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1、 化学实验室工作总结简短化工化验室工作总结(十五篇)化学试验室工作总结简短 化工化验室工作总结篇一 一、激发了学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和专心性 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满意奇怪心和感兴趣为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地持续并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和专心性。我们在教学中主要抓以下几点。 （一）强化演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作标
2、准、试验现象明显、分析表述精确简练。对局部演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改善，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在41探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开头燃烧，产生火光。演示完毕后，我请学生思索3个问题：1为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？2水中的白磷需要什么条件才能燃烧？3红磷能不能燃烧？之后再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观看红磷在空气中燃烧的现象，最终指导学生依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。学生反
3、映这样学既能理解，又记得牢。又如，在叙述氢氧化纳化学性质时，我补充了氢氧化钠与co2、so2反响的两个演示试验，然后提出两个问题：1为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？2大试管中红色的喷泉是如何构成的？由于试验现象饶搞笑味，所提出的问题富有思索性，既使学生熟悉氢氧化钠与酸性氧化物反响的性质，又与所学的物理学问联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。 （二）开足学生试验 依据教学进度开设并开足学生试验。学生试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进展登记，并对每个试验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方应对每一个学生打分。大半学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，
4、学生构成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，我们依据条件把它改为学生试验，使学生专心主动地猎取学问，激发学习兴趣。 （三）开发家庭小试验 为协作教学资料，每逢放假，我们几位化学教师都向学生布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求学生把观看到的”现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进展沟通，大多数学生都能到达教师提出的要求。例如，我把教材第127页铁钉生锈演示试验当作家庭小试验，提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时，将试验室预先做好的铁钉生锈试验（第127页试验）的五支试
5、管展现给学生看，并请他们与自我所做的家庭小试验结果对比，学生很自然就理解了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反响，生成铁锈”这一事实。进而再请学生思索：“一半浸在水中的铁钉，哪一局部锈斑最明显，为什么？”启迪学生对教材第127页争论题“使铁生锈的主要缘由有那些？”进展探究，从而对铁生锈的缘由和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小试验的开发，不仅仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验潜力和观看分析潜力，而且由于它们与课堂教学资料同步，也对学问的理解和稳固起到促进作用。 （四）开展课外试验活动 依据我校的实际状况，每逢周日下午，我们向学生开放试验室，学生以做化学趣味试验，制作
6、试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长，鼓舞学生多动手、多动脑、多试验兴趣的激发大大提高了学习的主动性和专心性。我们还结合教学实际，指导学生进展社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求学生调查了解“你家四周的河水清亮吗？请问你们父母，在他们当学生时，这条河是不是像此刻这样脏？”学习燃烧与灭火时，周日布置学生到汽车加油站、仓库观看“严禁烟火”标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进展试验、观看，如观看没擦洁净的铁锅、菜刀外表留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比拟食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观看蛋壳外表产生的气泡以及
7、限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面（nahco3）等。透过这些活动使学生感到化学就在自我身边，化学与生产、生活、社会亲密相关，在必需程度上增加了他们关怀自然、关怀社会的情感。 二、养成良好试验习惯，指导科学的学习方法，培育学生的潜力和创新精神 在初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、标准的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验安全等。我们在教学中留意从科学态度、标准操作上给学生进展示范，对学生遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导
8、。例如，学生在做“酸的性质”学生试验时，对盐酸与带锈铁钉的反响，在试验过程中不仅仅可看到铁钉外表的锈斑被盐酸所溶解，铁钉外表变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会连续发生反响，还能够看到铁钉外表有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求学生将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培育学生实事求是的科学态度。每次试验完毕，我们都要留出35分钟，让学生清洗试验仪器、整理药品，持续桌面干净，养成良好的试验习惯。 透过半年的实践，化学试验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种潜力和素养在一次又一次的主动、生动、活
9、泼的学习生活中渐渐构成。 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作总结篇二 本学期我从事九年级（2）、（3）班化学教学工作，化学是九年级新开的学科，学生在生活中已经对一些化学制品和化学现象有所接触，从心理上和学问背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学问题和化学现象布满了无穷的想象，有着渴望了解化学学问的剧烈愿望。但是同时学生对于化学这一学科以及化学与人类进步、与社会进展的关系还了解不多，尤其是学科特点、学科学问和学习方法等等。因此，如何激发学生学习化学的兴趣，引导学生用科学的方法学好化学是教师在化学教学第一期要解决的问题。回首本期的教学工作，总结如下： 教育心理学指出：“构成学生学习
10、动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”我在实际的教学活动中非常注意新课的引入，新旧学问的前后联系，贯彻新课程理念精神，让学生在兴趣的引领下探究，在探究中学会学问，最终将学到的学问运用到实际生活中解决肯定的生活实际问题。同时，在教学中，我们坚持面对差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重在根底学问，尽量在学生较好的把握根底学问后才进展下一课题的学习。充分让学生感到学好化学并不是高不行攀的事情。只要肯努力，一步一个脚印，稳扎稳打，肯定能学好化学。 化学是一门以试验为根底的学科，试验教学可以有效地激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成化
11、学概念，获得学问和试验技能，加强试验教学是提高化学质量的一个重要途径。 在实际教学过程中，发觉九年级学生对化学试验特别感兴趣，只要课堂上一做试验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观看、分析试验现象，培育学生的观看力量，分析问题的力量，充分发挥试验在教学中的作用。在课堂教学中，充分利用化学试验的直观性，仔细组织好试验教学。在演示试验中，我除按根本操作要求进展示范操作外，还引导有目的的观看试验现象，并能设计一些有针对性的问题，让学生在试验中观看和思索，引导学生依据试验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对试验进展增补和改良，如在试验室制取二氧化碳时，是以大理石或石灰
12、石为原料与稀盐酸反响制取的，那么为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸？为什么不能用碳酸钠代替大理石或石灰石呢？为了让学生理解并把握这局部学问，可补充下面的试验： （1）用大理石和稀硫酸反响，观看试验现象：刚开头时反响进展很快，但反响一段时间以后，由于微溶于水的硫酸钙不断生成，附着在大理石的外表，使大理石无法接触到稀硫酸，反响就渐渐停顿，没有气泡产生。 （2）用碳酸钠与稀盐酸反响，观看试验现象：反响速度过快，反响物一会儿就反响完了，产生的气体来不及收集。通过让学生自己动手做试验，观看现象并争论反思，找出最正确的方法，可以有助于学生更简单地记住结论，稳固所学的学问，增加试验的效果，加强试验内容的有用性和趣
13、味性，激发学生对试验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增加学生积极主动的参加意识，借助对试验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的力量，从而最终提高学生的化学成绩。 坚固的根底是化学成绩良好的基石，把握了最核心最本质的.根底学问，才能举一反三，前后联系从而坚固把握化学学问。同时，在教学中我也非常注意对学生学习化学方法的指导，我依据化学科本身的特点和四年的化学教学阅历，总结出了“观、动、记、思、练”的五种学习方法，加深了学生对学问的熟悉、理解和稳固，成倍提高学习效率。 化学有其自己独特的学科特点，其中有一点就是“繁”，它反映了化学学科学问点既多又分散，并且大量的学问需要识记的特点。因此，
14、不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要依据化学科的特点取舍、创新。因此，结合化学学科特点和学生的实际，本期期末复习我将上册共七单元的内容进展整合，使前后的学问系统化合模块化，分为物质、根本原理和概念、微观粒子和化学用语、化学方程式、试验和化学与社会共六个板块，并且将每一个板块内和板块之间的学问有机的联系起来，把既多又散的化学学问构成一个完整的系统，取得了很好的复习效果。 总之，在实际的化学教学中，我始终注意稳固根底学问，不一味的赶进度，培育学生的学习兴趣，注意讲解与试验并重，加强方法的指导；踏踏实实的干，一步一个脚印取得了一期化学教学的教学效果。 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作
15、总结篇三 化实试验教学是全面实施素养教育，培育学生试验技能、创新力量、科技素养的重要环节，化学试验室是实现这些因素的重要场所，因此，化学试验室在化学教学占有举足轻重的地位。 本学期我们发挥了化学试验室的重要作用，使试验开出率超百分之百。详细表现如下： 1、各年级试验开出率超过百分百，每周平均四个试验。帮助几位教师完成市优质课、校公开课等，且在这些课上胜利地完成了学生分组试验，使教师们很完善地展现了她们的才能，可以无愧地说，没有我们的努力就没有她们的成就。 2、这学期局部药品因公安部门的限制将近用完，始终在努力使化学教师们可以用上这些药品，思想汇报专题虽然现在还没有胜利，但始终在努力中。 3、化
16、学试验所用药品大局部都是有毒有害的，其种类超出一般人的想象，这学期仍旧胜利地完成了对这些药品的.治理。 4、试验后需对所用玻璃仪器进展刷洗，这个过程是有毒害的，由于试验后的有毒药品仍旧在玻璃仪器里，但我们克制困难将这些仪器刷洗并归位。虽然在药品室和仪器室的每一分钟都是有害的，但我们保持了这些地方的干净、整齐、有序。 5、化学试验室仍旧存在缺乏，化学药品的腐蚀、每日开窗带来的灰尘都使化学试验室的卫生成为软肋。 针对上学期的缺乏我们制定下学期规划如下： 1、保证化学试验正常开出，这是化学试验室工作的重中之重。 2、帮助教师们完成课本外的试验。 3、准时提交选购申请，以满意试验所需。 4、连续努力安
17、装公安部所要求的软件，保证药品的准时选购。 5、准时清理仪器，并进展整理归位。 6、准时清扫卫生，克制化学试验室卫生欠缺的问题。 7、做好个人防毒工作，保障人身安全。 8、做好学校其它要求的工作，如监考、分书等。 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作总结篇四 化学科学是一门试验科学，为学生制造良好的试验条件，帮忙学生理解概念，帮忙学生，培育学生的观看力量、分析理解力量、试验操作力量，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信念，使常规的死记硬背转变为讨论性学习。提高综合分析力量，在做试验的过程中能让学生亲身体验试验所包含的化学意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让学生稳固既得的学问，
18、又能培育学生运用学问解决实际问题的力量。因此试验教学是化学教学中的一个重要组成局部。在这个学期中试验教学取得肯定的效果，在此做个总结：详细内容如下： 一、仔细执行教学试验规划 完成化学学生分组试验5个，学生分组试验率100%，教师演示试验75个，教师演示试验率100%。 二、严格执行试验室的各项规章制度，防止各种试验事故的”发生，上化学试验学生必需戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调试验操作标准，指导学生做好试验。试验留意用电安全，杜绝人身损害事故。 三、留意节省，反对铺张，各种试验药品、用品要定量使用。 四、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好
19、保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向教师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。 五、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。 六、搞好试验室的清洁卫生工作，平常每星期清扫一次，并准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。 七、做好仪器设备的保养修理工作 仪器设备消失问题准时上报进展准时的修理，不耽搁教学、检查工作的进展。 八、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做细，不在工作上拖后腿。 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作
20、总结篇五 本学期在学校各级领导及化学教师的关怀、协作下，学校试验室治理工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为试验室的治理员个人来说，也从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使治理和教学严密结合，不断提高了学生诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下： 1、学校每学期都将化学教学和试验室治理工作，纳入学校的工作规划，积极参加化学教研活动。 2、领导肯花精力、财力，创立良好的试验环境。并且领导亲自参加试验室的规划和建立。 3、建立有效的化学试验治理机制，科教主任抓化学试验教学与课外科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建立
21、和更新，为化学试验室教学做好效劳工作。 用好试验室是试验教学的前提，充分发挥化学仪器设备的作用，进一步完善治理制度，以保证化学试验教学与课外科技活动开展。 1、用好化学试验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培育学生创新精神和实践力量。演示试验开出率达100，分组试验开出率达96，有力地促进了试验教学的顺当开展。 2、建立完善的治理制度，抓过程检查，抓长效治理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进展试验教学。学生一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，仔细听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清
22、点、整理、清洁工作，物品的收放。 3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果。 1、加强化学试验室的档案治理，指导学生正确使用试验仪器设备，定期检查室内用电线路，并配有消防器材。学期初仔细制定试验教学规划，学期中准时仔细填写各种试验表册。凡教学业务、器材说明、试验登记表、通知单、试验报告，工作规划和总结等材料分门别类装订归档。 2、加强化学试验室卫生环境治理，规定间周一次清扫整理试验室，其余每节课后都进展简洁清扫，保证室内清洁洁净。 3、教师做好试验室物品治理，努力做到仪器存放系列化，保管标准化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。 在看到成绩的同时
23、，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：1、器材、资料的进出记录不准时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丧失；2、对一些仪器的使用方法，药品的危急程度的.熟悉还有空白，特殊是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清晰；3、还要进一步发挥试验室的作用，让学生真正动手操作起来。 总之，本学期试验室为学生带来很大的帮忙，它是学校的一个试验基地，学生求知的地方，我们深感试验室的重要性，将重点建立好，让它发挥更大的效应，进一步提高学校的教育教学质量。 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作总结篇六 本学期在学校各级领导及科学教师的关怀、协作下，学校
24、试验室治理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为试验的治理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使治理和教学严密结合，不断提高了学生诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下： 1、学校每学期都将科学教学和试验室治理工作，纳入学校的工作规划，积极参加科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特别状况都亲临参与。 2、领导肯花精力、财力，创立良好的试验环境。领导亲自参加试验室的规划和建立。 3、建立有效的科学试验治理机制，教育主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建立和更
25、新，为科学试验室教学做好效劳工作。 用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善治理制度，以保证科学试验教学与科技活动开展。 1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培育学生创新精神和实践力量。演示试验开出率达100，分组试验开出率达96，有力地促进了试验教学的顺当开展。 2、建立完善的治理制度，抓过程检查，抓长效治理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进展试验教学。学生一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，仔细听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理
26、、清洁工作，物品的收放。 3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果。 1、加强科学试验室的档案治理，指导学生正确使用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初仔细制定试验教学规划，学期中准时仔细填写各种试验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作规划和总结分门别内装订归档。 2、加强科学试验室卫生环境治理，规定每周星期一下午最终一节课清扫整理试验室，其余每节课后都进展简洁清扫，保证室内清洁洁净。 3、教师做好试验室物品治理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。 在看到成绩的同时，我也深感在不少
27、方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不准时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丧失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危急程度的熟悉还有空白，特殊是不少已失去说明书的仪器的.使用要求，适用场所还要探究清晰；再有还要进一步发挥试验室的作用，让学生真正动起来。 总之，本学期试验室为学生带来很大的帮忙，它是学校的一个试验基地，学生宠爱的地方，我们深感试验室的重要，将重点建立好，让它发挥更大的效应。 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作总结篇七 化学试验室占地530多平方米，其中有仪器室、药品室、危急药品室、预备室各一个，学生试验室三个。共有各类仪器
28、、设备200多种，8000多件，药品100多种，800多瓶，仪器的到位率为100%，使用率为98%，完好率为99%，均到达或超过一类配备的要求，能够充分满意各类试验的要求，各种试验的开出率到达或超过100，历年试验考核成绩优异，是石家庄市试验教学示范校。 试验通知、原始状况记录表（教师演示）试验通知、原始状况记录表（学生分组）试验通知、原始状况记录表（学生自行设计）试验通知、原始状况记录表（新增试验）专业教室使用状况登记表试验教学进度表教学仪器损坏登记表 易燃、易爆、有毒药品登记表教学仪器借用登记表 教学仪器、设备购置规划申请表教学仪器、设备修理、保养记录教学仪器、设备说明书索引 教学仪器、设
29、备报废、损失（调出）登记表教学仪器、设备经管人员交接表教学工作规划和总牢固验室开放的各种资料 （一）教师和学生试验用到的 1收到的试验通知单（教师演示、学生分组） 演示试验提前三天，分组试验提前七天，备课组长将写好的试验通知单教到试验室，由试验员进展预备。在仪器、药品、材料摆放之前，试验员要亲自做一遍试验，以检验仪器、药品、材料是否配套，药品是否变质，溶液浓度是否得当，试验效果是否明显等，如发觉问题，准时解决，保证明验的正常的开出。教师在做完试验后，要对该试验的进展状况、完成状况、试验效果和改良意见进展登记。 2专业教室使用状况登记表 专业教室使用状况登记表由上试验课的教师填写，把试验的日期、
30、节次、班级、试验课名称、上课状况一一些清晰。 3教学仪器损坏登记表 上试验课期间学生若损坏仪器，课后要到预备室在教学仪器损坏赔偿登记表上登记，并根据有关规定进展赔偿。 4易燃、易爆、有毒药品登记表 易燃、易爆、有毒药品要实行双人双锁治理，上述药品的取用和回收时要有两人同时在场开橱门，对不能回收的药品要妥当处理。定期对这些药品进展保养和维护，如通风、给自燃药品的爱护剂进展更新等。 （二）、寻常用到的 1教学仪器、设备购置规划申请表每学期开学初，据试验教学进度表来对本学期将要用到的仪器、设备、药品进展补充和更新，申请表填写好后交由总务处购置。对于新进的仪器、设备要把握其规格型号、构造、性能、工作原
31、理和使用方法，对于不合理或不能用的要准时退换，新近药品需进展检验，防止购置已变质或不合格的药品。2教学仪器借用登记表 严格遵守教学仪器借用制度，校内有关部门或人员因教学需要借用时要登记，归还时试验员要检查仪器的完好状况并登记；借用仪器许在指定日期内归还，对于损坏的要进展修理和登记。非教学需要或外校借用时，要有教学处主任签字；新购置仪器、周密仪器、消耗品、易碎材料、修理工具、学生分组用品、药品等一律不外借。3教学仪器、设备修理、保养记录 试验教学中损坏的仪器要准时修理，定期对仪器、设备进展检查和保养。每学期完毕前要全部清查一遍，对需修理和保养的进展修理和保养，保证下一学期试验的正常进展。4教学仪
32、器、设备说明书索引 新购置的仪器、设备的说明书要存档，以便使用、修理和保养。 （三）、学期开学和完毕用到的 1教学工作规划和总结 每学期开学据试验教学进度表制订好教学工作规划，学期完毕后再对工作进展总结。 2试验教学进度表 每学期开学初交给备课组长，由备课组长填写交回试验室。 3教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表 教学仪器、设备的报废由试验员在每学期完毕前提出申请，校领导审查后签字任可。 4每学期开学初订好各种表格试验通知、原始状况记录表专业教室使用状况登记表教学仪器损坏登记表试验教学进度表 5每学期完毕前装订各种表格 试验通知、原始状况记录表（教师演示、学生分组、学生自行设计、新增试验）
33、专业教室使用状况登记表教学仪器损坏登记表另： 1新购置的仪器、设备、药品等要在分类账和明细账上记录，损坏、调出、消耗的也要相应的作记录。 2试验治理人员岗位变动时需填写教学仪器、设备经管人员交接表。 3省、市下发的各种文件和资料以及学校的各种资料需进展存档。 化学试验室安全守则仪器室：化学仪器室规章教学仪器借用制度 教学仪器、设备、器材调出及报废审批制度药品室： 危急药品的使用规章预备室： 试验室治理规章 试验室一般性损害的应急措施初中化学试验工程及进度表 理科教师（含自然教师）试验教学守则试验教师岗位职责 石家庄市第四十中学试验教学领导机构设置关于教学仪器损坏、丧失、赔偿的规定 1试验室 定
34、期通风，保持卫生，每星期至少清扫两次卫生。门、窗、灯随用随关，定期检查灭火器和沙袋，留意防火防盗。 2仪器室 摆放着各类仪器73种，1200件，标本9种，12件，模型7种，12件。各种仪器按计量、加热、容器、一般等分类摆放，摆放科学合理，洁净整齐，定期通风，保持卫生。 3药品室有无机、有机药品100多种，800多件，还有一些试验配套材料以及学生分组试验的分装瓶。各种药品按类别摆放，危急品放到危急橱内摆放并实行双人双锁治理，学生分组试验的分装瓶预备两套摆放。摆放科学合理，洁净整齐，定期通风，保持卫生。 4预备室 摆放着演示试验所用到的.各种药品的分装瓶及配制液，存放着试验室的各种相关文件等。摆放
35、合理干净，保持卫生。 我校化学试验室在保证为初三化学课供应演示、分组和试验考核效劳的同时，向全校学生开放。开放的范围限定在初中课本内，兼顾一些兴趣试验，开放的内容主要是参观化学试验室和进展试验操作，开放的步骤是：学生找出试验并自行设计试验教师审查合格后安排进入试验室在教师辅导下学生进展操作学生做好记录，课后将报告单交回试验室。以上是我在试验室工作中的总结，可能某些工作还存在缺乏之处，望各位领导和教师们赐予批判指导，让我们共同努力把试验室的工作做的更加完善，真正实现试验室治理工作的科学化、标准化。 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作总结篇八 站在20xx年伊始的起点上，回忆着20xx年工作中
36、的种种：对于化验室极其不平凡的一年已经画上了句号。这一年里，在领导带着下和同事们的支持帮助下，用自己所学学问，在自己的工作岗位上，尽职尽责，较好的完成了各项工作任务。现将这一年的工作做一个总结。 第一季度，我连续着20xx年的工作，资料主要是负责来样（包括每一天包装间混合的单体和成品、特别情景的出粉、特别要求的茶水等）的茶多酚、咖啡碱的检测并准时更新oa系统报表；负责调ph产品的ph指标的监测；准时配制ph计使用时的爱护液、校准溶液；每月废液统计；废弃样品的处理；浊度的检测；文件治理；相关仪器仪表维护和卫生。由于两名微生物检验员的相继离职，从xx月份开头我渐渐学习和接手这方面的工作。 工作的重
37、心有了必需的调整，主要涉及资料变成茶粉、茶叶、pe袋、糊精、包装间、生产用水、工作服的微生物检测，每月微生物月报统计，成品出货检验单、小样检验单、报检单的制定，（定稿版）产品送外检（各机构）及报告的治理，成品发货，保质期测试，每周xx物料请购，每月xx日前药品台账统计等。第四季度我开头接触一些治理统计工作，在这方面还需要做出更多的努力，加强与同事的沟通，学习调动大家的工作。 1、微生物与理化检验的共性。无论是理化检验还是微生物检验，都要求试验者秉持严谨的工作作风，认真仔细的工作态度，敬重试验数据的真实性。 2、微生物检验的特别性。微生物与理化检验的主要不一样是：绝不能由于人为缘由、环境缘由而使
38、试验结果消失错误。这就要求检验员更加认真仔细，防止个人卫生缘由影响结果。 3、产品微生物情景是否贴合标准直接关系到食用者的.身体安康，关系到生产单位的效益，所以一旦产品、水质及包装间消失微生物不合格现象，需要准时精确地向上级领导报告并通知生产部门找出污染缘由及处理妥当处理不合格产品，避开公司产品消失大规模的不合格现象。例如：20xx年xx月份消失许多批次茶粉霉菌超标，在协作包装间采样，依据许多数据统计分析，最终找出了缘由：包装间风管中滋生许多霉菌导致空气落菌超标，消毒不到位，引起茶粉霉菌污染严峻。 4、治理是一门很深的学问。在这各方面自己还是一个新手，可是需要尽快学习让自己做一个优秀的治理者，
39、让同事们信服。 5、在生产车间的学习。20xx月份进展的xx天学习让我了解到了茶粉也许的生产过程：开配方、投料、逆流提取、碟式分别、真空浓缩、过陶瓷膜、转溶、超高温瞬时杀菌、喷干、包装、入库。这是在以前的工作中欠缺的局部，对今后化验室工作将帮助我们自己分析理化与标准值偏差以及微生物污染严峻的缘由，更好的为公司效劳。 6、参与安全生产学问外部培训。安全对于每个人都非常重要，仅有健安康康的活着才有时机去拼搏去制造。对于生产经营单位而言，我们必需依法建立健全并配备安监人员；建立健全各项规章制度；持续具备安全生产条件；确保安全生产费用投入使用；依法对从业人员培训教育；照实告知工作场所、岗位存在风险、危
40、害因素、防范措施和事故应急救援措施与方法等。 总结一年的工作，尽管有了必需的提高和成绩，但在一些方面还存在着缺乏。 1、在原辅料验收、污水cod检测、液相咖啡碱检测这些方面了解甚少。在20xx年我会努力学习这些试验的原理和检测方法。 2、对于治理化验室还是一个初学者。在这方面我会更加侧重于学会沟通和完善自身，加倍努力的同时也需要前辈们请教。 3、个别工作做的还不够完善，在工作中比拟马虎。今后时刻不忘提示自己，追求速度更要注意质量，细心慎重地对待每一件小事。对于这些缺乏我已经下定决心去改善，我必需能够克制，我对自己有信念，我会用实际说话。x 化学试验室工作总结简短 化工化验室工作总结篇九 以全面
41、贯彻党的教育方针为指导，努力实现两个转变，一是由“应试教育”向全面进展的素养教育转变，二是由单一的传授学问向传授学问与培育力量相结合转变，贯彻新的教育教学思想观念。坚持试验教学重中之重，全面普及试验教学，大力推动素养教育，把科研、仪器、电教三方面人员严密结合在一起，加强试验教学与信息技术的整合，以效劳教学为中心，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，标准治理，强化试验教学。 组长： 李小剑（校长） 副组长:冼庆伦、黄宇胜、黄位煜（副校长） 成员：宾旭生、欧壮功、柳吉锋、戴裕兴、李英昭、唐家聪、粟有玲、潘旺泰、周冰芸、梁保胜 （一）、试验教师配备状况： 1、物理试验教师1名：粟有玲 高中 中学二
42、级 2、化学试验教师1名：唐家聪 大专 中学一级 3、生物试验教师1名：吴 忠 大专 中学一级 4、计算机及电教教师4名：潘旺泰 大专 中学二级 吴保胜 大专 中学三级 周冰芸 大专 中学三级 郭华秀 本科 中学二级 （二）、试验室、仪器室、各功能室达标状况： 1、物理试验室2间,面积136m2；化学试验室2间，面积136m2；生物试验室1间，面积68m2；计算机室1间，面积100m2；远程教室1间，面积65m2。 2、物理仪器室2间，面积70m2；化学仪器室1间，面积68m2。 3、物理预备室1间，面积45m2，、化学预备室1间，面积68m2、生物预备室1间，面积25m2 4、物理仪器柜18
43、个；化学仪器柜21个；生物仪器柜5个；电教仪器柜3个。 5、物理试验桌凳56套；化学试验桌56套。 （三）、各种教学仪器配备品种、数量达标状况表： 科类别 物理 化学 生物 数学 地理 电教 音乐 美术 体育 图书 劳技 必备品种 292 366 245 9 61 16 32 37 56 25 123 已 备 品种 148 313 115 8 4 5 3 12 37 13 6 数量 1464 3292 416 76 11 62 3 30 362 4766 20 配齐率 57.9 85 46.9 88.9 6.6 31.2 9.4 32.4 66.1 52.0 4.9 金额(千元) 77 76.
44、5 19 2 1 169 11.6 2 66 23.8 4 （四）、试验室、仪器室治理状况： 1、有完善的治理规章制度，建有仪器借还、试验预约登记、仪器损坏报废登记等制度，各试验室、仪器室有相应的使用规章。 2、仪器室的仪器建有总帐、分类帐，各室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐、标准，对局部仪器定期修理，保证正常使用。 3、制定安全防范措施，各试验室备有沙箱1个，有灭火用水,灭火器共12个，建有防盗门和铁栏，有毒药品存放在保险柜内。 （五）、试验教学完成状况： 我校教师能按教学大纲和教材的规定上好试验课，学校要求将试验课列入教学规划，加强检查，每学期都有统计各科、各教师的试验
45、开出率。试验教师能协作任课教师指导学生完成试验，试验学生写有试验报告。 演示试验和分组试验完成状况： 科目 应做（个） 已做（个） 完成率% 演示 分组 演示 分组 演示 分组 物理 140 34 135 31 964% 91.1% 化学 185 30 182 28 984% 93.3% 生物 22 40 11 6 50.0% 15.0% （六）多层次、多渠道、多形式培训试验员、治理员教师队伍 制订适应新课程标准和新教材要求的培训规划，实行切实可行的措施加强对试验教师的业务培训工作，使试验教师更好地把握试验教学的理论和方法，娴熟把握仪器设备的操作方法和修理技能，不断提高试验教学的.水平，并将试
46、验教师的培训内容纳入教师连续教育体系。坚持培训合格上岗制度，积极派教师参与各种培训，提高骨干教师的业务素养，充分发挥他们的示范作用。 强化试验教学、电化教学过程治理，要求试验教师做到“七备三有二要求”。七备，即备课程标准、备教材、备学情、备器材、备教法、备操作、备留意事项；三有，即有规划上课，有预备上课，有试验教案上课；二要求，即要求学生试验前预习，明的确验的目的，了解仪器的使用原理，药品的性能，把握根本操作方法，要求试验教师预做试验，保证明验胜利；同时做到“五好”，即组织教学好、使用操作好、重点难点讲解好、安全事项 提示好、器材手续清点好；课后做到“三准时”，准时收齐并仔细批改试验报告，准时做好试验教学记录，分析成败总结阅历，写好教学反思，准