《2021、2022年高考生物真题分类汇编：植物生命活动的调节.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021、2022年高考生物真题分类汇编：植物生命活动的调节.pdf（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021 v 2022年高考生物真题分类汇编1 0植物生命活动的调节2022年真题一、单选题1.（2022.全国甲卷）植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是（）A.赤霉素合成途径受阻 B.赤霉素受体合成受阻C.脱落酸合成途径受阻 D.脱落酸受体合成受阻【答案】A【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。【详解】AB、赤霉素具有促进细胞伸长的功能，该作用的发挥需要与受体结合后才能完成，故喷施某种激素后作物的矮生突变
2、体长高，说明喷施的为赤霉素，矮生突变体矮生的原因是缺乏赤霉素而非受体合成受阻（若受体合成受阻，则外源激素也不能起作用），A 正确，B 错误；CD、脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与植物矮化无直接关系，CD错误。2.（2022.山东）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效哩的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图.下列说法正确 的 是（）(碧惠装辱南6VA.多效口坐通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势
3、相同的石蒜幼苗C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”【答案】D【解析】由图可知，与对照组比较，多效哇可提高鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性，赤霉素降低AGPase的活性。【详解】A、由图可知，多效唾可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；B、由题“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唾的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应使用等量的甲醇-清水稀释液处理，B 错误；C、由题可知，赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，喷施赤
4、霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C 错误；D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效喋处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D 正确。3.（2022 湖 南）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”徜徉古诗意境，思考科学问题。下列观点错误的是（）A.纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分B.杏树开花体现了植物生长发育的季节周期性C.花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联D.“杏花村酒”的酿制，酵母菌只进行无氧呼吸【答案】D【解析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于
5、生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。【详解】A、生命活动离不开水，纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分，A 正确；B、高等植物的生长发育受到环境因素调节，杏树在特定季节开花，体现了植物生长发育的季节周期性，B 正确；C、细胞开花过程中涉及细胞的体积增大和数目增多等过程，花落是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，故花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联，C 正确；D、“杏花村酒”的酿制过程中起主要作用的微生物是酵母菌，酵母菌在发酵过程中需要先在有氧条件下大量繁殖，再在无氧条件下进行发酵，D 错误。4.（2022,广东）我国自古“以农立国”，经过悠久岁月
6、的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（）A.秸秆还田 B.间作套种 C.水旱轮作 D.尿泥促根【答案】D【解析】植物生长调节剂是指由人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，其优点有容易合成、原料广泛、效果稳定等。【详解】A、农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A 不符合题意；B、采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B 不符合题意；C、水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减
7、少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C 不符合题意；D、尿泥促根与生长素（类似物）密切相关，与题意相符，D 符合题意。故选D。5.（2022年 6 月浙江）新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（）A.乙烯 B.生长素 C.脱落酸 D.细胞分裂素【答案】A【解析】植物激素的是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。细胞分裂素促进细胞分裂。脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落。乙烯促进果实成熟。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。【详解】A、乙烯起
8、催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子”变得软而甜”，A 正确；B、生长素类具有促进植物生长的作用，不能催熟，B 错误；C、脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，不能催熟，C 错误；D、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能催熟，D 错误。6.（2022年 1月浙江）某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可 能 是（）A.细胞分裂素 B.生长素 C.脱落酸 D.赤霉素【答案】A【解析】生长素的主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素的主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块
9、茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素的主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸的主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯的主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】根据上述分析可知，细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓衰老，因此可用于叶菜类的保鲜，A正确,B C D 错误。二、多选题7.（20 22 湖 南）植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（J A）的合成，J A 在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I（P I-H）,该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体 m l 和 m 2,其
10、中一个不能合成J A,但能感应J A 而产生P I-H；另一个能合成J A,但对J A 不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中P M I 的 mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。嫁接类型WTWTmlml 1mlml m2m2WTm2WT砧木叶片创伤否是否是否是否是否是否是否是接穗叶片+-+-+砧木叶片+-+-+注:WT为野生型,m l 为突变体1,m 2 为突变体2;“”代表嫁接,上方为接穗,下方为砧木:+”“一”分别表示有无，“+”越多表示表达量越高下列判断或推测正确的是（）A.m l 不能合成J A,但能感应J A 而产生PI-HB.嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达P1-HC.嫁接类型m
11、l/m2叶片创伤，m l中大量表达PI-IID.嫁接类型m 2/m l叶片创伤，m 2中大量表达PI-H【答案】BD【解析】分析题干信息可知，突变体m l和m 2,其中一个不能合成J A,但能感应JA而产生PI-H；另一个能合成J A,但对JA不敏感。【详解】A、由于m l做接穗，野生型做砧木，但是接穗叶片不能表达PI-I I,说明m l对JA不敏感，A错误；B、分析第一组试验可知，野生型做接穗，野生型做砧木，接穗叶片和砧木叶片都表达PI-I I,说明嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI-H,B正确；C、m l对JA不敏感，m2不产生J A,故嫁接类型ml/m2叶片创伤，m l中不会大量表达
12、PI-I I,C错误；D、嫁接类型m 2/m l叶片创伤，m l合成J A,运输到m 2中感应JA而产生PI-I I,D正确。三、非选择题8.(2022 湖 南)将纯净水洗净的河沙倒入洁净的玻璃缸中制成沙床，作为种子萌发和植株生长的基质。某水稻品种在光照强度为8lOpmol/(s m?)时，固定的CCh量等于呼吸作用释放的C 5量;日照时长短于12小时才能开花。将新采收并解除休眠的该水稻种子表面消毒，浸 种1天后，播种于沙床上。将沙床置于人工气候室中，保湿透气，昼/夜温为35/25,光照强度为2卜imol/(s-m2),每天光照时长为14小时。回答下列问题：在此条件下，该水稻种子(填“能 或
13、不能”)萌发并成苗(以株高工2厘米，至 少1片绿叶视为成苗)，理由是 o(2)若将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为lOpmol/(s-m 2),其他条件与上述实验相同，该水稻(填“能 或不能”)繁育出新的种子，理由是(答出两点即可)。(3)若该水稻种子用于稻田直播(即将种子直接撒播于农田)，为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，该种子应具有 特性。【答案】(1)能种子萌发形成幼苗的过程中，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，且光照有利于叶片叶绿素的形成(2)不能 光照强度为10pmol/(sm 2),等于光补偿点，每天光照时长为14小时，此时光照时没有有机物的积累，黑暗中细胞
14、呼吸仍需消耗有机物，故全天没有有机物积累；且每天光照时长大 于12小时，植株不能开花(3)耐受酒精毒害【解析】种子萌发初期，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，有机物含量逐渐减少；当幼苗出土、形成绿叶后，开始通过光合作用合成有机物，但光合作用大于呼吸作用时，植株有机物开始增加。(1)种子萌发形成幼苗的过程中，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，因此在光照强度为2nmol/(s-m2),每天光照时长为14小时，虽然光照强度低于光补偿点，但光照有利于叶片叶绿素的形成，种子仍能萌发并成苗。(2)将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为l(Hunol/(sm 2),等于光补偿点，每天光
15、照时长为 14小时，此时光照时没有有机物的积累，黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物，且每天光照时长大 于 12小时，植株不能开花，因此该水稻不能繁育出新的种子。(3)该水稻种子用于稻田直播(即将种子直接撒播于农田)，为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，此时种子获得氧气较少，可通过无氧呼吸分解有机物供能，无氧呼吸产生的酒精对种子有一定的毒害作用，推测该种子应具有耐受酒精毒害的特性。2021年真题一、单选题1.(2021辽宁)下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是()名称属性蔡乙酸生长素类6-BA细胞分裂素类乙烯利乙烯类PP333赤霉素合成抑制剂A.用一定浓度的蔡乙酸处理离体的
16、花卉枝条，可促进生根B.用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘D.用 PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力【答案】B【解析】植物生长调节剂，是用于调节植物生长发育的一类农药，包括人工合成的化合物和从生物中提取的天然植物激素。在蔬菜生产过程中，正确使用植物生长调节剂，可以促进蔬菜生长，提高产量和品种；但使用不当时，会起到相反的作用，甚至造成经济损失。【详解】A、蔡乙酸作用与生长素类似，用一定浓度的蔡乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根，A正确；B、6-B A 作用与细胞分裂素类类似，抑制马铃薯发芽，延长贮藏期的激素是脱落酸，与细胞分裂
17、素无关，故 6-B A 不能抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期，B错误；C、乙烯利作用与乙烯类似，故用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘，C正确；D、P P 3 3 3 作用与赤霉素合成抑制剂类似，故用P P 3 3 3 处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力，D正确。2.（2 0 2 1 年湖北）短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照1 0 小时/天的条件下连续处理6天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为1 6 小时/天）引种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X（小时/天）的最大值设计了以下四组实验方案，最合理的是（）A.A B.B C
18、.C D.D实验方案对 照 组（光照时数：小时/天，6天）实 验 组（光照时数4小时/天，6天）A1 04 W X 1 0 设置梯度B1 08 W X V1 0,1 0 VX W 1 6 设置梯度C1 01 0 X W 1 6 设置梯度D1 01 0 X 2 4 设置梯度【答案】C【解析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验称为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】结合题意可知，本实验目的为探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X （小时/天）的最
19、大值，且据信息“在光照1 0 小时/天的条件下连续处理6 天能开花”，且本地“日照时数最长为1 6 小时/天”,故实验设计的时间应在1 0 X W 1 6 之间设置，对照组应为最低开花时间1 0 小时/天。C符合题意。3.（2 0 2 1 年海南）某课题组为了研究脱落酸（A B A）在植物抗旱中的作用，将刚萌发的玉米种子分成4组进行处理，一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。分组第1组第2组第3组第4组处理方法定时朴加蒸旧水不加ABA合成抑制剂不补加蒸懦水加ABA合成抑制剂加AB A合成抑制剂和ABA玉米根生长情况下列有关叙述正确的是（)A.与 第 1组相比，第 2 组
20、结果说明干旱处理促进侧根生长B.与第2 组相比，第 3 组结果说明缺少ABA时主根生长加快C.本实验中自变量为干旱和ABA合成抑制剂D.设置第4 组的目的是验证在干旱条件下ABA对主根生长有促进作用【答案】D【解析】分析题意可知，本实验目的是研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用，则实验的自变量是脱落酸的有无，可通过补加蒸储水及ABA抑制剂的添加来控制，因变量是植物的抗旱特性，可通过玉米根的生长情况进行比较，实验设计应遵循对照原则，故本实验的空白对照是蒸镯水。【详解】A、ABA是脱落酸，AB A合成抑制剂可以抑制ABA的合成，据图可知，第 2 组不加入ABA合成抑制剂，则两组的自变量为蒸储水的
21、有无（是否干旱），第 2 组玉米主根的长度大于第I 组，但侧根数量少于第1组，说明在干旱处理可以促进主根长度增加，但抑制侧根生长，A 错误；B、第 2 组不加ABA合成抑制剂，第 3 组加入ABA合成抑制剂（ABA不能正常合成），两组的自变量为ABA的有无，实验结果是第3 组的主根长度小于第二组，说明缺少ABA时主根生长变慢，B 错误；C、结合分析可知，本实验目的是研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用，则实验的自变量是脱落酸的有无，C 错误；D、第 4 组是同时添加ABA合成抑制剂和A B A,可以与第2 组和第3 组形成对照，实验结果是该组的主根长度小于第2 组，但大于第3 组，说明ABA
22、对主根生长有促进作用，D 正确。4.（2021年福建）水稻等作物在即将成熟时，若经历持续的干热之后又遇大雨天气，穗上的种子就容易解除休眠而萌发。脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容易休眠。研究发现，X M 基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。X M 基因上不同位置的突变影响其蛋白表达的情况和产生的种子休眠效应如下图所示。位点1位点2位点3 位点4K lf基因（突变情况XN遥白表达情况蛋白图示种子休眠效应无突变正常正常休眠位点1突变无1_.、A休眠减少位点2突变变异的蛋白位点3突变变矩的蛋白位点4突变3倍量的蛋白休眠增加下列分析错误的是（）A.位 点 1
23、突变会使种子对脱落酸的敏感性降低B.位点2 突变可以是碱基对发生替换造成的C.可判断位点3 突变使X M 基因的转录过程提前终止D.位点4 突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象【答案】C【解析】1、在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的；生长素既能促进生长也能抑制生长，既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。2、分
24、析图表可知，X M 蛋白可使种子对脱落酸的敏感性增强。【详解】A、种子正常休眠，主要由脱落酸起作用，而位点1突变则无X M 蛋白产生，休眠减少，可推测脱落酸作用减弱，即敏感性降低，A 正确；B、比较表中位点2 突变和无突变表达的蛋白质图示，蛋白质长度相同，只是中间有一小段氨基酸序列不同，可推测该突变可能是碱基对发生替换造成的，B 正确；C、比较表中位点3 突变和无突变表达的蛋白质图示，蛋白质长度变短，可推测模板mRNA上的终止密码提前，翻译提前终止，C 错误；D、位点4 突变是X M 蛋白的表达倍增，使得种子对脱落酸的敏感性增强，雨后穗上的种子不易解除休眠而萌发，D 正确。5.（2021年福建
25、）烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。-。-打顶不涂抹生长素打顶涂抹生长素VVIYT2086422911111111净光合速率(Nmo-m,.Js，-)10-8 0 71421 2837打顶后时间（天）下列分析错误的是（）A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运C.打顶涂抹生长
26、素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率【答案】B【解析】1、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。2、分析图示：打顶后涂抹生长素后烟草上部叶片的净光合速率大于打顶后不涂抹生长素的处理组。【详解】A、生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A 正确；B、由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运，B 错误；C、
27、由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；D、由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D 正确。6.（2021年北京）植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是（）A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势D.侧芽生长受不同植物激素共同调节【答案】C【解析】1、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素
28、向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。2、去掉顶芽，会解除顶芽产生生长素继续运输到侧芽，使侧芽部位生长素不会积累过多而出现抑制现象，进而解除顶端优势。【详解】A、顶芽生长素浓度低，促进生长，侧芽生长素浓度高，抑制生长，顶端优势体现了生长素的两重性，A 正确；B、去顶芽或抑制顶芽的生长素运输都可以是侧芽的生长素浓度降低，可促进侧芽生长，B 正确;C、由题可知，用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素能减弱植物的顶端优势，C 错误；D、由题可知，侧芽生长可受到生长素、细胞分裂素的调节，故其生长受不同植物激素共同调节,D 正确。7.（2021.6月浙江）B A 对苹果丛状苗生根的
29、影响如图所示。对照组为“M S 培养基+NAA”，实验组分别选取在“M S培养基+NAA”培养了 Oh、24 hs 48 h,72 h、96h、120h 的丛状苗，用“MS培养基+NAA+BA”各处理24h后，再转入“M S培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第 14 d 和第28 d 观察并统计生根率，NAA和 B A 的浓度均为1 gmol-L,下列叙述正确的是（）()就寥利处理时间点（h）A.B A 前期处理抑制生根，后期处理促进生根B.B A 对不同实验组丛状苗的生根效果均不同C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根【答
30、案】C【解析】根据题意，实验目的是探究B A 对苹果丛状苗生根的影响，自变量为培养不同阶段用BA处理，因变量为丛状苗培养的第14d和第28d的生根率，分析不同阶段处理对生根效果的影响。【详解】A、分析图形可知，除了处理时间120h一组外，其余时间段用BA处理从状苗的生根率均比对照组（不用BA处理组）低，即在实验的处理时间段内，BA处理均抑制生根，A 错误；B、除了处理时间120h一组与对照组比较生根效果没有明显差异外，其他各实验组丛状苗的生根效果均低于对照组，即起到抑制效果，B 错误；C、对比第14d和第28d的生根率，不同实验组丛状苗的生根率都随培养时间延长而提高，C 正确；D、根据分析，实
31、验结果并未说明生长素（NAA）和细胞分裂素（BA）共同促进生根，D 错误。8.（2021年全国甲卷）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误 的 是（）A.植物生长的“顶端优势 现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官【答案】D【解析】生长素的化学本质是口引跺乙酸；生长素的运输主要是极性运输，也有非极性运输和横向运输；生长素对植物生长具有双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】AB、顶端优势产生的原因是顶芽产
32、生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高,侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，A B正确；C、生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C 正确；D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D 错误。9.（2021年河北卷）关于植物激素的叙述，错误的是（）A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C.细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比
33、野生型更快D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根【答案】A【解析】1.植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2.不同植物激素的作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性,即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎
34、篇的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落;促进多开雌花。【详解】A、脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A 错误；B、赤霉素能促进大麦种子产生a-淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的a-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B 正确；C、细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，c 正确；D、
35、NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D 正确。10.（2021年山东卷）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（）A.甲的合成部位是根冠、萎藏的叶片B.乙可通过发酵获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽【答案】B【解析】分析题意：物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，甲是细胞分裂素；乙可解除种子休眠，是赤霉素；丙浓度低
36、时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素；丁可促进叶片衰老，是脱落酸。【详解】A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A 错误；B、乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B 正确；C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C 错误；D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D 错误。11.（2021年 1 月浙江卷）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误 的 是（）A.脱落酸在植物体内起着信息传递的作用B.缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭C.提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态D.植物体内脱落酸含量的变化是植物适
37、应环境的一种方式【答案】C【解析】1、植物激素是指植物体内产生的，从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，其化学本质有多种。2、脱落酸在根冠和萎蕉的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。【详解】A、脱落酸是一种植物激素，在体内可以起到信息传递的作用，A 正确；B、由题干可知，脱落酸与植物对不良环境发生响应有关，在缺水条件下脱落酸含量上升，导致气孔关闭，减少水分蒸发，利于植物度过不良条件，B 正确；C、脱落酸使种子保持休眠，故为解除种子的休眠状态，应
38、降低种子中脱落酸含量，C 错误；D、由题干信息“脱落酸与与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关“可知：植物体内脱酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D 正确。二、多选题12.（2021年江苏）下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率（Tso）表达最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸一恢复”组 为 1.0mmol/L脱落酸浸泡后，洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是（）100发芽率()857065602510-5 ，Y111111111 1/一对昭/-脱落酸-恢复.2.6inmol/L 赤霉素-1.01叫ioJ/L脱落酸40 60 80 100
39、120 140 160培养时间(h)A.0.1mmol/L浓度时，赤霉素的作用不显著，脱落酸有显著抑制萌发作用B.1.0mmol/L浓度时，赤霉素促进萌发，脱落酸将种子全部杀死激素浓度(mmol/L)平均T50(h)赤霉素脱落酸083830.0183870.1821111.080未萌发2.567未萌发C.赤霉素仅改变T so,不改变最终发芽率D.赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的【答案】AC【解析】分析曲线图：与对照组相比，用 2.5mmol/L的赤霉素处理后，种子提前萌发，但最终发芽率与对照组相同；用 LOmmol/L脱落酸处理后，种子不能萌发；“脱落酸一恢复 组处理
40、后，种子延迟萌发，最终发芽率与对照组相同。分析表格数据可知，与对照组(激素浓度为0 组)比较，O.Olmmol/L和 O.lmmol/L的赤霉素作用效果不显著。LOmmol/L及以上浓度的脱落酸处理后，种子不萌发。【详解】A、据表格数据可知，0.1mmol/L浓度时，赤霉素组的平均T50为 8 2,与对照组的平均T50基本相同，说明该浓度的赤霉素的作用不显著，脱落酸组的平均Tso为 1 1 1,明显高于对照组，说明脱落酸有显著抑制萌发作用，A正确；B、据表格数据可知，l.O m m o l/L 浓度时，赤霉素组的平均T 5 0 为 8 0,低于对照组的平均T 5 0,说明赤霉素促进萌发，L 0
41、 mmo l/L 浓度时，脱落酸组不萌发，但不能说明脱落酸将种子全部杀死，B错误；C、综合分析曲线图和表格数据可知，赤霉素仅改变T s o,使种子提前萌发，但不改变最终发芽率,C正确：D、不能说赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的，要根据实际情况而定，D 错误。13.（2 0 2 1湖南）独脚金内酯（S L）是近年来新发现的一类植物激素。S L 合成受阻或S L 不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥S L 突变体1（小火/）和 S L 突变体2 （m 以2）,其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型（W）形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图
42、所示。据此分析，下列叙述正确的是（）rnaxl S-W R niax2 S-W R W Smaxl R W S-rniax2 R maxi S-i-niax2 R注：R代表根，S代表地上部分，“+”代表嫁接。A.S L 不能在产生部位发挥调控作用B.w ar/不能合成S L,但对S L 敏感C.对 S L 不敏感，但根能产生S LD.推测max2_S+maxl_R表现顶端优势缺失【答案】B C D【解析】1、顶端优势：顶芽产生的生长素通过极性运输积累在侧芽的位置，造成侧芽生长浓度过高，其生长受到抑制。2、根据题干信息“S L 合成受阻或者S L 不 敏 感（相当于激素的受体不正常）顶端优势消失
43、“，可知 I,S L 能够使植株出现顶端优势现象；图中max i 的地上部分和野生型（可以产生S L）的根结合，恢复了顶端优势，说明max i 不能合成S L,中 max 2 的地上部分和野生型的根结合，没有恢复顶端优势，说明max 2 对 S L 不敏感。【详解】A、根据野生型W 和、的生长情况进行分析，W 可以产生S L,且 W 和、地上部分都表现出了顶端优势，说明S L 可以在产生部位（地上部位）发挥调节作用，A错误；B、根据分析，max i 没有表现出顶端优势，但当其地上部分和W 植株的根进行嫁接后（），就表现出了顶端优势，说明其自身不能产生S L,由于野生型可产生的S L 从根运输至
44、地上部分，所以max i 接受了 S L,表现出顶端优势，因此对S L 敏感，B正确；C、根据分析，中 max 2 的地上部分和野生型的根结合，没有恢复顶端优势，说明max 2 对 S L不敏感，又从中（max i 不能产生S L,但当其与max 2 结合后，表现除了顶端优势）可以看出，max 2 的根产生了 S L,运输至地上部分，使地上部分表现出顶端优势，C正确；D、当 max 2 的地上部分和max i 的根结合后由于max 2 对 S L 不敏感，因此不会表现出顶端优势,即表现为顶端优势缺失，D正确。三、非选择题1 4.（2 0 2 1 年天津卷）黄瓜的花有雌花、雄花与两性花之分（雌花
45、：仅雌蕊发育；雄花：仅雄蕊发育；两性花：雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的F和 M 基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花的性别决定有重要作用。F和 M 基因的作用机制如图所示.少/雌 蕊 发 育F-乙烯激M-乙端 旦*雄 蕊 发 育*（+）促 进（-）抑制*未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育（DM基因的表达与乙烯的产生之间存在_ （正/负）反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。（2）依据F和 M 基因的作用机制推断，FFMM基因型的黄瓜植株开雌花，F F m m 基因型的黄瓜植株开 花。当对F F m m 基 因 型 的 黄 瓜 植 株 外 源 施 加 （乙烯抑制剂/乙烯利）
46、时，出现雌花。（3）现有F F M M、f f M M 和 F F m m 三种基因型的亲本，若要获得基因型为f f mm的植株，请完成如下实验流程设计。P 母本 X 父本基因型:一基因型：一F1对部分植株施加适量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _fftnm母本基因型：；父本基因型：；对部分植物施加适量【答案】(1)正 两性 乙烯利(3)F F mm f f M M 乙烯抑制剂【解析】分析题意和图示可知，黄瓜的花受到基因型和乙烯的共同影响，F基因存在时会合成乙烯，促进雌蕊的发育，同时激活M基因，M基因的表达会进一步促进乙烯合成而抑制雄蕊的发育，故可推知，F _M _的植
47、株开雌花，F _mm的植株开两性花，f f M一和f f mm的植株开雄花。(1)据图分析，M基因的表达会促进乙烯的产生，乙烯的产生又会促进M基因的表达，即二者之间存在正反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。(2)由分析可知，F F mm基因型的黄瓜植株开两性花。当对F F m m基因型的黄瓜植株外源施加乙烯利时，较高浓度的乙烯会抑制雄蕊的发育，出现雌花。(3)现有F F M M、f f M M和F F mm三种基因型的亲本，若要获得基因型为f f mm的植株，可以将F F mm(开两性花)作母本，f f M M (开雄花)作父本，后代B基因型为F f M m(开雌花)，再用F i作母本，对部分B植株施加适量的乙烯抑制剂，使其雄蕊发育作父本，杂交后代即会出现基因型为f f mm的植株。