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1、 观摩课心得体会大班新老师范文观摩班会课心得体会(九篇)有关观摩课心得体会大班新教师范文一 活动中，王*教师设计大带小利用竹子开展“骑马”、“抬轿子”，考虑到了大带小的互动。吴*教师在幼儿进展“爬梯子”嬉戏时，考虑到大班幼儿与中班幼儿活动难度的不同，让大班幼儿帮忙中班幼儿进展练习。其他教师在混龄环境的创设及互动方式供应上都没有表达，造成混龄间的交往、促动不够。 二、嬉戏器械的选用新意不够。 本次观摩活动中程*教师选用了乒乓球，王*教师选用了竹竿、吴*教师选用了梯子，这些幼儿以往嬉戏接触较少，有一些新意。其他教师选用的器械都是孩子们常常玩的材料，探究性不强。 三、活动内容安排得多，重难点不够突出
2、。 教师在活动设计时都盼望兼顾方方面面，但过多的内容，造成重难点无法突出，形成走过程的现象。 四、体育嬉戏的活动常规有待进一步加强。 本次幼儿人数少，嬉戏进展时不乱。但假如幼儿人数多，就无法保证幼儿能有序地开展嬉戏。总体看来，教师们在日常体育嬉戏过程中，必要的常规培育没有做到逐步开展，没有规划性。体育嬉戏要想开展得有序且有效，必需建立在良好常规根底上，一些队列及嬉戏方法的训练要运用科学有效的方法和策略，可以参加一些帮助性手段。 五、混龄体游的社会性培育根本没有达成。 本次嬉戏观摩活动，教师们关注了嬉戏过程的完成，注意的是体育嬉戏的开展。混龄嬉戏的社会性培育忽视了，这也是混龄体育嬉戏的难点和价值
3、所在，需要反思和总结。 有关观摩课心得体会大班新教师范文二 20xx年11月12日-14日，我有幸来到玉溪市观摩第三届苏教版小语课堂教学竞赛的教师们精彩的课堂教学，共听取了10节风格迥异的高水平的教师竞赛课。教师们深厚的文化底蕴、擅长钻研的探究精神和布满诗意的课堂和玉溪市的一群得意孩子深深的吸引了与会教师。参与课堂教学竞赛的教师们向我们展现他们是怎么把握教材的特点，将课改的精神、理念化为课堂教学的行为的。有的课堂温情脉脉，有的课堂激情四溢；有的教师鼓舞语言春风化雨，有的教师讲解丝丝入扣；有的教师诠释文本深刻精辟；有的教师指导学生朗读层层深入?让每位教师感受领悟到他们的聪慧才智和较高的语言修养，
4、感受到各县区课堂教学的不同风格。 三天的学习给我的总体感受是：参赛教师的根本功都特别的扎实，不仅能把学问传递给学生们，而且还把轻松的气氛、丰富的情感、多元的思维方式带入了课堂教学，真正做到了寓教于乐，让传统的语文课堂重新注入了新奇而富有生气的活力，下面，我就从以下几点谈谈自己的详细体会： 三天内的二十节课，每一节课教师的教学目标都清晰明白，目的指向性强，表达不同的年级特点。低年级的云房子、小露珠这两篇文章，教师着重留意引导学生对字、词的学习，以及一些句子的理解和朗读，通过朗读了解了大自然的无穷魅力。对于中年级的课程学习，如掌声教学时，教师牢牢抓住文章线索，文中消失几次掌声，掌声前后的小英发生了
5、怎样的变化，通过前后比照朗读，深刻领悟掌声的作用，是掌声让小英从愁闷、自卑、孤独中走出来，变得开朗、自信、活泼，在朗读中完成对文本的对接，表达文章的内涵，掌声中包含着人的鼓舞、支持、敬重，从不同角度对文本做了深刻的解读。而对高年级的教学，参赛教师们都比拟注意对词语的理解来揣摩、体会感情颜色，针对不同文体的教学，均在把握词语中渗透写作方法的指导，如山谷中的谜底、厄运打不垮的信念大自然的文字这样的课堂教学清楚有序，朴实而精彩。在高年级的教学中教师对教材做了更深层次的拓展，增加了课堂的容量，提高了效率。 一本书，一支笔，参赛的教师们用自己亲切的话语带着孩子自然地走进文本，走进轻松、愉悦的语文课堂。他
6、们和孩子们一起，在朗朗的读书声中完成了一次又一次的课程体验。第一天上午最终一节是来自易门的王翠屏教师执教的五年级课文林冲棒打洪教头，教师采纳说书的形式自然开课，从课题开头就是通过简简洁单的朗读来加深学生的印象，让学生充分的自由读、重点读、精读，就是通过读来理解文章的，她大刀阔斧的构建课堂环节，粗中有细的布局谋篇，幽默生动自然的语言，俏皮诙谐的教学风格，少了些紧急，少了些扣字咬句！让我们感受到课堂真实的精彩！简洁语文，欢乐语文，应当是王教师执教的这节课留我最深的感受。那从台下传来的一阵又一阵的掌声就是对这位教师喝彩！整个课堂上，孩子们自己的读表现得充分，教师们没有太多的表达，没用过多的精力去拓展
7、，去延长。他们所做的就是和孩子们一起探究学习语文的欢乐。因此，课堂上喧闹非凡，孩子们主动、积极地学，也记得更多，更牢，更学会了学习。 喧闹、轻松的课堂气氛也给与会的教师留下了深刻的印象。课堂上教师们充分敬重学生的共性差异，一句句布满鼓舞的话语，增加了孩子们语文学习的信念和兴趣。生动直观的小露珠，还有清楚自然的简笔画云房子，都给观摩的教师留下耳目一新的感觉。在这有兴趣又有情趣的课堂之上，学生们放飞思维，品尝着学习语文的乐趣，在欢乐中收获成长。小语协会的李丽教师一句话仍回荡耳际：“今日这个时代，作为一名小学语文教师光有学问和力量是不够的，拥有思想和共性还是不够的，我们应努力营造有品质、品牌和品尝的
8、“三品”课堂！有品尝的课堂，生命的课堂！” 这次的玉溪之行让我更深刻地理解了教师在教学中的重要性，也明确了以后上课的方向。今后，课堂上，我努力营造“清晰、简洁、欢乐”为教学的气氛，在新课标的指引下，充分把三维目标真正地融入到课堂教学之中。在教学上，我肯定要帮忙学生树立学习的兴趣，注意学生学习方法的培育，让他们从小就养成良好的习惯，有意识地提高学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣，让学生喜爱祖国的语言文字，丰富语言的积存，真正地喜爱上语文课。通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学
9、问和力量去胜任小学语文教学。 有关观摩课心得体会大班新教师范文三 20xx年12月7日，我特别有幸参与了“20xx年全国小学语文教学改革论坛暨“前沿课堂”小学语文统编教材教学观摩研训会”。倾听各位领导专家的专题报告，观摩各位专家教师的前沿课堂，感悟颇多。 北师大易进教授就当前小学语文课程与教学改革，从目标、方向和任务三方面进展了主旨报告。小学语文课程改革既是对教师的挑战，更是机遇。易教授提出：语文教学与培育人文底蕴相融合；语文教学与品质培育相融合。易教授对于如何培育学习语文的积极态度有着丰富的建议：宽松和谐的气氛、有肯定挑战性的任务+有针对性的指导、丰富且可选择的活动主题和内容、审美体验、积极
10、反应这将给我的课堂实践带来巨大的帮忙。 北京教科院李英杰博士就“小学语文统编教材编写理念与教学思路指要”做专题报告。李教师强调用好统编教材，旨在用好语文要素。 使用统编教材，要关注单元导语页，把握单元的语文要素和人文主题。同时许多语文要素本身具有抽象性，需要在单元整体定位之下，基于对课文本身的深入研读，联系课后习题、课前导语、沟通平台及语文园地等，详细确定每篇课文的教学重点和教学要求。 统编教材中的语文学问、力量、方法、习惯的综合，而不是详细的训练点。教师要对单元内容进展整体分析，突出语文要素的关键价值，表达语文要素的落实过程。 定位课文的教学重点后，不要急于“扎猛子”式的课文分析与教学预备；
11、而是要先把握大背景，建立语文要素的前后失联，在学生整体进展的视角下端详单元的教学功能。 语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积存与构建起来，并在真实的语言情景运用中表现出来的语言力量及其品质。 陈娟校长的少年闰土，从学生实际动身，抓住语文要素，做适时引导，突出重点，突破难点，值得我学习。陈校长的课堂能让孩子最大限度地发挥主观能动性，循循善诱，重视孩子思维力量训练和朗读训练。语文课堂的关键，在于教师结合学生思维进展特点、教材、教学目标，一步步启发学生，启发学生对文章的理解。 高教师本节习作课采纳先写后教的教学策略，突破先教后写将孩子禁锢到固定模式里，让学生真正创作，爱上写作。高教师的课堂
12、导入更是生动幽默，足够激发学生的学习热忱。五、前沿课堂呼风唤雨的世纪 于松建教师的呼风唤雨的世纪，“好”的开头是胜利的一半，于教师的开场让孩子们轻松开心，学生放松思维便活泼起来！课后于教师叙述“明”师之路。于教师的课堂与讲座幽默幽默，他的睿智让我折服。让我深深体会到作为一名语文教师肩负的责任，不仅要在备课上需要花费功夫，了解，了解写作背景，还要专心去感受孩子哪里不理解，多多关注学生，注意情境教学，让我醍醐灌顶。 刘月霞教师在熟识学生过程中让生知道“会倾听会记忆会观看会思索的孩子是会学习的孩子”，真好！刘教师讲课布满激情，调动学生积极投入到课堂中，并适时渗透学习方法：“倾听、记忆、观看、思索、合
13、作”。 一天的培训真是收获满满，感谢组织单位的细心组织及各位专家的精彩呈现。在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 有关观摩课心得体会大班新教师范文四 4月19日，我与同事赴_参与全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。活动中既出名师精湛的课堂展现，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和气的评价、活泼的课堂气氛，让我充分领会到了数学课堂教学的精彩与魅力。 第一节课是由江苏省特级教师蔡_教师执教的用
14、字母表示数，蔡教师语言简洁，思路清楚，引导到位，注意让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注意对学生思维力量的全面培育，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活泼，新学问承受快，把握坚固。 其次节课是由全国优秀教师田_教师执教的面积的熟悉，田教师注意数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学敏捷，让学生既学习了新学问又熬炼了走近生活的力量。 第三节课是有_省闻名特级教师许_教师带来的小数的熟悉,许教师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是教师和学生漂亮的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。整堂课设计新奇，教法敏捷，把小数的熟悉与实际生活相联系，让学生经受学问的形成
15、过程，不断加深学生对小数的熟悉，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新学问形成水到渠成，终生不忘。 授课完毕，就是倾听专家的精彩讲座。通过洗耳恭听，我有如下几点感受： 首先是从蔡_教师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注意课堂的数学性，学生的思索性，以及教师授课的过程性，在传授学生学问的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思索，去实践，更要敬重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。 其次是田_教师精炼的讲座，田教师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的宏大。一个宏大的教师应当是无私的，特殊是对
16、于学困生，能够赐予学生足够的关爱与呵护，帮忙他们树立学习的自信念，提高学习效率，主动参加到课堂活动中去。在日常教学、工作中，每个班级总有几个学习有困难、成绩跟不上的学生，我们简称“学困生”。“学困生”，一个让人纠结的名字，学生心情难过、心灰意冷或自暴自弃,家长心急火燎或叹息无奈,教师困扰、学校担忧、社会冷漠。在一个学校和班级中，学困生的表现应当引起我们教师的关注。这些学生尽管是少数，也颇使教师感到刺手、头痛，但学困生问题处理不好或教育不当的话，将会对整个班级或学校的教育产生不行小视的负面影响。所以，“教学要努力使每个学生尽可能全面进展”。 作为当代教育工，教好每一个学生是教师应尽的义务，也是时
17、代给予的使命。我作为一名六年级的班主任及数学科任教师，班级里的学困生真是让我伤透了脑筋，听了田教师的讲座后，突然让我觉得他们也是有盼望的，我将在今后的教育工作中更加尽心做好学困生工作，关注他们的学习习惯与学习兴趣，教给他们更适宜的学习方法。 最终，许_教师的讲座：让教师做高度自觉的反思实践者，进一步加深我们对课标的熟悉，促进我们教师自身教学力量及反思力量的提高。 听了专家的讲座，对比自己的课堂教学，我觉得存在以下几个方面的缺乏之处，并需要去改良与提升： 1、要不断加强自己的根本功训练，特殊是课堂语言组织的力量，既能做到简洁明白，又能起到正确引导的作用。 2、要对每节课仔细做好课前预备，这次听课
18、活动中，教师都能实行不同的方式创设情景教学，既贴近生活又有创意，一是调整好课堂气氛，二是能吸引学生的留意力，只有集中的留意力才是学生学习的最正确状态。 3、不断改良自己的教学方式，在课堂中，既注意师生之间的沟通、互动，更关注学生之间的合作、探究，让学生在探究、思索中学习，并对学生的汇报准时评价，敬重学生的答案，充分激发学生的学习兴趣。 4、多鼓舞，多关注每一位学生，使学生课堂活动参加面大，争取让每一节课都布满活力，取得良好的教学效果。 总之，此次的学习让我对自己平常的教学工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今后的教学工作中，我将不断完善自我，不断提高自身素养，多学习，多反思，逐步亮丽自
19、己的教学生涯。 有关观摩课心得体会大班新教师范文五 20xx年x月xx日我参与了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位教师扎实的根本功。再加上各位教师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下： 这两位年轻教师他们敬重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把敬重的语言送给每一位学生，把和气的微笑撒向全体学生，制造出了一种宽松和谐，相互敬重的教学气氛。，如叶坪小学的唐雪梅教师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松开心的。接下来的的一系列教
20、学过程，唐教师更是幽默幽默，让学生在轻松开心的气氛中学习学问，也进展了学生的数学思维力量，教学效果非常显著，给听课教师留下了深刻的影响。还有的教师课堂上不是直接让学生答复数学问题，而是和学生绽开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似寻常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动好玩，但是作为一名数学教师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢？这就需要我们不断的给自己充电。 这 两位教师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展现学生学习的全过程。比方在两位数乘两位数笔算乘法这一课中，xx小学的唐雪梅教师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，
21、把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地把握了本节课中的教学目标和根本技能，学生有了这样的学问根底，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也表达了高效课堂的特点。 本次观摩的课堂上追求包括观看、试验、猜测、推理、沟通等“做数学”的形式，非常重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好学问就是要孩子们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最宠爱的学习活动。如桥亭小学刘照军教师，运用自制的教具让学生动操作，培育了学生的实践力量，教学三角形的特性一课他在课堂上的大局部时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比拟的方法，让
22、学生加深对三角形的熟悉。学生在教师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作沟通地学习学问，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。 两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮忙学生稳固学问，进展学生力量。桥亭小学刘照军教师执教三角形的特性一课时，练习好玩味性、实践性、进展性。如：比一比、猜一猜以及开放性的练习，既稳固了三角形的学问，又进展了学生力量，训练思维，培育学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。 总之，通过参与这次高效课堂观摩活动，两位教师所表达出来的优点远不止这些，他们扎实的教学根本功，较强的课堂调控力量，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，我再联想自
23、己以往的教育教学工作，我深深地感到自己的缺乏，在今后的教学工作中肯定要加倍努力，找出自己教育教学方面的差距，并且虚心向年轻的优秀教师学习，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 有关观摩课心得体会大班新教师范文六 作为一名从事教育事业不久的新教师，我刚刚完成了自己从“学生”到“教师”的社会角色的转变。同样是身处在学校这样的环境中，当教师让我有更多的责任感和使命感。我很想竭尽所能地为我的学生上好每一堂课，可是由于阅历缺乏，我的课堂总不那么精彩，总结每堂课，总有这样或那样的欠缺和圆满。正值我思考着如何才能进步的时候，学院督导室组织的“新教师教学观摩活动”对我
24、帮忙很大，使我受益匪浅。 在观摩活动月中，我积极去听那些有着丰富教学阅历的优秀教师的课，主要从两个方面来为自己选择听课对象：第一，我选择由督导室在校园网上推举的教师，这些教师分属不同专业，所授课程有代表性，因此我选听了朱华教师、张岩松教师和李桂英教师的课;其次，我选择教授跟自己所授课程同类的教师，他们丰富的教学阅历可以给我以直接的启发和帮忙，因此我听了杨泓教师和李元成教师的课。 在听朱华教师的市场营销课的时候，我最大的感受就是她授课的条理性特别好，每一个学问点的讲解并不孤立，都在为下一个学问点的消失做铺垫，整堂课自始至终都是一个贯穿很好的整体，学问难度层层递进的同时让学生能够把握规律并有迹可寻
25、，这样学生理解和承受就比拟简单，教学效果就显而易见了。从朱教师的课中我意识到备课对一位教师而言是多么关键和重要，假如没有教师课下的细心预备，上课就不会这样精彩。 张岩松教师的现代交际礼仪课，最吸引我的是他旁征博引的丰富案例。在礼仪课上假如只注意讲授一些概念性的学问，会使课程内容非常空洞，可是张教师在讲课的过程中加进了自己亲身经受的或是从别人那里看到和听到的有关案例，有些学问点他还以提问的形式同学生一起探讨。师生间良好的互动，大大提高了学生们的学习兴趣。从张教师的课中我体会到要想让自己的课上得精彩,就必需具备丰厚的学问储藏;要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水;要想成为一名优秀的教师，就要在平日
26、多学习，多积存，这样才有可能让你的学生从你这里得到的更多。 李桂英教师的学前教育活动设计与指导课最明显的特征就是课堂组织上的“敏捷性”。或许是由于学前教育的专业特性，她的课始终是在轻松愉悦的课堂气氛里进展。学问的讲授采纳幻灯片的形式，更直观、生动地交代相关概念，课堂中还适当地穿插、安排好玩的小嬉戏，让学生因长时间听课而疲惫的心情再次被调动起来，接下来的学习效率更有保障。同时，课程最终还安排了学生试讲的小环节，为学生供应了呈现自己的时机，为以后的就业打好根底。总之，李教师的课调动了学生上课参加的积极性，发挥了学生的主体作用，能够理论联系实际去培育实践力量，是一门真正从学生角度动身的好课。 听过了
27、以上几位不同专业教师的课，我学到的不单单是他们当堂课所讲的学问内容，更多的是一堂精彩的课，一位优秀的教师，应当具备的是什么，也可以说我找到了自己前行的方向。接着我又听了两位自己所在院系跟自己所教课程同类的教师的课，同样收获多多。 杨泓教师所讲的学前美术课和我本学期教的学前美术课是同一进度，听了她的课使我更加清晰地看到了自己在讲课过程中的缺乏之处。杨教师的课讲得很认真，黑板上代表性极强的范画演示囊括了全部的学问点，学生理解和承受都比拟简单。她对学生的实践作画指导很有针对性，并能够准时发觉学生普遍存在的共性问题和个别存在的共性问题，因材施教进展指导。我觉得这样做更有利于全班整体绘画水平的提高，是最
28、值得我学习的。 对于学前教育专业刚刚接触国画的学生而言，李元成教师的国画课中如何把握好笔墨的运用是难点，但是李教师能够利用自己独特的讲解方式把简单的学问点简洁化。首先在黑板上分解笔触，然后在宣纸上边讲边画做第一遍演示，接着在宣纸上和学生们一起进展其次遍演示，这样一遍遍急躁而细致的讲解使根底不同的同学都能够把握得很好。在接下来的实践时间里，他还特殊注意对学生的鼓舞，对画得好和进步大的同学提出表扬，增加了学生们的信念，大大提高了学生学习的主动性和积极性。我觉得李教师把学生的学习状态由被动变为主动这一点是我在讲课中始终没有留意到的问题，通过这次听课，我同样获益良多。 在这次的教学观摩活动接近尾声的时
29、候，我又重新回味自己在每一次的听课中得到的感受，无论是与自己不同专业还是与自己一样专业的那些教师，他们的课虽然有着各自不同的形式，但是都呈现出了精彩的一面，给我留下了深刻的印象。我想他们的课之所以丰富，之所以生动，之所以魅力无穷，是由于这些教师有多年的教学阅历，有仔细备课的教学态度，更有一颗爱岗敬业的责任心。 通过自己一个多月来的听课感受，我深深感觉到学院督导室组织的这次新教师教学观摩活动是多么有必要。在这次活动中，我每听一位教师的课都能从其精彩的课堂讲授中学到自己在教学中所欠缺的东西，在熟悉到自己的缺乏的同时也思考着如何改良，如何做得更好。尽管现在的我依旧阅历缺乏，还有太多需要学习的地方，但
30、是我已不再有刚从事教育工作时的那种不知所措之感。 我感谢学院督导室组织的这次教学观摩活动，由于它让我得到了从事教育工作以来一笔珍贵的财宝，听的每一堂好课都让我受益匪浅!我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。以后我还要常常找时间去听优秀教师的课，以他们为典范，让自己由新教师快速成长为一名合格的人民教师，为学院的教育事业奉献出自己的力气! 有关观摩课心得体会大班新教师范文七 作为一名新教师，我有幸参与了全国名家名师大讲堂活动。从这次活动中我真是受益匪浅，感受良多。首先真的是要感谢学校能给我这次听课的时机，也感谢举办这次活动的主办方能举办一个这么有利于我们教师学习的活动。 这两天的时间安排
31、得很满，我们分别观摩了徐长青、刘松、朱德江、牛献礼四位小学数学名师的课，并倾听了他们的讲座。名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，深受学生宠爱。名师课堂教学的生活化,艺术化，专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界，学到了很多教学方法和阅历，直面小学数学教学的专家，使我深感我在教学中和名师之间的差距。 听这四位教师的课真是一种享受，这已经不单单是课堂了，他真是一种艺术的呈现。教师教的艺术和以学生为主体的课堂教学使人触动，使学生学在其中，乐子其中。 徐教师平易近人，在课堂教学中用幽默的语言拉近了师生距离，真正为学生营造轻松的学习环境，不时引来孩子们和台下教师阵阵的笑声。徐教师在课堂上充分利用了师生
32、互动、生生互动，让学生在不断的思维碰撞中获得了学问，把原来很枯燥的数学内容一下子变得简洁起来，让学生的探究积极性一下子调动起来，造就了生气勃勃的课堂。在徐教师上课期间我好几次都热泪盈眶，我真的是被学生们的才智和发散的思维所感动，而每当此时全部教师都会赐予他们热闹的掌声。而在下课时学生们还沉醉在其中久久不愿离去，就连我也好久回不过神来，我才体会到什么叫艺术和享受。 徐教师的报告也特别精彩，他提出了十几个观点，每一个观点都直击我的内心，其中“深度的课堂，不应当改是难度的课堂，应当是有思维延展度的课堂”“既要教给学生看得见的学问，又要教给学生看不见的学问，只有看不见的学问才是学生能带走的学问”“敢于
33、让学生把错误发生在课堂.”，这些观点让我意识到之前自己的教学是多么浅薄，让我开头重新端详在数学课中我该赐予孩子们什么，哪些东西才是对他们永生都有用的，该怎样才能使学生学会学习，学会思索，怎样才能使他们学问系统化。这些还有待于我自己继努力探究，但是我现在知道，我应当充分信任孩子，用敬重的思想对待孩子的思维。真是听君一席话“胜读十年书”。 刘松教师的课与徐长青教师钱教师是有不同点的，刘松教师的课更注意了挖掘学问的深度，教会学生自己学会提出问题、思索问题、解决问题，他让学生明白了数学学问的作用，更是值得我去深刻的反思上数学课的意义。 刘教师的讲座基于学生阅历的有效教学设计中说到，教师在课堂上要做到三
34、教三不教。三教是简单混淆的地方要教，简单错的地方要教，学生想不到的地方要教;三不教是，学生已经会了的不教，学生能自己学会的不教，学生怎么也学不会的不要教。“教育错了的儿童离才智更远”，更是戳疼了我的内心，我更加了解我们教师在社会中的作用是多么的重要，我们自己的失误可能毁掉的就是一个孩子，甚至是一个家庭，更远至于祖国的将来。所以我们应当像刘松教师说的那样“只有不断学习的人，才能教别人”。 朱德江教师从七巧板引入了图形的运动这节课，环环相扣，步步深入，充分调动了学生的积极性主动性，尤其最终的嬉戏让学生不仅在玩中学，更是在发散他们的思维。朱德江教师的讲座中我印象最深刻的一句话是“要做好失败的修养”。
35、从朱教师的讲座中我的收获就是：不能简洁的教会学生学问，更重要的是教会他思索问题、解决问题的方法、思维，能够用宽容的心态面对孩子的错误。 听牛献礼教师这堂熟悉面积是一种精神上的享受，本节数学课看似一般，实则是把学生易错易混的点(面积与周长概念的混淆)，深入浅出的讲的特别自然通透，每个环节连接的特别自然。到达了“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点表达的特殊充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。而牛教师在课前为了照看到每一位学生，而进展的调位行动更是值得让我学习，他的任何微小之处无不是在为学生着想。 牛教师的报告更是让我收获更多。牛教师在讲座
36、中始终强调“公开课只是优化了的常态课”，让我意识到课堂并不只是需要一些花架子，更重要的是，想方法让学生的思维得到发散，力量得到提高。 他在讲算法多样性这个问题时，牛教师通过一个简洁的案例，让我明白算法的多样性只是教材为了敬重学生的共性差异而设计的，他并不需要教师生搬硬套把每一种方法都搬给学生，要依据学生的需要和教学的需要进展适当的引导。这一点影响对我的教学真是特殊有帮忙。以及牛教师的分层布置作业更是值得我在教学中去学习、去实践、去摸索。 我感到在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,倾听名师的示范课，从中我领会到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。他们每个人虽然都有不同
37、的风格，但是他们在上课过程中却有着同样的着眼点，那就是充分的敬重学生、信任学生，让学生成为了课堂的仆人，而教师仅仅是一个引导者，充分的让学生的思维得到了发散、才智得到了绽放。这点我将会把它牢记在心。 想一想他们之所以成为名师，是由于他付出的要比别人多，想的要比别人深，更重要的是他们身上都有一股钻劲。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。 有关观摩课心得体会大班新教师范文八 在这两天内, 我观摩了六位名师的示范课，使我受益匪浅。六位教师不同的教学授课风格和特点、不同的设计思路却呈现同样的精彩。他们对教材透彻的理解、清楚的教学思路和敏捷的教法方法，让我切实感受到了他们扎实的教学功底、丰富的教
38、学阅历、娴熟的教学技巧。同时他们毫无保存的把自己在教学中的阅历体会与大家共享，让我立刻茅塞顿开。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、让学生真正成为课堂的主体? 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。徐长青教师分数的意义这节课充分表达了学生的主体性。通过一副扑克牌发问，吸引学生的留意力，然后大胆放手，整节课都由学生自主探究分扑克牌的过程，教师只是在一边引导和总结。在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事，而过难的题目会打击学生的积极性,简洁的题目没有意义。徐教师利用扑克牌的分发引出分数,鼓舞和引导学生充分调动已有的学问阅历，把新旧学问相互联系，更好的理解分数的
39、意义。在这节课，我看到了教师与学生真实的沟通，让学生自己通过动口、动手、动脑去解决问题，培育学生独立思索和解决问题的力量。给学生供应了更大的自由发挥、处理问题的空间，并且教师不断鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表意见的时机，让每位学生都成为课堂学习的仆人。 二、教师要学会思索? 房昔梅教师指出，核心素养是一个人为适应现在生活和将来挑战所具备的学问、力量和态度。数学与生活是息息相关的，我们要思索为什么要学数学?什么时候用数学?一个有追求，爱钻研，会思索的教师带给学生的不仅仅是课本学问，还有数学的思索。这节课最让我醍醐灌顶。她并不像洪教师那样的温顺似水，儒雅的外表下也不
40、缺对数学的热忱，对问题的洞悉。? 她以生活动画的形式，带着学生学习估算，不仅让学生学会了数学学问，更让学生知道了数学就在身边，我们时时刻刻都在用数学。房教师良好自身素养，独特的价值观念是值得我们学习的。一个优秀的教师，肯定是一个擅长思索、乐于思索，并且把这种思索的习惯、方法教给学生的教师。 三、教学要与时俱进 钱守旺教师指出，教师要利用一切可以利用的现代化手段激发学生学习数学的兴趣，我们要与时俱进、顺应时代进展。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展讨论，即不是在书斋中进展讨论，而
41、是在教学活动中讨论。必需具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。正所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”，更要像钱教师一样让生活走进课堂，让课堂融于生活，让学生喜爱数学。 通过本次培训，更加坚决了我要努力成为一名优秀教师的信念。在今后的工作学习中，我肯定努力了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备多元化的教学学问构造和教学策略。 有关观摩课心得体会大班新教师范文九 这次学习中，我观摩了来自不同地区的几位英语教师的高效课堂，本次学习使我这名新教师受益匪浅，感慨良多。下面，我就结合自己教学过程中的缺乏来说说从本次观摩活动中所学习到的一些
42、东西。 英语是一门语言，语音教学自然是英语教学中不行缺少的局部。然而，受到应试教育思想的束缚，我发觉自己在课堂教学中经常会不自觉的忽视语音，认为学生只要会读就可以了，很少关怀他们是否读的好，读的有感情，读的快乐。在这次活动中，来自15中学的王轶姝教师上的第一堂课就让我大开眼界。学生不但个个有着标准的语音语调，更难得的是他们完全融入到说英语的气氛当中，大胆呈现着自己。这固然与教师点点滴滴的日常教学分不开。这堂课有一个环季节我印象深刻，就是教师对于听力文本的处理。在做完听力练习之后，王教师不惜花相当长的时间让学生对对话进展仿照，要求学生仿照出语音语调和语气。学生却也乐在其中，个个说的有模有样，很明
43、显他们对说英语有着深厚的兴趣。反观我的学生的畏畏缩缩，我不禁反思：英语是语言，比起纸上谈兵，还是更应当让学生说出来。 英语教学过程中，文章的阅读，对学生阅读力量的培育对我来说始终是一个难点。在这次活动中，很有幸能够听到来17中张春燕教师上的一堂特别精彩的阅读课。张教师选择的这篇文章特别长，整整 五个段落。然而，教师整堂课不仅构造严谨，一丝不乱，而且对于活动的设计的确做到了多样化。在这堂课客中，消失了分析长句构造，划中心句，找中心词，将信息整理成表格等多种活动，帮忙学生解剖理解文章。而且，全部的这些活动都围围着文章主题绽开，以让学生理解文本为目的。最终的post-reading更是以文章中消失的
44、敏感数字为媒介让学生进展造句，在完成输入之后要求学生做有效输出。在听完教师的阅读课后，我发觉自己存在着很多缺乏，如学问输入死板，教学方式过于单一，更重要的是，在文章教学中，我好像过度关注语法的讲解，而忽视了文本本生的重要性。学生好像是在死记语言性学问，而没有从文本中获得乐趣，常此以往，唯恐会影响学生的阅读兴趣。因此，要做好准时的调整。 如何将学问有效的传递给学生，让学生把握更多学问，这是我始终在关注考虑的问题。 然而，对于如何让学生进展学问输出，这些问题我好像考虑的不够多。这次活动后，我更是感觉如此。学生只有能够使用和再制造，才算是真正把握。因此，教师在这方面也必需做好引导。在这次活动中，各位教师运用多种方式引导学生运用所学学问，如潘琳教师的share experience. 张教师的discussion, 杨教师的make a story 等。来自语言原本就是人类的交际工具，那么让学生使用语言就是最好的学习了。初中英语观课心得. 这五堂课，有着不同的设计思路，有着不同的教学方式，但却是一样的精彩，给了我这名新教师许多启发与指导。这次活动过后，我 做了许多思索，发觉了自己课堂教学中的很多问题，盼望能够通过不断的学习真正提高自身教学水平。