《2022年吉林省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年吉林省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）.pdf（177页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2 0 2 2 年吉林省幼儿教师资格 保教知识与能力考试题库汇总（含解析）一、单选题1.具有促进铁吸收功能的是（）。A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D答案：C解析：维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁,促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。2.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。A、目的性B、优美C、教育性D、多样性答案：C解析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。因此，本题答案为C。3.在大班下学期幼儿园可以（）。A、带领大班幼儿参观小学B、
2、布置小学化，不设游戏区角C、采取小学作息制度，一天上6节课D、布置至少2个小时的家庭作业答案：A解析：A项做法可以让幼儿了解小学的生活，激发幼儿上小学的愿望。B、C、D三项的做法过于小学化，不符合幼儿身心发展的水平和特点。4.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了()对儿童学习技能的重要作用。A、遗传因素B、教育因素C、环境因素D、生理成熟答案：D解析：美国心理学家格塞尔做过一个著名的双生子爬梯实验：对双生子中的一个提早进行爬梯训练，另一个过了 4周才开始练习，结果两人几乎同时学会爬楼梯。这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，效果不好，还容易给幼儿身心发展造
3、成负面影响。5.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()oA、凡物B、积木C、恩物D、念物答案：C解析：福禄贝尔创制了恩物。6.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是()教学方法。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观答案:A解析：出示标本属于实物直观。7.对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是。A、活动目标没有体现幼儿的个体差异性B、活动目标具体C、活动目标涉及行为条件D、活动目标主体不一致答案：A解析：“能跳过15厘米的距离”这个活动目标没有充分考虑到每个幼儿的身心发展水平，也没有涉及必要的行为条件。因此，活动目标设置过于笼统，不具有针对性，正确
4、的活动目标应为：“在教师的帮助指导下，幼儿能选择跳过12厘米、15厘米、20厘米的距离。”8.幼儿一般从()开始对颜色有分化反应。A、3个月B、4个月G 5个月D、6个月答案：A解析：幼儿一般从3个月开始对颜色有分化反应。jin9.婴幼儿的“认生”现象通常出现在()A、3-6个月B、67 2个月C、1-2 岁D、23 岁答案：A解析：婴儿5 6个月开始认生。这是儿童认知发展和社会发展过程中的重要变化，明显表现了感知辨别能力和记忆能力的发展；表现儿童情绪和人际发展关系上的重大变化，出现对人的依恋态度。10.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为()A、依据具体特征下
5、定义B 初步概括水平C、不会下定义D、同义反复答案：A解析：依据具体特征下定义。儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的。11.班杜拉的社会认知理论认为()。A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B、操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施答案：A解析：班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼儿社会行为获得的重要方式,观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。12.一般情
6、况下，人体每天所需要的热量有10%15%来源于()。A、脂类B、蛋白质C、碳水化合物D、维生素答案：B解析：蛋白质是构成细胞和组织的重要物质。一般情况下，人体每天所需要的热量有10%15%来源于蛋白质。13.我国幼儿教育的基本出发点是()。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育答案：A解析：对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。14.班杜拉提出的认知理论是()A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论答案：C解析：班杜拉提出了社会认知理论。15.幼儿教育的阶段
7、性由。决定。A、幼儿身心发展的年龄特征B、幼儿的身心发展水平C、幼儿身心发展的速度D、幼儿的家庭环境答案:A解析：幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。16.下列选项中不是缺乏维生素B的症状的是()A、夜盲B、脚气病C、口角炎D、皮炎答案：A解析：维生素A 严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。1 7 .以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确？（）A、目标要求明确，具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象B、目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要C、一个目标主要通过一个活动就可以达到D、目标表述方式统一答案:C解析：幼儿园教育活动目标的评价要求，一是目标要求明确、具
8、体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象。二是活动目标定位要科学、合理，符合幼儿的认知水平和情感需要。三是目标表述方式要统一。四是一个目标要通过多种活动实现,一个活动要指向多种目标。因此，D 选项认为一个目标主要通过一个活动就可以达到是不正确的。1 8 .根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：B解析：前运算阶段（2 6、7岁）的儿童典型的思维特点是以自我为中心为主，不合逻辑。1 9 .被心理学家称为“第二断乳期”的是（）A、幼儿期B、学龄初期C、青春期D、学龄晚期答案：C解析：心理学家把青春期称
9、为“第二断乳期”。进入青春期的少男少女们，开始从心理上摆脱对家长的依赖，即使对于家长正确的建议，有时也会有逆反心理。20.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔答案：C解析：洛克像培根一样反对流行的“天赋观念”论，他从唯物主义的立场出发，提出了著名的“白板说”。他认为人出生后心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。2 1.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A、小小班B、小班C、中班D、大
10、班答案：D解析：5 6岁的幼儿对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步。随着他们音乐经验的不断丰富，其听辨能力更强了，能从对音乐的粗略区分发展到比较细致的区分。同时，他们能够对形象鲜明的不同类型音乐作品进行分析和归类。2 2 .()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A、形成性评价B、诊断性评价C、自身差异评价D、总结性评价答案：C解析：本题是对自身差异评价概念的考查。自身差异评价比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力。2 3 .中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是()岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其
11、微。A、6B、5C、4D、3答案：A解析：中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是6岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。2 4.幼儿园中进行保教活动的基本单位是（）。A、幼儿园年龄班B、幼儿园班级C、幼儿园儿童D、幼儿园自行划分答案：B解析：在我国幼儿园中，幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。幼儿园的班级，在我国的幼儿教育实践中已形成了基本的划分方式。主要是根据幼儿的年龄，可分为大 中、小三个年级，其中小班儿童3 4岁，中班儿童4 5岁,大班儿童5 6岁。此外，还有些地区受人口分布等因素的制约，采用的是混龄班形式的学前教育。所以本题正确答案选B。25.提出“大自然、大社
12、会是活教材”观点的教育家是（）A、陈鹤琴B、蔡元培C、杜威D、夸美纽斯答案：A解析：在抗战时代，陈鹤琴抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”。其教育的三大目标是做人、做中国人、做现代中国人；（2）做中教、做中学、做中求进步；（3）大自然、大社会是我们的活教材。26 .（）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A、探究性注意B、定向性注意C、选择性注意D、状态性注意答案：C解析：注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C27.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的
13、现象 是()A、探究性注意B、定向性注意C、选择性注意D、状态性注意答案：C解析：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类剌激物注意得少的现象。28.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采 用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的()A、科学性B、教育性C、针对性D、多样性答案：B解析：在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，
14、是为实现教育目标服务的。题干的描述体现了环境创设的教育性。29.在幼儿园中，游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。这就是()A、游戏教育化B、教育活动游戏化C、教学游戏化D、游戏活动教育化答案：B解析：实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式开展相应的教育活动，这是教育活动游戏化。30.儿童成长最自然的生态环境是()A、大自然B、家庭C、社区D、托幼机构答 案:B解析：家庭是幼儿成长最自然的生态环境。31.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是（）。A、正式评价B、总结性
15、评价C、档案袋评价D、形成性评价答案：C解析：幼儿成长档案袋评价是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关斐料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度 能力等表现。它是对幼儿发展中真实情景以及发展轨迹的真实记录，是体现幼儿发展动态评价的最佳形式之一。32.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这 种 方 法 是（）。A、演不法B、范例法C、观察法D、示范法答案：D解析:示范法是直观教学方法之一，是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。33.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。A、特长B、智力C、社会性Dv能力答案：c解析：
16、幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实 自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。3 4 .关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是()A、幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索B、幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体C、幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展D、幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害答案：D解析：幼儿园的楼梯也要进行环境创设，只是创设要遵循安全原则，避免复杂的
17、图案设计，可以画上几何图形，写上阿拉伯数字等，不能因为害怕幼儿受伤而放弃教育的机会。3 5 .重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是()A、柏拉图B、蒙台梭利C、卢梭D、夸美纽斯答案：B解析：在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别物体形状、大小、高低、长短的镶嵌板，辨别声音、音色的音筒，辨别味道 气味的瓶子，练习小肌肉活动的纽扣板等。3 6 .幼儿的知识结构建立在()基础之上。A、幼儿的思维能力B、幼儿的直接经验C、知识的系统化D、科学性答案：B解析：在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是
18、通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触.进行感知和操作，获取直接经验。3 7 .()幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A、学前班B、小班G 中班D、大班答案：C解析：3 4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段,这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。3 8 .为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是()。A、教师集体示范B、幼儿自主探索C、教师分组讲解D、教师逐一训练答案：B解析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。3
19、9.一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水，该幼儿的游戏行为属于()oA、探索动作B、象征动作C、嬉戏动作D、角色游戏答案:C解析：探索动作是通过视觉、听觉、触觉等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一个木棍当成大马。嬉戏动作是指故意做“坏事”或者某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。故本题选C。4 0.幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是()A、0 2 岁B、3 4岁G 56岁D、610 岁答案：A解析：第一个高峰期在出生后的第一、二年。在第一
20、年内幼儿的身长增加2025厘米，为出生时身长（5 0厘米）的50%；体重增加67公斤，为出生时体重（3公斤）的两倍。第二年幼儿的发展速度也是较快的，身长增加10厘米，体重增加2.53.5公斤。41.19901994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A、主体的适应性问题B、师生关系的变化问题C、幼儿园与小学的环境差异问题D、课程的问题答案：A解析：幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助儿童做好入学准备。42.儿童个性实现社会化的重要场所是。A、社区B、家庭C、幼儿园D、儿童游乐场所答案：C解析：儿童社会性发展
21、的过程主要是在幼儿园进行的，家庭的影响比较单一。43.()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。A、先天遗传因素B、环境因素C、学校教育D、家庭教育答 案:A解析：先天遗传因素是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。学前儿童生长发育的特征,潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。44.评价教师提问技巧的时候，总体来说，提问要具有有效性，表 现 在O oA、提问要目的明确B、提问内容紧扣幼儿生活经验C、提问要根据幼儿年龄特点，提出有层次的问题D、多进行封闭式的提问答案：D解析：教师提问，应该多进行开放式的提问，为幼儿
22、提供创造性想象和思维的空间。教师应当多设计一些有思维指向的开放性问题，让幼儿从不同的角度来思考问题，让幼儿的扩散思维能力得到进一步提高。如：“如果，那么”；“你认为接下来会发生什么”；“你认为应当怎样做”；“你喜欢谁，为什么”；“谁的方法好，假如是你会怎么办”；“关于这个问题你还有其他看法吗”；“你最喜欢这本书的哪一页”；“你还有什么不懂的地方”等等。45.实现保教合一的前提是()oA、良好的工作伙伴与师生关系B、教师的保育意识C、保育员的工作态度D、幼儿的自理能力答案：A解析：保教合一是我国学前教育或者幼儿园教育的一条特有的原则，保教合一是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼
23、儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。想要真正实现保教合一，并不是教师、保育员或儿童任意一方有所努力和行动就可以的，这需要教师、保育员和幼儿三方缺一不可的合作，所 以B选项的教师的保育意识 C选项的保育员的工作态度和D选项的幼儿的自理能力都不够全面，只有A选 项的“良好的工作伙伴和师生关系”才是最完整地表明了实现保教合一的前提。所以，本题正确答案选A。46.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()A、随意注意B、无意注意C、有意后注意D、有意注意答 案:B解析：题干描述的这种注意不需要意
24、志努力，属于无意注意。4 7 .幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。A、停止活动，冷敷扭伤处B、停止活动，热敷扭伤处C、按摩扭伤处，继续活动D、清洁扭伤处，继续活动答案:A解析：扭伤多为关节处软组织受伤，患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤血。处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷。4 8 .学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（）A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象答案：B解析：记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的
25、保持量要高。4 9 .幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理活动是（）A、需要B、想象C、注意D、思维答案：c解析：幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引是幼儿的心理活动对漂亮的玩具的指向和集中，反映了幼儿的注意。5 0.幼儿园教育指导纲要（试行）中主要包括四部分内容，其 中 的“教育内容与要求”部 分 中 的“目标”部分主要是起（）作用的。A、点明该领域的教和学的特点B、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题C、说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做D、表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在答案：D解析：幼儿园教育指导纲要（试行）的第二部分的内容是“教育内容与要求”，在该部
26、分又包括以下三部分:每一领域的目标、内容与要求以及指导要点。其中，目标主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在；内容与要求主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负载其中；“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点，二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。结合题干进行分析，考 查“目标”的作用，那就是主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在。所 以D选项是正确答案。51.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3倍，这说明幼儿绘画特点具有（）。A、形象性B、抽象性G象征性D、夸张性答案：D解析：幼儿想象的夸张性表现在幼
27、儿常常喜欢夸大事物的某个部分或某种特征。#52.科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的O ,既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。A、计划性和合理性B、稳定性和灵活性C、计划性和灵活性D、科学性和合理性答案：B解析：幼儿园教育指导纲要(试行)中，“科学、合理地安排和组织一日生活”要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。53.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。A、社区资源B、社区环境C、社区习俗D、社区文化答案：D解
28、析：社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵斐源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。5 4 .教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时()A、能概括不同声音产生的条件B、对声音产生兴趣，感受不同的声音C、能描述出玩具是怎么发声的D、能描述不同玩具发生特点答案：B解析：教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，5 5 .人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的()规律。A、顺序性B、阶段性C
29、、不平衡性D、稳定性答案：A解析：本题题干较短，先分析题干，关 键 词“由低级到高级，由量变到质变”体现的是一个发展顺序，但是不太确定的话，还可采用排除法，B选项的阶段性是指儿童身心发展在不同阶段有不同的表现，题干没有体现，排除。C选项的不平衡性指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排除。D选项的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，题干中也没有涉及，排除，这样就可以确定本题的答案为A。5 6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是()A、6岁B、5岁C、4岁D、3岁答案：A
30、解析：6岁左右的幼儿具备以下特点：1.能够通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；2.能用一定的方法验证自己的猜测；3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行；4.能用数字、图画、图表或其他符号记录；5.探究中能与他人合作交流。5 7.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的()oA、德育目标B、智育目标C、美育目标D、体育目标答案：A解析：幼儿园工作规程 所规定的幼儿德育目标是：萌发幼儿爱家乡 爱祖国爱集体、爱劳动 爱科学的情感。5 8 .青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映
31、青青的()A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的生动性D、思维的表面性答案：D解析：幼儿思维的表面性表现在幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行的，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。比如，一 个 5岁的孩子注视着阿姨给小婴儿喂奶，看到奶水从阿姨的乳房里流出来，他认真地问：“阿姨，那里面也有咖啡吗?”5 9 .()非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭答案：C解析:蒙台梭利非常重视环境的创设，他认为教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天
32、性得以自然地表现，教师的作用在于为儿童提供符合其身心发展的环境，帮助儿童实现自我教育。在此基础上提出两条具体的教育原则有：(1)环境教育原则。蒙台梭利非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。(2)教师是儿童活动的观察者和指导者原则。所以，本题正确答案选C。6 0.下列不属于变量控制方法的是()oA、消除法B、恒定法C、平衡法D、观察法答案：D解析：变量的控制的方法有四种，分别是：消除法：消除法就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响，也就是不让无关变量参与实验过程。恒定法：对一些无法排除的，但可以由实验者控制
33、的无关变量，可以使这些变量在实验中保持恒定不变。平衡法：所谓平衡，就是指在实验组和控制组，或者在几个不同的实验组内，这些无关变量保持基本相同的状态，使它们在不同的组内对实验变量影响的基本一致，从而不影响自变量与因变量的关系。统计控制：当上述方法不能运用时，可以用统计的方法对实验数据做一些处理，以削弱无关变量对实验结果的影响。6 1.小班集体教学活动一般都安排在1 5分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是()。A、2 0 2 5分钟B、3 5分钟G 15 18分钟D、10 12分钟答案：B解析:小班幼儿的无意注意占优势，有意注意初步发展。他们逐渐能够依照要求，主动地调节自己的心理活动集中指向
34、于应该注意的事物。但小班幼儿有意注意的稳定性很低，心理活动不能有意地持久集中于一个对象。在良好的教育条件下,小班幼儿的有意注意一般也只能保持3-5分钟。62.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这 种游戏属于()。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏答案：B解析：象征性游戏又叫想象游戏，是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带 有“好像”和“假装”特点，在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。63.()认 为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞
35、尔D、华生答案：C解析：格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。6 4 .3岁前儿童的注意基本上都属于()oA、无意注意B、有意注意C、选择性注意D、定向性注意答案：A解析：3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3 6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。但是和3岁前儿童相比，幼儿的无意注意有了较大发展。强烈的声音、鲜明的颜色 生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。比如电视、电影和各种活动教具较能吸引幼儿的注意，水里的鱼、天
36、上的鸟，也容易引起幼儿的注意。在上课时，如果教室外面有儿童在玩耍，幼儿难以保持注意；如果有人在教室里走来走去。也易使幼儿分散注意。如果大部分幼儿不注意听老师讲话，而互相交谈或玩耍，造成一片喧哗声，教师用提高声音的方法，往往并不能吸引幼儿的注意，突然放低声音或停止说话，反而会引起幼儿的注意。6 5.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为()。A、依恋B、合作G 移情D、社会化答案：A解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。6 6 .儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于()。A、智力游戏B、体育游戏C、角色游戏D、表演
37、游戏答案：D解析：表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。三只蝴蝶是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏应是表演游戏。6 7 .“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的()A、社会性B、自然性G 共同性D、差异性答案：A6 8 .会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对。A、小班B、中班C、大班D、学前班答案：B解析：中班幼儿的特点是：能按建构物体的特性来选择材料；建构技能以“架空”为主；与同伴交流，坚持性增强；有建构主题，易变化。6 9.()国家教委颁布的 幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和
38、教育的机构。”A、1995 年B、1996 年C、1997 年D、1998 年答案：B解析：1996年国家教委颁布的 幼儿园工作规程中规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。7 0.()是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。A、创造性游戏B、有规则的游戏C、安静性的游戏D、活动性的游戏答案:A解析：本题考查的是游戏的分类，我国目前游戏的分类一般是分为创造性游戏和规则游戏两大类型。其中创造性游戏是儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏,规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿
39、童组织进行。7 1.根 据 幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()oA、人际关系B、社会性行为规范G社会性D、社会文化答案：C解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性，这一点从幼儿园社会领域的内容中我们也可以看出。幼儿园教育指导纲要(试行)中提出的幼儿园社会领域的主要内容有：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能；在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人等，对其分析可以得出，这些内容都是为了发展
40、儿童的社会性，所以，本题正确答案应该选C。7 2.下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是()oA、我的教育信条B、儿童与课程C、人的教育D、学校与社会答案：C解析：杜威是美国著名的哲学家和教育家，是 2 0 世纪影响最大的教育家，也是2 0 世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物。1 8 9 6 年，杜威在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校（被 称 为“杜威学校”）,招 收 4一8岁儿童，进行试验，实施自己的教育理念，他的试验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”。他的主要著作有 我的教育信条、儿童与课程、学校与社会等。所以，本题正确答案选C。人的教育是
41、德国教育家福禄贝尔的教育著作。7 3 .在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（）A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、终结性评价答案：A解析：形成性评价也称过程评价，它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。7 4 .对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的？（）A、泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的B、泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子C、让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基
42、本规律D、当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起答案：C解析：通过运用排除法，A 项一下子就可以排除掉。B 项和D 项都是违背了幼儿园美术教育活动的主旨，美术教育活动就是为了启发孩子的创造力，而 B 项中的手把手地教，孩子完全无法使用自己的创造力，D 项中说的在孩子做完后马上就把孩子做好的泥混在一起，直接打消了孩子的积极性，因此本题应该选择C。7 5.我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。A、0 1B、1 2C 1 3D 3 6答案:C解析：儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段
43、，表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段”。我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料。参照现行学制，将儿童心理发展划分为以下各阶段：婴儿期（1 个月一1 岁）；幼儿早期（1 3岁）；幼儿期（3 6 岁）；童年期（61 2 岁）；少年期（1 1、1 2 1 4、1 5岁）；青年期（1 4、1 51 7 岁）。本题选择C 选项。7 6.小朋友们听老师讲 西游记的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这 是（）A、逻辑思维B、创造想象C、综合想象D、再造想象答案：D解析:再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相
44、应的新形象的过程。7 7 .小明听妈妈说：“听那孩子的嘴多甜!”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（）A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性答案：D78.幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教 育 的O oA、尊重儿童的人格尊严的原则B、保障儿童的合法权益的原则C、促进儿童全面发展的原则D、面向全体，重视个别差异的原则答案：A解析:幼儿园教育的原则包括两部分:教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。教育的一般原则就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼儿教育当然
45、也应该遵循教育的一般原则。在教育的一般原则里，首先一条就是尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。而尊重儿童人格尊严是指幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。所以，本题正确答案选A。79.幼儿德育的目标强调从()入手。A、情感B、认识C、行为D、习惯答案：A解析：幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。80.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()A、进行游戏活动B、学习书本知识C、弹钢琴、画画、做体操D、任其自由发展答案:A解析：游戏是一种主动 自愿、愉快、假想的社会性活动，是学
46、前儿童获得知识的最有效手段。81.陶行知提出的“六大解放”指向的是()A、解放儿童的观察力B、解放儿童的体力C、解放儿童的智力D、解放儿童的创造力答案：D解析：陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。82.养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有()oA、幼儿园日常生活活动B、幼儿劳动、节日和娱乐活动C、游戏活动D、教学活动答案:A解析：本题主要考查幼儿日常生活活动的作用。引导养成幼儿良好生活 学习习惯的途径主要是日常的生活活动，因为这是教师观察 发现和指导儿童最经常、最自然 最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童良好习惯的养成。8 3
47、 .在教育活动前实施的为了摸清情况，发现问题的评价叫()oA、诊断性评价B、过程性评价C、总结性评价D、常换参考评价答案：A解析：诊断性评价是在教育活动前实施的评价，过程性评价是在教育活动过程中实施的评价.总结性评价是在教育活动结束之后进行的评价。8 4 .下列不属于风疹症状的为()A、病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状B、发烧当日或次日出现皮疹C、耳后及颈部淋巴结肿大D、起病突然、高烧可达4 0 答案：D解析：风疹病发烧多为低烧，而不是4 0 ,其余三项均为风疹症状。8 5 .我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()oA、主动性B、活动G 兴趣D、创造力答案：D解析：陶行知认为，教
48、育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力，只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。8 6 .根据党的十七届五中全会 全国教育工作会议精神和 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2 0 1 0 2 0 2 0 年)的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到 2 0 2 0 年，()。A、基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育B、普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育C、普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教D、基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育答案：C解析：为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议
49、精神和 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2 0 1 0 2 0 2 0 年),积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，我国幼儿教育的发展趋势之一就是在一定期限内基本普及学前教育，具体来说,预计到2 0 2 0 年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。所以本题正确答案选C。8 7.幼儿期是思维()oA、发展的最高阶段B、稳定的时期C、迅速发展的时期D、发展减缓的时期答案：C解析：儿童思维的真正形成是在2岁左右。幼儿期（3 6、7岁）是思维快速发展的时期。幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思
50、维的基础上演化而来的。在幼儿期末，抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期儿童的思维要经历从直观行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。人类的三种思维方式在幼儿期都要经历发展，因此幼儿期是思维快速发展的一个时期。因此，在幼儿期成人应该为幼儿创设直接感知和动手操作的机会；教学活动中突出具体性 形象性；创设问题情境，促进幼儿思维的发展；发展幼儿的抽象逻辑思维；重视培养幼儿的创造性思维。8 8.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（）A、记忆扩张现象A、记忆恢复现象B、C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象答案：B解析：记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段