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1、 劳动教育每周心得体会劳动教育的体会心得(八篇)最新劳动教育每周心得体会精选一 一、成立“小农夫”田园课程 开发小组，由郭昱校长任组长，余彩霞、常静、王任、郭春洁、韩峰任成员，制定治理制度、实施方案和课程评价细则，明确课程开头和完成的时间节点，并在课程完毕后总结课程得失，为进一步推广课程做好预备。 二、做好课程规划 立足本校实际，围绕本校“让乡村儿童成为最好的自己”的办学理念，充分利用学校的现有自然资源和师资资源，做好“小农夫”田园课程规划。首先组建“小农夫”田园课程开发领导小组，明确课程目标和开发依据，确定参加田园课程教材编写和课程实施的教师队伍。其次依据学校实际状况，设计“三园一道一室”田
2、园课程实践基地。最终制定具体的课程开发和评价方案，以及相应的治理制度和所需经费支持，确保课程按规划实施，形成成果，把劳动教育落实到实处。 三、确定课程目标 “小农夫”田园课程的目标聚焦三个维度：一是塑造劳动观念，让学生理解幸福生活是由劳动制造的;二是把握劳动学问和技能，让学生了解当地常见农作物和花草树木的种植技巧、节气研学、以及田园有关的诗词、艺术作品等;三是养成劳动习惯与品质，让学生在劳动实践中学会喜爱劳动，养成习惯和劳动品质。 四、利用学校现有资源，建成“三园一道一室”田园教育劳动实践基地，为“小农夫”田园课程供应实践场所。 “百草园”是“小农夫”田园课程的实践基地，在前期校园规划中，学校
3、将操场西边绿化地改造成400平方米的耕地，供师生种植农作蔬果。分田到班，责任到组，采纳轮作方式种植，让学生在劳动实践中体会春种、夏收、秋耕、冬藏的劳动才智。 “百果园”原为校园教学楼前的绿化带，所种植被也较为一般。借植树节之东风，由学生自发捐献果木进展栽种。园内桃、李、杏争春而开;柿、梨迎秋飘香;更有樱桃、石榴、红枣等点缀满园绿色。该园还供学生剪枝、除虫、采摘之用，劳动教育的载体功能彰显。 “百花园”原为学校附属幼儿园的花园，后改为种植纸鸢花，春季开学后的三个星期左右，纸鸢花竞相开放。紫色的花朵引来蜜蜂蝴蝶飘舞，满园飘香。学生利用百花园学习花草种植，学习花草诗词，把劳动教育融合与花草种植之中。
4、 “星光大道”美在道路两边的栾树，春天栾树发芽，翠绿瘦长;夏天绿荫满地，引来鸟语花香;秋天落花满地，红色的灯笼样的果实挂满枝头;冬天玉树琼枝，粉妆玉砌。秋天学生用栾树的树叶制作树叶画，一幅幅精致的美术作品呈现出学生的劳动才智。栾树是鸟的家，每天晚上斑鸠、喜鹊等许多鸟儿在树上过夜，早晨来的早的学生可以听见悦耳的鸟叫声。为了培育学生爱惜鸟类的思想，学校发动学生自制鸟巢放在栾树上，给来学校过夜的鸟安个新家。树叶画和鸟巢制作是两门学生特别喜爱的劳动课程，让学生明白劳动可以让自然更漂亮。 “劳动教室”，劳动教室同时也是学校的美术教室，室内有剪刀、卡片纸、胶水等劳动课常用的工具。学生在劳动教室里可以制作树
5、叶画、插画设计、制作鸟巢、葫芦画等，也可以存放学生的劳动成果和作品，是劳动教育成果的创作与展现的主阵地。 “三园一道一室”实践基地，涵盖蔬菜种植、花草培育、果树栽培、美术创作、物品设计制作等不同劳动场景，严密布局在教学楼、综合楼、操场等建筑旁边，成为学校田园文化的重要构成，营造了劳动生产和生活的大情境，自然应运派生出劳动教育的新样态。 五、开发“小农夫”田园课程，打造劳动教育新样态 “小农夫”田园课程立足本校实际，既能表达学校的办学宗旨、学生的特殊需要和学校的资源优势，又与国家课程、地方课程严密结合，是劳动课程的一种新样态。课程的框架主要由以下五个局部构成：常见农作物的种植、常见果树栽培、常见
6、花草培育、丰收节、节气研学、田园诗词。通过此课程让学生了解家乡气候特点和农作物种植状况、建立喜爱家乡情节;培育学生的讨论意识，观看探究力量，为学生的终身学习、终身进展、可持续进展打好根底;在劳动教育中培育学生的体会粮食来之不易，珍惜粮食，喜爱劳动，勤俭节省的良好品质。 六、把“小农夫”田园课程的劳动教育渗入到各门学科中 学校制定了以“田园教育”为核心理念的进展规划，“田园课程”将劳动教育渗入到各门学科中，结合语文、数学、美术、科学等学科教学，学生在此劳动、观看、学习、测量、写生、赏析。如在语文课程中布置与田园课程相关的观看与写作;在数学学科中让学生到百草园中去丈量菜地，在拍卖会上运用数学学问拍
7、卖;在美术课上手工制作树叶画等。学科融合是田园特色课程的主要特征，它将全部的学科都聚焦在这里。 七、建立“小农夫”田园劳动课程的评价机制 “小农夫”田园劳动课程将采纳对学生和教师两种评价的方式进展评价，课程成果评价融合在教师评价之中。学生以星级评定为主要形式的评价，教师评价的主要内容包括活动方案、活动预备、活动过程、活动的组织治理、活动记录以及活动总结、活动成果等。要求每位教师在期末完成一个完整的案例，参加汇编小农夫校本教材，并进展课例展现，对于优秀的田园课程推举市级校本课程或者综合实践活动评比。 八、打造田园校园文化 随着“小农夫”田园课程的实施，具有田园风格的校园文化渐渐形成。除了田园校本
8、课程的软文化外，在硬件设施上也设计了田园风格。教学楼完成了以“田园”为主题的楼层文化建立，让每一处景观布满田园气息。学校围墙上由“春耕秋收园”“实践展现栏”“丰收廊”“科普园”“田园书画廊”等几大板块构成，展现的是学生在种植过程中的点滴记录及丰收成果。“田园诗篇”“田园风光”则布置在教学楼的墙壁上。“幸福笑脸”，“田园作品”、“诚信书架”分布楼道通道。整个校园绿化面积到达50%，绿树成荫、四季有花、蔬菜瓜果种类繁多，呈现一种田园气息。 九、课程成效 “小农夫”田园课程全域彰显劳动教育的全过程，构建“田园课程”的劳动新样态，打造有风格的劳动场域，形成宏大叙事的劳动情境，弘扬劳动精神，培育坚决的劳
9、动意志和信念，起到了“劳动”育人的效果。“小农夫”田园课程探讨的终极话题是价值向度的，看重的是劳动之于人生、社会、世界的价值意义。学生在开荒耕种中体会到了劳动人民的辛苦和粮食的来之不易;在义卖农产品后，孩子们将“人生第一桶金”用于感恩敬老院的老人;在母亲节，“校园鲜花开，我为母亲摘”，用自己种的鲜花表达对母亲的感恩之情;毕业时采摘百草园里的鲜花，学习插花技艺，用一捧捧细心搭配的绚烂花束表达感恩师长之情。 劳动教育有了反哺情、感恩意才能烛照学生的一生。小农夫田园课程为劳动教育在学校的落地生根带来了一种新模式，它带给学生的是伴随一生的乡土情结和淳朴的劳动品质，同时也带给学生依靠自己的双手制造美妙生
10、活的原始力量。这种劳动品行和原始力量是落实国家核心素养的根基，是有根的教育，是学生德智体美劳全面进展的完善诠释，呈现了新时代劳动教育的多样态走向。 最新劳动教育每周心得体会精选二 一、活动目的： 1、透过活动让学生熟悉到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。 3、教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前预备： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观看班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： (一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么?这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的
11、。劳动制造了美、制造了完善的生活，劳动是最荣耀的! (二)学会敬重劳动者 我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完善生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假设这些劳动者都停顿了劳动，我们的生活会消失怎样的情景? 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧! 下面请观赏诗朗读劳动之歌 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动制造出千般愉快，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动制造新的生活
12、。劳动是事业的根本， 劳动才能猎取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 (三)共享劳动的故事 劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去制造自己的一切。下面，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧!从他们身上，你受到了什么启发呢? (四)表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是荣耀的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平常是怎样做的?让我们向他竖起欣赏的大拇指，说一句赞美他的话! (四)点燃喜爱劳动之情。 劳动是荣耀的，但劳动也是辛苦的!同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢? (五)班长发起“爱
13、劳动，惜成果”的建议。 劳动荣耀，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱劳动、珍惜劳动成果的习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧!(班长宣读“爱劳动，惜成果”建议书) “爱劳动，惜成果”建议书 1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。 2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成教师布置的作业，专心地参与班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区清扫得洁净。 3、珍惜别人的劳动成果。比方，每当你铺张一些饭菜时，你应当想到这是农夫伯伯的劳动成果，不就应铺张，比方，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是
14、工人叔叔的不就应铺张电，就应把灯关掉，还比方，你洗好手后就应准时把水龙头关掉，不能铺张水。 四、总结： 同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会效劳，学会劳动，学会制造，都来做勤劳好孩子;让我们用汗水描绘自己的幻想，用双手制造完善的将来! 最新劳动教育每周心得体会精选三 _街办事处_劳动保障工作站于_-_年4月成立，自开展工作以来，在办事处党委和上级劳动保障部门的详细指导下，以“就业就是根本,就业就是稳定”为理念，以“全民创业、创业带动就业”为契机，根据制度化、专业化、社会化要求，创新工作思路，多策并举，使辖区再就业工作取得肯定成效，形成了良性循环。 一、根本状况 _劳动保障工作站位于_
15、辖区中部;东起_西侧,西至泰山路东侧，南从人民路北侧,北到人民路南侧;辖区面积0.33平方公里,共有居民1470户，4410人，目前辖区内共有下岗失业人员206人，其中“4050”人员65人。下岗失业人员再就业186人,“4050”人员实现再就业51人，就业率96.3%;再就业培训184人，创业培训21人，同时我们利用所属企事业单位开发一批公益性岗位，优先安排“4050”人员和夫妇双下岗人员，至目前，共安排22人。帮忙32名自谋职业、自主创业的下岗失业人员申请办理小额担保贷款74万元,动态消退零就业家庭19户。各项工作的良好运作，有效地保持了辖区就业形势的稳定，稳步推动了就业再就业工作。发出劳
16、动监察询问通知书75份，其中签订劳动合同139份，签订率到达78.8%;下达劳动监察限期整改通知书32份。这些根底工作的开展有力促进了辖区的稳定，为加快辖区经济进展奠定了基矗 二、推动措施 (一)组织领导 就业再就业工作是一项造福群众的民心工程，为此我们在和上级劳保所签订目标责任书的根底上，层层分解任务，量化责任，落实到人，压死任务，为全年工作的开展供应保障。二是建立健全各项规章制度，我们制订出台了就业效劳制度、统计调查制度、台帐治理3项规章制度，并与职业介绍流程图和社会化治理流程图一并上墙，便于下岗失业人员了解、监视。三是摸底排查，澄清底子，完备档案，深入辖区挨家挨户对下岗失业家庭进展排查摸
17、底,建立下岗失业人员个人档案,全面登记他们的职业技能、就业愿望、家庭状况等根本状况，精确地把握了下岗失业人员的根本状况。 (二)科学宣传 为全面宣传劳动保障各项政策、法律法规，更好地效劳于下岗失业人员，进一步转变他们的就业观念，我们采纳了“三位一体”宣传法。即：街面宣传法，利用宣传日、进行聘请会等形式，在市区繁华街道或路口进展集中宣传，免费为下岗失业人员供应岗位效劳;地面宣传法，组织工作人员深入下岗失业人员家庭，进展面对面的讲解、谈心，帮忙他们转变就业观念，开扩就业思路，实现弹性就业、非正式就业等敏捷就业模式;空间宣传法，利用电台、电视台、报纸、又利用辖区的文艺宣传队自编自演等各项形式，使大量
18、政策信息传送到千家万户，令广阔居民群众了解、熟悉劳动保障工作的重要性。 另外，我们还定期不定期举办“转变就业观念培训班”，邀请创业之星张启玉、王依依等现场做报告、谈体会、集体争论，挖掘分析群众思想根源，针对性的提出详细解决方案。使很多下岗失业人员转变思想、开扩视野，踏上胜利之路，用详细事例和行动很好地宣传了再就业工作。 (三)措施得力 在工作中，我们坚固树立以人为本思想，以“强治理、重效劳、促就业”为抓手，推动再就业工作稳步推动。 “强治理”是基矗我们有素养高,业务精的专职工作人员,同时在辖区内公示劳动保障工作的职能、职责、效劳标准，办事制度、责任追究等，加大了劳动保障工作的透亮度，大力推行六
19、项工作制度，即“挂牌上岗制”、“首问负责制”、“效劳承诺制”、“办结制”、“上门效劳制”、“跟踪效劳制”等完善机制坚固夯实工作基矗 “重效劳”是方针。在工作中我们努力做到“六上心”，即了解民-意专心，接待群众热心，解答问题急躁，办理业务细心，供应效劳真心，排忧解难尽心。同时我们还发放了工作人员联系卡，开通了热线效劳电话。领先在全市实行“三三工作法”和“四抓、三保、两满足”,的工作方法。不但受到了下岗失业人员的全都好评,还有效地提高了工作效率。 三三工作法:3分钟内完成下岗职工的求职登记;3小时内把收集到的用工信息公布出去;3天内完成再就业优待证和小额担保贷款材料的审核申报。 四抓、三保、两满足
20、：抓宣传培训、抓机构建立、抓设置、抓下岗失业人员的治理，确保效劳到位、确保活动到位、确保再就业政策落实到位，使下岗失业人员满足、使政府满足。 “促就业”是目标。在强化根底效劳的同时，我们积极探究再就业新思路、新方法，全面创新就业效劳新模式。五策并举，促进就业。一是依托社区效劳业消化一批，针对下岗职工的技能特点,充分利用自身优势，大力进展饮食、效劳加工、钟点工等机开工种，使52名下岗失业人员找到了新出路;二是利用企事业单位开发公益性岗位安置一批，我们通过“进企业送效劳、进社区送岗位、进家庭送信息”的“三进三送”工作的开展，在所属的千喜年洗浴中心、薄记烩面馆共安排17人实现了再就业，同时开发了22
21、个公益性岗位使22名大龄就业困难对象实现了再就业;三是通过加强劳动力市场建立解决一批，我们定于每月的28号为我们的再就业政策宣传会，通过用工单位和求职者的面对面沟通，为供求双方供应了最为快捷、有效的职介效劳;四是鼓舞进展个体经营开发一批，鼓舞下岗职工自谋职业、自主创业，实现再就业;准时申报小额贷款且跟踪效劳,止目前共为32户商户完善了小额贷款手续,发放贷款金额74万,催还贷款13人次,到期贷款回收率到达100%.五是组织职业介绍输出一批。五策并举使我们社区的再就业率到达了95.2%，07年荣获市区两级再就业工作先进单位，06年更是被评为“省级充分就业社区”。 三、典型带动，大力推动全民创业 1
22、、抓好典型带动，增加创业意识。针对局部群众有创业意愿但缺乏创业士气、创业信念的实际，我们通过印发宣传资料、参观创业基地、开展创业培训等多种形式，组织广阔群众与创业胜利人士沟通创业阅历，使他们树立创业意识、焕发创业热忱。我们先后邀请了德力源服饰有限公司创始人张启玉、豫新实业有限公司董事长王依依、快乐糖果厂厂长李梅花、百货批零中心王云涛、名烟名酒总汇吴瑞公平介绍创业 最新劳动教育每周心得体会精选四 劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际严密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它给予了更深刻的涵义。它不再是只注意培育学生喜爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此根底上注意
23、开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培育学生实践力量、创新力量的一门新学科。如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比拟关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋勉，催人上进，更为学生创设了抱负的学习环境。现将本学期的劳动教育工作总结如下： 一、让劳技课成为一门真正的课 以前的劳动课，往往都是教师说说，学生做做，家长教师都不是很重视。许多教师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，由于它所具有的意义，所以我们根据要求，把它列入教学规划，3-6年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，力量强的
24、教师担当这门学科的教师。保证课时与质量。 二、激发学生兴趣，有动的欲望 托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探究学问和获得力量的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集学问，实践的学科让学生乐学，学得好，转变课堂教学中，教师安排成活动的儿童状态，到达学生要活动的状态，教师就必需多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜爱动手，动脑，有肯定的创新力量的教师安排教劳技课，并进展肯定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。 三、实际动身，敏捷处理教材 这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特殊以外，其他年级都是根据家政，技术初步这样
25、的体例编写的。在教学中，依据这几册教材的内容，教师在上课时，有意识地进展了一些整合，找到他们之间相通的地方，依据本班学生状况，进展了一些迁移，整合，便于提高学生的动手力量。 1、把劳技课内容进展整合。 在三年级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是教师指导学生制作纸盒，并进展肯定的装饰。在纸盒造型里，学生学习依据教师的指导，发挥想象，把许多纸盒进展粘贴，排列，制造，做成各种器物。学生兴趣很浓，教师就把四年级教材中的内容进展了整合，把我用纸做多面体做纸盒的方法教给了孩子，固然，四年级的教材还是有肯定难度的，教师在进展整合的时候，要留意适当，适量，只作为一个提升，培育
26、学生的动手力量。 2、与其他学科进展整合，促进各学科之间的学习 学科之间不是孤立的，我们在进展教学的时候，可以进展一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过仿照，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会熟悉得很清晰，除此以外，还会知 道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。 四、在实践中让学生得到终身进展 1、实践中体验胜利的欢乐 现在的孩子，动手力量是比拟弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的时机，所以，胜利的时机不是许多。教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，
27、依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，情愿学习。在帮忙孩子体验胜利时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获欢乐。 2、实践中表达团队精神 在劳技实践活动中，让学生单独完成实践，那肯定费时费劲而且不肯定能实践好，所以小组合作就是实践最好的根本形式。在实践中建立肯定的竞争机制，鼓舞小组间相互竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会依据各人特进步行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。 新的劳动技
28、术课作为一门以进展学生技术素养为根本目标的综合性课程，不仅要求教师具备一般的通用学问储藏与技能，更要求教师要有广泛的科学技术学问和通用的技术实践力量，并不断地学习补充与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，积极制造条件，努力实践，学生的潜能就肯定能激发，素养肯定会提高! 最新劳动教育每周心得体会精选五 一、教材分析 美味凉菜我调制是二年级劳动实践课的第三课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告知学生凉拌菜的饮食学问，通过凉拌菜的劳动过程，让学生学会安全用刀、安康饮食等学问。凉菜是家庭菜肴中一种简洁易学的饮食，制作简洁，易于操作，且能表达各类菜品的自然奇妙搭配。
29、学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培育学生的制造劳动力量具有实践意义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教育在人才全面进展中的重大作用，加强制造性劳动教育，提高学生制造力量。 二、学情分析 二年级学生想象力丰富，对劳动课具有剧烈的动手欲望和操作兴趣，但由于学生年纪较小，实践动手力量有待提高。因此针对学生的根本状况，课程设计应以学生兴趣为基点，强调安全劳动的操作概念，在安全好玩的课堂气氛中，引导形成学生安康饮食的概念，联系实际，创设情景，培育学生的劳动创作力。 三、教学目标 1、初步了解凉拌菜的概念及做法，会做简洁的凉拌菜。 2、养成安全使用厨房用具的习惯。 3、形成安康饮食的概念。 4
30、、了解不同地域的凉拌菜文化。 四、教学重、难点 会做简洁的凉拌菜，会安全使用厨房用具。 五、课前预备 1.教师预备：课件、视频等。 2.学生预备：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。 六、教学过程 活动一：视频导入 1.同学们好，我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥教师，今日我们一起要学习的劳动课是美味凉菜我调制，正式上课前，我们来观看一段夏天的视频。 2.播放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢快的音乐。 3.同学们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢? 4.学生答复。 5.是啊，在酷热的夏天，海边、冰淇淋
31、、空调，凉拌菜，一个都不能少，简洁又美味的凉拌菜，就是一道解暑良方，它能让人食指大动，胃口大开。 6.什么是凉拌菜呢?我们一起来了解一下。 7.图片展现，讲解。 凉拌菜是将新奇食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特点是：选料精细、口感清爽、色泽明丽、造型美观、摆拼讲究。凉拌菜是宴席中不行缺少的一类菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。 活动二：介绍凉拌黄瓜 1.今日，我们也来学做凉拌菜，从最简洁的凉拌黄瓜开头，给家人“露一手”吧。 2.介绍材料和工具(图片出示)。 这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具
32、。 播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。 下面我们一起观看视频，看看详细的制作过程。 活动三：温馨提示 同学们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林教师有三点温馨提示要告知大家。 1.蒜头的处理方法。可以请家长帮助把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。 2.切菜的姿态。左手指关节弯曲，用中指第一个突出的指关节顶住刀面，让指尖和刀锋有肯定的距离;右手紧握刀柄，刀面对外倾斜。 3.黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也可以将块状黄瓜装入保鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既简单入味，又安全，更好吃。 活动四：凉拌菜小学问 凉拌菜的原材料。 林教师要跟大家说说凉拌菜的小学问。美食界有句俗语：万物皆凉拌，除了凉拌
33、黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。 凉拌菜的原材料是多种多样的，一般可分为新奇和熟料两种。并且大局部原料都是熟料。同学们可以依据自己的饮食喜好，在家人的陪伴下自由选择食物进展搭配制作。 凉拌汁的调配。 调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料的多少，给予了每一道凉拌菜 不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。固然，你也可以依据自己的口味，自由搭配调味料。出示各种调味料的图片。 沙拉也是凉拌菜。 前面我们介绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉(出示图片)。沙拉一般给食材添加沙拉酱。 4.随着中外餐饮的不断交融，我们可以
34、充分发挥自己的创意，做出更多新奇、更美味的凉拌菜。 活动五：劳动评价 1.下面，我们一起来看看，林教师班上的同学都做出来了哪些美味的凉拌菜吧! 2.播放学生美食作品 3.图片出示书上的评价表。 同学们还可以依据书上的评价表，给自己的劳动成果打分哦。 活动六：安全留意事项 1.在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些心得体会呢?我们一起来听听。 2.播放同学的录音，文字显示。 3.教师总结。 听完同学们的共享，我们知道了： 小手洗净要擦干，用刀切记要当心; 食材清洁要认真，剩菜不留要倒掉; 生熟肯定要分开，少盐少糖更安康。 最新劳动教育每周心得体会精选六 活动目的： 1、通过开展以“我劳动，我荣耀;我
35、制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 4、体验明显的季节特征。 5、让学生了解节日的习俗。 活动主题 我劳动，我荣耀;我自理，我能干 活动内容 (一)绘画竞赛 1、绘画主题：劳动最荣耀 2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。 3、上交时间：4月30日前上交，逾期做
36、自动放弃。 (二)我是劳动小能手 1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进展一次彻底的大扫除; 2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等 3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜); (三)学唱劳动歌曲 1、各班音乐教师负责在本周学习有关“劳动荣耀”的歌曲。 2、周五班队活动课，以班级为单位，进行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱竞赛。 四、活动要求 1、各校要组织好绘画竞赛活动好的作品上交中小进展展览。 2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。 3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有具体的活动记录。
37、 教学反思 这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参加活动的积极性，加强了团结，增进友情，增加了幼儿的合作交往力量，表达了和谐校园的理念。 最新劳动教育每周心得体会精选七 一、主题活动背景 为了全面贯彻素养教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进展，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建立，并在教育教学活动过程中逐步地探究讨论总结反应整理逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。 伴随着课程改革的深入进展，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任
38、学生，而应把自己的有效指导与鼓舞学生自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系学生自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用，这是一种以学生的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，喜爱大自然的美妙感情。 二、主题活动内容 当前，世界科学技术迅猛进展，随着科学技术和教育事业的蓬勃进展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教育，是我国根底教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发讨论的一门校本课程，在学校素养教育中占椐着越来越重要的位置。 科学家、生物学家们认为：劳
39、动制造了人本身，过去从手的延长到脑的扩张，今日人们用脑用双手制造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培育他们喜爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。 小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不行替代的，具有实践性。从心理、生理的进展规律来看，具有独特的制造意识。由于通过学习根底学问，熟悉自然并进一步改造自然。 学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处。懂得只有
40、通过自己双手制造出来的东西更有意义和价值。 三、主要活动内容 教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间准时对植物的生长过程进展观看和记录。 四、活动年级 _小学五年级。 五、活动目标 1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农夫也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农夫。 2、通过综合实践活动，使学生从小参与劳动实践，把握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫 3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。 4、使学生懂得科学种田能给农夫带来许多好处，
41、提高生活质量。 5、培育学生从小喜爱劳动，积极参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。 6、使学生懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最荣耀。 7、培育学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。 、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学学问与生活的严密联系，并利用科学学问科学地指导种田。 六、活动重点 通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；把握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫；懂得科学种田能提高农夫的生活质量。 七、活动难点 培育学生从小喜爱劳动，懂得只有通过自己的双手制造出来
42、的东西更有意义和价值；懂得劳动最荣耀。 八、活动预备 、教师预备照相机，学生预备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。 、教师要对学生进展课前发动，使学生积极参与劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。 九、活动时间安排 每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以实行不定时记录。由于，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。 十、活动用具和场地安排 活动用具包括照相机进展拍照，电脑进展收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进展实地测量，笔记本进展真实数据的记录和计算等。 场地安排包括学校教室
43、、各功能室、灶房、走廊、围墙等。 十一、活动的不同阶段 1、预备阶段； 2、实施阶段； 、总结与沟通阶段； 、展现学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。 十二、组织学生开展实践活动的不同阶段 （一）预备阶段： 1、教师对学生进展课前发动。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们供应一片试验田和花池，依据自己的兴趣、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中把握科学种植的根本技能和方法又能美化学校的环境。 2、通过课前发动激发学生的种植兴趣。 （二）实施阶段： 1、教师带着学生平地，依据学生的兴趣、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地
44、。 2、教师指导学生进展分组、选负责的组长。 （）按组安排任务。第一组，种玉米；其次组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要具体、全面）。 （）安排小组人员开头观看、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责； （3）教师对学生要进展不定期观看记录的检查和指导。 （4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。 （5）教师要为学生准时供应农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动供应准时的效劳。请学生准时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进展了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。 十三、详细的指导内容 、理论与实践相结合，（教师为学生供应科学种植的书面材料进展讲解，并在实践中进展科学的指导。 2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进展指导，正确处理种植方面消失的有关问题。 十四、选择实践方式 教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。 十五、确定成果展现 到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展现给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢快，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。 十六、详细内容的指导 、依据学生的兴趣爱好帮忙学生选择种植的植物。