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1、 装饰柱小学六年级美术教案设计及反思教学目标： 了解装饰柱的功能与作用，（学习）装饰柱的设计、制作方法与步骤。合作完成装饰作品。培育学生合作学习、共同完成创意和提高美化（生活）的力量，激发审美情趣和创新意识。 教学重点： 了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。 教学难点： 作品的新奇、美观和有用。 教具预备： 纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕作业。 教学过程 一、课前预备： 检查学生学具预备状况，稳定学生心情。 二、引入新课： 1、展现课件：出示一组生活中的具有装饰效果的柱子。 提问：装饰柱由哪几局部组成？装饰柱的功能？装饰柱的材料？ 装饰柱由柱头、柱体、柱基三局部组
2、成 2、装饰柱的历史： 分析古代欧洲装饰柱和中国古代装饰柱的一样于不同。 作用根本一样，材料、装饰形式不同。 3、讨论设计步骤和方法： 可以运用浮雕法制作，也可以运用镂空的方法。 三、作业要求： 一个人或小组为单位，设计制作一个装饰柱。 四、学生作业： 各组依据预备的材料设计制作装饰柱。 考虑作品的颜色和作为柱子的底色应如何设计。 五、评价： 各组代表介绍本组作品的特色。 说一说预备将作品展现在何处？ 相互提出修改、完善的建议。 课后反思： 在我们的美术展区中，有上一届学生制作的装饰柱作品，学生常常能看到，再加上课前给学生介绍了一下装饰柱让学生了解这堂课的学习内容，所以在课堂的一开头，在没有完
3、全了解装饰柱及其特点的状况下，学生就已经迫不及待的想开头动手做了，而且显得特殊有信念。于是，我转变了这节课原始的教学设计，向学生反问了两个（关于）装饰柱的问题，而学生由于对装饰柱的了解还不够，所以被我提出的问题给问住了。在接下来的教学中，我就围绕这两个问题装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进展了重点学习，而学生由于有了刚刚的表现所以也学得比拟仔细。在这节课总结的时候我问了他们一个问题：通过课堂学习，你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区分吗？那种更加符合装饰柱的特点？学生对后者表示了确定，也通过这节课的学习，我想，学生应当能体会，任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解。