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1、 语文园地教案语文园地六教案(二篇)精选语文园地教案一 拖过分析整张试卷，我发觉前面的根底题做得还行，可见平常的积存凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，根本得不到什么分了，正如教师所说。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要留意积存文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平常不擅长留心观看身边事物的结果，还是我平常作文写得太少了啊? 这个学期考得特别不抱负，我得制定一套学习规划，把第一夺回来! 1、每天中午放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。 2、每周星期一到星期五不能看电视。 3、每周星期
2、一到星期五不能玩电脑。(除了查资料、发表作文) 4、周星期一到星期五不能出去玩。 5、每一次教师布置的作业都应当要按时完成。 6、上课不能乱说话、开小差。 通过这次反思，我知道了语文是注意积存的一门学科，应当坚持不懈，是一个循序渐进的过程，所谓滴水穿石。我坚信我下次肯定会更好。 精选语文园地教案二 雅斯贝尔斯在他的什么是幸福一书中f：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一局部。” 的确，这一次惨遭滑铁卢使我明白了今日的语文教学不能脱离人文教育。 要使学生真正的走入语文殿堂，首先要从情感层次上鼓励、唤醒和鼓舞学生学习的热忱。后一阶段我针对学生学习动力缺乏，态度不好，目标不明
3、等问题做的一系列工作，就是以语文人文性的特点激活了他们对语文的学习热忱。 二，以进取态度消退挫折，营造良好的群体心理气氛 崇高的目标是乐观主义精神和顽强意志取之不尽、用之不竭的源泉，是战胜一切困难和挫折的巨大力气。而实现一切崇高目标的前提首先要拥有一颗爱心，有爱才有一切，于是我力求让学生感受到关怀和爱每一个关怀和爱我们的.人是一件很幸福的事，仅有这样他们才会拥有开心的心境，去实现自我的崇高的目标。 在布满关怀和友爱气氛的群体中，患病挫折的个人会从中获得战胜困难的力气。于是我的语文课堂的人文关心凸显出了它的作用，那些闪耀着人性光环的撼人心扉的故事，那些善待生命、喜爱生命的人唤醒了学生懵懂的心灵，走进了他们的心灵世界，最终他们众志成城打了个美丽的翻身战。 卡尔?威特的教育中有这么一段话：“孩子的心灵是一块惊奇的土地，播上思想和种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的收获，就会有命运的收获。” 但愿我的园丁生活也有丰厚的收获！