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1、 语文教学总结范文1500字汇总_语文教学总结 一、一轮复习的阅历和教训 1、加强了集体备课，充分发挥群体才智，打群体战，取长补短，争创优异成绩 2、讨论考纲，作为复习的前进方向，增加复习的针对性和有效性。3、紧扣教材，采纳听写、默写、上黑板展现，齐读齐背等活动方式，以求学问的落实，厚积薄发，能够让学生做到举一反三。 4、讨论高考试题，把握命题脉络，从中开掘出高考命题的热点、重点、难点。 5、学生答题时标准意识进一步强化，书写标准。 6、在高考信息的收集方面做的还不够好，与外界沟通尚有欠缺，需要充分利用网络资源，开拓视野，加强沟通和沟通。 二、二轮复习的规划和准备 1、进一步加强学生诵读力量的
2、培育，以读促写，以读促练。2、落实好集体大备和一日一备，充分发挥备课组长的核心作用，让每一位教师都参加其中，发挥每一位教师的积极性和主动性。3、抓好每周一次的听评课活动。在授课过程中，教师要擅长创设详细教学情景，处理好生成与预设的关系，发挥语文的情感熏陶作用，真正上出语文课的“语文味“。要抓住激趣时机和关键问题，组织有效的小组合作学习和沟通争论，让课堂真正成为提高学习效率，培育学生自主、合作、探究力量的主阵地。4、抓好学案编制以及练习和测试题的批改。 5、加强写作教学，全面培育学生的写作力量。要强化写作训练的序列性、规划性，避开随便性。下学期重点是谈论文，要着重训练谈论文体的根本构造形式、论证
3、方法等。要将训练和学生自由写作相 结合。每周安排一次自由写作训练，可重在片段训练;每两周安排一次作文(大作文)训练。在批阅方式上，既可教师批阅、也可学生自批或互批。要重视学生的自我修改，将修改当成提高写作力量的重要途径? 6、加强学法指导，培育学生良好的语文学习习惯。指导学生建立日(周)记本、读书笔记本，养成擅长观看思索、主动积存总结、勤于动笔的习惯。在日常语文活动中师生要用一般话进展沟通，养成说一般话的习惯。 7、加强阅读教学，全面培育学生的阅读力量。为全面提高学生的阅读力量，要讲读与自读相结合，精读与泛读相结合。要以每个模块中的必读篇目为“核心层“，进展精读，精讲和精练;筛选“读本“中的精
4、粹篇目及教材中的自读篇目，以之为“严密层“，在教师的指导下学生进展自主学习。 三、新考试说明的变化及应对措施 1、与20xx年相比，20xx年语文考试的“力量要求“、“考试内容“、“考试的形式和试卷构造“在文字的表述上几乎没有什么变化，考点保持了与往年的全都性，可以看出山东省在命题上的稳定性，这对于广阔的考生和一线的教师来说是一件好事，也可说是吃了一颗定心丸。2、在正确使用词语方面，去年高考增加了一个近义词和成语、熟语共同考察的题目，侧重的是对词语和成语的考察。这是否说明熟语的运用应当纳入备考的视野? 3、在语言文字运用方面，题型例如的第26题好像更注意了对语文教材的挖掘和扩展运用。20xx年
5、用听听那冷雨引发对汉字的解读，这表达了语文备考的文本意识。 4、在古诗文阅读上，文体由人物传记渐渐转变为人物传记与谈论说理文兼顾。在文学类阅读方面，题材上古代小说变化为现代小说，散文更侧重了叙事写人。在有用类文本方面，连续了人物传记和科普文阅读，人物传记的文体没变，但是文学性增加; 应对措施：第一，要注意语文根底学问的积存与训练，复习内容以生活中常见、常用、易错、标准的语料为主，根底学问的复习应渗透到每一天的语文复习中。 其次，语言运用题目传统题型仍占主导，传统和创新并存，试题往往透视社会热点，贴近学生生活，注意文化内涵，凸显地方特色，复习关注各种题型的同时留意语言表达的质量。 第三，写作方面
6、，留意素材的积存。要关注社会，关注生活，关注自我，注意自我认知与精神建构。感情真挚，材料丰富新奇，写作视角独特往往易构成文章的亮点。在平常的训练中可适当做些审题立意、列提纲、锤炼语言等方面的集中训练。 语文教学总结范文(篇2) 本学期，我担当了一年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结： 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字
7、到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼
8、音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简
9、单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练 我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂缭绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然。因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读
10、、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课 开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、存
11、在的问题与缺乏 1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他教师学习。 2、对学困生的关注不够。个别学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，
12、知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 语文教学总结范文(篇3) 时间如流水，一个学期的教育教学工作转瞬间就要完毕了，回忆一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以生为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、培育学生学习语文的兴趣。 我们在平日里经常说的一句话“兴趣是孩子们最好的教师”，其实小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已
13、成为我们关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，我经常让学生自己发觉问题，自己解决问题，在教学每一篇课文中我总要设计这样一个环节：学生把自己发觉的问题或自己不懂的问题提出来（可以是词语、句子等），假如你知道就可以帮忙同学解决问题，假如学生解决不了我在解答，通过一个学期的训练，孩子们从的语文素养得到了进展和提高，就连平常不爱说话的孩子也能问一两个简洁的问题了。 （一）、留意新课导入新奇。在课文的导入教学中，我也非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于
14、一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用课文插图展现课文的内容让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与孩子们的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在思索争论中，我经常在旁边穿针引线，奇妙点拨，使孩子们得到语言的升华和开发。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来 我们课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言
15、运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在雾凇的阅读教学中，我是这样引导学生感悟课文的：“学习了这篇课文，你认为雾凇是怎样形成的？形成雾凇需要什么条件？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，“雾凇，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成。”，形成雾凇的两大条件：A、寒冷季节；B、空气中有过于饱和的水汽。这样引导学生选择自己
16、阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品读中进一步升华熟悉从而到达我的预期目的。 三、注意课内外结合 在课程改革实践中，我也比拟注意课内外结合。首先，我让有条件的孩子阅读水浒传、三国演义等课外书；通过这些收集与阅读，提高孩子们的阅读力量。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习九色鹿后，组织学生编演课本剧。学习春联后让学生收集对联，领会我们中华民族的民俗民风，开阔自己的视野。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要留意充分发挥学生的主体作用，放手进展他们的共性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我虽然尽了自
17、己的责任和力量去完成了教学工作任务，也有了不少的收获，但尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，对自己负责，对学生负责。 语文教学总结范文(篇4) 本学期我连续担当一（1）班的语文教学工作。作为一名已从教xx年的教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、主要工作回忆 1、抓好学生的学习习惯 一年级学生如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在教学工作中，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学
18、生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲、说，通过培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 2、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩 教具，课后准时对该课作出总结，写好教后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、抓好学生的根底学问教学 (1)注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是学生学语文的
19、根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与其他教师常常沟通，并向他们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生字一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方
20、面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书和积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定的程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受来。 4、坚持不断学习，完善自我素养 本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课
21、例和实录，努力为自己营造良好的学习气氛，确定了自己的教学目标：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成”。围绕目标，我坚持参与每周的集体备课，坚持参与学校开展观评课活动，本期我听课8节。从而学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 5、亲密家校联动，共同培育新人 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 二、取得的成绩 在本学期的期末统考中，我班的人均分是83.9，及格率是95 ，80分以上的有30人，不
22、及格的有2人，7080分的有4人，6070分的有3人，不及格的有2人，分别是48分和39分。在学校进行的学问竞赛中，我班有一位选手获得了三等奖。 三、存在的缺乏： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄差异问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。 2、教学方法虽新奇，对学生的帮助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 3、教师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。
23、 4、争取家长协作的工作做得不够。局部家长对学生的成进步步不够重视，参加家校共管的热忱不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。 四、努力的方向 今后，在校领导的关怀和指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽阔天地。但是由于一小局部学生存在年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上消失了一些问题，因而本班目前消失了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使我班的语文教学再上一个新台阶。 语文教学总结范文(篇5) 时间在静静地走着，万古镇小语12班的青年教师在滑县教体局的细心安排下，在苏教师和赵教师的仔细带着下，历时半年的培训根本画上了句号，随着相机定格的刹那，内心竟有一些失落
24、和万分的不舍。 在这半年的时间里，许多时候我都在想，这样的培训带给我的是什么?对，是一种成长，一种思想上的成长，也包括教育思想，也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热忱和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记来自于倾听专家的每一场教育报告，来自于参加网上的每次剧烈研讨，也来自于身临其他优秀教师的一线课堂。微课展现，根本功训练，教坛新秀的评比竞赛，这些，都让我收获满满，更让我深刻的体会到做教师的艰辛与欢乐。 在培训中，我获得的学问是实在有效的。印象最深的，是任福瑞教师和王翠玲教师的同课异构，两位教师激情澎湃，向我们展现同一节课的两种不同教学设计，也展现了两位教师的教学风采，她们自身的优雅风度
25、、人格魅力、扎实的教学功底感染着我。尤其是课后教师们的精彩点评，真是让我受益匪浅，同时也真实的让我感受到自己课堂的缺乏，正如当天中心校主任仝教师说的：“课堂教学永久是一门圆满的教学。” 除了教师们精彩的课堂展现，还有进修学校赵云教师的报告如何加强写字教学，也让我受益良多，没有过多乏味的理论，结合自身真实的教学经受，给我们讲解了加强写字教学的措施，尤其是赵教师说，她每天都会把写的好的作业发到家长群进展展现，由此让学生通过表扬获得自信。这么一句话，让我豁然开朗，简洁的方法解决了孩子作业书写差的大问题。我想，许多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了优秀教师的教导，我们的路可以走得更顺当! 每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的熟悉，更加知道今后应当朝着哪个方向去努力。学海无涯，艺无止境。教师的工作是平凡的，但平凡中自有它的宏大;教师的工作是艰难的，但苦中有乐，其乐无穷!