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1、 语文教育专业实习心得五篇 语文教育专业实习心得 皂参与语文教育实习期间，每天跟着指导教师听课，仔细做好听课记录，积存教学阅历，课后有不懂的问题就准时的请教指导教师，尽快弄懂，这样让我进步的特殊，在此共享心得。下面是职场小编为大家整理的语文教育专业实习心得，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所帮忙。 语文教育专业实习心得1 一、实习目的: 对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不行少的一个实践活动，为此我们应当重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业学问和教学教法方面，我们更应当把我们所学的理论学问敏捷的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学力量。 大
2、学生活最终的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了许多，体会了教师这一神圣职业的荣耀.通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了很多未曾有过的东西.经受了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦.在实习过程中，我比照自己的学生时代，感受着差异，90后学生的力量一代比一代强，信息接收面广.这对教师提出了越来越高的学问要求.实习过程中，我们娴熟地把握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧. 实习学校简介:我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，反面环山，现在由于大路改道，学校大门口就是大路，交通非常便利。 学校现有在职教师146人，其中
3、高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力气雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人. 二、实习内容: 1 、班主任工作:治理班级，组织学生学习，根据学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关怀学生的日常生活，时刻向指导教师和学校回报工作。 2 、 教学技能实习：教学实习期间我跟随指导教师完成教学，其中对于初三年级那个班，我实行听课的形式，完成了八节课的听课记录； 而对于初二年级哪个班来说则实行亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。 3 、教学讨论调查:为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次
4、小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态. 三、实习总结: （一）教学专业技能总结: 对于初二年级（137班）亲自讲授状况：9月6日，指导教师张教师带着我走进学生的教室，那时心情很简单，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.张教师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热忱，竟然鼓起了热闹的掌声，此时我心情真的好感动。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简洁的几句介绍后我在后排的空位上听课.听完这节课后，指导教师问我有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开头亲自讲授，叫我好好预备。其次天，我已经在这里熟悉班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或直接沟通）.
5、然后，我开头讲授第一节课，讲的时候指导教师在下面听我讲授，我在上面讲，开头讲的那几分钟感觉有点紧急，但几分钟进入状态后，感觉似乎这的进入了教师的角色。不再紧急了，讲解学问也清楚了，说话声音也变得沉稳了。上完这节课后，指导教师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟教师说了我的感受，然后教师也跟我说了他当年实习的感受，此时我才感受到了真正做教师的辛苦了。 对于初三年级（122班）的听课状况：9月6日，在上完（137班）的课后，接着就去听（122班）的课。授课过程中指导教师课堂教学组织严密，条理清楚，重难点突出，课堂气氛活泼，学生积极协作教师的教学。在听课中，我留意指导教师的教态，学习他的教学语
6、言，课堂时间的安排，课堂教学的节奏，专心领悟他的教学技能。听课后给了我很好的引导方向，我明白了要真正驾驭课堂我们学习的东西还许多，盼望在以后的学习过程中能够弥补。 有了指导教师的引导，所以在后面讲课中我充分预备，仔细地理解课文，假如一个教师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢.学问的储藏，备课的充分，有节奏的掌握课堂气氛是当好一名优秀的语文教师必需的具备的. （二）班主任工作 在实习之前，指导教师对我说要做好实习班主任留意的几点:亲密与班委协作，积极关注学生学习意向，对学生公正公正.第一天实习晚上是个不寻常的日子.学校要求在校学生晚上7点9点半必需来学校上自习.6点半有晚读课，然而6
7、点半左右我走进教室，一片吵闹.我很惊异，便质问你们在干什么啊?怎么现在还不开头读书?谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上，安静地看着下面的一切，学生宁静下来.接着，我把班长和几位班委成员叫了出来.根据指导教师的事前的安排，我布置好班级的日常秩序治理安排.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被稳定下来，看着学生们宁静的学习，指导教师拍了拍我的肩膀.9月13日，原本和指导教师谈好开班会的事情在后面实习时间开头，可教师在前一天就要求我把在教师节节前一星期的学习工作做一些总结，说让我单独开一次班会.第一次开班会，心情紧急，加上我对这个班级的工作不完全了解.于是我
8、先让班委向大家汇报一下班级开支状况.安静下来，我对前段时间的缺乏提出了批判，特殊对班上几个淘气的学生迟到早退做出了严峻警告.通过一种制度来建立一种秩序是如此的简洁，而班主任的工作远不止如此.交心，这是我在学生时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段.针对学生上课不集中、学生成绩下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的个别状况，敏捷处理，敏捷与学生进展面对面的沟通，使得课堂课后气氛大有转变. （三）教学讨论调查 这项工作是在指导教师带着下进展的，我们对学生初中成绩的比拟，作出一个综合性比照性表格，在教学过程中因材施教.在课余时间，积极和这些高一学生谈心.在课堂上，调动差生听课积极性，合理有效地
9、把班级教学治理工作推到了一个新的轨道. 实习，让我意识到了自己的缺乏，充分熟悉到新教学教育的难度和我们需要做好的工作. 在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改良完善。我在日后的熬炼中，更应当留意弥补自己的缺乏，如学会课堂气氛的调动，增加课堂反响力量等等。所以，在以后的学习过中，我要在打好理论根底的同时，还要留意接触实践，不断熬炼自己的语言表达力量，反响力量以及组织力量等，不断完善自我。教育是一个互动的过程，教师努力投入教学的同时，学生也就有收获。学生的求知欲驱使我要扩大学问面，驱使我要活泼课堂气氛，驱使我要有更大的进步。 语文教育专业实
10、习心得2 为期四个月的顶岗实习已接近尾声，在这四个月的时间里，我经受了从学生到教师的角色转换。在课堂教学、治理方面均有了很大的提高，已具备了当一名教师的根本素养。同时日常的生活、工作更教会了我如何与人相处，使我熟悉到了团队合作的重要性。在艰难的条件下磨练了自己的意志，让我明白了转变自己要比转变环境简单得多的道理。 这四个月的实习，让我感受颇多。我实习的班级是张庄中学六年级二班，实习科目是语文，由于教师的缺乏我又担当了六年级两个班的音乐课。同时还为八年级二、三班代过一月的地理课。课多的日子里，虽然经常疲乏不堪，但我充实而欢乐。让我在劳碌的日子里不断进步、成熟。 记得第一次踏进教室，孩子们用热忱的
11、目光凝视着我，由于他们的语文教师兼班主任还没有到，丝毫没有预备的条件下，便成为了六年级二班的临时班主任和语文教师。六年级的孩子大都十岁左右，既活泼得意，又淘气好动。幸好他们刚刚升入这所学校，所以治理起来大大降低了难度，靠着自己的专业学问与技能训练，顺当的完成了初始任务。良好的开端为我赢得了更多的自信，可是当我听指导教师课并参加班级治理中时，发觉自己的想法很是稚嫩，尤其在教学和治理上更多的是不成熟。 开头的几节课上，孩子们很拘束几乎不敢回答下列问题，但是当其次个星期指导教师要听我课时，课堂几乎就乱掉了，他们七嘴八舌说个不停，好不简单恢复安静但也几近下课了。开头我以为对孩子们不能太严峻，这样拉近师
12、生的距离更有利于治理。可是正由于我的错误想法导致了课堂的混乱，让我熟悉到了严厉的重要作用。接着问题又来了，课堂冷冷清清有一种肃杀的气氛，无论我怎么讲，他们作出的回应总是很少。而指导教师的课上他们循规蹈矩，师生之间协作的也非常默契。在指导教师的帮忙下我熟悉到了“软硬兼施”对于一个教师治理的重要性。同时我切实的理解了赏识教育的内涵并将它投入实践带入课堂。课上对他们作严格的要求，在时间的限制下让他们紧急起来积极思索，课堂就不会松散； 按难易程度将提问委任以不同的学生、小组，让他们积极协作，在新课标的实践中提高教学质量，更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的力量；对于成绩差一些的学生，经常留些简洁
13、的问题给他们或通过重复的方法来提高他们的理解力，并通过鼓掌等方式来鼓舞他们，以提高他们的自信念。 我的指导教师是一名特岗教师，刚刚完毕产假，孩子太小而离家又远，每次的假期也许都在一星期左右，我理所固然的接下重任。由于年级小，在他们眼里一切事情皆是大，小冲突不断，我们宿舍（与办公一体）外报告声不断，以致一同事现在耳边时时回荡着报告的声音。对于他们的事情，可能我们会觉得稚嫩，但是正是这些稚嫩的事情正是考验我们的时候。处理小冲突的时候你得让他们觉得公正公正。经过半年相处，他们既把我当教师对待而更多的是他们的姐姐好朋友，虽然他们还是经常来找我，但明显感到他们真的长大许多。印象最深的是桂荣，她上课常常睡
14、觉，开头只觉得她刚刚来不适应环境休息不好。后来发觉问题绝非如此简洁，而后她的日记作文里正反响了这一问题。她说妈妈从小就告知她她与别的孩子不一样要努力学习，说她笨。所以她始终很自卑，别的孩子看不起她看了真是很伤心，这么小的孩子却要背上这么沉重的包袱，而且是来自家人给的压力与蔑视。我经常与她谈天，有时由于她的作业不能按时完成而批判她，渐渐的我发觉课堂上她再也不是一睡究竟了，努力的克制。有时音乐课上还让她在讲台唱首歌，虽然我并不能彻底的转变她，但是我盼望以后的日子里她能够更顽强自信。与孩子们相处的日子里真正让我感到了自我价值的实现。虽然一路走来一路的艰辛，甚至还差点由于用热水器烧水而毁掉脸，但对我的
15、选择无怨无悔。没有顶岗或许永久不知道教师这一职业的宏大，不懂得什么叫博爱。同时让我知道了团队精神的珍贵。还记得学校迎接省里评估的日子里，我们仨披星戴月，有一次在微机室始终待到凌晨两点多，当我们携手闲逛在回宿舍的路上，虽然辛苦，可我们一路欢乐，为了我们的果实，我们的成功。还记得第一次做饭的手忙脚乱，虽然不好吃但心里始终甜甜的。记得赶集的情形渐渐也学会了讨价，懂得了生活太多太多。 幸福不是你得到了多少而是计较得少，这是我在孩子们的留言册上写下的格言。实习工作还有几天就要完毕了，我还真有点舍不得。但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，让我在今后一年半的时间里更珍惜我的大学
16、生活，对于我今后走上工作岗位，也会有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。学问是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教学事业，我将带着满腔热忱，不断前行。即使以后不会再走上讲台我也会带着一颗赤子之心支持教育。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得无比幸福，而且永久牢记于心。感谢这次实习为我留下了一生的财宝与一段永不磨灭的记忆。 语文教育专业实习心得3 短暂的一个多月的实习生活完毕了，可是当中确有许多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面。 下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。 我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其
17、包括：课外预备、课前备课、课堂教学。 一、课前备课 课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不行少的，并且要以了解学生为前提来进展。 教学内容的备课是课堂教学主体的预备。对于马上要讲的课文，教师就必需对课文生疏，要训练他们说的力量就教师也必需以身作则，教学内容脱口而出。这就需要教师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的预备。教师在实际教学中要留意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是严密相连的，对于详细的课文，我们需要有不同的教学过程。 对学生的备课也是课堂教学操作的预备。教师在备课的时候应当充分
18、了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关学问也应当从学生的实际动身。提问是个很好的教学方式，假如我们盲目的点学生回答下列问题，往往适得其反。提问要留意提问的科学性、合理性，要依据详细学生的学习水平来点人答复。这些都是我们要在对学生的备课中必需做到的。 总的来说，课前备课是课堂教学的必要预备，对整个语文教学起非常重要的作用，尤其是对课堂教学环节的影响甚大。 二、课外预备 这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的预备工作：教师自身素养的提高、作业和试卷的批改和课外的师生沟通。 首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所
19、从事的详细教学科目必需了解透彻。这就要求教师对教学大纲的把握、对教材的熟识、对辅导资料的深研，并且应当广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进展必要的整理。只有在自己的脑中和手中把握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的学问，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。 其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。 始终都听以前的语文教师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件非常麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证明白这一点。 教师通过对学生作业和试卷的认真修改，可以了解他们对自己教学内容把握的地步，以备下次授课的时候重点
20、提出。一名合格的教师还可以从中间发觉很多细小又重要的信息。 我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不仅留意她们在句法、词语、构造等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发觉、了解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生沟通是帮助课堂教学必要的手段。依据我作为学生时候的感受，我觉得假如以为带课教师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的熟悉。在课外教师与学生进展有选择性的沟通，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有时机就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的意见。 三、
21、课堂教学 课堂教学，这是整个教学活动的主体局部。 语文作为最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文教师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学共性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的进展而不断努力。课堂教学不仅要将课前备课反映出来，还需要留意运用适当的教学技巧。 （一）、细心设计导语，奇妙引入新课。 作为语文课，好的导入就等于胜利了一半。 课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法许多，不管哪一种，都不能游离于课题，假如设计不当，既铺张了时间，又激不起学生学习新课的兴趣。 因此，我们
22、每一位教师在上新课时需要细心设计导语，奇妙引入新课。 （二）、紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清楚。 要做到这点，就需要教师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，固然讲课时思路要清楚，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。我们有的教师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如“的主题是怎样表现出来的?”这样的问题莫说学生，就连教师也一时难以答复。假如我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成若
23、干个小问题让学生去探究，我们提出的问题就能让学生通过思索和争论后作出正确的答复。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。 （三）、活泼课堂气氛 活泼课堂气氛的方法有许多，其中，师生互动，是一个很好活泼课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序。它大致可以分成教师提问、课堂争论等等。教师在课堂上面的提问方式详细有两种：个人答复式提问和全体答复式提问。从这两种提问方式中我们可以看到是以学生为主体的，教师呢?教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己所提的问题可以适当的提示，让学生可以较为精确的答复。课堂争论我们也可以实行敏捷的方式，比方分组争论、分队争论、分题争论等等。但我们必需留意教师扮演的角色，维
24、持课堂争论的气氛和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得争论的主题。 另外，课堂的诵读也是一个活泼气氛很好的方法。传统的语文教学特别重视朗读，“书读百遍，其义自见”。通过朗读，可以发觉不熟悉的字，不理解的词，能快速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得学问，明白道理。可以课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在这一点上，有的教师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生。 总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对教师的要求特别高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御力量的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们肯定要深入钻研教材，确定正确的目
25、标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。 短暂的一个月的中学语文教学实习，指导教师的指导和我的教学实践，让我有了很多的心得，另外，我还听过几位教师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我肯定将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的教师而努力。 以上是我在实习语文教学中的一些心得体会，其中必定会有很多缺乏之处。我信任在在今后的教学中，我会更加严格要求自己，不断学习，不断提高自己的教学水平。 语文教育专业实习心得4 语文是最重要的交际
26、工具，是人类文化的重要组成局部。语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。语文课程的多重功能和奠基作用，打算了它在九年义务教育阶段的重要地位。 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题。谈论文学生找不到中心论点，诗歌学生记不住，主要缘由就是由于学生对语文没有兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。 高中部语文组教师办公室里写自己的实习总结，开头感觉原来正照实习离校时
27、刘教师说的那样，我们是出征上沙场的“战士”，告辞这对我来说既是舞台又是“沙场”的校园时，感受颇多。 近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导教师的培育下学会了许多教学方法，积存了许多对班级治理的阅历，苦的是又一次尝到了大专时“搜集材料-汇总材料-备课修改试讲”的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，班主任对班级的治理。 教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简洁。学校原则上是不允许实习教师代课带班的，所以我在实习的最终一个星期才担当了班主任一职，很快乐能接此任来熬炼一下自己，但面对各有主见的高中生，无论从教学方面还是从班级治理方面，我都感到力不从心。
28、 记得第一次上讲台试讲，后面有指导教师听课，心里很紧急，在上课的过程中由于对多媒体的操作不够熟识耽误了几分钟。对于文章的理解和对感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是把握了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得为难，最终有指导教师对学生提出的问题做以解答。另一方面，自己对课文上下段落的连接显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后消失了冷场的现象。由于自己的一般话水平不是太高，虽然课下读了许多次课文，但在读课文的过程中消失了字音读不准的状况，学生给我提出。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导
29、教师给我指出了我上课过程中所存在的缺乏，并给我提出了解决问题的方法，鼓舞我连续努力。我反思自己的缺乏，在其次次上课时课堂上的气氛就好了许多，一个星期下来，自己也总结出不少教学应当留意的问题，应当算是收获不少吧！ 高中生并不像初中生那样好治理，在我接收班主任期间就消失了许多麻烦的问题。的问题就是高中生谈恋爱。学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段，他们对于爱情的熟悉过于模糊，开头是同桌，由于学习的紧急和压力过大，平常有一些不开心的事情在下课后可能与同桌说一说，十七八岁的异性同桌，对于对方心里的隐秘有着极大的兴趣和奇怪心，鼓舞对方把自己欢乐或哀痛的事情说出来，时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声，
30、很贴心，他们把这种友情理解成了所谓的爱情，所以在班里消失了许多同桌恋，这种现象对学生的学习造成了不良影响。在上课的过程中我发觉有些同学不仔细听讲，同桌之间窃窃私语，我私下里找他们谈话，上课时态度有所好转，但令我惊讶的是，班里的两个男生由于一个女孩大打出手，其中一个男生头破血流。面对这种流血大事我不知道该怎么处理，最终交给了指导教师，指导教师告知我遇到这种状况不要慌，首先到校医室准时处理受伤同学的伤口，然后再通知家长讲明事情原委，谈明负责医药费一事，对于学生应实行说服教育，写检查检讨的方式。听指导教师说这两个同学的家长比拟好沟通，以前他遇到过许多不好沟通的家长，我想自己还是经受的太少，面对打架大
31、事还是不够冷静，以后要再接再厉。 很快乐在我带班的一个星期里能够指导同学们参与学校组织的“星星火炬”英语朗读赛，由于平常学习任务繁重，学生缺少参与集体活动的时间，这一次的朗读赛给紧急了很久的学生们供应了一个展现自己和放松一下自己的时机，所以同学们在预备阶段表现积极，很有热忱。我给同学们搜集材料，根据他们的意思我们共同排练了诗朗读。竞赛的时候同学们个个都变现的很好，无论是着装、面部表情，还是发音都很好，真是功夫不负有心人，经过了一个星期的练习，我们班取得了竞赛一等奖并进入了县里的组织的“高中生英语朗读大赛”，在和同学们的交往中我发觉他们并没有我想象的那么难治理，其实只要专心去和学生沟通、沟通，深
32、入地了解他们，绽开班主任工作就不会那么难了。 我们语文小组的教研活动每周二下午进行，在教研活动中我学习了各个教师有关教学和班级治理的学问，了解到如今的课堂应当实行学生为主，教师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经开头很好地贯彻这一理论。在众多的教学法中我觉得小组合作法是最有效的，在课堂上总是避开不了有一局部同学会走神，以小组为单位研讨问题，能够促进一局部相对来说根底较弱的后进生积极学习，即使他学不到多少书本上的学问也可以培育他们的团体合作意识，为将来走入社会大好良好的根底。 人生的每一次付出都会得到应有的回报，经过这次短暂的实习，我学习了许多意想不到的东西，作为一个将来的教师，我想这些阅
33、历和学问对我来说将是一笔难得的财宝。不管怎样，在以后的学习生活中还要再接再厉！ 语文教育专业实习心得5 今年，我在_中学进展为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和帮助学校的一些其他工作。在_中学的领导以及各位教师的帮忙下，尤其是在我的指导教师的倾囊教育下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。 来到_中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的指导教师。不过我也是后来才知道我的指导教师原来是_中学语文科组的备课组长，所以，在平常我更加是留意观看教师的一言一行，盼望自己能从教师身上真正地学到东西。 由于是在初二年级实习教学，因此之前预备的初
34、一年级资料都用不上了！当时真的是非常紧急，由于初二_班是特长重点班，成绩非常好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开头时这些问题始终在困扰着我。后来，经过思索，我打算从我的指导教师身上入手。 所以，在一开头的听课阶段，我非常留意指导教师上课的每个细节，听课笔记做得非常具体，力求把教师的每一句话都写下来。而且，在指导教师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导教师的相比拟，比照之下，我就会渐渐发觉自己的缺乏！自己不明白的，虚心向教师请教，而指导教师也非常热忱急躁，我的问题她都一一具体地答复，从中，也
35、使我获益匪浅！ 我每上完一节课，指导教师都非常仔细地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，教师上课时应怎样做等等方面都给我了许多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！ 由于初二年级的语文教师间续有人请假，所以我也始终在代课。因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。固然由于每个班的状况都不一样，有纪律很好的，有语文根底差的，有活泼的，我感觉自己似乎是把_中学的初二年级都踏遍了。所以，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也熬炼了我力量！例如说，上课的突发问题的处理； 上课气氛的处理；教法的调整等。 在这半个学期中，我从一开头上课的紧急
36、，到现在的自如； 从一开头的思路不清楚，到现在的有条理；从一开头的毫无连接到现在的过度自如。我觉得自己的教学力量有了很大的提高，对教材的把握也有了肯定程度上的进步！ 但是，我觉得自己有还有许多需要学习和改正的地方。就像我知道自己始终存在一个大问题，这主要反映在备课上！在备课的过程中，我常常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费许多的时间。 另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的学问，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就
37、不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有肯定的难度！ 针对这些问题，我也请教了指导教师，指导教师也给了我许多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地把握或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在问题。 虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了肯定的进步，但是，我会更加努力，克制这些困难，提高自己的教学水平！ 套用一位教师的话说，我在_中学，其实也就相当于一位在职的教师了。由于我是担当两个班的语文教学工作，平常，通过和学生的谈天中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应当用什么方法，正所谓“对症下药”。因此，在和学生相处上，我觉得还自己还是做得挺好的！ 在语文教师工作上，我觉得的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以掌握，但是到了他们的自习课，我觉得掌握他们有肯定的难度。 半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着！ 这半个学期，学到了许多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的缺乏，尽自己的努力做好每一件事情！