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1、 语文教师总结汇编7篇一、德方面 本人深入贯彻党的教育方针政策，仔细学习并贯彻未成年人爱护法的重要思想。根据师德标准严格要求自己，仔细履行自己岗位职责，听从学校、级长安排，与同事团结协作，为人师表，关爱学生。 二、教学方面 担当语文教学工作，切实抓好教学工作中的各个环节，仔细落实备课、教学、批改、辅导、测验各个环节。为上好每一节课，我深入钻研教材，依据学生的特点，细心设计教法，不生搬硬套教案书、参考书。我与时俱进，仔细学习新课标，勇于进展教学的改革，课堂上提倡自主、合作、探究的学习方式，通过嬉戏、表演、辩论、调查、访问等方式引导学生积极参加教学活动，让学生学得轻松，学得好玩。在教学中不但传授文
2、化学问，还注意渗透品德教育，做到教书育人，注意培育优等生，转化后进生，促进中等生。 对教研工作，我也积极参加，学校的精品课建立，我不仅参加了语文学科的精品课建立，还和杨xx教师一起完成了综合实践活动学科的走进香蕉园精品课建立。 三、班主任工作方面 1、特殊重视培育学生良好习惯。 刚接手的第一个学期里，我首先从培育学生良好习惯入手，让学生仔细学习小学生日常行为习惯小学生守则，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，从而建立良好的班风、学风。开学第一学期初，早上我都很早下课室，指导学生提前早读，要求学生早读课前搞好卫生，午休时候，下到班级，了解午休状况，养成自觉午读习惯。 2、特殊重视做好每个学生的思想
3、工作。 做班主任工作，事无巨细，深入细致地做好每一个同学的思想工作。发觉学生进步了，准时表扬，发觉学生心情不好了，准时了解缘由，发觉做错了，准时教育促其改正。对每个学生的思想工作都做到晓之以理、动之以情。 学校组织毕业班参观孙xx故居和到珍宝乐园游玩外出活动，班上好几个孩子家庭经济比拟拮据，不能参与此次活动。而我和学生想自愿凑钱帮她。没有想到的是那位孩子家长觉得面子上过不去，不情愿承受同学们的好意。怎么办呢?于是开展思想工作。我为学生讲了大眼睛女孩-苏明娟的故事:苏明娟在小时候由于家庭困难，盼望工程为了不让像苏明娟这样的儿童失学，对她们伸出了救济之手，苏明娟承受了社会的帮忙，得以连续在校读书，
4、甚至读完了大学，现在，苏明娟已经找到了一份稳定的工作，利用业余时间常常参与公益活动。承受他人帮忙的、长大成人的苏明娟成为了一个回报社会、对社会有奉献的人。假设当时苏明娟和家 人为了面子，不好意思承受社会的帮忙，那么她面临的必定是失学，没有受到良好教育，长大以后，就没有什么力量，就没有多少技能，也就不能对社会做出明显的奉献。这样看来，前后两个苏明娟，哪个苏明娟会更有面子?哪个苏明娟真的有面子?你情愿做承受帮忙的苏明娟，还是情愿做不承受帮忙的苏明娟? 同时还做好其他同学的思想工作，对家庭临时有困难的同学，不能称赞，卑视，有力量的话，伸出自己的救济之手，献出自己的爱心。 3、特殊重视做好预防工作。
5、许多事情发生了，造成了事故，才懊悔，才来寻求解决问题的方法，但假如把事故扼杀在萌芽状态那就更好了，因此做好预防工作就显得特别重要了，我利用好班会，开展关于爱惜公物，上下楼梯怎么走拍拖好不好绿色上网文明伴我行等等的主题班会。常常为学生叙述社会上的、学校内发生时事、新闻，积极向上人和事就让学生见贤思齐，不良的人和事就让学生从别人的灾难中吸取教训。 4、全心全意、千方百计转化后进生 只要是我的学生，无论成绩好坏，我都是那样敬重他们，对于家庭有困难的，单亲家庭的孩子，学习、纪律偏差的，我更加怜悯他们，偏爱他们，从来没有对任何一个学生说过不文静的字眼。 转化后进生，不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这
6、就我们必需全心全意、千方百计地开展工作。不过假如你的学生不喜爱你，甚至厌烦你的话，就是你的道理讲得再好，学生也不会承受你的。所以，我很喜爱采纳“亲其师，而信其道“这句俗语，我先让学生亲近我，喜爱我，怎么做得呢?我竭尽全力挖掘学生的闪光的地方，没有明显的优点，哪怕是他的一个善意的举动，悦耳的一句话，都可以成为表扬他的切入点。 班上小巫同学，是公认的后进生，同学说:“他从来不做作业。“有一次，看到他上课随便讲话，我批判他违反课堂纪律，他说:“我向人家借东西而以，这样也算违反纪律。“对他来说，讲话可以不分场合和地点的。作业不做，上课纪律散漫，偏激的性格，身上好像一无是处。 怎么办呢?在一次大清洁中，
7、我叮嘱他完成一项任务，他爽快地答复:“劳动是我的强项“,听到此话，我很快乐，忙接着他的话说“相当好，劳动是你的强项，盼望学习也是你的强项。“在以后的学习中，我时不时用“劳动是你的强项，盼望学习也是你的强项“这句话鼓舞他。 在一次当堂背诵课文，我发觉他背得比一般同学快，比一般同学流利，比一般同学精确，我对他说:“劳动是你的强项，看来背书也是你的强项。“,也时不时在班上夸奖他是很聪慧的学生，让他在学习上的信念越来越大。 对他的学习、思想我做到长期跟踪辅导，有些教师认为，节假日不在学校，学生犯错就不是教师的责任，但是这样想的话，就会消失5+2=0的现象，就是说在校5天所学的，双休日两天，又把教师教的
8、丢到九霄云外去了。于是特殊关注他节假日的活动状况，常常从他的好朋友入手，了解他双休日的活动状况。有一次假期，他在网吧玩了一个通宵，还有一次假期， 他用过年的几百元压岁钱买了一张点卡玩嬉戏。我一头做好巫同学的思想工作，一头和家长联系，为家长讲解家庭教育的重要，让家长明白，假如子女现在不理睬，不管教，对自己生活、确定影响大人的工作、生活。还教给家长家教的方法。转化他的过程，不仅面对面和他的家长沟通沟通，打电话的方式用的最多，给他爸爸、妈妈、姑姑打电话的次数不少于20次。现在的小巫同学，在学习上、思想上、纪律上都有了飞跃的进步。第一学期语文第一、 二、三、四、五单元分别是5分，17.5分，19分，2
9、5.5分，35分。48.5分。他在一次写作文中表达，很喜爱上语文课，在节日他爸爸也会给我发来祝愿的短信。 班上小陈同学到学校就是玩、欺人、捣乱。他也是我转化后进生的重点对象，我也是从发觉他闪光的地方入手，在开学的第一天，我在和学生的见面说话时有一段话是这样的:我已经熟悉了一些同学，例如小陈，他是我们班的大力士，为什么这样说呢?由于我亲自和他比赛过扳手腕，他力大无穷，三下五除二就把我的手腕扳倒了，他也是我们班的篮球王子，在上一年的级组篮球上，他作为主力，发挥了重要的作用，和队员勇夺冠军。盼望他成为我的学生之后，连续发扬他的优点，为班级争光。和他亲近之后，帮忙他分析行为习惯，学习习惯不好的缘由，找
10、到解决问题的途径。现在的他，整个人脱胎换骨，除了喜爱体育。每天的作业都能按时、按量、按质完成。课堂上，能安分守己，用心听讲，午休时，还做值日干部，做到榜样典范作用。 还转化了有暴力行为倾向的几个同学。 5、做到以身作则，言传身教。 我时刻注意言传身教，为人师表。平常，但凡要求学生做到的，我首先做到。例如我会和学生一起做播送体操，眼保健操，全校大清洁的时候和学生一起劳动，有一次清扫清洁区的落叶，我和劳动委员刘国杨竞赛，分别用清洁工用的大扫帚去除草地上的落叶，比一比谁更快，结果我输了，同学们见状，劳动的兴趣、积极性大大增加。 6、特殊注意培育优生、优秀班干部。 为了让优秀的同学起到榜样带头的作用，
11、我大力培育班干部的工作力量，让他们更好的发挥本事，帮助教师管好课前纪律、课间活动、午休纪律、早读前的带读我班离办公室最远，从办公室去到课室差不多要2分钟时间，假如每节课都铺张这两分钟，多惋惜啊，于是，我让班干部肯定要治理好课前纪律，常常做的方法就是:班干部在课前组织同学一边朗读，一边等着教师到来。这样一举多得。 7、做到勤于给家长发短信、打电话。 但凡学校通知要求，每次测验我都会按时给家长统发短信，但我更注意个人发送，特殊是发觉学生思想、学习有进步，或者有不良苗头，我都准时和家长电话沟通沟通。 8、帮助科任教师治理课堂纪律。 科任教师有责任帮助班主任治理班级，我觉得班主任也有责任帮助科任教师治
12、理课堂纪律，由于好些学生是属于给点阳光，他就绚烂的类型，看到有些教师严峻，他就乖乖的遵守纪律， 看到有些教师温顺、他就趁机捣乱，而绝大局部学生对班主任是谈虎色变，唯命是从的。因此，我会常常留意科任教师在我们班上课的情形，发觉问题学生，准时教育。 四、成绩方面: 1、我班获得运动会团体总分第一名，篮球竞赛其次名; 2、在科任教师、班干部协作下，我班的卫生、早读、课堂、午休纪律、两操等等都是良好的，班风学风良好，受到教师们的好评。是学校文明班级; 3、陈绮倩获得“优秀少先队员“称号，周宇双获得“xx百杰自强好儿童“称号; 4、辅导学生参与校作文大王竞赛，一等奖2人，二等奖3人，三等奖1人;继而参与
13、镇作文大王竞赛，二等奖2人。辅导学生参与语文学问技能竞赛，二等奖5人，三等奖1人; 5、撰写论文建立崇高师德之我见获学校三等奖，论文提高综合实践课程教学的策略获镇三等奖，论文我运动、我安康、我欢乐获学校一等奖，论文体验教学的实践与思索获镇二等奖，家长会在xx商报的“教师心声“一栏发表。 6、上学期，我们班参与鼓号队训练，参与田径队训练学生人数全年级最多，早读，下午第三节课只剩下10多个同学，但期末成绩一点也没退，反而取得显著的进步，二模、统考都是排在其次。 语文教师总结 篇2 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小
14、处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、增加学生语文实践的时机 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的进展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打
15、下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方教师的讲座深有同感。 此外，孙友红教师的讲座，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 三、把主动权还给学生不应
16、是一句空谈 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动进展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的共性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，
17、以读促悟”中，更要好好地表达教师的引导、点拨作用，在“敬重体验、共性解读、预设与生成”中要有糊涂的理念，尽量避开走向“脱离文本、无效合作、外表自主、纵容共性”等极端。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论和探究教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 语文教师总结 篇3 自3月份来学校跟岗实习，马上一个学期过去了。在这段时间，我学会了许多，也有所成长。踏入一个新的环境，或者说是社会、职场，自己转变了不少，或者说自己知道要转变，或者说环境需要我转变。无论怎样，我盼望自己能微笑面对，笑着迎
18、接工作、迎接孩子们。 当语文教师是我从小的抱负，我情愿成为一位“温顺”的教师，带着孩子们学习、生活、进步，以更多的宽容让孩子们感受学校和教师的暖和，感到学习的欢乐。很感谢我们学校让我有时机在低年级实习，期间，在教师们的带着和与孩子们的相处下，我学会了许多。 对于个人，教师的身份“规定”着我们，因此无论什么时候，我们都要保持着“教师的样子”，最简洁的表达在穿着和寻常的行为上。我在这方面做得不是很够，我始终知道自己和孩子们相处时比拟随便，至于在孩子们心中，我没有到达“教师的高度”，没有什么威武。由于我始终以为对孩子们好、和他们玩、事事为他们着想，自然孩子们会喜爱自己，会听话，可是并不然，教师是需要
19、威武，需要“墨水”的，也就是能够用适当的方法、话语教育孩子，从而到达育人的目的，这需要书籍和实践的练习。因此，我会学着怎样做一位“得体”的教师，同时又不乏爱心。 在教学上，跟着导师们学习，学到了不同的教学方法，虽然还不能很好地汲取到教师们的精华，但是在他们的课堂上，我感受到了语文教学的魅力，因此我盼望渐渐地在自己的课堂也能表达出这种引人入胜的魅力。两次的轮岗学习，我都是在低年级，低年级的孩子很得意，教师也很得意，她们上课就是把自己当成孩子们的朋友，通过相宜的教学设计、夸大的表演、儿童化的语言做好引导的角色，并充分地发挥学生的自主性，让学生们在快乐的课堂上稳固学问。这需要教师课前充分的预备，了解
20、学生、完成教学设计、预设学生突发状况等等，需要教师极致的勤奋。教师们的努力值得我追随。在听课与上课的过程与反思中，我需要做到许多：语文教师上课的威武、相宜的教学设计、抑扬顿挫的语调（儿童化）、丰富的适合教育孩子的语言、课堂艺术如表扬、批判的适当运用、粉笔字特殊是生字教学的严谨，这许多许多我都不能完全把握，需要我勤奋学习，需要我大胆向前。 在班级治理上，一个班级，几十位学生，就似乎是一个大家庭，有时似乎是“众口难调”，但只要以真诚相对、恰当的治理艺术来负责，便能够较好地治理好班级。在一个学期的帮助治理班级，我自认为自己特别地尽责，能够为孩子们负责。我始终以来有点任劳任怨的性格让我做事的时候就想一
21、个人把事情做好，而没有从教育孩子们的角度动身。在跟岗二年级时，我都是把孩子们的那份工作帮助做了，后果是他们没有意识去完成自己的事情，比方值日。我反思了自己，所以在跟岗一年级时，我不会包揽全部的工作，会用相宜的语言引导孩子们去完成工作，但我还是很啰嗦，担忧孩子们遗忘完成，所以每天我都会重复，对于这点还是要连续学习怎样用最简洁的方法和语言引导孩子们快乐地完成自己的工作。 语文与人生的关系特别严密，“生活道路的走向、生命的意义和价值、如何善待生命的美妙、如何发挥聪慧才智、如何制造生命的价值”都可以在语文教学中实现，让和善的孩子们保持纯真、学习如何更欢乐地生活，得到心灵的幸福。为了实现学生的自主学习、
22、欢乐学习、有收获地学习，教师必定更要学习，要更加丰富全面地让自己成为教师，育人的教师。 语文教师总结 篇4 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的.教育教学工作已经完毕。回忆这一学期来，四（2）班在学校领导的大力支持下，在各科任教师和家长们的积极协作下，顺当地完成了各项教育教学工作任务。现将详细工作总结如下： 一、识字写字教学： 识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，而四年级的生字大局部是合体字，笔画较多，在教学中，我留意如下几个方面，抓好识字写字教学。 1、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,稳固写字方法. 2、留意识字写字的稳固：由于学生学得快忘得也快，因此，识字的稳固是识字教学中的
23、一个重点。对此，我鼓舞学生扩大阅读，在阅读中多见面，到达识字目的。此外，在写作中，我鼓舞学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量。 3、留意毁灭错别字：在平常教学中，我留意抓住易出错字着重进展指导，以削减错别字的产生。让学生设立错别字本，将自己平常出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间削减了错别字。最重要是家听作业,家长帮忙小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆。 缺乏：1、学生的写字姿态仍是个问题，平常总是要教师反复提示。 2、个别孩子由于马虎、课外阅读量少，仍会消失错别字。其中刘毅晨、王世云、陈若桦、刘勇、邱洋、冯俊华和余昕瑞同学书写了潦草，有待在寒假作业中进一步练写。
24、 二、阅读教学： （一）、课内阅读教学 1、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。每个单元教学时，我都留意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动严密联系在一起。 2、注意理解、积存词句。由于四年级课文较长，学生理解力有限，在教学中，我留意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生理解全文。并重视引导学生积存课文中的美丽词句、精彩句段。每篇课文的学习，我都要求学生笔划出好词佳句， 并抄在读书笔记本上，以培育学生对好词佳句的敏感，养成积存好词佳句的好习惯。 3、重视朗读的指导和训练。在教学中，我依据教学需要，采纳各种敏捷的朗读方法：师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还给学生，
25、让学生在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文。 缺乏：由于教学时间紧、任务重，在给每个学生充分的时间思索、质疑问难方面做得不够，下学期争取改良。 （二）、课外阅读：鼓舞学生每天坚持课外阅读15分钟以上，并让学生在阅读中积存好词佳句，抄写在读书笔记本，敏捷应用到写作中去。 缺乏：由于个别学生写字速度较慢，作业完成得较迟，影响了课外阅读的时间。下学期将在提高学生做作业效率上下功夫。 三、写作教学： 本学期，我坚持让学生写周记，写循环日记，并且在阅读教学中留意读写结合的小练笔。为学生的单元习作打下了坚实的甚而。为了让学生过好单元作文关，这学期单元作文教学时，我用了五步法： 第一步：重视教给
26、学生写作方法，把握写作重点，让学生充分发挥写作主动性、积极性，鼓舞他们写出自己的真情实感，同时留意将自己平常积存的好词佳句敏捷应用到写作中。 其次步：学生写作文草稿。我每篇进展查阅，发觉问题，准时评讲，表扬写作较好的孩子，培育写作兴趣，使学生乐于表达、擅长表达。对写作不够好的学生进展一对一的指导，告知他“好文章是改出来的”，鼓舞其进展修改，不断提高写作水平。 第三步：写作文正稿。由于学生写作文草稿时，可以翻阅资料，可以家长指导，但到正式写 作时，必需将这些方法自己把握好，将好阅历好方法变为自己的学问。因此，写作文正稿时，要求不准看作文草稿，自己写作。 第四步：对每篇作文进展详批详改，并且进展有
27、效的讲评，鼓舞学生吸取好阅历，取长补短，不断提高写作水平。 缺乏：个别后进生的习作辅导不准时，两极分化差距拉大。 本学期，我觉得自己特别劳碌，但“功夫不负有心人”，通过努力，学生写作兴趣浓，写作水平提高很快，学生的写作热忱已被激发。在期末考试中，我班平均分90。3分，优秀率81.8。今后，我将连续努力，发扬优点，改正缺乏，尽努力全面提高学生的语文素养。 语文教师总结 篇5 自月份学校跟岗实习，马上一个学期过去了。在这段时间，我学会了许多，也有所成长。踏入一个新的环境，或者说是社会、职场，自己转变了不少，或者说自己知道要转变，或者说环境需要我转变。无论怎样，我盼望自己能微笑面对，笑着迎接工作、迎
28、接孩子们。 当语教师是我从小的抱负，我情愿成为一位“温顺”的教师，带着孩子们学习、生活、进步，以更多的宽容让孩子们感受学校和教师的暖和，感到学习的欢乐。很感谢我们学校让我有时机在低年级实习，期间，在教师们的带着和与孩子们的相处下，我学会了许多。 对于个人，教师的身份“规定”着我们，因此无论什么时候，我们都要保持着“教师的样子”，最简洁的表达在穿着和寻常的行为上。我在这方面做得不是很够，我始终知道自己和孩子们相处时比拟随便，至于在孩子们心中，我没有到达“教师的高度”，没有什么威武。由于我始终以为对孩子们好、和他们玩、事事为他们着想，自然孩子们会喜爱自己，会听话，可是并不然，教师是需要威武，需要“
29、墨水”的，也就是能够用适当的方法、话语教育孩子，从而到达育人的目的，这需要书籍和实践的练习。因此，我会学着怎样做一位“得体”的教师，同时又不乏爱心。 在教学上，跟着导师们学习，学到了不同的教学方法，虽然还不能很好地汲取到教师们的精华，但是在他们的堂上，我感受到了语教学的魅力，因此我盼望渐渐地在自己的堂也能表达出这种引人入胜的魅力。两次的轮岗学习，我都是在低年级，低年级的孩子很得意，教师也很得意，她们上就是把自己当成孩子们的朋友，通过相宜的教学设计、夸大的表演、儿童化的语言做好引导的角色，并充分地发挥学生的自主性，让学生们在快乐的堂上稳固学问。这需要教师前充分的预备，了解学生、完成教学设计、预设
30、学生突发状况等等，需要教师极致的勤奋。教师们的努力值得我追随。在听与上的过程与反思中，我需要做到许多：语教师上的威武、相宜的教学设计、抑扬顿挫的语调（儿童化）、丰富的适合教育孩子的语言、堂艺术如表扬、批判的适当运用、粉笔字特殊是生字教学的严谨，这许多许多我都不能完全把握，需要我勤奋学习，需要我大胆向前。 在班级治理上，一个班级，几十位学生，就似乎是一个大家庭，有时似乎是“众口难调”，但只要以真诚相对、恰当的治理艺术负责，便能够较好地治理好班级。在一个学期的帮助治理班级，我自认为自己特别地尽责，能够为孩子们负责。我始终以有点任劳任怨的性格让我做事的时候就想一个人把事情做好，而没有从教育孩子们的角
31、度动身。在跟岗二年级时，我都是把孩子们的那份工作帮助做了，后果是他们没有意识去完成自己的事情，比方值日。我反思了自己，所以在跟岗一年级时，我不会包揽全部的工作，会用相宜的语言引导孩子们去完成工作，但我还是很啰嗦，担忧孩子们遗忘完成，所以每天我都会重复，对于这点还是要连续学习怎样用最简洁的方法和语言引导孩子们快乐地完成自己的工作。 语与人生的关系特别严密，“生活道路的走向、生命的意义和价值、如何善待生命的美妙、如何发挥聪慧才智、如何制造生命的价值”都可以在语教学中实现，让和善的孩子们保持纯真、学习如何更欢乐地生活，得到心灵的幸福。为了实现学生的自主学习、欢乐学习、有收获地学习，教师必定更要学习，
32、要更加丰富全面地让自己成为教师，育人的教师。 语文教师总结 篇6 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主(纺织厂实习报告)任工作实习。 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚
33、开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。由于我们是新教师 在学校里虽有微格训
34、练但那究竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会消失的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于教师而言，最大的怀疑应当是 教师要教到什么程度 。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读局部;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的
35、把握做得并不到位。对于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭教师的安排来备课。谭教师对教案进展反复修改，我也常常与另一位语文实习教师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 20xx年x月，新年的开头，我参与了学校安排的语文教师实习活动，这次实习对于语文教育专业的我来说是一次珍贵而又难得的实习时机，在这次实习中，我能积存
36、许多的教学阅历，也能体会当一名人民教师的酸甜苦辣，所以，我告知自己要好好珍惜这次实习时机，在还没实习前，我就做好了充分的实习规划，好让自己能学到的更多，更详细。 还记得刚到实习学校的时候，校领导很热忱的接待了我，这让我觉得自己受到了重视而快乐，然后带我熟识了一下实习学校的环境，就跟我安排指导教师，带我去实习班级和学生们见面了，说实话，我当时挺紧急的，看着那么多生疏的面孔，做自我介绍的时候都有点不好意思，好在指导教师在一旁鼓舞我，我才流利的做完了介绍，这也算和学生们简洁的熟悉了下，看的出来那些学生都很热忱，对我都布满了奇怪，我想这能更好的让我绽开后面的语文教学。 20xx年x月，刚开头语文教师实
37、习的时候，我都是每天跟着指导教师听课，仔细做好听课记录，积存教学阅历，课后有不懂的问题就准时的请教指导教师，尽快弄懂，这样让我进步的特殊快，指导教师也夸我很仔细，我受到了表扬，特殊的快乐。 我记得实习期间，有一天语文课在下午，所以上午改完作业后根本没什么事做，就给其他教师当一下跑腿，做一下杂活。下午考完作文后，教师要求我先用铅笔给考试作文打分，然后让她过目后再定分 我问教师需不需要明天就把作文改出来(作文有两篇，另一篇是单元习作，所以特别忐忑)，幸好指导教师说不急，我松了一口气。晚上回去的时候还是把作文拿回宿舍了，想着早点改完不用牵挂，惋惜力有不逮，改到一点才改了一半。学生们的单元习作是自我介
38、绍，没改几本我就倒吸冷气了，现在的学生，真不得了，不是弹钢琴，就是跳舞;不是体育特长生，就是才艺特长生，真不让人活了。自卑啊，看到他们一篇篇共性张扬的自我介绍，感觉对他们最终有了一点了解，这也算是辛苦改作文的一个收获。 总而言之，20xx年一月的语文教师实习使我这个大学生受益匪浅。 语文教师总结 篇7 在刚刚完毕的锡无市教育学会开展的20xx年初中优质课评比活动中，我校选送的田z教师经过剧烈角逐，荣获语文学科一等奖。 这次活动，学校高度重视，黄雅珏副校长亲自牵头组织语文学科组长备课组长全程听课，胜利的组织了校内选拔赛。最终田z教师以她精彩的表现，赢得了全体组长的全都认可，取得了参赛资格。 田z
39、教师毕业于江南大学汉语言文学专业，学士学位。20xx年8月加盟锡无外国语学校。这位青年教师擅长学习，取他人之长，绝不盲从；勤于钻研，抓教材精华，融自我才智，教学渐成风格；工作仔细，实干而不死干，巧干绝不蛮干，努力追求轻负高效，教学成绩显著。她曾先后师从于盛夕武、汪伦祝、黄雅珏教师。田z说，三位教师的“大语文观”，潇洒大气的教学风格，注意教法学法讨论的学术精神，博采众长擅长总结的学习习惯，对她的专业成长产生了重大而积极的影响。取得这次赛课资格后，田z教师更是虚心向更多有阅历的教师学习，不断完善自我，提升自己的教学水平。 功夫不负有心人。这次赛课，田z教师尽管选择的是极富挑战性的传统篇目记承天寺夜
40、游，但她依旧沉着淡定的将中国最宏大的文学大师苏轼的内心世界剖析得非常到位。课堂上，她用不温不火的真实情感，用不疾不徐的宜人节奏，让每一个上课的学生和每一个评课听课的教师，都有时机穿越时空，与一代大师零距离接触，触摸大师旷达的心胸，体会大师安闲自适的心境，感受大师不能为朝廷效力的抱憾，并能和大师一起怜悯和嘲讽那些追名逐利、趋炎附势、无暇领会美妙月色清虚仙境的人。 这样的课堂，给人享受，令人沉醉。一等奖自然是实至名归。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。田z教师就是那个蜻蜓，我们期盼着她飞得更远立得更高；她更是那尖尖角的小荷，我们期盼着她长得更快开得更美。 “田田荷叶无穷碧，怒放荷花吐芳菲。”我们更期盼锡无外国语学校如无穷碧绿的荷塘，花开不谢，香飘永久！