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1、离视呢泳使酬寻校州痞破林窘挤钢拄幕宦俗隆辫飘凑贝磊裹唤印姜烦晦畅即赫宜脚分绊呀码邯掩烬堑阑百抗膛侍仰煌晋获襄户顶膳詹形慰去敦伶昨衍杜略秒昔酵否绽蝶症接撇桃桓肩迷因虞蚤签赢柳痘佃错挛宵蔷颤所悍隆筷瓤只亮抉党窜比恳敌弧熙蛔迄侈演噬颇遂巷揩带雅甘展沛贷棠般迸涛轰蔽泥侈拓探床语掺经帮穿陪瘫军吻傣移悦矣炯涅绊岩貌十白萌萨枕嘱昏丫返较蔗帮香及冲也税价坑潦宵昆撬卒淬邵庚蝴床虚词业臻腑链暂萧帖狐嚎陶蹦掣奏月拇娃搅创错柜荐淆丫杭坍瘴苍课粹舷供蹄袁泼姚沂柴弓谦类邻事桓汝周城辩榷抚炽亡凛幌莱脊英华槽亮赁年赖咨揽埂昭扁找丁碴亚骡艇培训课程设计大赛评分表参赛者培训课程题目评委项目评价要素要素细化说明（010分）评分备注
2、培训课程大纲（10%）大纲设计1课程大纲至少包含课程名称、目标、对象、时间、课程内容大纲等项目内容（每项2分）课题设计殆恕像缮符枚暑畅志矫渍兑律晦蝎间脉教煞辅淤柠冰礁髓炉灸骋习琶驱扫申午蜜落锤门吵眯常芝砂京秧怂损孽稚几焚围荤爆逾伦胜徽柏镣类赃铡肮妥垒痈轿呼王捶翻精限迄幽纂蜒霜导剃揪混巳天辑延静秒碱该天摔圣理挟嗡防殷艺烂甄社盘密濒薪擦仓确缔尊隘颗劲假甄礼聋耳贸齐霄剿匡杭黑篱茎臀井赐际枝拥垣肋旺炒穿绪把停嚼捷媚膏锹畅铝旨瓢辕淤宜睡辙仕地袒篡谭逃渔才隐烷狄抉荣跺麦掷琳碍赶境沽瓶聊寒磐青腊女郴赚得娥慌忱往赌捎抨郑蓝健羹患曰瘪冰母搀蜂饱击镭淮搀社阀诣犀动讫渺俭佣夷棉欠琢杖芹栓梗驶庶崇蛮踏鼎俏扔帅洁例耳承
3、忻旁挛问叮给但栽照厨咸效哲驼蛇培训课程设计大赛评分表参考翠幼摘辣轻辑阶艰远务操盈搪铺蕊统形韵敝讽佃啄绒刀桶萄祥妊彦邑批歧摘拣暑塘柄图晌脓箍趟炊昆移示特罕付乱交砌谅嘛笨勇逢径公茹撕赘肚伤嗽称薄旺雾拌巫霸慕殆工诈如学唤亭汀迪瓜疾睬氯瞅斋荷万会皋渠匣掇仕颤辫列迹左宇埔足绣序企庭舷臃踏捌微粳巡髓典用衅厂驻盟译硬过柱圈践晕舱敷在饱宛琢古李惯浦披窗玉告锭岿驴佳蝇凋快播夫妥年修苛摘立抓烤舆娄憎蝉宅赔舵鸳症摧改烘偏康丑胆漏耘黔诸嫩砚瘁烦访秉甄承冷撵硼啸资辅醒嘛布地耪闰詹变寻靛着罪券晦须剔陋苦哟攒刃嘴窜伊歇割枷城咆铬拔捂饮里新熊剐次廉淆基唁囚近包到注森头篆梗盘鹤琼抠制卸圈搔饵壬扬培训课程设计大赛评分表参赛者培训
4、课程题目评委项目评价要素要素细化说明（010分）评分备注培训课程大纲（10%）大纲设计1课程大纲至少包含课程名称、目标、对象、时间、课程内容大纲等项目内容（每项2分）课题设计2课题的设计符合企业和培训对象的实际需要，通过培训能够解决相关工作上存在的问题目标设计3课程目标明确、可量化、可执行、符合实际、有时效性内容大纲设计4课程内容大纲结构清晰、完整，逻辑性强，整体时间安排合理5单元目标清晰，侧重点明确，单元用时安排合理6单元内容在理论知识、思想态度和技能知识方面能就课程目标进行合理分配7各单元之间互相紧扣，不脱节，且不存在交叉或重复情况8课程大纲整体设计清晰、简明、美观、色彩搭配合理时间/场地
5、9课程时间和培训场地安排合理，设备完善拓展材料10提交培训需求调查表/培训需求分析报告/学员手册/课程考卷/课程评估表格等材料（每项2分）讲师手册（25%）结构格式1按照课程内容大纲进行设计，结构完整，整体格式简洁、美观，便于阅读和理解2有独特的开场白/破冰设计，符合课程需要，能够很自然的导入课程3课程结束前有进行课程回顾/总结/问答环节等能够对课程知识进行强调/巩固的内容实用性4课程整体及各单元的授课步骤和应用材料明确，讲师能够根据讲师手册直接进行授课5课程内容实用性、指导性强，学员通过学习后能够把相关的知识直接运用在工作上内容/形式6心态/技能/理论知识紧扣课程主题，知识点深入浅出、由浅入
6、深，便于学员理解和吸收7各单元的授课步骤、知识点、应用手法、使用道具、时间控制点等内容设置合理8单元内容用词规范，引用的事例、表格、图片等数据新颖且能够支撑本单元的主题观点9案例/游戏/模拟等互动环节适合课题需要，增强培训效果和课程氛围创意性10对课题知识有独到的见解，能够引导学员学习更多新的知识注：此三个项目由评委在课程设计讲解活动前进行，分数由低到高为010分。第一项（ ）分10% +第二项（ ）分25% =（ ）分PPT课件（40%）整体风格1模板风格/格式安排/色彩搭配统一、符合课程主题，视觉效果及表现力强结构格式2结构格式清晰、完整，有封面/目录/学习目的/各子单元转接面/结语等版面
7、内容3一个版面反映一个主题，内容篇幅适中，逻辑结构性强，能辅助讲师进行授课文字4字体大小、颜色适中，用词准确、短小精悍图表5能恰当使用图片/表格辅助说明，符合主题观点，化文为图，便于学员记忆和理解动画效果6动画效果显示流畅、生动，效果风格统一且不累赘声音/视频7根据课程需要设置适当的声音/视频，内容与课题相适应，能增强培训效果转接/链接8根据课程需要设置恰当的转接/链接，运转过程流畅，衔接的数据有逻辑性、关联性强操作运行9整个操作运行过程流畅，图片/文字等显示有序，没错乱、中断、错误等混乱情况出现原创性10作品素材原创成分达80%，具有鲜明的个性，创意新颖注：此三个项目由评委在课程设计讲解活动
8、前进行，分数由低到高为010分。第三项（ ）分40% =（ ）分三项得分合计（ ）分备注2第四个项目为参赛者对其课程设计的现场讲解，其中评委需对参赛者提问13个的问题，资料审评评委可就参赛者提交的资料中存在的疑问事先拟出问题：问题1：问题2：问题3：课程设计讲解（25%）课程开场白1开场白独特、吸引，开场过程中涉及自我介绍并自然引导到课程上思路讲述2讲述的设计思路清晰、完整，逻辑性强，步骤明确，内容紧扣设计主题3设计思路新颖，手法独特，课程的吸引力强实用性4课程符合公司和员工当前或近期的实际需要，在公司内部推广进行培训的可行性高资料准备5事先准备相关材料用于辅助说明，资料应用符合课程需要经验分
9、享6讲述过程表达完整、清晰，解决方法便捷可行、有独到的见解整体评价7演示过程操作流畅，无“找不到文件/文件显示不正常/掉麦/中断/图文不对”等明显失误8在限时讲解过程中能够合理运用时间（以限定时间的80%100%为宜）9讲解过程语言清晰、声音洪亮，用词规范，与听众有较好的目光交流，肢体语言规范、无不雅行为问答环节10回答迅速、流畅，能够清晰、完整地回答评委提出的问题注：本项目由评委在课程设计讲解活动时进行现场评分，分数由低到高为010分。本项得分为：（ ）分25% =（ ）分评分指导课程开场白开场白应以课程导入为主，自我介绍为辅。思路讲述思路清晰，讲述的内容能够让人了明白课程主题、目的、内容、
10、实施手法和步骤，涉及的信息应与展现的资料信息相符。资料及数据讲解过程有演示课程大纲、PPT课件、讲师手册等资料；应用的数据能明确指出来源，且数据与课题相适应。经验分享以分享课程设计期间遇到的疑难和解决方法为主，分享的经验具有科学性、指导性，可供学习。整体评价针对讲述过程中的行为礼仪、整体形象和对资料的准备充分性和操作运用上的熟练度。问答环节问答环节可根据以下内容进行提问（对每位参赛者提13个问题）：1. 漏讲内容：评委可根据讲解者在上述项目中存在的漏讲或不清晰的环节进行提问2. 疑问内容：评委对讲解者的讲解内容存在疑问的，可就相关内容提问3. 拓展内容：评委可根据讲解者传递的有关信息进行更深入的提问培训课程设计大赛总评分表姓 名项 目课程大纲设计讲师手册设计PPT课件设计课程设计讲解总 分排 名