性的作业，肯定要赐予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。 五、今后的语文学习方式。 我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。练习册主要是在课下自己完成，来到学校后教师再有针对性的进展讲解。所以语文的稳固和复习全靠课下，也就是布置的家庭作业。我想我们家长肯定都有这方面的阅历，请依据自己孩子自身的特点，有针对性适当辅导，究竟靠教师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必需回家要内化，不断重复稳固。 小学语文教师家长会发言稿 小学语文教师家长会 五（1）家长会发言稿学好课本不等于学好语文 又是一年家长会，和家长们说些什么呢？回
6、想前段时间单元测试后，个别学生成绩下降了，家长通过邮件方式表达对孩子成绩的忧心，还有的家长在试卷上留言，盼望教师对他的孩子能严加管教。似乎把盼望放在教师身上，孩子的成绩就能上来了，家长的心情是可以理解的，莫非真的如此吗？看来在一局部的家长心中认为上好语文课、弄懂课本学问就能学好语文。于是萌发了利用这次家长会和家长们谈谈小学语文学习愿望。 一、从单元测试谈语文学习 （一）从分数看现象 从我们几次的单元测试中可以看到学生在升入高年段后，语文成绩两级分化严峻，分数在原来四年级的根底上有所下降。家长看到试卷第一反响是孩子的分数是多少，成绩下降，开头担忧，担忧这样下去小学会毕业吗？于是不断地给孩子加码，
7、让孩子置身于大量的题海训练中。 (二)从现象看问题(小编 ) 从这些现象我们可以看出学生的语文学习存在肯定的问题。一局部学生的根底学问没有完全把握，这些最根本的内容是小学阶段必需把握的，也是能把握的。在这局部孩子身上最突出的表现是许多生字词不会写，平常的作业都不能完成。 转变，从习惯养成开头 习惯的力气是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。假如是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。好的学习习惯非但重要，而且应及早培育。它对学业成绩的影响是显而易见的，是提高学习质量的重要条件之一。专家讨论说明，3-12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已渐渐形成
8、很多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不行取的。一棵带有枝枝杈杈又弯弯曲曲的小树，长大能直吗？学生要学会学习，必需培育良好的学习习惯。古人说的“养其习于童蒙”也就是这个意思。 家长和教师同是孩子成长中最重要的教育者，作为孩子的教育者，家长和教师都担当着责任，在任何状况下，责任都是一个定量，任何一方假如担当过多的责任，就意味着另一方相应地削减了本应当担当的等量责任。盼望这局部无法按时完成作业的学生家长担起你的教育责任，培育孩子良好的学习习惯，如：查阅工具书的习惯、仔细完成作业的习惯、订正的习惯、读书的习惯等等。 通过分析单元测试，我们还看到一局部学生由于阅读理解力量、语
9、言表达力量弱，语文成绩有所下降。由于孩子进入高年段，在阅读理解方面要求更高了，再加上高年级文章更有深度，学生生活阅历缺乏，经常感受到学生悟不到点，答非所问。 转变，从阅读开头 闻名教育家苏霍姆林斯基说：“假如学生的智力生活仅局限于教科书，假如他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不行能有自己特殊爱好的。”我们必需力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。学生的学问体系是通过课内外的自主学习而渐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和吸取学问的一条重要途径。一个人的精神进展史就是他的阅读史。儿童阅读的天地很宽阔，孩子们应当有自己的一片天地。当大人在告诫孩子读这个读那个，责怪孩子不爱读书，
10、可曾想自己读的如何？家长要以自己榜样的行动引导孩子亲近书籍，养成阅读习惯。通过阅读培育学生感悟、理解的力量，在阅读中丰富人生，增长阅历。 （三）从问题看语文学习 1、正视小学语文的重要性 在小学阶段语文是最重要的一门学科，要花大量的时间去学习，我们必需认清语文这门学科在小学阶段以至整个人生中所起的作用。 2、树立大语文观 教材只是个例子，要把语文学好，光学好课本还不够，要在生活中学语文、运用语文。家长要树立这种意识，在生活中培育孩子观看、思辩、表述的力量。 3、以长远的进展看语文 学语文的最终目的是什么？语文与我们的生活亲密相关，作用于人的精神世界。大量的做题、追求分数只会让孩子的语文学习成为
11、应试教育的牺牲品。 二、语文学习详细做法 一是诵读经典 诵读是我国古代学习语文的传统方法，从儿童时期就诵读经典，是一种意义深远，符合人性的。目前在班上开展了诵读经典的活动，每人预备一本课外背诵本，以表格的形式制定背诵规划，坚持晨诵，每天一首，家长在背诵本上对孩子的背诵状况进展简洁的评价。晨读时为学生供应背诵展现的时机。其目的是盼望在小学阶段让孩子在诵读经典诗文的活动中，能积存肯定量的优秀诗文。教育家朱永新说过这样一段话，深有同感，与家长共享。晨诵的目的主要不在于记忆将来可能用到的学问，不是为了进展记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与拂晓共舞的生活方式，又能习诵
12、、领会美丽的母语，感受所传达的感恩、美丽及音乐感。诵读经典还有更深远的意义，即是一种文化教养。让一个儿童承受经典诵读教育，承受传统文化的熏陶，是要他长远地，悄悄地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，使他及早受经典文化教育的浸润。 二是亲近阅读 叶圣陶先生指出：“语文教本只是些例子，语文教本不是个终点。从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。”这告知我们，语文学习不能停顿于课堂、滞留在课本，而应关注学生课外阅读，让阅读成为习惯。持续、大量的阅读是学生语文力量进展和语文素养形成的奠基工程。 前段时间家访，我重点看了孩子们的书柜，发觉适合孩子看的书很少，作文书、教辅类书多，而文学类的书少。 孩子在什
13、么阶段读什么书家长要引导，读完之后与孩子沟通，以亲子共读的方式建立阅读兴趣，引导孩子亲近阅读。除此之外，还要保证学生阅读的时间，每天坚持读，渐渐形成习惯。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪慧的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。” 三、语文学习几点建议 1、对自己的孩子不仅要有期望，还要报以合理的期望。 2、多与孩子公平真诚的沟通沟通。 3、帮忙孩子学会了解并驾驭自己的情感。 4、亲子阅读，营造书香气氛，为学生阅读提升品质。 5、做学习型家长，做孩子的导师。 余玉兰 热门演讲推举：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿 | 年会主持词各位家长：大家下午好！
14、我姓徐，我是这个班的语文教师。想跟大家沟通一下关于语文方面的状况，小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点，为什么这样说呢？由于进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。 一、写字方面 进入三年级，语文就开头学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开头到以后的学习工作中，多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的状况来看，大局部同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够仔细，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。 二、听课方面 上课时，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，教师写在黑板上的学问点是特别重要的，可用来应付考试，
15、因此每个同学必需有一本专用笔记本，就目前状况来看，还有一局部同学没有养成记录的习惯，连一本象样的记录本也没有，由于上课时没有记录，因此，好多作业就不能准时完成，同学的笔记本上的学问，犹如各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生记录的学问点越多越好，这些学问可以用来应付考试，从而得到分数，因此，建议各位家长用二、三元钱买一本笔记本给您的孩子，这对他的语文学习会有很大的帮忙。 三、写作方面 进入三年级以后，开头写300字以上的作文了。写作文对每个孩子来说是一件很困难的 事。可是在语文试卷中占30%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是
16、不行能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长学问。这样或许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必需得到高分，假设作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。 四、试卷方面 三年级的语文试卷，内容敏捷多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平常的记录，由于教师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平常的积存，要写好作文也只能靠平常的勤学苦练。因此，从这些状况来看，学生在上课时进展记录，是特别重要的一个环节。建议各位家长回家
17、后查一查您的孩子记录了多少，比方，我要求他们记录的近义词、反义词、多音字、比方句、按要求写词语、组词、造句等等。 各位家长您的孩子进入三年级以后，语文成绩保持在90分以上，说明您的孩子学习特别的努力。也有肯定的写作力量。假如能得到80多分，说明您的孩子也是一个聪慧的孩子，在写做方面再要努力些。 各位家长你们今日的到来，表现出您是一个关怀孩子的家长。提高学生的成绩，让他们安康成长，这是我的心愿，也是你们的心愿。 四、送给各位家长朋友的几点温馨提示。 1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。2、必需把握字词句局部。3、家长的善导是家庭教育的黄金，
18、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。4、定期与教师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找的教育方法。5、常常带孩子们接触社会、讨论社会的各种现象，去制造美妙的生活。（双休日、假期交好朋友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面进展。） 6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。 7、多让学生写观看或纪实日记，指导孩
19、子的习作，提高学生的习作水平。8、教育孩子上课仔细听讲，积极参加课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读力量。9、对学习有困难的学生，家长必需辅导，把学问补上。10、注意培育孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改良措施。总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。为了孩子们的安康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必需一起努力，实现这个抱负，而你们的理解和支持，就是我工作的动力，即使苦累，我也会感到欣慰。最终我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同
20、为孩子们撒下美妙的“情”和“爱”，信任他们肯定会开出最美最亮丽的花。真诚感谢各位家长急躁的倾听。并盼望各位准时地与我们联系、沟通。语文教师在家长会上的发言稿 语文教师在家长会上的发言稿 敬重的各位家长 大家下午好！ 首先感谢各位家长在百忙中抽出珍贵的时间来参与我校举办的家长会。这标志着你们对自己孩子的真心关爱，对我们教师的非常敬重，对我们学校教育工作的大力支持。在此五年级全体学生以热闹的掌声欢送各位家长的到来。 今日的家长会主要是搭建一个教师与家长相互沟通的平台。让教师的教育发挥更大的潜能作用，让你们的孩子获得更多文化学问，让家长朋友知道从哪些方面帮忙孩子，如何让孩子安康成长。在这里我作为一个
21、五年级语文教师讲三个方面的问题。与大家共勉。 一、学生学好语文课程的重要性 语文课是根底课，是工具课，是学好其他各门功课的关键。他不仅关系到孩子长大以后与人交往的口头表达力量，更重要的是人生中的文才，卷写等力量。众所周知一句得体有力话语能够办成一件多么了不起事。一句欠妥而不得体的话语很可能会失去人生中的一次时机或许多金钱。因此我是非常重视学生的语文课教学的，外表看我高快乐兴的和孩子一起争论课本学问、上课，其实我总觉得肩上的担子有千斤重，孩子是无辜的，就像一张白纸，全靠我们教师和家长来绘画，来编制他们漂亮而有价值的人生蓝图。 二、我是如何上好每节课的 1、熟识教学目标，也就是每节课到达什么目的；
22、教材的重点，难点，并结合班级学生的实际状况来实行教法。如:练习册中有哪些习题，单元测试中有哪些习题等等。只要涉及到的就得考虑进去。只要学生能仔细听教师上课。作业肯定会做。 2、如何调动学生的学习积极性。深厚的学习兴趣也是学好语文课程的关键，一般我总是实行多鼓舞少批判。固然也从来不袒护学生错误。 3、细心设计教学过程，从承受这个班级起始终都是这样，怎样好懂就怎样教，怎样好学就怎样学。哪种效果好就运用哪种。总之是绞尽脑汁让全班每个孩子多学一点学问，多一份学习情趣。 4、仔细批改作业了解学生作业中消失的错误，尽量做好学生的培优辅差工作，并特殊注意学生的共性进展，让优生学得好，中等生跟得上，后进生有奔
23、头。总而言之是一切为了学生，为了学生的一切。 三、家校怎样协作促使孩子安康成长 1、抽出万忙的时间了解和把握孩子的品德和学习状况，孩子的成长比金钱更重要。你们是孩子的第一任教师，孩子在校的一切表现你完全应当了如指掌，学生的家庭作业没有按时完成，当家长的也有不行推卸的责任。 2、家长也要讲究教育方法，不能意味的责怪，这不好那不好。要帮忙孩子找一找学习成绩没有起色的缘由，找出解决问题的方法。，有意识的引导孩子看看书，听听故事，看看电视。启发孩子勤奋向上。 3、要接近孩子做孩子的贴心人，不要意味的给孩子足够的物质需要就够了。更重要的是教育他如何怎样做人，如何养成良好行为习惯。当好孩子的表率，鼓舞孩子
24、做得好的方面，动听的找出他们的缺乏。 总之，要因人而宜，教育有法教无定法。只要我们家校联手坚持不懈、持之以恒，你的孩子肯定进步很快，我们不是天才但我们可以制造天才。 愿你们的孩子明天更美妙,你们的幸福更永久! 缺乏之处敬请家长们谅解,感谢大家! 语文教师发言稿 xx小学 吴xx 三位专家：上午好！我是语文教师吴xx，很快乐有时机能和您们进展沟通。我要向您们汇报的题目是营造轻松愉悦的学习气氛提高语文教学实效，有不当之处，请批判指正。我从事语文教学工作XX年。在这些年的工作中，我不断学习新课程理念，不断摸索适合于学生的教学方法，现将工作中的一些做法和体会向三位专家作以汇报。在语文教学课堂中，我紧紧
25、围绕我校“欢乐教育”的办学特色，力争给学生营造一种宽松、和谐、民主、公平的学习气氛。由于只有在这样的课堂气氛中，师生之间才能形成互动、沟通的对话平台，学生才能轻松开心、活泼热忱、兴致盎然地发挥想象力，以状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。详细做法如下：一、创设乐学情境，注意情感体验在课堂教学中，要激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢地吸引住。如：在教学三个儿子导入新课时，我先表扬几个学生，然后让他们回忆“你的妈妈是怎么样夸奖你的？” 孩子们立刻来了精神，积极发言。走进文本，“文中有三个妈妈在评价自己的孩子，想想应当是什么样的表情？用什么样的语气？”学生们跃跃欲
26、试；最终让三个学生分别扮演妈妈去评价“自己的儿子”，体验妈妈的心情，学生兴趣盎然。在教学过程中，我让学生亲自提起满桶的水亲身体验。这个孩子的动作和表情激发了其他孩子要亲身试一试的欲望。有了这个贴近生活的情境体验，然后用“可”字表达出自己的感受，那个亲自提水桶的孩子用“可”说出自己的感受时，他的动作和语言博得了在座的教师和同学们的阵阵笑声。孩子们对妈妈们的辛苦就有了更深的体会。二、关注表达力量，突显朗读训练。阅读课堂是“练兵”场，是实践园。学生要在这里历练听、说、读、写、思的语文力量。教学时，我以文本为载体，始终致力于学生说话和理解力量的训练，如练习用“当的时候，妈妈夸我”“一边一边”“可”这样
27、的句式说完整话。这堂课中，不少孩子英勇地回答下列问题，发表了自己的见解，声音洪亮。有的孩子说“当我帮妈妈干活时，妈妈夸我是个懂事的好孩子”。有的孩子说“当我写作业时，妈妈夸我字写得很美丽”一句句童真的语言，带着傲慢，带着骄傲。学生带着真挚的情感走进文本，充分发挥了自己的潜力，并对文本有了独特的理解，有了真实的情感体验。朗读时，学生便能自然地带着情感朗读，文章蕴含的情感也在朗朗读书声中，深入孩子的心灵。这节课，学生们在轻松愉悦的的学习气氛中学会了学问，明白了做人的道理。三、感悟文章语言，提高审美情趣小学语文教材中有许多文章富有音乐美、绘画美、建筑美，读起来朗朗上口，仿佛使人置身其中。对这些文章的
28、反复诵读，可以使学生逐步感受语言内蕴和文章气概，领悟其遣词造句、谋篇布局的精妙之处，是让学生感悟语言的绝妙材料。我在指导学生学习富裕的西沙群岛时，通过对其次自然段的反复诵读，并配以图画、音乐，使学生感受到南海海面瑰丽的风光，又以这种绘画美、音乐美，使学生受到美的熏陶和感染在语文教学过程中，教师乐教、学生乐学，孩子们欢乐地融入生活场景中，能积极参加学习活动，体验学习的乐趣，获得胜利的体验。师生在轻松开心的气氛中实现了教学目标，提高了语文教学的实效。六年级语文教师的家长会发言稿 六年级语文教师家长会发言稿篇一： 各位家长： 时间过得真快，转瞬间，五年过去了，不知道您是不是还记得五年前孩子上学的第一
29、天，您是怀着一种怎样的心情和期望把孩子送进学校大门的？您的脸上肯定挂着发自内心的笑容，对孩子说“去吧，听教师的话！”那时的心情欢乐、轻松且布满了期盼。一晃五年过去了，您此时坐在这里的心情与那时的心情确定截然不同，看到了孩子的进步，但也要为孩子的下一步去谋算，用喜忧参半这个词来形容再适宜不过了。您们的子女，我们的学生就要毕业了 一、介绍六年级的重要性： 作为家长，我们应当糊涂熟悉这段时间学习对你的孩子的重要性。 第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，寒冷酷暑。现在到了最终收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着圆满走出小学校门。 其次、这段时间学习关
30、系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。假如你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他肯定会布满信念，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度打算一切。可见这对他的学习影响是非常大的； 第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中教师留下的第一印象，也可谓是呈现给教师们的其次张脸。多多少少会影响初中教师对你的孩子的推断，以及将实行的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的完毕，也是一个学习阶段的开头。好的开头是胜利的一半，毕业考试的成败也意味新的开头的成败了； 第四、有一局部家长盼望自己的孩子升入一个比拟好的初中。能够在将来有一个好的学习环境；那这段时间学习就是
31、必经的一道坎；某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次选择，一次可能并不是自觉的选择。 我上面只是简洁地列举了一些六年级学习的重要性，其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应当重视孩子的这一段学习，把他当作自己人生中的一件大事来对待。在最终不要让任何一个人留下圆满。 二：从语文教学方面进展汇报： 对于孩子在学校的状况，我们更多的是关注他们的成绩。 分析期中考试状况： 怎样对待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。俗话说：“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘不肯定会有一份收获，我们平常的耕耘，只是不断地
32、积存的过程， 当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不肯定有收获，但是，不耕耘确定没有收获!所以对待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。 上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比方班上大多数学生上课就比拟仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要积极思索，踊跃发言。比方班上有的学生发言比拟积极： 所以每一次的考试都比拟优秀。而那些考试成绩不太抱负的，大多数上课简单开小差， 作业：作业是学生对学问把握状况的检测，作业正确率高，说明对教师讲的学问把握比拟好，
33、正确率低就说明上课没有好好听讲。有的同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是做错。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比拟仔细；字迹马虎，态度就比拟马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成绩。要想转变态度，从写字做起。 存在问题：书写潦草 阅读，作文类作业完成质量不高难题敷衍或不做，早晨到校抄袭他人作业，不交作业（围绕伴你学、语文书）朗读，背诵、预习类非书面作业教师无法监管（撒谎 两头瞒 ） 作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比方班上语文成绩优异的同学 就是由于作文比拟好，还有的同学平常表现也不错，但就是
34、得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。（班级日记：相互传阅）刚刚提到的几个同学，他们就有坚持写每次写小练笔的时候都特别仔细地写，日积月累，就能写好作文。 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进展运用，真正成为自己的力量。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。有时我们教师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。（必读书目） 存
35、在问题： 阅读面窄，读不适合的书 背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积存，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积存，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要催促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一 两年就能有深厚的语文积存，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。 三、家长如何协作教师对孩子进展教育： 那么，作为家长在这段时间里我们应当做一些什么呢？ 我们经常说：“外来的和尚好念经”，于是许多家长都把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积存最主
36、要靠的是教师，看他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最初的教师，父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的作用。 我想，只有学校和家庭都重视了，抓紧了，方向全都了，目标统一了，才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点盼望： 1、多关怀子女的学习。同子女多一些沟通、沟通，而不是一味的打骂、威逼。要让孩子感到你们的关怀是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解敬重的。 2、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天黄昏抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能提高孩子做作业的
37、自觉性。 一类家长是把时间和精力大局部都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习状况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。 其次类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业状况如“做完了吗？在学校表现的怎么样？这类家长也只是停留在问的层面上，间或能看看孩子的作业状况。得到孩子的答复也大多是”做完了。“孩子究竟完成的质量怎么样家长心里没数。 第三类家长也是及少数的家长说，题目我自己都不会做，让我怎么过问，还是交给教师吧，我认为这是一种及不负责任的做法。 3、多关怀子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关怀他
38、们的课余活动是否安康，结交的朋友是否正派。让孩子参与安康有益的活动，拒绝参加不正值的嬉戏与活动。另外，亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的状况。 4、加强对孩子的课外时间治理。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解把握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特殊的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少治理，把学习放到了一边去了。 六年级语文教师家长会发言稿篇二： 敬重的各位家长： 大家晚上好！ 首先特别感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会，感谢大家对我
39、们工作的支持。 一、召开家长会的目的 ： 各位家长，随着时间的消逝，孩子们在慢慢地长大，一转瞬，他们已经是六年级的学生了。是学生在小学学习生活中最终一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。我们家长都望子成龙，望女成凤；作为我们你们孩子的教师更盼望自己的学生有长进。但一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。今日我们在一起相互沟通孩子在校及在家的状况，让我们多了一次和家长之间沟通的时机，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也盼望能倾听各位家长对教育， 对学校，对教师的建议，以便教师能准时调整工作，提高教育教学质量，家长能够更
40、好教育自己的子女做人及成材。总之，我们的目标是全都的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！ 二、关于成绩的不同看法： 下面我就结合这个班语文的实际状况向大家谈谈我的一些想法和一些建议： 对于孩子在学校的状况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样对待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于很多方面。 不同地区、不同学校、不同班级的孩子， 会由于不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件一样， 也会由于个人的学习方法不同，以及个人的理解、反响、承受力量的不同而成绩有好有差。但是，在一样的条件下自己与自己比，越是努力成绩就确定越好。俗话说： “一份耕耘，一份收获
41、！”其实，一份耕耘不肯定会有一份收获，我们平常的耕耘，只是不断地积存的过程， 当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不肯定有收获，但是，不耕耘确定没有收获！所以对待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。假如孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，但假如孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩排在班里后面，我们做家长的也只能面对现实了。 离小毕考还有两个月，这是教师和学生最紧急的时刻，这时候的孩子们压力也好大，教师和家长可以共同帮忙孩子们做好复习工作。 三、分析期中考试状况 期中考试刚过，我信任各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。 1.考的
42、比拟好的同学有 这些同学平常学习都比拟自觉主动，上进心强，特殊是家长都特别重视，学生取得的成绩与家长的积极催促是分不开的。教师为他们而傲慢。 2.进步明显的学生有 3.有一些平常表现不错，成绩也不错的，学习刻苦的，家作质量高的同学这次由于某些缘由 没有取得满足的成绩，比方等同学，我想除了试卷上有局部课外学问较难之外，那就是对自己估量过高，自我感觉过于良好的原因，正所谓“骄兵必败”， 4.底子太差也是这次考试成绩低的缘由，比方 盼望各位家长针对这些状况对学生加强教育与引导，平常的要求肯定也要监视到位，主动积极地与任课教师联系,准时了解子女在校表现。 （学生分成三类： 一类同学学习习惯相当好，学习
43、积极主动，上课用心听讲，作业专注书写仔细，所以作业完成的速度快，正确率高，回答下列问题思路清楚。这类学生很少，不超过10人。 其次类学生是自觉性相对差点，作业能准时完成，上课间或留意力不集中，常常会消失这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。 第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控力量差，上课常常说话，影响班风建立和良好学风的形成。这类学生的人数也不是许多，不超过十人。） 话又说回来,无论考得好与坏，一切都成为过去，而且一次成绩并不能代表全部和 永久。考得好的同学要连续努力，考得不好的同学，请家长也不要焦急。关键是我 们要共同来对这次考试做出总结，找
44、出缺乏和失败的缘由，确定下一步我们共同努 力的方向。只要他们能从中吸取教训，在剩下的一个多月里改良学习方式，脚踏实 地地完成学习任务，肯定能取得更好的成绩。 四：教师家长如何应对： 我们经常说：“外来的和尚好念经”，于是许多家长都把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积存最主要靠的是教师，看他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最初的教师，父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的作用。阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭
45、的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素。为此，我们的学校教育呼吁家长更多的支持和参加。 我想，只有学校和家庭都重视了，抓紧了，方向全都了，目标统一了，才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点盼望： 1、多关怀子女的学习。同子女多一些沟通、沟通，而不是一味的打骂、威逼。要让孩子感到你们的关怀是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解敬重的。 2、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天黄昏抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能提高孩子做作业的自觉性。 一类家长是把时间和精力大局部都用在孩子身上，每天都过
46、问孩子的学习状况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。 其次类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业状况如“做完了吗？在学校表现的怎么样？这类家长也只是停留在问的层面上，间或能看看孩子的作业状况。得到孩子的答复也大多是”做完了。“孩子究竟完成的质量怎么样家长心里没数。 第三类家长也是及少数的家长说，题目我自己都不会做，让我怎么过问，还 是交给教师吧，我认为这是一种及不负责任的做法。 3、多关怀子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关怀他们的课余活动是否安康，结交的朋友是否正派。让孩子参与安康有益的活动，拒绝参加不正值的嬉戏与活动。另外，亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，有没有去网吧玩嬉戏，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的状况。 （了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。 作为小学毕业班，六年级是特别关键的一年，也是特别简单的一年。作为学生来讲，不少学生都逐步进入青春