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1、高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 陈情表（李密）一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）臣密言：臣 以（）险（）,一（）遭凶。生孩六月，慈父见（）背；行年四岁，舅 夺（）母志。祖母刘（）臣孤弱，（）亲抚养。臣少多疾病，九岁不行（），一（）孤苦，至于成立0既无叔伯，终（）兄弟，门衰（）,晚有儿（）o外无（）强近之亲，内无应门五尺之（），（）（）立，形影相（）。而刘夙（）疾病，常在床,臣侍汤药，未曾废离。（）奉圣朝，沐 浴（）清化。前太守臣逵（）臣（），后刺史臣荣（）臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，（）臣郎中，（）蒙国恩，（）臣马。（）以
2、微贱，当（）侍东宫，非臣（）首所能一（）。臣具（）以表闻（），辞不就职。诏书切一（），责臣一（）慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于（）星火。臣欲奉诏奔驰（）,则刘病日（）;欲（）私情，则（）不许：臣之进退，实为狼狈。（）圣 朝 以（）孝治天下，凡在故老，犹 蒙 （）,况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不（）名节。今臣亡国贱俘,至微至（）,过蒙拔（），宠命优（），岂敢（），有所希（）。但以刘日（）西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无 以（）至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更 相（）为命，（）区 区（）不能废远。臣密今年四十一（）四，祖母刘今年九十有六
3、，是（）臣尽节于（）陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿（）终养。.臣之（）辛苦（），非（）蜀之人士及二州牧伯（）所见明知，一 天 土，实所共（）。愿陛下（）愚诚，听（）臣微志，（）刘侥幸，保卒余年。臣生当（）首，死当结草。臣不（）犬马怖惧之情，谨 拜（）表以闻。译文:二、情境句默写0.陈情表中写李密命运不好小时不幸的两句是1.陈情表用“，。两句表现他孤独的长大成人。2.陈情表用“，。”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。3.陈情表用“，。”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。4.陈情表用“_ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安
4、慰5.陈情表中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“，6.陈情表中作者用“,，。”四句写出他的进退两难。7.陈情表用“,。”写出李密身份虽低但却得到重用。8.陈情表中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是9.陈情表中李密用“,。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。10.陈情表中李密用“，。”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。11.陈情表中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是12.陈情表中晋成公绥 乌赋 序中的典故写明人因尽孝心的两句是1 3 陈情表中李密用“,。”两句要求晋武帝的怜悯他的现状并准许他的要求。1 4 陈 情 表 中 李 密 向 晋 武
5、 帝 表 达 他 将 不 惜 为 国 出 力 和 报 答 皇 帝 大 恩 德 俩 句 是1 5 陈 情 表 中 李 密 向 晋 武 帝说 明 了 在 前 朝 任 职的 目的 而 打消 晋 武帝 疑虑 的 两句 是三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 项脊轩志（归有光）一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈（），可容一人居。百年老屋，尘泥（）,雨泽 下（）注；每移案，顾（）视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修，使不上漏。前辟四窗，墙周庭，以当南日，日影反照，室（）洞然（）。
6、又杂植兰桂竹木于（）庭，旧时栏，亦遂增（）。借 书 满 架,（）仰（）歌，（）然（）坐，万（）有声；而庭 寂寂，小鸟时来一食，人至不去。三五 之夜，明月半墙，桂影（），风移影动，（）可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先 是（）庭中通南北为一（）。（）诸父异（）,内外多置小门，墙 往 往（）而 是（）东一犬 西（），客（）一宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，（）为墙，凡（）再（）变矣。家有老，尝居于此。妪，先大母婢也，乳（）二世，先（）抚之甚厚。室西连于中闺，先_ _ _ 尝一至。妪每谓余曰：某 所（），（）母立于（）。妪又曰：汝姊在吾怀，（）而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”
7、语未毕，余泣，妪亦泣。余自（）读书轩中，一日，大母过（）余日：”吾儿，久 不 见 一（）影,（）竟日（）默默在此大类（）女郎也？“（）去，以手 门，白语曰：吾家读书久不效（），儿之成，则可待乎！”（），持一象至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”（）顾遗迹，如在昨日，令人长号不自（）。轩东故尝为（）厨，人往，从轩前过。余一（）而居，久 之（），能以足音辨人.轩 凡（）四遭火，得（）不（），（）有神护者。余（）为此志，后五年，吾妻来归（），时至轩中，从（）余问古事，或（）几学书。吾妻归宁（）,述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久
8、卧病无聊_ （）,乃使人复南阁子，其制（）稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有 树，吾妻死之年所手（）植也，今已 如盖矣。译文:一、情境句默写1、项 脊 轩 志 中 起 到 转 承 上 启 下，使 行 文 思 路 陡 转 的 过 渡 句是，。2、项脊轩志中 表 现 项 脊 轩 狭 小 的 句 子 是，。3、项脊轩志 中 表 现 人 与 自 然 和 谐 相 处 的 句 子 是，4、项脊轩志中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是,。5、项脊轩志中 表 现 项 脊 轩 阴 暗 的 句 子 是:,。6、项脊轩志中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并
9、传神地表现了小妹们的 娇 憨 之 态 的 句 子 是,?7、项脊轩志中借物抒情，表现了作者对妻子深深的怀念之情,也表明了作者在项脊轩年日之久的句子是，.8、项脊轩志中写归有光祖母 ，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _：的自语，以及持象牙朝笏的一段勉励，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望.三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 兰亭集序（王羲之）一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）永和九年，岁在，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修（）事也。群贤毕至，少 长 咸（）集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流，映
10、 带（）左右，引以为流（）曲水，列坐其次（）。虽无丝竹管弦之盛，一 一咏，亦足以 叙幽情。是日也，天朗气,（）风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所 以（）游目（）怀，足以极视听之，信（）可乐也。（）人之相（）,俯仰一世。或取 怀抱，_ _ _ _（）言一室之内；或因寄所托，放浪形之外。虽（）舍万（）,静不同，当其一于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（）既倦，情随事迁，感慨系之矣。向 之（）所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之（）怀，况修短随化,终 于尽！古人云:“亦大矣。“岂不痛哉！每（）昔人兴感之由，若合一（）,未尝不临文，不能（）之于怀。（）知 一（）为虚（），齐（）（
11、）为（）作。后之视今,亦犹今之视昔，悲夫！故 列（）叙时人，录其所述，虽世一（）事异，（）兴怀，其（）一也。后之览者，亦将有感于斯文。译文:二、情境句默写1.王羲之的 兰亭集序中描写山、竹 风 景 的 句子：，。2.兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前,谁就取来饮酒赋诗的句子：，.3.王 羲 之 的 兰 亭 集 序 中 描 写 暮 春 三 月 融 和 天 气 的 句 子7 E：，。4 .王 羲 之 在 兰 亭 集 会 时 看 到 天 空 的 无 边 和 事 物 的 繁 多 的 句 子是：，.5 .王羲之在兰亭集会时一仰一俯看到的景象是：,6 .王 羲 之 在
12、 兰 亭 集 会 时 眼 力 舒 展，胸 怀 开 畅，极 尽 视 听 的 乐 趣 的 句 子是：,o7 .我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭“。兰亭集序中有一句相似的感叹，。8 .王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：,;，。9 .王 羲 之 认 为 寿 命 长 短，听 凭 造 化，最 后 都 归 结 于 消 灭 的 句 子是;，.1 0 .兰 亭 集 序 中王羲之批判当时士大夫中流行的消极虚无的人生观的句子是:，.三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 归 去 来 兮 辞 （陶渊明）一、默写天地（
13、横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）余家贫，耕植不足以自给。幼 稚 盈（）室，瓶无储粟，生生所资（）,未见其术（）。亲故多劝余为长吏，脱 然（）有怀，求之靡（）途。会（）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂（）见（）用于小邑。于时风波未静，心惮（）远役，彭 泽 去（）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷 然（）有归欤（）之情。何 则（）？质性自然，非 矫 厉（）所得。饥冻虽切（），违己交病（）。尝 从（）人 事（）,皆口腹自役。于是怅然慷慨（），深愧平生之志。犹望一稔（）,当敛裳宵逝。寻（）程氏妹丧于武昌，情在骏奔（）,自免去职。仲秋至冬，在官八十余
14、日。因事顺心，命篇日 归去来兮。乙巳岁十一月也。归去来兮，田园将（）（）不归？既自以心为（）形（），（）（）而独悲？（）已往之不（），知来者之可追。实迷途其未远，觉 今 是（）而昨非。舟遥遥以轻（）,风飘飘（）吹衣。问征夫以前路，（）晨光之一（）微。乃（）（）衡 宇（），（）欣 奔。僮仆欢迎，（）子 （）门。（）就荒，松菊犹存。（）幼入室，有酒盈一（）o引壶_ _ _ _（）以自酌，（）庭（）以（）颜。倚南窗以_ _ _ _（）,（）容膝之易安。园日（）以成趣，门虽设而常关。（）扶 老（）以流（），时（）首而（）观。云 无 心（）以出（），鸟倦而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（）万物之得时
15、（），感吾生之（）飞而知还。_ （）_ _ _ _（）以 将 入（），抚孤松而一(归去来兮，请（）交以绝游。世与我而相违，复驾言（）兮焉()求？悦亲戚 一情话（），乐琴书消忧。农人告余以春及，将有事（）于西_()。或（）命巾车，或（）孤舟。既_ _ _ _（）以_ _ _ _ _().(),亦崎岖()。译文:二、情境句默写1 .归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“02.归 去 来 兮 辞 诗 中 对 过 去 进 行 否 定，对 未 来 抱 有 希 望 的 两 句 诗“，O3.归去来兮辞诗中陶渊明用“,”对历史和现状进行对比，否定了过去肯定了现在。4.归去来兮辞用,”表现归程的
16、轻松愉快，心灵得到了极大的释放。5.归去来兮辞写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“,6.归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托，身形得到了很大的安慰的两句是“，7.归去来兮辞中陶渊明用“,”两句用自然形象概括了自己的入世和 出世对仕宦道路做了适当的总结。8.归去来兮辞中陶渊明回到田园中谈及劳动的两句是“,9.归去来兮辞诗中用“,”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。10.归去来兮辞中陶渊明用“,”两句表达了顺应自然乐天安命的 决 心。11.归去来兮辞中陶渊明用“,两句表明人生短暂要顺应自然的人生态度。三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与
17、翻译矫正练 种树郭橐驼传（柳宗元）一、默写天地（横线上为易错书写,括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）郭橐驼，不知始何名。病（）,隆然伏行（），有类橐驼者，故乡人号之“驼驼闻之，曰：“甚善。名（）我（）当。因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡日丰乐乡，在长安西。驼 业（）种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移，无不活，且硕茂，早实以（）。他植者虽（）（）,莫能如也。有问之，对曰:“橐驼非能使木寿且（）也，能顺木（）之天（），以（）其性。凡植木之（），其本（）欲舒，其（）欲平，其土欲（）,其（）欲密。（）然（），勿动勿虑，去（）不复顾。其（）也若子，其（）也若弃，则其天者全
18、而其性得矣。故吾不（）其长而已，非有能硕茂之也；不（）耗其实而已，非有能早而（）之也。他植者则不然（）,根拳而土易（）,其培之也，若（）不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太（），忧之太勤，视 而 暮，已去而复顾，甚者（）其肤以验其牛（）,摇其本以观其疏密，而木之性I I 以（）矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实（）之，故不我若（）也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理（）,可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见（）人者好（）其令，若甚怜焉，而（）以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕,（）尔植,督尔获，早（）而绪,早织而（）,（）而幼孩，（）而鸡。鸣鼓而聚之，击木
19、而召之。吾小人（）（）（）（）以 劳（）吏者，且不得（），又 何 以（）蕃（）吾生而 安（）吾性耶？故 病（）且 （）。若是，则与吾业者其亦有类（）乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。译文：二、情境句默写1.在 种树郭橐驼传 中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好,原因在于：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.在 种树郭橐驼传中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说到，除了要让树的根得以充分的舒展以外，还要做到“,，3.在 种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到
20、“，”,这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。4.在 种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍自己种树经验的同时，也一针见血地指出有些人在 种 树 的“易 土 ”与“培 土 ”方 面 存 在 不 足，其 具 体 表 现 在三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 石钟山记(苏轼)一、默写天地(横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子)水经 云:“彭之口有石钟山焉。”郦元以为()下临()深潭，微风()浪，水石相，声如洪钟。是()说也，人常疑之。今 以()钟置水中，虽大风浪不能鸣()也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上,一()而 ()之，南
21、声()，北音清越，止响，余韵徐()。自以为得之矣。然是说也，余()疑之。石之()有声者，所在皆是也，而此独以 钟 名(),何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟()行()临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得()观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,()焉。余固笑而不信也。至()夜月明，独与迈乘小舟-，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，()欲人；而山上，闻人声亦惊起，()云间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或()曰此鹳鹤也。余()心动欲还，而大声发于水上，()如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴(),不知其浅深，微波入焉，()()而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大
22、石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有()()之声，与向之()者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝 一()之乎？者，周 景 王 之 一()()也；者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而()断其有无，可乎？郦元之所见闻,()与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世()不传也。而()者 乃 以()斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，()叹郦元之(),而 笑 李 渤 之 一()。译文:二、情境句默写1.在 石钟山记中，苏轼用一个定语后置句认为“敲击后能发出声响的石头，到处都这样的”是“,2.在 石钟山记中，苏轼认为石钟山
23、的得名由来在世上没有流传下来的原因，除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于“”,从而说明了实践的重要性。3.在 石钟山记中，苏轼用一个略带反问的疑问句指出“任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只 凭 主 观 臆 断 去 猜 测 它 的 有 或 没 有，这 样 做 是 不 可 以 的 的 句 子 是“，？4.在 石钟山记中，作者用一个宾语前置句来表达自己知道石钟山得名的原因后轻松愉快的心情的是：!三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 拟行路难（其四）（鲍照）一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）一水置平
24、地，各自东西南北流。人生亦有命，（）能行叹复坐愁?一酒以自宽，举 杯 断（）歌路难。心非木石岂无感？吞 声（）不敢言。二、情境句默写1.鲍 照 在 拟行路难中“,”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。1、鲍 照 的 拟行路难开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：,2,在 拟行路难中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“,4.拟行路难中安慰自己要认命，不要忧愁的句子：,:5.鲍照 拟行路难中，以比喻写人生贵贱穷达不一致的诗句是：，。三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 客至（杜甫）一、默写天地（横线上
25、为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花 径 不 曾（）客扫,一门今始为君开。盘（）市 远 无 味,酒 家 贫 只 旧（）。一与邻翁相对饮，隔一呼取尽一杯。二、情境句默写1.客至中表现寂寞之中嘉客临门而喜出望外的句子是“,2.客至中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“,三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 登快阁（黄庭坚）一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）（）了却公家事,快阁东西一晚晴。落一千山天远大，一江一道月分明。朱一已为佳人绝，眼 因 美 酒（）。_ 归船弄
26、长笛，此心吾与白鸥二、情境句默写1.“,”,透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。2.“,”一句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照2.本诗巧用典故，其中”,化用伯牙捧琴谢知音的故事。“化用阮籍青白眼事，表达自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。4.“,”一联，有归隐之意，和首句厌倦官场之意暗相呼应。三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练 临安春雨初霁（陆游）一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）味年来似纱，谁令骑马京华。小楼一夜听春雨，深_ 明_ 杏花。_ 纸_ 行闲作草
27、，一窗细一分茶。_ 衣_ 起风尘叹，一清明可到家。二、情境句默写1.临安春雨初霁中“,”描绘了一幅明艳生动的春光图，它在全诗中的作用不仅在于刻画春光，而是与前后诗意浑然一体的。2.临安春雨初霁中“,”两句采用一个独具匠心的比喻，感叹世态人情浇薄，同时诗人自问为什么过客居寂寞无聊的生活。3.临安春雨初霁中“,”两句，表面上看是写诗人写书品茗极闲适恬静的生活，实际暗含诗人有志难为的无限的感慨和牢骚。4.临安春雨初霁中用来描写诗人因闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕以自嘲的句子是“,三、同位互评，自我校对，纠错识记高中语文统编新教材选择性必修下册默写与翻译矫正练参考答案 陈情表（李密）0.臣以险衅，
28、夙遭闵凶。1.零丁孤苦，至于成立。2.门衰祚薄，晚有儿息。3.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。4.茕茕孑立，形影相吊。5.而刘夙婴疾病，常在床薜。6.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。7.至微至陋，过蒙拔擢。8.但以刘日薄西山，气息奄奄。9人命危浅，朝不虑夕。10.更相为命，是以区区不能废迹。11.是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。12.乌鸟私情，愿乞终养。13.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。14.臣生当陨首，死当结草。15.本图宦达，不矜名节。项脊轩志（归有光）1 “然余居于此,多可喜,亦多可悲 2室仅方丈,可容一人居3万籁有声,而庭阶寂寂，小鸟时来啄食,人至不去4又杂植
29、兰桂竹木于庭，旧时栏楣,亦遂增胜5又北向，不能得日，日过午已昏 6闻姊家有阁子，且何谓阁子也？7庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣8吾家读书久不效，儿之成,则可待乎 兰亭集序（王羲之）L此地有崇山峻岭，茂林修竹。2.引以为流觞曲水，列坐其次.3.是日也天朗气清，惠 风 和 畅。4.仰观宇宙之大，俯察品类之盛.5.仰观宇宙之大，俯察品类之盛6.所以游目骋怀，足以极视听之娱7.夫人之相与，俯仰一世。8.或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。9.况修短随化，终期于尽.10.固知一死生为虚诞，齐彭残为妄作.归去来兮辞（陶渊明）1.既 自 以 心 为 形 役 2.悟己往之不谏
30、知 来 者 之 可 追 3.实迷途其未远 觉今是而昨非4.舟 遥 遥 以 轻 飓 风 飘 飘 而 吹 衣 5.三径 就 荒 松 菊 犹 存 6.倚 南 窗 以 寄 傲 审 容膝 之 易 安 7.云 无 心 以 出 岫 鸟 倦 飞 而 知 还 8.农 人 告 余 以 春 及 将 有 事 于 西 畴 9.木 欣 欣 以 向 荣 泉 涓 涓 而 始 流 10.聊 乘 化 以 归 尽 乐 夫 天 命 复 奚 疑 11.寓形宇内复几时曷不委心任去留 种树郭橐驼传（柳宗元）1.能顺木之天以致其性焉尔2.其 培 欲 平 其 土 欲 故 其 筑 欲 密 3.其前也若子其置也若弃 4.根 拳 而 土 易 其 培
31、 之 也 若 不 过 焉 则 不 及。石钟山记（苏轼）1.石 之 铿 然 有 声 者 所 在 皆 是 也 2.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下3.事不目见耳闻 而 臆 断 其 有 无 可 乎 4.古之人不余欺也 拟行路难（其四）（鲍照）1、心非木石岂无感？吞声跳躅不敢言2、泻水置平地，各自东西南北流。3、酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。4、人生亦有命，安能行叹复坐愁？5、泻水置平地，各自东西南北流。客至（杜甫）1.花径不曾缘客扫蓬门今始为君开2.盘飨市远无兼味樽酒家贫只旧酷 登快阁（黄庭坚）1.痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴2.落木千山天远大，澄江一道月分明3.朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横4.万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟 临安春雨初霁（陆游）1.小 楼 一 夜 听 春 雨 深 巷 明 朝 卖 杏 花 2.世 味 年 来 薄 似 纱 谁 令 骑 马 客 京 华 3.短纸斜行闲 作 草 晴 窗 细 乳 戏 分 茶 4.素衣莫起风尘叹犹及清明可到家