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1、 劳动教育心得体会的感想和感想&劳动教育心得体会&(6篇)有关劳动教育心得体会的感想和感想一 年暑假期间，在校团委的号召下，为提高自己各方面的力量，加深自己对社会的了解，我参与了暑假兼 职导游培训社会实践活动(_年_月1日_年_月15日)。 为期15天的实践中，导游中心经理逐日开头对我讲授导游事务、导游法律法规、中国旅游地理、导游事故处理等根本的导游技能以把握必要的旅游常识;同时，我还把握了景区景点的导游资料。培训完毕后，经理还组织我跟随旅行团亲自体验导游的工作。 导游工作不仅是一门技术，同样也是一门艺术。身为导游应具备以下根本的职业素养： 1.效劳第一的原则 导游工作是一项效劳工作。要想获得
2、旅游者真诚的赞美，就必需努力探求效劳心理，树立效劳第一的意识，把为旅游者效劳看成是自己荣耀和重要的职责，这是导游员效劳工作的根本要求，也是衡量导游员效劳态度和效劳质量的重要尺度和标准。 2.待人恳切，擅长沟通 顾客是旅游企业的衣食父母，要使企业在日益竞争剧烈的旅游市场上立于不败之地导游员就必需恳切待客，向游客供应真诚的效劳。然而，与游客深入地沟通与沟通则可建立导游者与旅游者的良好关系，制造友好气氛。 3.有热忱、有信念 其实，不管在哪个行业，热忱和信念都是不行或缺的。热忱让我们对工作布满激情，情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能
3、碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。 同时，在实践中，我也发觉了旅游业一些方面的问题，对这些问题的思索和合理解决，对促进我国导游队伍建立，大有稗益。 一、导游员工作方式的不合理化 目前，在导游工作中，“背书“的硬举措仍旧普遍存在，即要求导游员背诵指定篇目导游词，并在年底进展抽查。这些方法和措施，虽然能临时有效地提高导游员的业务水平，很大程度上杜绝乱导乱讲现象发生，但并不能从根本上解决问题，也不是长期之计。 二、导游员“回佣“收入的普遍化 旅游业是一个资源依托性很强的产业(旅游资源理所固然地也包括气候资源)，由于受旅游资源本身限制，旅游业不行避开地存在淡旺季之分，这些客观现象的存在，使得相当一局部
4、导游员工资福利处在较低水平。因此，在工资福利难以保障的状况下，导游员为了得到和实现其带团中的期望利益，努力争取“回佣“，已成为一个公开事实。 三、社会舆论导向较为单极化 从而引发了对旅行社和导游员的一些误会，由于人们对旅行社和导游员的工作性质和功能熟悉不清。游客认为外出旅游，通过旅行社安排和导游员带着进展参观巡游，其中就有很大一局部本可节约的费用被旅行社和导游员所赚取了其实，事实恰恰相反。旅行社和导游为游客供应效劳，理所固然要收取费用，但是这种费用并不是以牺牲游客利益为代价所取得的而是一次性集中购置旅游相关要素，然后批发给游客，批零差价中来实现利润。正是由于缺乏这种熟悉，使社会舆论对旅行社和导
5、游员呈现出了一边倒的倾向，这种社会舆论单极化使游客降低了对旅行社和导游员的信任度，极不利于整个旅游业进展。 明白大学生社会实践是引导我学生走出校门，通过这次社会实践。走向社会，接触社会，解社会，投身社会的良好形式;促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培育熬炼才能的好渠道;提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我校大学生更新观念，汲取新的思想与学问。半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了青年学生的成
6、材之路与肩负的历史使命。社会才是学习的大课堂，那片宽阔的天地里，人生价值得到表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。盼望以后还有这样的时机，让我从实践中得到熬炼。 有关劳动教育心得体会的感想和感想二 一、教学目标 1、了解木加工技术变化和进展的过程，理解技术革新的意义。 2、熟悉、了解常见的木工工具，学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法。 3、学会根本的木料截取与连接的方法。 二、教学预备 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。 三、活动过程 1、出示、沟通活动前学生通过各种渠
7、道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事。 教师介绍一些木工工具的使用与留意点。 小钢锯的调整使用。 钉锤的使用。 起子的使用。 2、介绍木材的特点和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解读、明确更各种劳开工具的操作规章与使用留意点，练习使用各种劳开工具。 留意点介绍： 工具使用。 纪律。 工具摆放。 空间。 4、组织学生进展对边角料的截取和连接。 学生操作。 教师从旁指导。 有关劳动教育心得体会的感想和感想三 踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨;忍着酸痛去劳动，每天早上八点到十点下午一点半到三点半，足足四个小时的时间，不管灰尘充满,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从
8、墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆忙，去也匆忙。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思考，同时让我们体会到劳动者的艰辛。 劳动制造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完善结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新从垃圾散乱到窗明几净，这分散了我们的无尽心血。 劳动培育了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新奇。上完一天，腰酸背疼。其次天早晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所转变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。 劳动使我们熟悉到“团结就是力气，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我
9、和七个男生负责清扫4号公寓的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、协作默契、互帮互助，渐渐缩短劳动时 间，提高劳动效率，提高劳动质量。 劳动启发我们无论做什么事情，都必需持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。 劳动培育了我们的社会实践力量，它使我熟悉到：课本学问是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的根底，为社会主义建立添砖加瓦。 劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人
10、民的人生观。它使我们熟悉到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。 七天时间刺眼过去了，记得当时劳动周还没到的时候我们就开头埋怨为什么我们班的劳动周在五一劳动节，别人回家和家人见面我们却留校清扫卫生而且还没有时间出去玩。但是 现在这些想法我都觉得太可笑了，劳动周给我带来了许多以前生活中所没有的体会，使我真正感受到父母艰辛苦作的辛苦，让我从睡梦中醒悟并渐渐长大。指导阿姨的谆谆教育，同学们之间的互帮互助，让我感受很深 七天的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立
11、起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋勉有为! 有关劳动教育心得体会的感想和感想四 加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是落实立德树人根本任务、进展素养教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。 广泛开展劳动教育，是培育高素养劳动者和技术技能人才的重要途径，是现代职业教育的重要组成局部。通过劳动教育，弘扬“劳动荣耀、技能珍贵、制造宏大”的时代风气，教育引导学生崇尚劳动、敬重劳动，进而养成辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的良好品行。 在教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良好的劳动习惯和实践力量，对培育全面进展的社会
12、主义建立者和接班人具有重要的现实意义和深远的历史意义，中等职业学校要严密结合“效劳进展宗旨和促进就业导向”，严密结合经济社会进展和学生生活实际，积极探究具有我校特色的劳动教育模式，创新体制机制，注意教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 1.育人为本。坚持立德树人为根本，精确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增加对劳动人民的感情，以诚恳劳动报效国家、奉献社会。 2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，依据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业进展有机结合，选择恰当的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动爱护，确
13、保学生人身安全。 3.融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探究建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚恳合法劳动意识，培育科学精神，提高制造性劳动力量。 4.实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参加生产劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。 三、主要目标 以立德树人为根本，培育学生理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立敬重劳动、崇尚劳动的观念，喜爱劳动，敬重一般劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动
14、精神。 通过劳动精神教育，增加学生职业荣誉感，树立崇高的职业抱负，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培育学生具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建立新奇高效的劳动教育体系。 用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍重视劳动教育良好气氛。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系
15、。 （一）科学建构劳动教育课程体系 将劳动教育纳入中等职业学校人才培育方案，依据培育目标，结合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，注意选择新型效劳性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将学生治理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，依据专业、年级实际状况自主安排。依据需要
16、编写职业学校劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全爱护等劳动教育要求。结合学生综合素养培育，鼓舞学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代效劳业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培育，开发企业劳动实践课程。 （二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践 发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实担当劳动教育主体责任，明的确施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳
17、动课程纳入学校课程治理，明确劳动教育目标，依据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培育目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生治理一日常规，遵循学生身心进展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参加校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、系部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公约，提倡学生自治治理，形成“人人为我，我为人人”劳动效劳理念。组织实施好劳动周，有规划地组织学生走向社会、企业，参与校外劳动熬炼。基于产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基
18、地，鼓舞学生用技能参与劳动，通过劳动促进各专业沟通，引导学生敬重标准和标准，积存职业阅历；将劳动教育和创新创业相结合，鼓舞创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。 （三）积极开展力所能及的家庭劳动 充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广阔家长深刻领悟劳动实践在学生学习、生活和将来长远进展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和帮助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。针对中职学生年龄特点和共性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以肯定形式保持与家长的沟通反应，并表彰鼓舞积极参与家庭劳动的学生。 （四）大力推
19、动社会劳动实践教育 明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织治理，合理安排肯定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师指导力量，教师躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参与劳动，逐步提升学生劳动实践力量。加强对教师劳动教育参加度和劳动教育力量、实践指导力量等的考核。公益劳动实践教育方式。联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿效劳活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿效劳的详细组织实施，教育引导学生在志愿效劳中加强劳动，培育良好的社会公德。 （五）加
20、强劳动教育载体和平台建立 充分利用社会各方面资源，为劳动教育供应必要保障。积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参与力所能及的生产劳动、参加新型效劳性劳动，使学生与一般劳动者一起经受劳动过程。组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参加社区治理。建立局部校内劳动教育实践基地。制定校内劳动教育实践基地建立标准，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地，领先建成一个规模适度、课程完备、治理标准、运营良好的校内劳动教育实践基地（职业体验中心），并向所在地区中小学生开放。鼓舞学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，
21、开拓特地区域种植农作物，开展相宜的养殖活动，在教师指导下让学生担当养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物学问。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面对行业、企业建立劳动教育实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式供应支持。 （六）创设劳动文化传承主阵地 积极营造“劳动荣耀”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中坚固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等
22、活动。进展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰难奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农夫丰收节”等中国传统劳动所包含的人生才智相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建立，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生喜爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 （七）建立科学的劳动教育评价体系 将学生劳动素养纳入学生综合素养评价，标准评价内容，制定评价标准，建立鼓励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实践中的表现，将
23、详细劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素养评价档案，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。 （一）加强组织领导 把劳动教育作为职业教育的重要组成局部，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践工程、组织实践活动。成立特地机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建立状况的专项督导。 （二）加
24、强师资队伍保障 建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与进展。积极探究建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担当兼职教师。校外劳动实践基地要依据规模和特点，配备能满意基地教学和治理需要、构造合理、有专业特长的专任教师和治理人员。 （三）建立经费保障机制 建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制。可争取实行政府购置效劳方式，吸引社会力气供应劳动教育效劳。鼓舞通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展
25、校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监视治理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓舞保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优待措施。 （四）加强安全保障 加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活
26、动流程等方面制定安全、科学的操作标准。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。 （五）加强宣传引导 职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动荣耀、制造宏大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾难面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。 有关劳动教育心得体会的感想和感想五 作为一名大学生我认为志愿去参与劳动以及活动是我们学习当中不行或缺的一局部，既能够从中得到欢乐又能够从实践中获得更多的课堂上学不到的学问。这样我们岂不“何乐而不为”呢。上
27、周我们班集体去药用植物园做义务劳动了，说是劳动也是挺轻松的：拔拔野草、松土、帮忙种植人员种写药类植物等等。 不过我见大家都挺来劲的也都干的热火朝天的，有说有笑的，不乏让我想到了以前在家里跟着爸爸妈妈去地里干活的那些情景，那真的是一种乐趣!这也使得我感受很深：那些种植人员非常的辛苦，即便把种子播下去了，待到发芽后又得去细心照看，培土，锄草，施肥。 或许我们真的只有通过参与劳动与活动才能够从中体会更多，知道他们的不简单。作为自小在农村长大的孩子来说，大局部的同学都会深有感受，对于城市的孩子可能会有些生疏，究竟没有亲眼见过或是亲自去做过，不会有很深的感受。去参与劳动和活动对他们而言无疑是一个好的时机
28、，可以让他们更好的了解劳动人民。 x月x日，我随校学生会生活部的分支伙管会的主任以及理事们志愿去参与了“走进食堂”的义务劳动，我们都很热忱地去参与这样的活动，虽然只是去擦擦桌子，玻璃，墙壁，扫地等，但是我们做的很快乐，大家齐心协力一下子就清扫好好几个食堂了，还开玩笑说：“男女搭配，干活不累”。我们还得到了后勤的夸奖，盼望我们身临其境多参与这样的劳动。假如每次都有这样的劳动我还是很愿意去做的，学生除了学习之外，参与劳动以及一些活动也是特别有意义的!常言道：劳动是最荣耀的! 回忆逝去来预科将近一年，这一年的准大学生活马上接近尾声了。回忆逝去的点点滴滴，在这些日子里有过高兴有过难过，得到了也失去过。
29、究竟一切不是那么的完善，学会知足，“走自己的路让别人去说吧”这始终都是我所喜爱的。我不会太在意别人对自己的看法，固然他人的批判还是的虚心承受的。 当自己想去做的时候就大胆的去做，不要刻意的想别人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩缤纷。我们的学习生活也应当像彩虹这样丰富多彩，不仅要学习，还要积极参与各类的劳动，活动;不仅要从家里到学校，两点一线，不停息的来回，还要走出家门，校门，去大自然中，去社会中实践。 大家都知道我们的学习目的是为了效劳于社会，因此我们更应当开阔我们的视野，培育我们的实践力量，寓学问于劳动之中，多实践!我们谁都不是一座孤岛，可以与世隔绝，我们是广褒大陆中的一份子。当今是一
30、个多元化的社会，竞争剧烈，各个聘请单位对应聘人员的要求都很高的：社会实践是必不行少的。一个真正的大学生只有通过学习理论学问和实践才算是一个合格的大学生。 通过这两次的义务劳动，使我的学习生活更加的充实，丰富了，我盼望以后在社会中，大学里仍旧能够去参与更多的劳动与活动，去实践更多。 有关劳动教育心得体会的感想和感想六 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。 二、各项教育活动安排 1、爱绿护绿活动教育。 （1）学校在国旗下讲话中向全体教师和学生发出号召：人
31、人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 （2）中高年级可开展“爱惜环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 2、自理劳动、家务劳动教育。 （1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。 （2）依据不同年级学生力量，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，清扫卫生等家务劳动实践活动。 3、班级劳动。 （1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参加班级劳动，劳
32、动到位。 （2）开展每月一次的学校大扫除活动，增加学生的劳动意识，对学生进展劳动技巧的指导。 4、课堂教学。 三六年级综合与实践教师仔细落实劳动与技术教育目标，开展必要的综合实践活动，积存活动材料并上交德育处。 5、节日教育。 各班在五一劳动节期间，开展“谁是最得意的人”主题班队会，学唱劳动最荣耀，诵读粒粒皆辛苦等活动。 三、家庭、学校教育做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要由于干不好就“不用”，如“你洗不洁净，不用你洗”。 5、不要由于一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否认孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。 各班简要总结教育活动，期末交德育处。依据总结状况，德育处评比“劳动好少年”。