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1、 观摩课总结 观摩课总结 泰安六中数学组总结汇报 一、搞好集体备课，为“高效课堂”夯实根底。今后一段时间的教研活动以高效课堂为主 题，以高效集体备课为倚托，以高质量的学案为载体。注意新老教师的搭配，注意大纲、教材、教参、教辅的统一性讨论和学习，坚持集体备课全员参加争论，时间、内容有统一规划。二、以课堂为展现平台，做好高效课堂的示范课。通过大家都上示范课，展现课堂全过程。 从新学问的探究环节，把思维的空间和时间还给孩子，绕过孩子去合作探究，创新思 考。在拓展训练中让孩子学到方法，培育力量。把这两个关键环节目标量化让年轻教师课型过关、娴熟，让老教师更新观念。 三、仔细搞好课堂模式的讨论。用高效的课
2、堂模式促进很高效课堂活动的开展。积极总结 出各种课型的课堂模式，老教师上好示范课，新教师上好达标课。通过课堂模式的讨论促进高效课堂的进一步理解。 对张伟教师和王晓莹课堂评价： 两个教师的课我们感受颇深，有一个基点值得我们学习： 1、两堂课环节设置紧凑，导入贴切，过渡自然。设计的思路清楚，提问语言简练。题目 设置的梯度合理，容量大，学生承受的效果比拟好。2、师生双边活动多，不管是概念的理解还是练习题目的处理，学生大胆说出自己的想法， 并实行取多种方法解决问题。在学生的活动中，学生之间通过争论、探究。回答下列问题有深度，参加面也很广泛，充分调动学生的积极性，使学生对学问的把握效果也很好。 扩展阅读
3、：观摩课总结 试验课题观摩课小结 华洋幼儿园为期两天的全园试验课题观摩课圆满完毕了。听课期间，全体教师本着取长补短的虚心态度积极踊跃的参与了本次活动。课堂上，授课教师的激情精彩的讲解；课堂下，评课时教师们才智与才智的碰撞让全部的教师都收获满满。让我们一起再来回忆一下课堂上精彩的瞬间。 一、教师的仔细与负责 不管走进那一堂观摩课的教室，教师都特别仔细地预备了很多教具。课堂上，每个环节紧紧相扣，过渡自然。每一个环节顺当进展的背后，教师不知道设计了多少次，付出了多少思索。为了上好一节课，课堂上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过细心设计。窦教师的规律狗课程在哪里在组织形式上多种多样，有集体教学、分组
4、教学、个别指导等。幼儿积极主动，喜爱学习，喜爱动手，操作力量强，擅长解决问题。教师检查的不是学学问的成果，而是孩子获得的阅历，通过有目的的观看幼儿的操作策略，引导幼儿积极主动地去感知、操作、探究、发觉，鼓舞幼儿积极思索。本节课得到全园教师的全都好评。其实这和窦教师平常的仔细与负责是分不开的。孩子们的常规不是一两天就能培育出来的。 二转换身份，抓住幼儿的兴趣点。 在课堂中，教师转换身份，有主导者变为引导者，以嬉戏贯穿课程终始，幼儿变为主体，在玩中学，学中玩。这也符合了现行大纲的要求。像吕琴教师把中班小朋友带入了故事中，为学习后面的学问点打下了良好的根底。曾馨乐教师在蒙氏操作中选用了小朋友最喜爱的
5、去超市活动把小朋友的兴趣一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。 三年青教师的成长与进步这次园观摩课把一些时机给了年青教师，虽然在作课当中，有些细节还是不尽人意，但给我最大的感受是她们都进步了，而且进步还很大，阅历是随着时间渐渐累积的。信任在不久以后，一个个有阅历的优秀教师会渐渐产生了，华洋幼儿园的师资队伍会更优秀。 本次全园试验课题观摩课活动给大家的总体感受有以下几点：（1）授课教师教态活泼、亲切、自然，体态语言生动，亲和力强，课堂活泼，幼儿学习态度积极，心情良好，在阅历、力量等方面获得了相应的提高。 （2）教师在选材上都仔细的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。 （3）目标与过
6、程协调统一。活动的过程能为目标效劳。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习气氛中大胆地表达、操作、自信的表演。 （4）教具的细心预备与恰当运用。四节活动课都依据活动的需要预备了教具（学具），课件的制作更是令人耳目一新。 （5）活动组织有序，层次清楚，重点突出。教师能以亲和的态度和敏捷的活动形式建构安全、公平的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。 本次活动已落下帷幕，共产生了两节优质课：窦晓琪在哪里吕琴去动物园。两节进步课：杨玲莉端午节陶梦君上床睡觉 通过这次示范课观摩学习，丰富了我园教师的教学阅历和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮忙。在今后的工作中更要不断去学习、去实践，吸取她们的好阅历，完善自己的缺乏，更好地完成以后的教学工作。 友情提示：本文中关于观摩课总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，观摩课总结：该篇文章建议您自主创作。