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1、 让幼儿认识颜色的教案700字范文（6篇）让幼儿熟悉颜色的教案700字范文1 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 让幼儿熟悉颜色的教案700字范文2 活动目标： 1、熟悉几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。 2、正确辨别几种常见的颜色，能将一样的颜色进展配对。 教学重点、难点： 重难点：能将一样的颜色进展配对。 活动预备 （1）色板 （2）绿、黑、白三种颜色的雪花片若干 （3）绿、黑、白三种颜色的纽扣若干 活动过程： 1、预备活动：走线，线上嬉戏“找朋友”。 师：小朋友们，预备好了吗？跟着音乐的节奏去找你
2、的好朋友吧！ 2、集体活动： （1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作， 例：师：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来； （2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿熟悉绿、黑、白三种颜色。 （3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。 师：现在请我们的小朋友看看教室里有没有黑色、绿色或者白色的物品呢！找到了举手告知教师！ （4）嬉戏“色板配对”。 3、分组活动：教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进展颜色配对，并说说是什么颜色。 4、沟通小结，整理学具。 师：今日我们都学来哪些本事呀？ 让幼儿熟悉颜色的教案700字范文3 生成背景： 我班的
3、幼儿已经熟悉了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对颜色的熟悉，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还熟悉了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 目标： 1、熟悉几对同类色：红色粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。 2、初步尝试用渐变色涂色。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 预备： 1、熟悉红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 过程： 一、引出问题：我们都有好朋友，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？ 二、匹配同类色： 1、出示8个
4、贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。 2、用同样的方法找出另3对颜色。 三、嬉戏：找朋友 1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 2、幼儿交换头饰，再次进展嬉戏。 四、涂色练习：大气球 教师示范： 首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 让幼儿熟悉颜色的教案700字
5、范文4 一、熟悉颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看教师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 二、学习按颜色分类。 （1）、师：小朋友，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子熟悉或和绿兔子打招呼。师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新居子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新居子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 （3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔
6、子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜爱拍皮球，红兔子喜爱拍红色的球，绿兔子喜爱拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 三、集体嬉戏喂兔子。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的方法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观看萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友肯定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和教师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什
7、么颜色的。最终请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜。 四、完毕嬉戏颜色找家 师：今日小班小朋友表现真好，教师也给你们预备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做嬉戏、 让幼儿熟悉颜色的教案700字范文5 活动设计背景 小班幼儿对颜色的识别力量低 活动目标 1. 培育幼儿对颜色的兴趣。 2. 初步培育幼儿对的观看力量。 教学重点、难点 怎样教幼儿去熟悉颜色 怎样让孩子去区分颜色 活动预备 红、黄、蓝、绿幼教玩具若干 活动过程 一、从玩中导入课程 把幼儿领到自由活动场地，让他们像寻常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高
8、来那边低；你上我下多神气” 二、开头提问熟悉颜色 师：玩的快乐吗？幼：快乐！ 师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手答复。 幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子 师：那谁知道小朋友骑的小马是什么颜色呢？举手答复！ 幼：他骑的是蓝色的马。 师：还有和他不一样的吗？ 幼：教师，是绿色的。 师：你们还有人和他俩不一的吗？幼缄默！ 师：那其他小朋友你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！ 都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小朋友给他们掌声鼓舞! 分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声鼓舞。 三、颜色的归类 把幼儿平均分四队， 告知他们每队所代表的颜
9、色，让他们去把红、黄、蓝、绿 的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小朋友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小朋友你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！ 四、活动的延长 俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿 色的，明天来上课了告知我！ 教学反思 在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿积极主动的参加到活动中，积极回答下列问题，从玩中熟悉四种颜色。或许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮开心的。 对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们
10、团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。 缺乏：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。 让幼儿熟悉颜色的教案700字范文6 活动目标： 1、引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美； 2、能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。 活动预备： 1、颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。 2、熟悉颜色的白板课件。 3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程： 一、熟悉颜色 1、教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动
11、起来。） （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是x色宝宝。 （颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。） （2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，稳固对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里？“戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。 （和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又帮忙其明确每种颜色的名称。） 二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色 1、观看白板课件 师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看
12、到了美丽迷人的风景，心情特殊好。（观看小熊坐在山坡上的白板） 师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？ 教师请小朋友来完整地答复完问题。 师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友，你们看了快乐吗？（幼：快乐） （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知颜色的美。 （从观看颜色、找一样的颜色到叙述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的熟悉。在争论中幼儿的思维得
13、到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达力量。） 三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。 1、观看白板第三张flash动画。 师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗？小熊很爽快地同意了。 师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简洁答复） 2、观看第四张白板课件。 原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开头数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮忙小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能） 师：那我就请小朋友上来帮忙小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上
14、台来操作，教师在旁边指导用法） 3、观看第五个白板课件 师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。 师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既稳固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字） 4、观看第六张白板课件。 师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能铺张食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？ 师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子） 三、完毕局部 1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。 2、幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。