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1、 语文学科期中考分析会发言稿语文学科期中考分析会发言稿各位领导、教师：下午好！潮起潮落，日月如梭，转瞬间本学期过了一半，期中考完毕了。语文教学工作，依据学生的学习状况和实际，根据学校教学工作的安排和指示精神，我们6位教师主要从以下几方面开展了工作：一、端正思想，以生为本仔细学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，安康欢乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会做人，学会学习。二、深入钻研，仔细备课仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根本精神，要深
2、入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材，不上无预备的课。三、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、讨论学情， 有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习
3、习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备拟定了详细的规划和目标。对这局部同学进展了有规划的辅导。五、针对考点重点，各个击破。1夯根底，字音、标字形、默写等根底学问，肯定要在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中落实和提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练书写的运用；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延长到课外，在教学文言文时让学生仔细把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意
4、义，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思（复习时有专项练习），而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译（学生到黑板进展板书）。3、加强阅读指导，重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，答题标准的要求和训练。加强活动课的指导和开展，进展名著阅读训练。4、加强写作指导，为了使学生形成写作记叙文学问系统，在学初给学生就拟定以记叙文写作为本学期的重点训练目标。5、加强对学生思想的教育和兴趣的培育，让学生乐于学习，勤于学习，在欢乐中学习。主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有肯定的进步，但从期中考也反映出很多问题：对学生背诵课文的监视力度不够；学生记叙文的写作有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我们会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，顺当地迎接期末考和中考。缺乏之处，请谅解。感谢！