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1、三年级数学教案笔算乘法教案三年级数学教案笔算乘法教案 2 2教学内容：63 页例 1、做一做，练习十五 1、2 题。教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。教学过程：一、提出问题。呈现例 1 的画面，让学生观察用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式24times;12。二、探讨计算方法1、各组讨论：怎样计算 24times;12。请把想出的计算方法写在纸上。2、组织交流。各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板
2、上。方法一：124times;10=24024times;2=48240+48=288方法二：24times;1248.24times;2 的积24.24times;10 的积（个位的 0 不写）2883、师生评议。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。（3）重点评议笔算。用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。三、练习1、尝试练习。用竖式计算 63 页做一做的 8 道题。请几名学生上黑板板演，讲评。2、独立完成练习十六第 1 题。四、总结1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。22、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位
3、对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。第 2 课时教学内容：笔算乘法的练习课（完成练习十五的相关练习）教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法。2、能解决用乘法计算的实际问题。教学过程：一、基本练习：1、学生回顾上节课学习的内容。2、口算练习：60times;2080times;2060times;40300times;7030times;8012times;40330times;2240times;260times;333times;303、笔算：练习十五第 2 题：39times;1131times;3123times;3322times;2412time
4、s;4121times;32请 6 名学生上黑板板演，其他学生每题都做。讲评。3说说两位数乘两位数笔算该注意什么？4、正误辩析：教师用小黑板出示 4 道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。二、解决问题：1、完成练习十五第 3 题：（1）引导学生看图，获取信息。（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。（3）独立列出算式，并用竖式笔算。（4）集体讲评。2、学生独立完成练习十五第 4 题：三、综合练习：完成学案相应的练习。四、学习总结：说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？第 3 课时教学内容：65 页例 2、做一做，练习十六 1、2 题。教学目标：让学生经历两位数乘两位数的
5、笔算过程，学会计算两位数乘两位4数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学过程：一、提出问题。呈现下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例或战绩。放大棋盘，让学生观察棋盘结构。使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横 19 道线交叉组成。接着，把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：棋盘上一共有多少个交叉点？请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19times;19。二、探讨计算方法1、各组讨论：怎样计算 19times;19。请把想出的计算方法写在纸上。2、组织交流。各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。3、师生评议。（1）请学
6、生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一5种算法的特点和适用范围。例如，估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满足解决问题的要求。（3）重点评议笔算。用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。三、练习1、尝试练习。用竖式计算 65 页做一做中的 4 道题。2、完成练习十六第 1、2 题。四、总结1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。第 4 课时教学内容：笔算乘法的练习课（完成练习十六的相关练习）教学目标：1、通过练习，使学生
7、进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。2、能解决用乘法计算的实际问题。教学过程：6一、基本练习：1、学生回顾上节课学习的内容。2、开火车进行口算练习：40times;2060times;2080times;40400times;7012times;3012times;4044times;20230times;270times;311times;4003、笔算练习（进位与不进位的对比）：23times;3133times;3143times;1211times;2523times;3454times;1339times;2717times;28（1）学生笔算。（2）请学生观察比较：上行
8、的题目和下行的题目有什么异同？（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位。（4）说说笔算乘法要注意什么？4、正误辩析：教师用小黑板出示 6 道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。二、解决问题：1、完成练习十六第 3 题：（1）引导学生看图，获取信息。7（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。（3）独立列出算式，并用竖式笔算。（4）集体讲评。2、学生独立完成练习十五第 4 题、第 8 题。第 8 题：在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么每套 12 张用不上？这样的题目给了你什么启示？三、综合练习：独立完成练习十六第 5、6、7 题。四、学习总结：说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？8