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1、上海版三年级上册综合实践活动全册教案 2021 最新版目录主题班级小主人活动一小组合作公约大家定活动二我们的十岁生日活动二活动三主题活动一活动二活动三主题活动一活动二活动三主题活动一活动二活动三主题活动一活动二我们的十岁生日（第二课时）班级成长手册危险我知晓安全上学、放学家中安全小卫士争做自救互救小尖兵探访昆虫世界昆虫的美食瓢虫知多少昆虫保护宣传画快乐游戏传统游戏大追踪课间游戏小达人玩冰关注饮食健康我的饮食搭配合理吗告别不良饮食习惯活动三喝饮料的学问主题过年了活动一除旧布新大行动活动二不一样的新年习俗活动三年货的过去和现在主题班级小主人教学目标：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计
2、制作班组成长手册。2、更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。3、能够感受到集体成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重点：合作探究制定班级公约。教学难点：制定公约，班级成长手册资料的分类整理。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体课件。教学流程：一、创设情境导入活动同学们，我们知道班级如同一个大家庭，里面生活着你我他。生活在这个大家庭里，作为主人的我们可曾想过为她做些什么?如制定小组合作公约，创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室，在这个大家庭里，如果能制作一本班级成长手册记录集体成长的点点滴滴，会更耐人寻味那我们现在就行动起来吧！(板书课题）二、活动设计（
3、一）出示学习目标。更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。（二)出示自学提示。探究：在主题“班级小主人”主题中想要解决的问题?讨论小组合作发现的问题小组讨论或轮流发言，说说平时遇到的问题。整理问题：按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。1、学生汇报：（1）、制定小组合作公约。（2)、创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室。（3)、制作一本班级成长手册记录集体成长的点点滴滴。2、确定活动主题3、对活动提出要求；资料的收集、整理以及学具准备情况。4、安全教育三、总结：在活动中你有哪些收获？作业布置：收集有关小组合作相关内容。板书设计：班级小主人小组合作公
4、约大家定创办班级图书角班级成长手册教学反思：活动一小组合作公约大家定【活动目标】1.通过小组讨论，发现小组合作存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。2.能够参照小组合作公约样例，尝试制定本组的合作公约。3.通过制定小组合作公约，激发学生参与小组事务的积极性，形成良好的团队合作精神。【活动重点】能够参照小组合作公约样例，尝试制定本组的小组合作公约。【活动难点】通过小组讨论，发现小组存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。【活动准备】教师准备小组合作公约样例、教学课件。学生准备记录需要的纸、笔等、【活动过程】一、谈话导入，激发共鸣同学们提出了许多针对小组管理的不良
5、行为和习惯(示汇总表)，这些都是我们小组的“病根”，大家都找得挺准的，真好！常言道：“不怕有错，就怕不改过。”面对这些不足之处，我们又该如何切除我们班的这些“病根”呢？除了同学之间可以互相劝告、阻止、提醒之外，我们还可以订个公约。板书课题：班级公约大家订边板书边说明：为了解决共同出现的问题，大家可以制订一个共同遵守的规范，这就是公约。（板书：共同遵守的规范）二、讨论交流，明确措施过渡：问题，我们已经找到了，那公约该怎么订呢?其实很简单，只要从我们找到的不足出发，针对每个不足，来确定条约的内容。小组交流，谏言献策（音乐起）3、展示各小组制定的公约（1）贴在黑板上。（2)小组成员指名读。（3）点评
6、“公约”4、选定公约根据各小组提出的公约，个人整理。三、小结升华，增进自律信的孩子，这样公约订了才有意义。公约是大家共同制订，现在大家又一致通过，那我们就要照着公约去做，做个诚信的孩子，这样公约定了才有意义。活动二我们的十岁生日活动目标（一）知识与技能目标1.通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步觇划自己的十岁生日活动；学习撰写采访调查报告、方案计划表等。2.学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。3.能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。(二）过程与方法目标1.全程参与十岁集体生日活动，进行采访、
7、网络搜索等技能的学习，以团队的形式开展活动，并合理地整理收集资料。2.邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。(三）情感态度与价值观目标1.体验集体生日的快乐，为亲人、老师、同学送上自己亲手制作的礼物来表达自己的祝福、感恩之情。2.感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。3.以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收获。（四）、活动准备1.设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。2.准备十岁生日调查表。（五）、活动过程：一、主题生成阶段观看视频，引出主题1.教师播放学生们以往过生日活动以
8、及学生进入小学后成长变化的照片集，唤起学生的回忆。2.请学生分享自己以前过生日的经历，主要说明当时生日是如何过的，以及最令人难忘的环节。3.讨论：什么是过集体生日？你喜欢参加这样的活动吗？为什么？小结：十岁对于我们而言，意味着长大，我们将成为低年级同学的哥哥姐姐，也将变得更为成熟、懂事，为了让我们的生日更有仪式感、更有意义，让我们行动起来，一起组织策划一场十岁集体生日会吧！4.讨论交流，明确对象。教师：策划集体生日会之前，需要了解哪些信息?比如，同学们对于集体生日会有哪些需求?集体生日会召开多久合适?大家都有哪些心愿？我们可以通过什么渠道来了解同学们的需求?学生讨论，教师整理板书：调查访问（小
9、伙伴等）。5.布置任务，调查同学们过集体生日的需求。二、活动策划阶段1.回顾活动，引出主题（1）同学们，前段时间，我们进行了“我们十岁啦！”集体生日调查，通过各种途径了解了同学们对于过集体生日的想法、目标，最终我们决定以联欢会的形式来过一次集体生日。(2)确定活动主要环节和创意：同学们，我们在讨论的过程汇总都产生了哪些创意呢?请学生畅谈针对这一主题所产生的想法和点子。2.小组讨论，策划方案（1)小组制定活动策划表。(教师适时巡视及指导）（2)各小组投影展示活动策划表，学生讨论并修改不合理的地方，主要是交流如何完成活动准备、活动任务、分工问题和相关注意事项等。宣传组。预设：学生可能会更多地关注需
10、要准备的工具、材料等，缺少有序的思考。教师指导：引导学生明确宣传组的前期工作以及活动中的摄影记录，包括布置舞台背景、设计邀请函等。这些都需要先确定内容，然后准备材料，最后才是动手制作。礼仪组。预设：学生在接待家长等参加集体生日会的礼仪（站姿、指引）等动作不规范教师指导:引导学生对接待时的细节进行了解、学习、排练。表演组。预设：学生对场地舞台背景、场景音乐、表演人数、表演效果、走台、表演、时长的控制、上下场等缺乏经验。教师指导：引导学生在排练时，对场地、音乐、人员等做到心中有数，可向专业老师请教一些表演、配合技巧，明确相关的注意事项，如控场、配合等。后勤组。预设：学生可能会没有考虑到布置场地所需
11、的桌椅、准备特殊的礼物。教师指导：引导学生根据场地的大小确定所需桌椅的数量；要考虑桌椅的来源：如何准备既有个性又有纪念意义的集体生日礼物。3.课堂小结，布置任务请各小组利用课外时间完成相应的准备工作，随时向老师汇报工作进展及遇到的问题。活动二我们的十岁生日（第二课时）活动目标（一）知识与技能目标1.通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步觇划自己的十岁生日活动；学习撰写采访调查报告、方案计划表等。2.学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。3.能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。(二）过程与方法目标
12、1.全程参与十岁集体生日活动，进行采访、网络搜索等技能的学习，以团队的形式开展活动，并合理地整理收集资料。2.邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。(三）情感态度与价值观目标1.体验集体生日的快乐，为亲人、老师、同学送上自己亲手制作的礼物来表达自己的祝福、感恩之情。2.感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。3.以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收获。（四）、活动准备1.设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。2.准备十岁生日调查表。（五）、活动过程：一、生日联欢会实践阶段1.生
13、日联欢会前的要求（1）规定联欢会的时间和地点，不许迟到、早退。（2)表演服装、校服、校徽、红领巾等穿戴整齐。（3）带好各自的表演道具。（4)在联欢会开始前 40 分钟布置好会场。2.生日联欢会进行时（l）生日联欢会正式开始。（2)礼仪组负责接待工作：宣传组负责道具以及背景、音乐的协调，并拍好活动照片：表演组负责表演节目，在活动过程中制造气氛等；后勤组要适时维持会场秩序。3.生日联欢会结束（l）后勤组清理会场（2）礼仪组负责欢送参会人员。（3）宣传组拍好照片，制作成幻灯片或电子相册。二、活动总结阶段1.回顾本次活动所经历的过程，分发评价表，评价在每个环节中自己的表现。2.畅谈收获与感受。3.谈谈
14、新主题。在以上活动过程中，我们共同经历了团队协作、创意设计、表演等过程，我们在活动中进一步体会到了分工合作的重要性。让我们更加珍惜亲情、友情，让我们继续保持这份责任感和乐观向上之心，努力前行吧！4.教师做全面总结与评价。5.将实践活动过程中的设计稿、照片、宣传单、活动日记、活动总结及各类表格等材料进行整理、剪辑，做成本次综合实践活动成果专刊，在学校橱窗内展示。活动三班级成长手册教学目标：1、设计制作班级成长手册，对班级有更深的认识与了解。2、培养学生创造能力。3、感受集体的温暖，增强主人翁的责任感。教学重点：设计制作班级成长手册。教学难点:对内容分类整理。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：
15、多媒体。教学流程：一、创设情境导入新课同学们，上学以来，班里发生了很多难忘的事，如果把这些事编成一本班级成长手册，就能留住所有的美好时光。二、活动设计(一）出示学习目标。设计制作班级成长手册，对班级有更深的认识与了解。(二）出示自学提示。1、想想记录哪些内容：回忆班级中精彩难忘的事件：每年班级得过的各种奖和荣誉、各学期成绩汇报2、确定手册栏目：对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目。给每个栏目取一具好听的名字。（栏目的名字要有自己的特色）精彩瞬间师恩难忘全家福班级荣誉3、分小组整理每个栏目详细内容。（时间、人物、情况描述。图片）4、制作手册：小组分工设计：包括封面、目录、内容、图案等。(三
16、）检测自学效果。作品展示。引导学生说说本组设计和创意。指出优点、缺点。分析各小组设计的栏目分别有哪些值得学习的地方?（四）当堂检测：引导学生完成学习单。三、收获：通过制作班级成长手册，作有什么收获？四、小结：设计班级成长手册记录难忘的校园生活，我们要认真准备材料，精心设计，给集体校园生活留下美好回忆。板书：班级成长手册封面漂亮目录简洁内容丰富主题危险我知晓教学目标：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。3、培养安全防范意识。教学重点：了解家中、上学路上一些安全常识。教学难点：自制校园安全标志
17、。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体课件。一、创设情境导入活动同学们，不管在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱我们注意安全的话语，知道这是为什么吗?（学生回答）其实，只要我们一起完成下面的活动就能告诉他们自己对家里、学校、路上的危险有多了解，让他们放心。谁真的想证明给家长、老师看，那就跟我一起来吧！(板书课题)二、活动设计（一）出示学习目标。明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。（二）出示自学提示。1、说一说：学校、家里，路上都会有哪些危险?2、探究：在主题“危险我知晓”主题中想要解决的问题？(三)检测自学效果。1、学生汇报：（1)、放学路上的安全问题。（2
18、）、发现家中的安全问题。(3)、学校的安全问题。（4)、出现问题如何进行自救。2、确定活动主题3、观看视频并进行安全教育。4、对活动提出要求；资料的收集、整理以及学具准备情况。三、谈收获：在今天的活动中你的收获是什么?四、作业布置：收集本主题的相关资料板书设计：危险我知晓放学路上保平安家中安全小卫士争做自救小尖兵。活动一安全上学、放学教学目标：1、通过活动，使学生对上、放学路上的危险有真正的了解，能找出上学、放学路上存在安全隐患,懂得要时时注意安全；并识别一些常见的标识。2、培养学生解决生活实际问题的能力。3、培养学生从小养成安全意识。教学重点：增强学生对“危险无处不在”的防范意识的培养。教学
19、难点：采取杜绝安全隐患的措施,形成良好生活习惯。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体课件。教学流程：一、创设情境激情导入同学们，你们上学、放学时谁是家长接送的?自己上学时听到家长最爱说的一句话是什么?怎样才能确保放学路上平安呢？板书课题：安全上学、放学。二、新课（一）出示本节课要完成的学习目标。对上、放学路上的危险有真正的了解，懂得要时时注意安全；并识别一些常见的标识。（二）出示自学提示。1、引导学生初步感知活动内容：2、分组调查班上同学的回家的方式。统计回家方式的种类，以及每个种类的人数。回家方式自己走坐车家人接送其他人数统计3、引导学生找一找、说说放学路上的危险在哪里?小组讨论如何
20、安全回家。4、根据不同的回家方式，讨论路上可能存在的危险?(三)检测自学效果。1、小组汇报交流。（1)回忆自已遇到过的危险；（2）听说过的危险；(3)回忆报纸、电视、电影里提到过的危险；（4)设想可能出现的危险。冰雪天路面很滑，人容易滑倒。马路上车很多，经常有人被车撞到。有些同学在路边、河边嬉戏打闹很容易出事故。一个人走在偏僻的路上，容易被坏人盯上。小组针对存在的危险找出安全的做法。2、教师归纳：交通问题，可疑的陌生人等是放学路上的最大危险。3、针对危险，讨论如何安全回家，制定出安全回家方案。(1）过铁路时要走天桥（2）过河道时不贪玩。（3）过十字路口时走人行道。（4)坐车不要把头、手伸出窗外
21、。4、讨论通过宣传的方式来提醒自己和他人注意这些安全问题。哪些方式可以用来开展宣传。5、创编放学路上保安全歌谣。学生上学别调皮，安全第一要切记。斑马线很重要，走路要走人行道。红灯停、绿灯行，路牌标志要记清。放学路上不打闹，遵守交通爱生命。6、每位同学画出自己的回家路线图。在路线图上标出危险的地方，并注了应对危险的办法。（四）当堂检测：引导学生完成学习单。三、谈收获：在今天的活动中你有哪些收获?四、小结：安全不仅指交通安全，还包括人身安全、财产安全，掌握一些自我防范的技能，提高安全意识很重要。我们健康安全了，家长才能安心工作。教学反思：活动二家中安全小卫士教学目标：1、知识目标：了解不安全使用水
22、、电、燃气给人们带来的灾难；知道如何正确安全使用水、电、燃气。2、能力目标：培养学生收集和处理信息的能力3、情感目标：在活动中使学生对电的关内容产生兴趣 励学生有目的去探究它，科学的利用它。参与家庭管理，树立主人翁意识。教学重点：掌握一些安全使用水电煤的常识。教学难点：了解家中不安全隐患有哪些。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体。教学流程：一、创设情境上导入新课同学们，你们听说有户人家煤气中面，全家三口人现在还在医院抢救呢太危险了，看来家里安全也很重要，今天我们一起来争做家中安全小卫士吧！（板书课题）二、新课。（一）出示学习目标。了解不安全使用水、电、燃气给人们带来水、电、燃气。(二
23、)出示自学提示。1、学生自学教材，引导学生整体感知教材内容。2、说说自己的“历险记”：家中曾发生过哪些不安全的情况？3、了解居家安全常识。4、观察记录中的安全隐患：找出我们日常生活中容易忽视的问题。5、共同维护居家安全。(三)检测自学效果。1、学生汇报：看完电视总不爱拔销。停水时打开水龙头，出门时忘记关。锅里煮着饭，接电话2、列出自己知道的安全使用水、电、煤的做法，汇报交流。3、多媒体出示由于水电煤的使用方法不当造成危害事例：4、讨论：安全使用水电煤的方法：关于用电：不能用湿手碰插座；打雷时切断电源：不玩电。关于用水：随手关闭水龙头。关于煤气：不用时要把煤气总阀门关掉；用煤气做饭时不能长时间离
24、开。5、讨论：当你一个人在家时要注意什么？不用手或导电物去接触电源内部；不用湿抹布擦电器：下雨打雷时不用电器。6、教师强调：针对家中的隐患我们需要制订“岗位责任制”。（四）当堂检测：引导学生完成学习单。三、谈收获：在今天的活动中你的收获是什么？四、小结：同学们水电燃气是我们生活不可缺少的，它们给我们的生活带来方便。掌握了在日常生活中如何安全使用水、电、燃气的方法，对我们的生活安全很重要。但如果使用方法不当也会造成伤害。板书：家中安全小卫士使用不当危害大安全使用很重要。活动三争做自救互救小尖兵教学目标：1、知识目标：了解生活中容易出现的意外伤害，掌握合适的处理方法和急救措施。2、能力目标：通过模
25、拟演练学会简单的自救护方法：知道在游戏和活动中要注意安全，减少意外情况的发生。3、情感目标：增强自护意识，珍惜生命，健康成长。教学重点：掌握简单的自救自护方法。教学难点：增强自护意识。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体。教学流程：一、创设情境导入新课同学们，在课间活动时经常会有同学受伤，需要紧急处理，今天我们来一次自救互救知识比赛。二、新课。（一）出示学习目标。了解生活中容易出现的意外伤害，掌握合适的处理方法和急救措施。(二）出示自学提示。1、学生整体感知教材内容。2、引导学生整体分析教材内容。找找常见的意外伤害：常见伤害流鼻血烫伤扭伤擦伤食物中毒症状造成伤害的原因3、说说自己或身边
26、人发生过哪些意外伤害?它们是怎样发生的，造成了怎样的后果?4、你还知道哪些常见意外伤害。(三)检测自学效果。1、学生汇报2、教师引导学生讨论归纳：3、了解一些急救的方法。说说自己在遇到意外伤害时身边的人是如何处理的。介绍自己了解到的急救方法。教师多媒体出示一些意外伤害和急救方法。4、出示一些错误的应对方法，和学生一起分析各种方法的科学性与适用性。人们经常会用一些：土法来应对意外伤害，如烫伤后在烫伤部位涂抹酱油或牙膏，这样的方法科学吗?（四）当堂检测：引导学生完成学习单。三、谈收获：在活动中你的收获有哪些？四、小结：当危险发生时掌握一些合适的处理方法和急救措施，可以减少痛苦。板书：争做自救互救小
27、尖兵冷静对等方法得当活动一昆虫的美食活动目标：1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。2、能够定时记录所观察到的信息。3、学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、论证、总结。重点：了解昆虫的食物难点：昆虫的捕食过程活动过程：一、宣布活动内容，板书课题：探访昆虫世界二、师生共同活动（一）设计实验1、以小组为单位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。教师建议：(1）选大一些的昆虫做实验，可以方便观察。(2)将容器布置成类似昆虫生活的环境，昆虫在里面的表现会更真实。（3)容器的布置要便于自己的观察，要能看清昆虫吃食的情况(4）容器要保证昆虫不能逃跑，
28、不被闷死。2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。（二）动手实验1、按照自已的实验计划进行实验。2、观察昆虫对食物的反应，并做详细记录。3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习单”。活动二瓢虫知多少【活动目标】1.通过活动了解瓢虫的相关知识。2.学会利用上网、查阅书籍、采访等方法收集相关信息。3.能够运用下载、摘抄、绘画等方法记录需要的信息。【活动重难点】重点：展板材料的收集与准备。难点：找到合适的材料，设计制作展板。【活动准备】教师准备1.有关瓢虫的图片、文字等资料。2.准备学习单、资料整理单。学生准备1.了解
29、展板的制作方法。2.制作展板所需的剪刀、彩笔、尺子等。【活动过程】活动环节任务引入教师指导学生活动设计意图出示瓢虫图片，全班讨论，可以 利用任务驱动，引入新课。用什么方法获 引入活动主题。设问：可以通过 得我们需要的 明确可以通过什么信息和资料。展板来宣传瓢方法来了解瓢 全班讨论，明确 虫。虫?教师指导可以通过制作展板让更多人了解瓢虫。确定展板内容组织学生观看 观看范作，了解 了解展板的组范作，总结展板 展板的特点。的特点。成要素。小组讨论，明确 明确资料收集引导学生总结 展板应包括哪 并不只是从网归纳，展板应包 些部分。上下载一些文括大标题、小标 全班讨论，明确 字和图片资料，题、内容、配图
30、、收集资料的关 而是需要将展插图等部分。键词语为“飘 板的版面设计都考虑进去。提示学生在收 虫”。集资料时，要选 了解除了资料择合适的关键 的内容以外，根词语。据展板设计的指导学生根据 需要，还要考虑展板的设计需 到字体、版面设要收集不同类 计、相匹配的图型的资料。设计展板片等。指导学生完成 小组合作，整理 根据相关内容学习单的填写。展板需要的内 设计版面。提示学生可以 容(确定标题的了解资料保存通过查阅书籍、内容和字体、字 的方法。上网、采访等方 号，选择合适的 小组讨论，进行法收集信息。配图）。合理分工。引导学生思考，小组讨论，可以如何将收集的 采用摘抄，画草资料保存下来。图，打印，拍照要
31、求学生对任 等方法保存收务进行分工，利 集的资料。用课余时间，设 小组讨论，完成计展板，完成制 分工，利用课余作展板的准备 时间设计展板，工作。完成制作展板的准备工作。【板书设计】瓢虫知多少展板的内容：大标题、小标题、具体文字内容、配图、插图。活动三昆虫保护宣传画活动目标：1、了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。2、学会设计制作宣传画和写宣传语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的创作。重点：设计宣传画难点：制作宣传画活动过程：一、宣布活动内容，板书课题：昆虫保护宣传画二、师生共同活动（一）构思宣传画1、以个人为单位确定宣传画的主题。（1)有意义；(2）发人深思。2、回忆平时看到
32、或听到的人们破坏有益昆虫生活的例子。3、构思宣传画的内容。（1）切合主题；（2)切合宣传语；（3)结合生活现象。（二）完成宣传画。1、画草图（1)表现形式：漫画、海报、连环画、卡通画等各种形式均可；（2）着色均匀，主题突出，大小适中。2、完成宣传画。3、举办保护昆虫宣传画展览。三、总结、反思和评价：填写課本第页的“学习单”。主题快乐游戏教学目标：1、初步掌握组织校外活动，设计游戏的基本步骤。能够选择、设计适合自己的游戏，通过玩冰雪游戏，培养合作意识。2、培养学生观察比较、实验、分析、综合的科学思维能力，提高开拓创新的能力。3、激发学生亲近自然，热爱自然的情感。培养学生保护周围自然环境的意识。教
33、学重点：初步掌握组织校外活动，设计游戏的基本步骤。教学难点：培养学生观察比较、实验、分析、综合的科学思维能力。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体课件。教学流程：一、创设情境导入活动同学们，游戏是每个人的“好伙伴”，童年的快乐离不开游戏。那么玩游戏是要注意那些安全事项?怎样可以让我们的课间游戏更加丰富多彩?爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候都玩过什么游戏?从他们的游戏中，我们可以获得哪些启发，从而设计出一些新游戏?让我们在游戏中伴着欢笑健康成长！（板书课题）二、活动设计（一）出示学习目标。初步掌握组织校外活动，设计游戏的基本步骤。能够选择、设计适合自己的游戏。（二）出示自学提示。1、说一说：你们
34、都玩过那些游戏?2、探究：在主题“快乐游戏”主题中想要解决的问题?（三)检测自学效果。1、学生汇报。（1）、传统的游戏是什么样的。（2）、在学校玩哪些游戏比较安全。(3）、冬天能玩哪些游戏。(4)、.2、确定活动主题。3、对活动提出要求；资料的收集、整理以及学具准备情况。4、观看视频课间游戏并进行安全教育。三、谈收获：在活动中你有哪些收获?四、作业布置：收集本主题相关资料。板书设计：快乐游戏传统游戏大追踪快乐游戏小达人。玩冰活动一传统游戏大追踪教学目标：1、通过调查、采访了解传统种类、玩法及特点。开展传统游戏体验活动，并对传统游戏进行改进。2、培养针对特点情境进行分析，提高想像力创新能力。初步
35、掌握获取信息和处理信息的能力。3、体会集体活动的快乐，形成集体意识和合作意识。教学重点：体验传统游戏。教学难点：对传统游戏进行改进。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体。教学流程：一、导入新课同学们，你们想喜欢玩游戏吗?今天我们一起去玩一玩传统的游戏。(板书课题)二、新课（一）出示学习目标。通过调查、采访了解传统种类、玩法及特点。开展传统游戏体验活动，并对传统游戏进行改进。（二）出示自学提示。1、学生自学教材，整体感知。2、对传统游戏进行广泛了解。说说自己知道的传统游戏有哪些?你是怎么知道的?3、把了解到的传统进行统计和归纳。跳皮筋、踢键子、滚铁环、弹弹珠、沙包、翻绳(三）检测自学效果
36、。1、学生汇报。2、引导学生从以下几方面分析游戏的特点：对场地环境的要求游戏规则的复杂程度。游戏的趣味性。游戏对开锻炼身体的作用。3、老师列举具有代表性的传统游戏与学生工同描述其特点。4、选几个简单游戏玩一玩，体验游戏带来的快乐。提醒学生玩乐弃地应该注意安全，同时应避免大专喧闹。5、交流玩传统游戏的感受。6、小组合作提出改进传统游戏的方法。从材料的选择、玩法的更新等方面对传统游戏进行改进。7、汇报交流。示范改进后的玩法，学生依次说明自己的游戏名称、游戏目的、游戏规则。(四）当堂检测：引导学生完成 P63 学习单。小结：游戏可以放松心情、增长知识、开阔眼界。好的游戏将影响我人的一生，希望大家能够
37、把我们今天设计的游戏在今后的游戏活动中不断改进，不断完善。板书：传统游戏大追踪跳皮筋、踢键子、滚铁环、弹弹珠、沙包、翻绳活动二课间游戏小达人教学目标：1、通过课间观察，了解同学们课间游戏的情况。通过活动使学生能掌握设计游戏的方法步骤，设计几种形式多样的游戏。2、培养学生大胆探索和勇于实践的精神。学会听取他人意见，养成合作能力。3、培养学生热爱生活、勇于创新情趣。教学重点：设计不同的游戏活动。教学难点：培养学生的创新能力。教学方法：自主学习合作探究。教学准各：多媒体。教学流程：一、创设情境导入新课同学们，你们喜欢玩游戏吗?你们都会玩什么游戏?你们想自己设计新的游戏玩法吗?（板书课题)二、新课。（
38、一）出示学习目标。通过课间观察，了解同学们课间游戏的情况。通过活动使学生能掌握设计游戏的方法步骤，设计几种形式多样的游戏。（二）出示自学提示。1、学生自学教材，整体感知教材内容。2、说说自己在课间时喜欢玩什么游戏。3、大家玩的比较多的是哪种游戏?哪些是传统游戏?哪些是比较新颖的游戏？哪些游戏男生玩的比较多?哪些游戏女生玩的比较多?4、讨论：这些游戏是否安全，是否卫生?(三)检测自学效果。1、学生汇报2、讨论：设计新游戏具有哪些特点?游戏应该注意些什么?适合在室外玩可以很多人一起玩运动型的、活动量大一些3、师补充：游戏玩起来比较安全，游戏中用到的物品应尽量少。4、教师多媒体出示有趣的游戏。5、小
39、组合作设计新游戏。6、交流新游戏的玩法，及注意规则。包括游戏名称、游戏时间、所需器材、游戏方法、注意事项。7、玩玩看。对新游戏逐一尝试。找一些同学玩一玩，听听大家的反映，指出不足。8、评出最佳设计奖。（四）当堂检测：引导学生完成 P67 学习单。小结：新颖有趣的游戏在给我们带来快乐的同时，还会锻炼身体，秋游时配上我们自己设计的游戏，一定会给我人的秋游增添快乐。板书：课间游戏小达人名称：跳绳、踢键子、玩呼啦圈要求：游戏玩起来比较安全游戏：齐心协力、找朋友、小卫士教学反思：活动三玩冰教学目标：1、通过学生亲自体验、观察和实践、制作冰景，体验冰雪游戏的快乐。2、培养学生的观察能力，提高动手实践能力合
40、作意识。3、培养学生热爱大自然，热爱家乡的思想感情。教学重点：制作小冰景。教学难点：培养学生创新能力。教学方法：自主学习合作探究。教学准备：多媒体。教学流程：一、导入新课同学们，你们喜欢雪吗?在寒冷的冬天你们喜欢玩冰雪吗?今天我们一起到冰雪的世界中去玩耍一下吧！（板书课题）二、新课（一）出示学习目标。通过学生亲自体验、观察和实践、制作冰景，体验冰雪游戏的快乐。(二）出示自学提示。1、学生自学教材，整体感知教材内容。2、学生分析教材内容：了解冰景是怎样诞生的：制作小冰景：展示小冰景3、交流曾经玩过的冰雪游戏。你们都玩过哪些冰雪游戏？(三)检测自学效果。1、学生汇报。2、多媒体出示冰雕、雪雕图片欣
41、赏。3、简单了解冰雕、雪雕制作方法。材料：冰、雪。工具：刻刀。材料：冰、雪。工具：刻刀。4、讨论：制作小冰景的冰从哪里来？鼓励学生用不同小器皿先冻成不同冰块。5、小组合作设计制作小冰景。6、教师强调要注意安全。指导设计制作。7、展示和交流各自制作的小冰景。组织学生认真观察别人作品，说说有什么优点?8、说说在制作中遇到什么困难？是怎么克服？（四）当堂检测：1、引导学生完成 P71 学习单。2、完善自己的作品。小结：引导学生总结在制作过程中独特的方法、技巧。冰雪游戏是我们小兴安岭才会有的，我们家乡的冰雪还有更有趣、更好玩的活动。板书：玩冰材料：冰、雪工具：刻刀。设计制作教学反思：活动一我的饮食搭配
42、合理吗活动目标：1.知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法。2.会对收集的资料和信息分类。有条理地讲述自己收集的信息。3.培养团结协作的精神。重点：知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法。难点：会对收集的资料和信息分类。有条理地讲述自己收集的信息。活动过程：师：我们每天都要吃食物，那么怎样的饮食搭配才是合理的呢？就让我们进入今天的学习活动，来探究一下吧。1.学一学：看看儿童每天对六大类食物的需要量。2.做记录记下自己近三天吃的食物。3.对对看计算出三天各类食物的总量，活动二告别不良饮食习惯活动目标：1.了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。2.了解良好的饮食习惯与健康
43、的关系。3.了解不良的饮食习惯对身体健康产生的影响。4.学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。5.培养团结协作精神重点：了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。了解良好的饮食习惯与健康的关系。难点：学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。活动过程：师：同学们都有那些不好的饮食习惯？1.侦查站：小组合作交流各自观察和了解到的情况。2.问问查查这些饮食习惯会对身体健康产生什么影响?采访校医。查找资料。3.怎样说服大家养成好习惯?确定宣传方案讨论，确定最终的宣传方案。4.开展宣传5.填写课后学习单。活动三喝饮料的学问活动目标：了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行
44、食品采购方面的知识。重点：了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。难点：了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。活动过程：师：听说喝饮料的学问大着呢，就让我们一起去找找答案吧！1.说说议议自己、家人和朋友平时是怎么喝饮料的?这些习惯好吗？2.小调查走访超市，调查饮料的种类和成分查找资料，了解饮料的作用及对身体健康的影响。3.交流与总结大家交流调查结果，讨论喝饮料时应注意的问题。4.发倡议通过发倡议书让更多的同学了解喝饮料的学问。活动一除旧布新大行动活动目标：1、了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。2、学会统
45、筹安排时间进行打扫、布置。3、体会劳动和帮助别人的快乐、学习小组能够合作完成任务。重点：了解春节习俗难点：新年体验劳动活动过程：一、宣布活动内容，板书课题：除旧布新大行动（一）、策划活动1、了解除旧布新的传统习俗。2、讨论过年前如何布置家。3、观察了解孤寡老人家的情况。4、讨论如何进行打扫和布置。（二）、小组分工统筹安排1、小组进行活动分工。2、安排活动项目的先后顺序。3、准备活动需要的物品。4、小组合作进行打扫和布置活动。(三）、交流经验总结体会1、总结在活动中自己和本小组的成功和不足之处。2、体会帮助人的快乐。3、记录这次活动的体会。教学反思：活动二不一样的新年习俗活动目标：1、通过对不同
46、民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。2、通过对不同民族的新年习俗的对比活动，学习分类、比较的方法。3、学习收集和处理信息的方法。4、培养探究更多知识的兴趣。重点：了解新年习俗难点：收集相关资料活动过程：一、宣布活动内容，板书课题：不一样的新年习俗二、师生共同活动（一）、整理有关新年习俗的资料1、交流各民族的不同新年习俗。2、交流收集有关新年习俗资料的工具的方法。3、学习和实践有关分类的方法，将各民族的新年习俗归类整理。(二）、制作新年习俗卡片1、交流通过各种途径收集到的各民族新年习俗。2、对比了解各民族新年习俗的不同方面。3、制作各民族新年习俗对比卡片。4、参观卡片展，
47、扩大知识面。三、总结、反思和评价活动三年货的过去和现在活动目标：1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。3、在对过去和现在的年货情况进行对比的活动中，认识到社会的发展和进步，并珍惜现在的幸福生活。重点：有目的地进行调查、采访难点：进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法活动过程一、学生活动：1、了解过年时自己家里购买的年货；2、初步确定比较年货的内容项目：数量、种类、金额；3、确定采访对象，设计采访提纲；4、进行采访并记录；二、教师给予的行为建议：1、记录自己家里年货的名称、价格，可以询问父母，也可以陪父母一起
48、去买；2、整理自己的记录；三、预设的问题以及指导建议：1、需和学生一起讨论今年购买的年货情况；2、若学生无法提出问题，可根据自己的实践情况发表“现在的年货太丰富了，以前没有这么多年货”的感想，引导学生进一步进行探究活动；3、“老师家也花了不少钱去购买年货，虽然不比有些同学家卖得多，可相对老师小时候来说，经多了很多了！”一起学生对“过去的年货怎么样”的兴趣；4、引导学生去采访长辈，以了解在过去的年代里，年货供应的情况，并引导他们进行今昔对比；5、在整理记录的基础上，引导学生确定年货的比较项目：种类、数量、金额；年货比较一、学生活动：1、交流通过采访了解到的现在和过去年货的情况；2、对年货的过去和现在进行比较；3、分析年货发生变化的原因，交流活动后的心情。二、教师给予的行为建议：可运用卡片和表格两种方式对现在和过去的年货进行比较：三、预设的问题以及指导建议：1、可对卡片内容和表格的设计作具体指导；2、在学生交流后，进行小结，引导学生发现不同年代的年货有很大的不同；四、本节小结1、本节你学到了什么？2、有什么要和同学交流的吗？