诚信教育主题班会（5篇）.docx

《诚信教育主题班会（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诚信教育主题班会（5篇）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 诚信教育主题班会（通用5篇）一、教学目标 1、学问目标： 了解诚信的内涵，熟悉诚信的根本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、力量目标： 培育学生观看、分析力量，为人处世与社会生活的力量以及明辨是非的力量，引导学生失约守信，诚恳做人。 3、素养目标： 增加对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚恳守信美德。 二、班会重点和难点 1、班会重点： （1）理解诚信的根本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟悉； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； （3）在日常生活中努力践行诚信，做诚恳守

2、信的人。 2、班会难点： （1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的简单性。 三、班会方法 典型事例分析法、讲授、争论。 四、课前预备 1、教师： （1）课件预备。 （2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。 2、学生： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、班会过程 （一）导入：创设情境诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！ 活动规章：但凡弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、答复有关诚信的问题、主动熟悉自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最终评比诚信明星。 （二）解密诚信银行 1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）

3、理解诚信字面上的意思。（学生争论，教师引导） 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、狡猾、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在说文解字中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚恳、恳切、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的其次张身份证。 2、诚信故事大展现： 要求：发挥集体才智，以小组为单位搜寻诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。 教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩由于一再说谎，而导致说话无人听，最终被狼吃了。其实，

4、吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚恳守信。就是实事求是，诚恳做人，做事讲信用。 （三）与诚信有关的小故事： 1、曾子杀猪： 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子挡住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不行以跟小孩子说着玩。小孩原来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教育。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不信任妈妈的话，那是不行能把孩子教好的。”于是曾子把猪给

5、杀了。 2、小珊迪的故事： 18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿挡住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士答复说。说着绅士躲开男孩儿连续走，“先生，请您买一包吧，我今日还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍旧没有回来，绅士无奈地回家了。 晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更

6、破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩赶忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然打算把他们生活所需要的一切都担当起来。 （四）体验诚信，诚信是金 1、诚信是立身之本： 活动：银行聘请启发录 有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“安康”、“

7、美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必需丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思考了一会儿，把“诚信”丢进了水里。现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假设你就是负责聘请的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ 教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？ 小结：诚信是一个人安家立命的根底，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和进展的重要条件，是我们做人的根本准则、立身之本，是人生最重要的财宝。 2、诚信是交往之道： （1）嬉戏：两

8、人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人赐予支撑。 设问： a、假如你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？ b、假如可以选择，你将选谁做嬉戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。 （2）诚信银行大赢家：诚信的典范。 诚信超人李嘉诚的故事 李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商盼望大量订货，但他提出需要有富有的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是模糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他非常信任，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚恳的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好时机，但李嘉诚感动

9、之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，由于我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的进展奠定了根底。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的胜利。 设问： （1）为什么外商在没有担保的状况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢？ （2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大胜利呢？ 教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和敬重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和胜利。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一根本要求。 3、诚信是社会的通行证： 案例一：创办于166

10、9年的同仁堂，虽经受了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品尝虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。 案例二：XX年中秋节前，着名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者大事被曝光。南京冠生园大事影响了6成多消费者购置月饼的意愿；有14的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理讨论所马谋超讨论员说，这一大事还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。 设问：同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？ 教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力

11、气就企业而言，是珍贵的无形资产；就社会而言，是保障有序进展的通行证。 4、诚信大考验，赢取“诚信元”： 假如你遇到了如下的状况，你会怎么做？说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家争论，一人记录。 情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发觉里面有身份证、支票夹、人民币XX元。他不加思考的根据身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发觉地上有一支笔。假如你是小明你会怎么做？ 情景二：在生物课上，你的同伴打破了试验器具，他让你帮助隐瞒，教师问你时，你会怎么说？ 情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告知了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却

12、问到了此事，你对小刚说： 情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？ 教师：在诚信问题上有各种简单状况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和哄骗这和诚信待人并不冲突，由于诚信的本质是善，善意的谎话是诚信的特别表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的才智，做一个诚信的人。 5、评比诚信之星获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。 （五）课堂小结 通过本节的学习，我们熟悉到了诚恳守信的重要性，懂得了怎样做一个诚恳守信的人，知道诚恳守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，

13、干出一番事业，就必需具有诚恳守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。 六、课外拓展 课后合作完成一份“召唤诚信，共筑诚信”的建议书。 七、班会评价 诚信，是做人处事的根本原则，又是治理国家必需遵守的标准，调整着人与人之间的关系，维系着社会秩序。做人需要诚信，诚信赢得尊严。“无诚则有失，无信则招祸”。诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。小胜靠智，大胜靠德。 诚信教育主题班会 篇2 一、活动目的： 1、使学生理解什么是诚恳守信，懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年立身儿童做人

14、的根本道德准则。 2、懂得诚恳守信的重要性，诚恳守信是我们少年儿童自己的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。 3、感受他人诚恳守信的事例，学会做一个诚恳守信的人。 二、活动重点： 懂得诚恳守信的重要性。 三、活动难点： 如何把诚恳守信落实在日常的学习，生活之中。 四、课前预备： 1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。 2、收集本班同学“诚信”的事例。 五、活动过程： 1、听诚信小故事韩信送金和，曾子杀猪。 2、下面请同学们一齐背诵小学生守则第十条；诚恳，英勇不说谎话。 3、一齐背诵少先队中队队风；诚恳，英勇，活泼，团结。 4、集体嬉戏：齐栽诚信之花。 5、下面为诚信做广告，请举手答复

15、。 6、以小组为单位自由争论，并踊跃发言。 7、下面进展诚信名言大比拼请举手： 六、活动分析和总结： 同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的.世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永久漂亮，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中可装着它。在今后的学习生活中，盼望同学们时时到处做到诚恳守信，让诚信成为你们路上的好伙伴。 同学们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培育自己诚恳守信的美德，一起做这个诚恳守信的好少年吧！ 诚信教育主题班会 篇3 一、教学目标： 1、让同学了解诚信。 2、使同学在生活中做到诚信。 二、教学重点和难点： 1、教学重点： （1）理解诚信的根本含义即对人守信、对事

16、负责，澄清在诚信做人方面的错误熟悉； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； （3）在日常生活中努力践行诚信，做诚恳守信的人。 2、教学难点： 理解诚信是立身之本和交往之道； 三、教学预备： （一）教师：课件、诚信保证书 学生：观看、预备一个自己身边见过的关于诚信的故事 教学过程 故事导入 课件播放“狼来了”故事，学生听故事。 师总结：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩由于一再说谎，而导致说话无人听，最终被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。 学生发言，说说自己从这个故事中看懂了什么，明白了什么道理。 （二）说“诚信”、听故事、讲故事 1、说“诚”、“信”： 诚

17、，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。 2、与诚信有关的小故事： 师：在我们学过的课文中也有一篇是有关诚信的，比方手捧空花盆的孩子，也给我们讲了一个诚信的小朋友，还记得吗？ （课件播放手捧空花盆的孩子故事） （三）学生争论发言，说自己从故事中所明白的道理。 你身边有什么关于诚信的小故事，说一说（学生说诚信小故事） （四）课堂小结 师：通过本节的学习，我们熟悉到了诚恳守信的重要性，懂得了怎样做一个诚恳守信的人，知道诚恳守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必需具有诚恳守信的品德。“不信于

18、一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。 诚信教育主题班会 篇4 班会主题： 诚恳守信，从我做起 活动形式： 小品串演、朗读、争论 活动时间： 2023年3月17日（周三） 活动地点： 初一班教室 活动目的： 通过学生自编的小品表演反映现代社会诚恳守信状况，通过班会熟悉到诚恳守信的重要性，做一个诚恳守信的人的必要性，学会做一个诚恳守信的人。 预备阶段： 1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的熟悉和如何遵守诚信的看法； 2、利用班会课时间请同学谈谈你所看到或听到的关于“诚恳守信”的名言及故事； 活

19、动过程： 一、主持人发言，宣布活动开头 （男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚恳和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。 （女）：诚信是古人推崇的一种人格境地，它要求人们真实无妄，诚恳无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚恳，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。 （男）：诚信是做人的根本，假如一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信任，诚信能找到人生旅途中的知己，由于谁不想有一个诚信的值得信任的朋友呢？ （女）：拥有诚信也是一种财宝。在商场上，胜利的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们

20、合作都会很放心，也很快乐。有了诚信，即使这个商人的事业并不胜利，但我将可以说，这是一个胜利的商人！ （合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必需具备的，让我们一起来查找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今日的班会课主题：做一个诚恳守信的人。 二、学生分组表演、争论、演讲。 三、活动总结：孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。”诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系根底性道德标准。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚恳、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和胜利都有着极其重要的意义。让我们细心呵护我们纯净的心灵，自觉自律，自尊自强，诚恳守信，做文明学生。 四、活动效果：通

21、过班会，同学们熟悉到诚恳守信是一种美德，是每个人必需具有的品质。作为新时代的青少年，在学好文化学问的同时，还应培育诚恳守信的思想品质。同学们明白：诚恳的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚恳的人，最重要的是：诚恳是我们做人的第一要素。做人诚恳是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚恳的价值！ 诚信教育主题班会 篇5 一、教育目的： 1、从2岁起，幼儿进入自主活动期。直到14岁，人们习惯称之为儿童行为危急期。在这段时期，儿童对四周世界尚在逐步摸索、熟悉之中，缺乏自我爱护力量，所以，树立学生自我爱护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。 2、把握肯定的自护学问，让

22、学生在遇到紧急状况时，学会沉着对待，不急躁，不惊慌。 二、教育规划： 前期预备： 1、结合社会上发生的一些详细大事，向学生宣传自护的重要性。 2、每天给学生将一则关于自护的小常识，以积存阅历。（主要进展理论学习） 现在实施： 1、通过前期讲解，学生已有的生活阅历，开展珍爱生命，学会自护的班会活动，从自然灾难、单独在家、外出嬉戏三个场景，让学生学会处理问题的方法。 2、熟悉简洁的常用标志，学会自护方法。后期设想：与家长联手，连续考察孩子在遇到紧急状况的处理方法，把一些好的做法讲给其他同学听。 三、教育特色： 1、教育孩子是一项系统工程，它需要学校、教师、和家长三位一体的教育气氛。因此，针对我校特

23、点，我让家长也参加进来。孩子在这样的教育气氛中自然受到了良好的教育效果。 2、班会中，我设计许多情境，引发孩子设身处地的进展思索、感受，以体会当时紧急的状况。 3、点面结合，采纳多种电教手段。 四、教育过程： 主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应当珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危急。我们要遇事不惊慌，学会爱护自己，防止受到损害。 （女）：没错，珍爱生命，学会自我爱护的方法，对于我们小学生特别重要。前不久，一所小学课间休息时，由于同学们相互追逐，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的大事还有许多。 （男）：看来，我

24、们真应当提高这方面的意识了。是不是，同学们？放录音：一阵铃声全体同学留意，紧急通知，地震局预报北京东南地区发生地震，将要危及到我们地区。 师：同学们，你会怎样做？表演出你的反响。（全体行动。）10秒之后吹哨停顿。观察同学们的做法。（学生静止动作） 师：（选取不同做法的同学说理由） 学生1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的东西砸伤。 学生2：我会往操场上跑，由于那里的地方大，不会被困住。假如是在家里，楼房的话，我就不能跑了，尤其是不能乘坐电梯。 学生3：我会听从教师的安排。师：同学们的做法都对，但是，还应留意一个问题，当遇到这种状况时，大家的心情都很焦急、

25、可怕，确定会有许多人往外涌，这时，应留意不要推挤，以免造成其他损害。 主持人（男）：周教师提示的对，遇到紧急状况肯定要冷静，不要慌。实行正确的方法以保住生命。 小组1：我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提示大家留意。（边做动作，边说）紧急状况，慎重对待。遇到地震，不要惊慌。躲到床下，以免砸伤。摇动停顿，再出不晚。遇到火灾，不要开门。捂住鼻嘴，湿衣披身。贴地爬行，远离火区。 拨打电话119，消防叔叔帮你忙。生命安全最重要，学会自护受益大。 主持人（女）：同学们，你们都看明白了吗？第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护学问。 主持人（男）：哎，你有没有一个人在家的时候？ （女）：

26、怎么没有，别说，我还真的有点可怕呢！记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，下了我一跳！ （男）：那你接了没有？ （女）：接了，是我妈妈打来的电话。 （男）：还好，要是生疏人可不能接了。下面就请同学们观看两段短剧，看看遇到这种状况谁做得对？ 短剧：生疏人来敲门你一个人在家时，突然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，敲门的人你并不熟悉，这是你该怎么办？ 家长扮演生疏人： 我是你爸爸的同事，请你开门。（学生没开门） 我是煤气公司修煤气的，请你开门。（学生开门）主持人请同学评价。 主持人：电话号码要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你熟悉吗？ 小舞蹈：放音乐电话号码和标志电话号码：11

27、0我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。120我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。119我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。 我们三个，要牢记，随打随到，帮忙你。标志：大街上，遇到我，有谁知道我是谁？行人过公路。 为什么大家一见我就跑？有谁能告知我？电的标志。我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线？制止点火。交通标志、危急标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。 主持人（男）：生活中，我们还会看到许多标志，比方说这是制止鸣音的标志。这是停顿的标志。这是左转的标志。 （女）：看来我们要认真观看四周的事物，不懂要多问问大人才行。 （男）：你说得对，但还应当提高

28、警觉，不能轻信生疏人的话。下面就请大家观看一段短剧。 短剧：生疏人与你说话当你单独在外面玩的时候，有个生疏人向你走来，和你说话，要带你去吃你想吃的东西，你怎么办？ （家长扮演生疏人）评价做法。 主持人：社会上还有坏人，要提高警觉，不要上坏人的当。同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护学问抢答题吧！ 竞赛规章：请家长和教师们作评委，以举手最快的同学为答题者。答对有奖品。 1、中华人民共和国法是我国为爱护少年儿童而制定的法律。 2、过公路应走。 3、红灯，绿灯。 4、乘车时，不要把头或胳膊伸出。 5、手湿时动电器开关。 6、火警电话号码是。 7、匪警电话号码是。 8、外出遇到意外状况或迷路时应找。 9、自己一人在家时，应留意：电；火；煤气；不给生疏人。 主持人：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最终，让我们在这四句话中完毕今日的班会吧： 全班齐读交通标志会识别，防火用电有方法，父母单位和电话，有事联系不可怕，嬉戏场所选择好，安全第一最重要。自护常识要把握，自护力量要提高。