语文A版小学四年级下册语文:《心田上的百合花》教案.docx

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1、 语文A版小学四年级下册语文:心田上的百合花教案 公布时间:2023-03-02 12:15:19来源:admin 教学目标 1文章所蕴涵的深意,感受情怀。 2领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作手法。 3品尝并积存作品中清爽质朴、意味深长的语言。 教学重点 把握作品形象,品尝文章语言。 课时安排 一课时 教学过程 一、导语 (设计一) 在我国浩瀚绚烂的古诗词园地里,有很多描写花的诗句。请你从记忆的宝库里,找寻写花的诗句沟通一下(丰富文学积存)。 参考: 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。乱花渐欲迷人眼,小草才能没马蹄。 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

2、满园春色关不住,一枝红杏出墙来。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 我们今日一起来学习一篇写百合花的散文。(板书课题) 同学们读了这个题目,有什么感受或怀疑呢?(估计困惑:百合花为什么会开在心田上?)请同学们到书中找答案吧! (设计二)从题目入手,激发阅读兴趣:花儿大多开在园地里,田野里,有一株花儿却绽放在人的心田上,这是为什么呢?我们一起来品读林清玄的美文心田上的百合花。 二、走马观花悟形象 1学生自由朗读课文。 2沟通:你在文中看到一个什么样的百合?用一个词来概括,并说明我在_段中看到了一个_的百合花。 学生沟通: 我在第一段看到了一个执著的百合形象;我在第三段里看到了一个自信的百合形象;我

3、在第六段里看到一个幸福的百合形象;我在第八段里看到了一个淡泊的百合形象。 三、花团锦簇品语言 1自由勾画,评析喜爱的语句或段落。 2小组合作学习。 3沟通。 预期沟通成果: 百合努力地汲取水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。 (方法指导:抓住关键词语品尝,分析百合形象。如,努力地、深深地写出了百合与自然环境所做的坚韧地抗争;从直立地、挺着能读出百合自信的神采。) 百合说:我要开花,是由于我知道自己有漂亮的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄重生命;我要开花,是由于自己喜爱以花来证明自己的存在。不管有没有人观赏,不管你们怎么看我,我都要开花! (方法指导:可从排比修辞的角度,品读百合的自信

4、与执着;还可引导学生从看似平淡的字里行间品读语言的深层内涵,如从不管有没有人观赏里,读出百合的淡泊、沉静。) 只有百合自己知道,那是极肤浅的高兴所结的泪滴。 (方法指导:运用联系语境的方法。联系上文,面对风言风语的打击,面对孤独与孤独,百合努力地释放内心的能量,可以知道百合花的绽放,凭的是坚韧与执着的毅力,沉静的心态,艰辛的付出获得的。) 很多孩童跪下来,闻嗅百合花的芳香;很多情侣相互拥抱,许下了百年好合的誓言;很多的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯洁温顺的一角。 (方法指导:抓住写作角度进展品尝,了解文章层层衬托的写作手法。) 不管别人怎么观赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的

5、教育:我们要全心全意悄悄地开花,以花来证明自己的存在。 (方法指导:抓住关键词语,联系上下文理解。全心全意,紧扣上文百合努力开花时用心执着的特点;悄悄示意百合不张扬、不炫耀的品质。) 在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它最终开花了。 (方法指导:分析比照手法的作用;用野草的讥讽和蜂蝶的称赞,更能衬托出百合坚忍和自信的形象。在此结合林清玄的成长经受进展点拨林清玄人生有许多转变,对于那些恶意攻击他转变的人,林清玄总是淡然一笑:他们给我一面镜子,他们也显露了他们自己。任何的胜利都来之不易,从年轻到现在,我每天写作从不连续,这是我胜利的缘由,那些攻击我的人的努力程度都比不上我。

6、林清玄就是靠自己的执着从一名特别优秀的年轻记者,胜利转型为共性鲜亮的作家。有人说,其文如莲花开落,荡漾一瓣暗香,滋润读者情怀。) 4读书要读出情感,带着我们刚刚在品读中领悟的收获,有感情地朗读课文,并且进一步思索:百合花开在山谷里,文章为什么取题为心田上的百合花开? 5沟通。 可从书上找到答案:很多的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯洁温顺的一角。 深入探讨:百合花带给的是心灵的震撼和人生的感悟。百合花的胜利让意识到,在人生的道路上,只要不放弃,信任自己也会开出世界上最靓丽的花朵。 四、百花齐放说感受 有很多思想,会随时间变迁在生命里沉淀,在你的生命里是否也有生命的花点染了生命中的亮丽? 你从_ 人(或物)中领悟了_的哲理。 学生沟通。(在此教师可穿插自己见过或亲身感受过的情感故事,或者从自己读的林清玄的作品里找到沟通的契合点) 五、课堂小结 同学们,我们每个人心灵的土地都是潮湿而肥沃的,只要你肯付出勤勉与努力,生命的百合花就会对你绽放。很多的努力不是一下子就能看到结果,需要你急躁对待,辛勤付出,并坚持下去,信任你也会品尝胜利的甜美。 只要你能坚忍面对,信任你就能看到胜利。 师生一起朗读集中表达百合精神的句子。我要开花 六、作业 1写自己心田上的百合花开的故事。 2比拟阅读丑小鸭。 3选读林清玄的散文。

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