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1、 语文教师年度考核总结5篇 本学期在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关心帮忙下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下： 喜爱并忠诚于党的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，能仔细落实学校年级对备、教、批、辅、考各教学环节的规定，细心备课，向课堂要质量。工作中做到了四必需，布置了作业必需收，收交了必需改，批改了必需评，讲评后补救。在教学中关怀爱惜学生，与学生关系融洽。特殊是结对子工作中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的力量为重点，加大阅读和写作的训练力度，作文训练采纳二次作文训练法，效果不错，使
2、学生由原来的不会写到会写并能写出特色性的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人常常在光河刊物上发表作品，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。 教学之余，积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。工作中大胆进展教研实践，编订教学辅导资料：如写作有轨尝试，迁移训练，强化训练，专项训练等资料的编订极大地便利了教学，为学生语文成绩的提高作出了很大的奉献。 本学期我们高一语文组还担当了光河(季刊第四期)的编订出版工作。我担当了主要负责工作，在不耽搁教学工作的前提下，利用休息时间，加班加点，任劳任怨，出版后本期光河以较高的质量受到了领导和教师的好评。 工作中热心帮忙新教师，还为
3、其他生病有事的教师代课近20节。 由于扎实有效的工作，工作中我也取得了很多可喜的成绩：所教的两个班均以优异的成绩名列年级同层次兄弟班级前茅。在本学期的学生评教中，我被学生评为最受欢送的文化课教师，在本学期进行的宁阳县优质课评比中荣获一等奖。本学期我还进行了一次县级公开课并受到好评，论文语文教师的素养在学校论文大赛中获奖。 新年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校进展奉献自己的一份力气。 语文教师年度考核优秀总结2 总是说在工作的时候能够看出教学质量，一年来我始终在不断的转变自己的教学，我始终想着工作要变得更好，教学的质量是我追求的，在学生眼里一个
4、好的教学方式更能被承受，传统的教学方式现在渐渐变得不适用，我觉得稍加转变一下，把自己的一些想法融入会更好，作为一名语文教师，我也在观看学生们的兴趣，班上的学生大多数对于语文都比拟喜爱，承受力量很强，一年来我转变了始终以来的教学方式，让课堂气氛不压抑，这也是我取得的成绩，一年的工作我不断的进去，把教学内容讲的更加丰富。 带毕业班总是有一点紧急感，想去带好的一个班级，较好学生的前提学生的兴趣，跟教师单位负责少不了，在有了这么两个前提下工作只会变得更加顺当，对于学生我抱着个很负责的心态在教育，教学内容自己不断的完善，制造更加有共性的课堂，学生的兴趣是一个前提，一年来的工作我看到的一些可以改善的地方，
5、一个就是自己一惯的讲课方式，讲课的方式是觉得影响着学生的，尽管是讲的东西一样，但是一个更有带有共性颜色的教师肯定会更加好，所以我始终在尝试着把自己的带入到那种境地。 由于是毕业班，这两个学期很劳碌，复习的时间许多，主要就是做好学生么您的复习，对于一些不会的题目，大多数的学生问的最多的题目，加以大力讲解，我充分安排好时间，每节课的时间做到，有效率有作用，在复习的时候将重点，结合以往的阅历针对一些题目做讲解，一年来我兢兢业业不曾遗忘学校对我的栽培，始终在教学的路上不断深入，做一名优秀的_中语文教师。 工作之中有缺乏，个人的一些问题我把它看做能够影响工作的问题，正确的去对待错误，我也会听取学生的一些
6、意见比方说怎么去上课，上课的方式，我会实行争取的处理，一年来我的问题在于把自己的一些想法，很急的给学生，没有考虑到一个循序慢进的道理，万事不急，今后也会正确处理的。 语文教师年度考核优秀总结3 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样完毕了，回忆一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。 一、培育良好的学习习惯。 1、预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。 2、自学生字新词和句子
7、。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进展生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培育了他们的摘录习惯。 在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进展分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积存。 本学期我致力为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学生的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学
8、 新课程强调要培育学生的创新精神与实践力量，这要求学生能把课内所把握的阅读技巧内化为自己的力量，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的根底上进展引导： 、指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。 、教给学生一般的读书程序。 、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这学期学生的阅读自学水平根本能到：会自己提出问题，且提出比拟有质量的问题。通过争论，能订正或完善自己的熟悉，学会写摘录笔记。 三、让学生欢乐地写作 本学期我加大对作文教学的训练力度。 (1)、课前
9、预备。在作文课前，仔细组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观看事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进展观看。有了充分的预备，课上就会有写不完的内容。 (2)、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生翻开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生仔细观看搜集素材，理清思路的根底上，让学生形成一个作文的雏形。 (3)、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将学生搜
10、集到的自己感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。 (4)、修改评讲。作文完成后，指导学生对自己的文章进展自我修改。同学之间相互修改，到达取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进展评改后，在全班进展讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增加了学生的写作信念。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我熟悉到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自
11、控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开头，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己的成长经受，这样很简单沟通。 语文教师年度考核优秀总结4 时间匆忙，转瞬间一学期的时间就过去了，本学期我担当的是小学五年级两个班的语文教学和六年级一个班的语文教学
12、工作，可以说这是我从教以来最劳碌也是最充实的一学期。回首这一学期的语文教学工作，有收获的喜悦，但同时也有缺陷和圆满。在平常的教育教学中我努力做到以下几点： 一、连续深研教材，不断学习提高课堂教学水平。 虽然有过几年短暂的教学阅历，但是对于语文出版社的教材却是生疏的。因此在平常繁重的教学工作中，虽然由于所教班额多可以不用写教案，但对每一堂课始终会仔细预备，深挖教材，做到备教材，备学生。在五月份的全校教师成长课赛课中，积极预备，向四周的同事学习，向书本学习，向电脑学习，仔细执行六环节教学法，努力实现课堂教学的最大化，最优化，最终取得了不错的成绩。同时积极听课无论是学校的优质课大赛，雁江区组织的课赛
13、以及在_举办的写作名师课堂。在这些优秀的课堂中学习到了优秀教师身上珍贵的教学阅历，先进的语文教学理念，特殊是对语文写作教学有了新的熟悉和思索。 二、注意双基的落实。 小学阶段是学生打根底的时期，字词的学习与积存在整个小学中占了很大的比例，同时阅读习惯和写作力量的培育也很重要。所以在语文课堂教学中，我一方面加强对学生根底学问的积存，对每节课的字词做到人人落实。同时更留意对学生根本力量的培育，培育学生听说读写的力量，特殊是学生比拟薄弱的阅读与写作力量。 三、让学生做课堂的主体。 在平常的课堂中，我始终关注学生，充分调动学生学习的积极性，力求在每天的语文课中尽可能的让学生呈现自我。营造开放公平的学习
14、气氛，让学生在学习中积极发言，大胆质疑，将承受式学习转换为参加性学习。在评讲课中将权利交给学生，让学生做做教师，在全班给大家讲课，熬炼学生的胆识。这样一方面学生学习的积极性更强了，另一方面学生对学问的理解与把握也更加深刻。 四、对学生加强学法的指导。 “授之以鱼不如授之以渔”。对学生来说最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学生学习方法的指导对提高学生的学习力量和成绩有着至关重要的作用。因此在平常的教学中我始终注意教给学生学习的方法。比方，在教学古诗时，我首先以一首古诗为例，和学生共同学习，然后让学生回忆我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同争论总结出学习古诗的五大步骤，这样总结了学习方法，学生
15、在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进展有效学习了。在同样的班级里，有的学生和其他同学一样的学习时间，但学习的效果却不一样，这主要就是学习过程中所用的方法不一样，有的学生擅长思索，归纳，总结。这也是一种良好的学习方法。因此，方法的把握是有效学习的前提。通过一学年的训练，班级学生的自主学习力量和学习效果有了明显的提高。 五、努力提升课堂的趣味性，让学生喜爱自己的课堂。 在每一堂课的教学中，我始终会思索一两个学生比拟兴奋的点，激发学生学习的兴趣。特殊是在最终的复习阶段，由于内容的重复学生简单倦怠，因此我努力做到形式的新奇。实行一些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者好玩的嬉戏，或鼓励式教学的让
16、枯燥的复习课变得好玩起来 六、尽力做好培优补差工作。 由于我们三个班的转学生人数较多，因此学生的水平参差不齐，培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在根底学问过关的同时，更加注意对阅读力量和写作力量的培育，朗读水平的提高，学问面的拓展。对待学习有困难的学生，首先是加强根底学问的落实把握，以及书写水平的提高。通过一学期的学习，不同层次的学生都得到了提高。 七、不断拓宽学生的学问面，以提高学生的语文素养。 本学期通过向学生推举好书，指导学生进展课外阅读并做摘录笔记，学生的课外学问面更广了。同开展一系列的写作竞赛和书法竞赛，学生学习语文的兴趣更加深厚。同时为学生收集了经典诵读和身边
17、的优秀作文，让学生向身边的同学学习。 通过以上的努力，学生的语文根底学问把握更加坚固，力量得到了提高，自己的教育教学水平也和学生一起成长着。因此，在期末测试中2022年级都取得了不错的成绩。但我同时也发觉，由于工作量较大，自身的精力有限，因此对学生的人头工作还做得不够细致，自身的语文教学根本功还有待提高。在以后的教育教学中我将不断学习，努力提高。 语文教师年度考核优秀总结5 这学期，我校语文教研组的工作在学校的同意领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教授团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规划入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，已全面
18、提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、本学期工作的主要内容 1、开展多种形式的学习，研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。 2、聚焦课堂，搭建自主，多元化五过程教学平台，创新教研方式，提高课程实施力量。 3、以集体备课为契机，促进教师素养在多元动态进展中提高。 二、本学期的根本工作和成果 (一)提高熟悉，深厚教研气氛。 1、加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。坚持每周一第三节课的业务学习制度，组织教师仔细学习教学大纲和深化教育改革，十项工程等有关教育教学的杂志刊物
19、，实行自学与专题研讨相结合的形式力量和教师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展研讨，查找改良的方法。 2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。定期组织集体备课，共同深讨教学中的困惑，得失。积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教材，积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。师徒相互听课、共同研讨、已成为语文组优良传统。本学期在教育处的组织下，按规划对教师的备课进展检查、准时记录、准时反应。教师们的备课具体仔细，目的明确、条理清楚。每位教师都能准时写教后记，不但纪录下课课堂教学中的
20、创新火花，而且更针对教学中的缺乏进展反思，并准时调整教案。 (二)建立教研制度，落实常规要求。 本学期进一步严格、规划了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期在教育处的组织下，通过随堂听课等方式，促进我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标。向导、调整等功能。 (三)课堂讨论。扎实有效。 我们教研组连续推行和完善“工作课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学活动，我们充分发挥集体的才智，努力改良堂课教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对深化教育改革，提高教学质量。课题的讨论工作。积极开展“自主、多元五过
21、程”课堂教学模式的推广。在关注双基的同时，亲密关注学生语文学习过程、方法。情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其他学科的联系;提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习语文学问的综合。与其他相关学科的综合。与生活的综合等等，课题教学是课题讨论的载体，本学期语文组开展了5节观摩课，每一节课都经受了自备课、试教、公开研讨等一系列活动，分散了集体的才智。围绕综合性学校这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以到达
22、理论与实践的融合贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。 三、教研组工作存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课为阅读指导不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 四、努力方向 一是怎样进展同课题的伙伴讨论;二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续进展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有很多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下工夫，让全体语文教师携手共进。 语文教师年度考核优秀总结