《2022年7月广西百色市（初中学业水平考试）语文中考真题试卷（含详解）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年7月广西百色市（初中学业水平考试）语文中考真题试卷（含详解）.pdf（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年百色市语文中考试卷一、现代文阅读（2 9分）（-）论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。朗读者的力量朱永新中央电视台 朗读者 第三季邀请更多行业代表人物作为节目嘉宾，既 有 获 得“时代楷模”“七一勋章”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚贡献奖”等荣誉的公众人物，也有在平凡岗位上兢兢，业业的普通人，嘉宾团队呈现多样性和丰富性。嘉宾们的声声朗读，让观众感受到了榜样的力量。在第三季节目中，嘉宾们多姿多彩的故事、波澜曲折的经历，成为朗读文本的生命范本；而清新流丽、热情奔放的朗读文本又为他们的人生故事提供生动诠释。诸如，神舟十三号航天员乘组翟志刚、王亚平、叶光富，在中国空间站深情朗读
2、巴金的 激流三部曲：“我知道，生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去。”生物学专家潘文石朗读自己的 野外日记：“人类无法孤独地行走于天地之间，我们必须与万物同生共存。”“七一勋章”获得者、云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅含泪朗读她写给父母的 一封家书“我会不怕一切艰难险阻，以百倍的热情去完成我的人生诺言，为山里的孩子和百姓们服务，为山里的教育事业贡献自己一切！一切！”他们情真意切的朗读和真实精彩的人生，吸引并鼓舞了更多人加入朗读的行列。之前，朗读者节目在各地推出朗读亭，让普通朗读者读文本、讲故事、诉心声，带动朗读热潮。朗读者 第三季又推出“一平方米”朗读亭新媒体慢直播活动，通过动
3、态直播、朗读实况、现场采访、连屏互动等方式，打造新的节目类型，再可升级成“读万卷书，行万里路”的一场大型活动。“献给太空的朗读”就是其中的典型活动，铁凝、王蒙、樊锦诗、朱邦芬、陈和生、张海迪等嘉宾倾情加入，将一段段感人至深的朗读，送给神舟十三号航天员，陪伴他们度过太空时光“眼纳千江水，胸起百万兵。”朗读者节目为朗读者树立了大历史观、大时代观、大阅读观，以声引读、以声励志、以声铸魂。朗读者通过生动鲜活的个体讲述，传递积极进取的精神风貌，展现全民阅读的时代风尚；让观众在朗读声中感受作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化；尤其让青少年在朗读
4、声中感受多样文化，丰富自己的情感体脸和精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。（摘 编 自 人民日报，有删改）1.根据选文内容，不属于嘉宾们朗读相关作品的一项是（）A.激流三部曲 B.野外日记C.一封家书D.朗读者2.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.第段写 朗读者第三季邀请更多的节目嘉宾，嘉宾团队呈现多样性和丰富性。B.第段画线句子主要运用了举例论证和对比论证，增强论证的说服力和权威性。C.第段中加点的“进而”一词，表示在已有的基础上进一步，体现了语言的严密性。D.第段对全文进行总结，照应文章标题，深化中心论点，有很强的启发性。3.下列名言警句，不能论证读书重要性的一项是
5、（）A.人无忠信，不可立于世。（程颐）B.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）C.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（孙洙）D.读书不独变人气质，且能养人精神。（曾国藩）（-）实用类文本阅读（7分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一】前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于进一步移卷义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，该“双减”政策针对以往f 辜学生作业负担现象，提出要全面压减作业总量和时长，小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间每天不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间每天不超过9 0 分钟。其目的是激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生德、智、体、
6、美、劳全面发展。【材料二】“双减”政策出台后，受访家长的态度调查图对于提高校内质量，同时减轻学生校外培训负担，你的态度是：支我r反对 a 不 确 定 -数据来源：中国青年报社社会调查中心对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，你的态度是；支持/反对,Y r不确定【材料三】“双减”政策的出台，对教师提出了新要求和新挑战。其中最大的挑战是教师如何提高自身专业能力，特别是教学能力、研究能力、评价能力等，从而真正为每一名学生提供适合的教学服务和发展引领。“双减”政策出台，目的是帮助学生提高殍然学习效率，丰富阅读和文体活动内容；减少校外培训时间，为学生提供更多的亲子交流机会，促进学生身心健康发展。这是
7、回应社会期盼的新举措,是实实在在的民心工程。4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.对于提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担，大部分受访家长表示支持。B.对于提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担，受访家长表示不确定比反对的要多。C.对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，大部分受访家长表示支持。D.对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，受访家长表示不确定与反对的一样多。5.下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（）A.材料一中加点的词“减轻”和“加重”为反义词，“书面”和“全面”为同义词。B.材料三中画线句子的成分用符号标示：这|是（回应社会期盼的）（新）
8、举措。C.材料一主要运用列数字、作诠释、分类别、打比方等说明方法。D.材料三中加点的词“在校”可以去掉，因为去掉后，原句意思没有变化。6.“双减”背景下，中学生如何促进自身发展？请结合材料谈谈你的做法。（三）文学类文本阅读（1 6 分）阅读下面的文字，完成下面小题。你是一场太阳雨昨稼那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢
9、呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不
10、停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。
11、黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线1 5 分，我们都有机会被市级高中录取。”我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我
12、的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（摘 编 自 思维与智慧，有删改）7 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A.第段画线句子运用景物描写，突出当时的天气特点，烘 托“我”中考结束后愉悦的心情。B .第段末写到“然后开始认真地做数学题”，为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。C.第段主要运用说明的表达方式，写出了“我”听到中考喜讯后的感想，点明主旨。D.第段中加点的“你”运用第二人称，拉近黎志和“我”两人间距离，便于情感抒发。8 .文中多处提到“太阳雨”，黎志的哪些行为体现了“太阳雨”？9 .程曦说“我们一定要做一辈
13、子的好朋友”，确实，一个人的进步离不开好朋友，与怎样的人交往才能结为真正的好朋友？请参考下面的链接材料，谈谈你的看法。【链接材料】友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子）名著阅读（4 分）1 0 .阅读下面的文字，按要求作答。“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”（1）以上文段出自纪实作品 红星照耀中国，书名中的“红星”象征着（2）选文中加点的“我”是（人名），“他”（刘龙火）的性格特点为二、古代诗文
14、阅读（2 6 分）（一）文言文阅读（1 2 分）阅读下列的文言文，完成下面小题。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在粪州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男.始部，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，
15、固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。_儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【注释】辩斗：辩论，争论。
16、盘：圆的盘子。决：裁决，判断。1 1 .下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.如太行、王屋何 闻水声，如鸣琬I 环 B.帝感其雄 臣雄知不如徐公美C.及其日中如探汤 及其家穿井 D.孰为汝多期乎 人期从太守游而乐1 2 .下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（）A.【甲】文 选 自 列子汤问，题目是编者加的，“愚公 的公”为敬称，相当于 老人家”。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“日初出大如车盖/及日中则如盘盂/此不为远者小而近者大乎C.【甲】文“夸娥氏”，神话中的大力神；【乙】文“盂”，古代一种装酒食的敞口器具。D.【甲】文 的“甚矣，汝之不惠”为倒装句；【乙】文 的“孔子不能决也
17、”为被动句。1 3.下列对选文的理解和分析，不正确的一 项 是（）A.【甲】文愚公之妻“献 疑 ，智 叟“笑而止之”，可见两个人都坚决反对愚公移山。B.【乙】文两小儿辩日，一个从视觉出发，另一个从触觉出发，表现他们善于独立思考。C.【甲】【乙】两文内容都与自然有关，前者侧重表现改造自然的坚强毅力；后者侧重对自然现象质疑。D.【甲】【乙】两文都是寓言，语言精辟凝练，结构简单却极富表现力，给人深刻启示。1 4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。（-）古代诗歌鉴赏（6 分）阅读下面这首诗，完成下面小题。登飞来峰王安石飞来山上
18、千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1 5 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。B.第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。C.第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。D.这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。16 .有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。（三）古诗文默写（每空1分，共 8 分）17 .在下面的横线上填写相应的句子。（1）,将以遗所思。（古诗十九首之 庭中有奇树）
19、（2）杏花疏影里，。（陈 与 义 临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（3）表现诗人舍己为人、至死不悔的伟大精神的诗句是：,!（杜 甫 茅屋为秋风所破歌）（4）写诗人奋发振作、情绪高昂、一往直前，终将实现远大理想的诗句是：_（李 白 行路难其一）（5）从反面说明放纵懈怠、轻薄浮躁而产生不好影响的诗句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （诸 葛 亮 诫子书）三、语言文字运用（15 分）18 .下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A.澄 澈(c h e)呜 吧(y a n)
20、怪诳不经（d 怪）B.拘 拒（n i）瞥 旋（w o）两期插刀（le i）C.色 裂(j u n)星 值(x i u)形消骨立（x i a o）D.响 午(s h a n g)燥 热（Z&O）振聋发腿（k u i）1 9 .下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（）A.面对同一个疑难问题，有的学生善于发散思维，触类旁通，想出许多解决的办法。B.领会人情里敢，才能洞察世间的美好，才能怀得人生的真谛，才能经营好自己的人生。C.在复杂的疫情防控形势面前，我们不能无动于衷，必须做好个人防护，非必要不远行，不扎堆，少聚集。D.电视剧 觉醒年代中的陈独秀和李大钊小巷谈话，温和而有千锣之力，让人感受到理想的
21、魅力和青春的力量。2 0.下列各句中，没有语病的一项是（）A.2 0 2 2 年北京冬奥会上，经过中国小将谷爱凌奋力拼搏，终于获得自由式滑雪女子大跳台金牌。B.近段时间来，全国各地开展广泛“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育活动C.实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。D.浩坤湖旅游休闲度假景区，距百色至凌云二级公路约五公里的距离，自然风光十分优美。2 1.下列填入文中横线上的语句，最恰当的一项是（）沉睡了 一冬的荷塘，在初夏的太阳里，再也不愿沉默了，。圆圆的荷叶，像一个个碧绿的盘子，上面盛满昨夜飘落的雨珠，阳光照
22、射下，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，在它闪亮的眸子里，映着夏日的阳光，好像在悄悄告诉人们，这里不久又将是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象。A.残荷枯叶断梗间的水面上争先恐后地展开一片片荷叶B.残荷枯叶断梗间的水面上展开一片片荷叶，争先恐后地C.一片片荷叶在残荷枯叶断梗间水面上争先恐后地展开D.一片片荷叶在残荷枯叶断梗间的水面上展开，争先恐后地2 2.综合性学习百色某校九年级开展“传承本土文化，康续红色血脉”实践活动，假如你是该年级学生，请按要求完成下列各项任务。【选红印章】（1）某班同学以“红色福地”命名他们的随手拍本上文化作品集，但对于下列两种封面设计中选用何种红色印章图案拿不定主意。请你
23、帮他们作出选择并说明理由。我选:（A 或 B）理由:【开班会课】B福地（2）某 班 组 织 召 开 以“立足本土文化，传承红色基因”为主题的班会课，如果你负责策划，请按以下提示，将这节班会课的环节补充完整。首先，专家介绍本土红色文化：其次，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _再 次，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最 后，全班同学进行承诺签名【致欢迎 词】（3）百色是红色旅游城市，吸引大量的外
24、地游客，假如你是导游，请在欢迎仪式上致一段简洁得体的欢迎 词，6 0字以内。四、写 作（5 0 分）2 3.阅读下面的材料，按要求作文。我国著名教育家陶行知说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可见，习惯与成功关系密切。古往今来，成功人士的成功，往往是因他们的好习惯所成就；失败人士的失败，则是由他们的坏习惯所导致。一个小进步，或一个小收获，都是一次成功。人生的成功与失败只有一线之隔，这一线之隔就在于有好习惯或坏习惯。请根据材料，以“习惯与成功”为主题，写一篇文章。要 求：自选角度，自定立意，明确文体，自
25、拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于6 0 0 字。2022年百色市语文中考试卷一、现代文阅读（29分）（-）论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。朗读者的力量朱永新中央电视台 朗读者 第三季邀请更多行业代表人物作为节目嘉宾，既 有 获 得“时代楷模”“七一勋章”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚贡献奖”等荣誉的公众人物，也有在平凡岗位上兢兢，业业的普通人，嘉宾团队呈现多样性和丰富性。嘉宾们的声声朗读，让观众感受到了榜样的力量。在第三季节目中，嘉宾们多姿多彩的故事、波澜曲折的经历，成为朗读文本的生命范本；而清新流丽、热情奔放的朗读文本又为他们的人生故事提供生动诠释。诸如
26、，神舟十三号航天员乘组翟志刚、王亚平、叶光富，在中国空间站深情朗读巴金的 激流三部曲：“我知道，生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去。”生物学专家潘文石朗读自己的 野外日记：“人类无法孤独地行走于天地之间，我们必须与万物同生共存。”“七一勋章”获得者、云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅含泪朗读她写给父母的 一封家书“我会不怕一切艰难险阻，以百倍的热情去完成我的人生诺言，为山里的孩子和百姓们服务，为山里的教育事业贡献自己一切！一切！”他们情真意切的朗读和真实精彩的人生，吸引并鼓舞了更多人加入朗读的行列。之前，朗读者节目在各地推出朗读亭，让普通朗读者读文本、讲故事、诉心声，带动朗读热
27、潮。朗读者 第三季又推出“一平方米”朗读亭新媒体慢直播活动，通过动态直播、朗读实况、现场采访、连屏互动等方式，打造新的节目类型，再可升级成“读万卷书，行万里路”的一场大型活动。“献给太空的朗读”就是其中的典型活动，铁凝、王蒙、樊锦诗、朱邦芬、陈和生、张海迪等嘉宾倾情加入，将一段段感人至深的朗读，送给神舟十三号航天员，陪伴他们度过太空时光“眼纳千江水，胸起百万兵。”朗读者节目为朗读者树立了大历史观、大时代观、大阅读观，以声引读、以声励志、以声铸魂。朗读者通过生动鲜活的个体讲述，传递积极进取的精神风貌，展现全民阅读的时代风尚；让观众在朗读声中感受作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘
28、扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化；尤其让青少年在朗读声中感受多样文化，丰富自己的情感体脸和精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。（摘 编 自 人民日报，有删改）1.根据选文内容，不属于嘉宾们朗读相关作品的一项是（）A.激流三部曲 B.野外日记C 一封家书 D.朗读者2.下列对选文的理解和分析，不正确的一 项 是（）A.第段写 朗读者第三季邀请更多的节目嘉宾，嘉宾团队呈现多样性和丰富性。B.第段画线句子主要运用了举例论证和对比论证，增强论证的说服力和权威性。C.第段中加点的“进而”一词，表示在已有的基础上进一步，体现了语言的严密性。D.第段对全文进行总结，照应文章标题，深
29、化中心论点，有很强的启发性。3.下列名言警句，不能论证读书重要性的一项是（）A.人无忠信，不可立于世。（程颐）B.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）C.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（孙洙）D.读书不独变人气质，且能养人精神。（曾国藩）【答案】1.D 2.B 3.A【解析】【1题详解】考查对文章内容的梳理和辨识。结合文章第段“神舟十三号航天员乘组翟志刚、王亚平、叶光富，在中国空间站深情朗读巴金的 激流三部曲”“生物学专家潘文石朗读自己的 野外日记”“云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅含泪朗读她写给父母的 一封家书”可知，嘉宾们朗读的作品有 激流三部曲、野外日记和 一封家书。由第段“朗读者节目
30、在各地推出朗读亭，让普通朗读者读文本、讲故事、诉心声，带动朗读热潮”可知，朗读者是节目。故选D。【2 题详解】考查对文章内容的理解与分析。B.文章第段画线句子主要运用了举例论证，并没有使用“对比论证”，故选B。【3 题详解】考查对名言警句的理解。A.“人无忠信，不可立于世”的意思是：意思是一个人如果不讲忠诚和信义，那么他将无法在世界上立足。阐述的是忠诚和信义，与读书无关，不能论证读书重要性。B.“读书破万卷，下笔如有神”形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。阐述了读书的作用，能论证读书重要性。C.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”阐述的是读书对写作的重要作用。能论证读书
31、重要性。D.“读书不独变人气质，且能养人精神”强调了读书既能改变人的气质，还能涵养人的精神。能论证读书重要性。故选Ao（二）实用类文本阅读（7 分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于进一步懑擎义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，该“双减”政策针对以往牛雪学生作业负担现象，提出要全面压减作业总量和时长，小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间每天不超过6 0分钟，初中书面作业平均完成时间每天不超过9 0分钟。其目的是激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。【材料二】“双减”政策出台后
32、，受访家长的态度调查图对于提高校内质量，同时减轻学生校外培训负担，你的态度是：支持反对 0-不确定数据来源：中国青年报社社会调查中心 M M -M M 对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，你的态度是；支持/反对,Y r不确定【材料三】“双减”政策的出台，对教师提出了新要求和新挑战。其中最大的挑战是教师如何提高自身专业能力，特别是教学能力、研究能力、评价能力等，从而真正为每一名学生提供适合的教学服务和发展引领。“双减”政策出台，目的是帮助学生提高在校学习效率，丰富阅读和文体活动内容；减少校外培训时间，为学生提供更多的亲子交流机会，促进学生身心健康发展。这是回应社会期盼的新举措,是实实在在的
33、民心工程。4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一 项 是（）A.对于提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担，大部分受访家长表示支持。B.对于提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担，受访家长表示不确定比反对的要多。C.对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，大部分受访家长表示支持。D.对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，受访家长表示不确定与反对的一样多。5.下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（）A.材料一中加点的词“减轻”和“加重”为反义词，“书面”和“全面”为同义词。B.材料三中画线句子的成分用符号标示：这|是（回应社会期盼的）（新）举措。C.材料一主要运用列数字
34、、作诠释、分类别、打比方等说明方法。D.材料三中加点的词“在校”可以去掉，因为去掉后，原句意思没有变化。6.“双减”背景下，中学生如何促进自身发展？请结合材料谈谈你的做法。【答案】4.D 5.B6.示例：培养自己多方面的兴趣爱好；提高自身的学习效率；丰富阅读内容；积极参加文体活动；热爱劳动，积极参加社会实践；加强与父母的沟通交流。（言之有理即可。）【解析】【4 题详解】考查对文本内容的理解与分析。D.从材料二的图表看，对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，受访家长表示不确定的比反对要多。并不是“受访家长表示不确定与反对的一样多”。故选D。【5 题详解】考查对文本内容的理解与分析。A.“书面
35、”指的是用文字表达的，区别于“口头”。而“全面”指的是所有方面。“书面”和“全面”不构成同义词。B.“这”是主语；“是”谓语；“回应社会期盼的”和“新”是定语；“举措”是宾语。所以符号表示是正确的。C.材料一没有使用“打比方等说明方法”.D.材料三中加点的词“在校”是从时间、地域上加以限制，指的是学生在校学习的效率，但不包括校外，若去掉，就成了帮助学生提高校内外的学习效率，与原句表达的意思发生了变化。故选B6 题详解】开放性试题。本题可结合材料 一“其目的是激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展”和材料三“目的是帮助学生提高在校学习效率，丰富阅读和文体活动内容；减少
36、校外培训时间，为学生提供更多的亲子交流机会，促进学生身心健康发展”等内容，依据自己的实际情况，谈自己的促进自身发展做法即可。如：培养自己兴趣爱好和特长；丰富阅读内容，扩大知识面；参加实践活动，培养自己的能力；注意课堂学习方法，提高学习效率；多与父母的沟通交流,，促进学生身心健康发展等。答案是多元的，言之有理即可。（三）文学类文本阅读（1 6 分）阅读下面的文字，完成下面小题。你是一场太阳雨昨稼那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一
37、刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你
38、这样怎么考得上市级高中？”我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了 一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要
39、在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。”我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮
40、助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（摘 编 自 思维与智慧，有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A.第段画线句子运用景物描写，突出当时的天气特点，烘 托“我”中考结束后愉悦的心情。B.第段末写到“然后开始认真地做数学题”，为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。C.第段主要运用说明的表达方式，写出了“我”听到中考喜讯后的感想，点明主旨。D.第段中加点的“你”运用第二人称，拉近黎志和“我”两人间距离，
41、便于情感抒发。8.文中多处提到“太阳雨”，黎志的哪些行为体现了“太阳雨”？9.程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”，确实，一个人的进步离不开好朋友，与怎样的人交往才能结为真正的好朋友？请参考下面的链接材料，谈谈你的看法。【链接材料】友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子）【答案】7.C 8.答：示例：平时指导“我”学习各学科；鼓 励“我”考市级高中；与“我”结为好朋友，无话不说；跟“我”一起去考场，顺利参加中考；用自行车载“我”回校拿东西；主动打电话祝贺“我”。（答出四点给满分。）9.答：示例：与正直善良的人交友；与善于宽容（谅解）的人交友；与博学多闻的人交友；与互相帮助的人交友；与相互信任的人交友
42、；与平等相待的人交友；与志存高远的人交友；与趣味相投的人交友。（言之有理即可，答出四点给满分。）【解析】【7题详解】考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。C.文章第段主要运用的是议论的表达方式，不 是“说明的表达方式”，故选C。【8题详解】考查对文章内容的梳理和概括。阅读文章，从文章中找出黎志同学帮助我，温暖我的事件概括作答。依据文章第段“他载着我回学校拿东西，我们迎着风再大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典”可概括为：黎志在中考后骑车载“我”回校拿东西；依据文章第段“程曦，你的数学公式用错了。程 曦，你对物体的受力分析不对。程 曦，这个化学方程式没配平.”可概括为：黎志在各学科的学习上给
43、“我”指导和帮助；依据第段“渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校”可概括为：黎志鼓励“我”考市级高中，并 与“我”成为亲密无间的好朋友，中考时，一起去考场，一起回学校；依据第段“中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线1 5 分，我们都有机会被市级高中录取”可概括为：主动打电话对“我”表示祝贺；据此可概括作答.【9 题详解】主观性试题。本题可结合文章叙写的黎志这个人物和【链接材料】孔子
44、所说的“友直，友谅，友多闻，益矣”话，联系生活实际来谈自己的看法即可。文章叙写的黎志是一个学习成绩优异，热心帮助他人，有远大志向的人。孔子的话“友直，友谅，友多闻，益矣”的意思是：与正直的人交朋友，与诚实的人交朋友，与见多识广的人交朋友，对自己是有好处的。据此，与那些具有“见多识广、博闻强记、志向远大、乐于助人、心胸宽广、平等待人、正直善良、诚实守信、善解人意”等美好品质的人交往，才能结为真正的好朋友。据此理解谈看法作答，言之有理即可。名著阅读（4分）1 0.阅读下面的文字，按要求作答。“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手
45、里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”（1）以上文段出自纪实作品 红星照耀中国，书名中的“红星”象征着（2）选文中加点的“我”是（人名），“他”（刘龙火）的性格特点为【答案】（1）中国共产党及其领导的红色革命（2）.埃德加斯诺 .慷 慨 大 方（考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽、拥护红军）【解析】【小 问 1 详解】考查对名著内容和题目的了解。红星照耀中国，又 名 西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品通过一个外国记者的所见所闻，客观地向全世界
46、报到了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活，深入分析、探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。【小问2详解】考查对名著内容的理解和人物形象的分析。阅读文本内容可知，文本中的 我”指的是作者埃德加斯诺。从选文叙写的内容看，“他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：你有苏区的钱吗？”“这个你拿去，也许你路上要用的”等内容，可见刘龙火是一个热情好客、慷慨大方、考虑周到、心地善良之人。二、古代诗文阅读（2 6 分）（一）文言文阅读（1 2 分）阅读下列的文言文，完成下面小题。【甲】愚公移山太
47、行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在粪州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男.始部，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无
48、穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。_儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【注释】辩斗：辩论，争论。盘：圆的盘子。决：裁决，判断。11.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.如太行、王屋何 闻水
49、声，如鸣琬I环 B.帝感其雄 臣雄知不如徐公美C.及其日中如探汤 及其家穿井 D.孰为汝多期乎 人期从太守游而乐12.下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（）A.【甲】文 选 自 列子汤问，题目是编者加的，“愚公”的“公”为敬称，相当于“老人家”。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“日初出大如车盖/及日中则如盘盂/此不为远者小而近者大乎C.【甲】文“夸娥氏”，神话中的大力神；【乙】文“盂”，古代一种装酒食的敞口器具。D.【甲】文 的“甚矣，汝之不惠”为倒装句；【乙】文 的“孔子不能决也”为被动句。1 3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()A.【甲】文愚公之妻“献 疑，智 叟“笑而
50、止之”，可见两个人都坚决反对愚公移山。B.【乙】文两小儿辩日，一个从视觉出发，另一个从触觉出发，表现他们善于独立思考。C.【甲】【乙】两文内容都与自然有关，前者侧重表现改造自然的坚强毅力；后者侧重对自然现象质疑。D.【甲】【乙】两文都是寓言，语言精辟凝练，结构简单却极富表现力，给人深刻启示。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(2)我以日始出时去人近，而日中时远也。【答案】11.C 12.D 13.A14.(1)敲石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上。(2)我认为太阳刚升起来时距离人近，而到中午时距离人远。【解析】【I I 题详解】A.如：与“何”连用，