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1、 认识资源管理器计算机教案 1、熟悉资源治理器 2、学会多种方法启动资源治理器 3、学会利用资源治理器查看和治理文件 教学重难点： 1、学生对资源治理器的熟悉与应用 第一节翻开资源治理器 一、情景创设，激发兴趣 师：教师给同学们带来了许多礼物，猜猜看是一些什么礼物，3、熟悉资源治理器教案。其实礼物就在同学们的电脑里面，请翻开桌面上的礼物文件夹去看看。 生：学生翻开桌面上的礼物文件夹，查看各种类型文件。 师：我们这节课就来学习治理文件和文件夹的工具-资源治理器。 生：明白本课的根本学习任务。 二、自主探究，沟通共享 师：看看哪个小朋友最能干，先把资源治理器找到，并翻开。 生：学生依据阅历操作，尝
2、试翻开资源治理器。 师：你是怎样找到资源治理器的。 生：学生说自己的方法。 三、合作学习，释疑解难 师：翻开资源治理器的方法许多，方法一：单击开头菜单，依次选择程序子菜单中的资源治理器命令，就可以翻开资源治理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择资源治理器命令就能翻开资源治理器窗口。方法三：在任务栏的开头按钮上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择资源治理器命令。方法四：按住Shift键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可翻开资源治理器窗口，并直接进入该文件夹，教案3、熟悉资源治理器教案。 四、实践创作，展现评价 师：现在我们已经知道了许多种翻开资源治理器的.方法，学生实践创作，教师赐予点评。
3、 五、梳理总结，拓展延长 教师指导学生梳理总结翻开资源治理器的方法，鼓舞学生连续探寻其他翻开资源治理器的方法。 其次节熟悉资源治理器窗口 一、情景创设，激发兴趣 师：你能给资源治理器窗口的各局部找一个适宜的名字吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源治理器的工作区) 二、自主探究，沟通共享 学生四人小组争论各局部的名称，沟通识记窗口各局部的名称。 三、合作学习，释疑解难 1、教师指导学生熟悉各局部的名称，讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源治理器的工作区功能。 2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会消失+号或-号。 请同学们用鼠标单击+或-，看看他们
4、有什么作用。 3、在资源治理器右侧的当前文件夹内容窗口中，文件夹的显示方式有四种。 四、实践创作，展现评价 学生依据本课的内容，找到并能熟悉了解各局部。 五、梳理总结，拓展延长 教师梳理总结资源治理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源治理器的工作区。鼓舞学生去探寻各局部的功能。 第三节文件的操作 一、情景创设，激发兴趣 师：使用自定义文件夹命令能使文件夹视图看起来更像一个Web页面，还可以为文件夹添加背景图案和进展字体设置。 二、自主探究，沟通共享 学生自主探究，教师点拨文件夹的操作 1、自定义文件夹 2、选中文件 3、剪切和复制文件。同学之间相互沟通探究。 三、合作学习，释疑解难 教师讲解要点学问： 1、自定义文件夹的操作步骤 2、我们常常要对文件夹进展各种操作，如复制、粘贴、重命名等，在进展这些操作之前，首先应当选中要操作的一个或多个文件对象，选中文件夹的方法许多，教师逐一介绍。 3、剪切和复制文件 四、实践创作，展现评价 学生详细实践操作文件夹，教师指导并赐予点评。 五、梳理总结，拓展延长 教师梳理总结用自定义文件夹命令转变文件夹的风格；选中文件夹的多种方法；复制和剪切文件的操作要领。引导学生拓展文件的其他操作。