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1、 初中历史教师工作总结初中历史教师工作总结1 本学期，本人任教八级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、简洁、仔细的形象去应对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 作为教八年级历史课的教师，明白自己对
2、教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 透过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。同时觉察很大一局部学生理解潜力较差，学习自觉性不高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 本学期，本人任八
3、年级二个班的历史课。我仔细学习从各方面严格要求自己，适应新时期教学工作的要求，专心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑
4、教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。 三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动
5、手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 初中历史教师工作总结2 本学期，本人任教初一级六个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中
6、的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初一历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基储重点难点外，还采纳多媒体教学，仔细制作课件，运用大屏幕
7、投影、漫画、录音等多样形式，充分调动学生学习积极性。通过培育学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。 但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，加上课节有限无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育
8、和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 初中历史教师工作总结3 时间飞逝，岁月如梭，完毕了初三的教学任务，又回到了初一。回想过去的三年，让我深深地感受到历史教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程，同时也让我更深地体会到了历史教学的乐趣，发觉它有着挖掘不完的东西。为此，我对如何开展初中历史教学进展了反思。 首先，在教学中留意激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。我结合历史这门学科的
9、特点进展教学，从激发学生的学习兴趣入手，将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。例如讲到春秋战国的纷争这课，开篇就是典故“烽火戏诸侯”，而后涉及齐桓公和管仲的故事，勾践的“卧薪尝胆”等等，最终再讲“长平之战”时，还有秦和赵反间计的故事。我因此巧设疑问，激发学生兴趣，使学生乐学，愿学。同时，师生互动，层层剖析，使学生把握所学的学问。 其次，抓住常规教学，仔细地上好每一节课，力求提高课堂效率。仔细备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把教师知道最多的学问，教材中所蕴含的全部要点，学问的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，仔细组织课堂教学，提高课堂教学效率，这
10、是提高教学质量的关键所在。 在注意提高课堂教学效率的同时，也要对学生把握的学问准时反应，过关检查，在每一节上课前，教师就要对学生所学的旧知进展复习提问，这样既检查了学生以前学问的把握状况，又起到新旧学问的连接的承上启下作用。 第三，抓两头，带中间。无论课上课下都要注意对学困生的关注与辅导，多提问，多过关。而对于优秀生也不能无视，每隔一段时间就要集中进展辅导和学问清理，他们学习方法好，效率高，但也往往无视对历史的稳固复习，所以要准时关注他们。对于中等生更是应当对他们的学习乃至学习过程赐予更多的关注。努力让全部的同学在原有的根底上都能有所进步和提高。 以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是
11、一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位历史教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的奉献。 初中历史教师工作总结4 本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担当中学历史教学工作。对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求及“五标准”、“十制止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、争论和评议，自我剖析如下： 1、在依法执教方面 我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但同时也熟悉到，对新近公布的政策还不能深入领悟，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的
12、方向，这是教师职业道德的首要准则。 2、在爱岗敬业方面 我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。 3、在喜爱学生方面 我关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面 我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我留
13、意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，所以我必需不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。 这是教师的职业特点所打算的。在团结协作方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则 是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。 7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。 在廉洁从教方面，
14、我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格根据“五标准”和“十制止的要求”来标准自己的行为。 8、在为人师表方面 我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，常常自查反思，发觉问题准时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。 初中历史教师工作总结5 本年度，本人仔细学习马列主义，坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策。为人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，听从学校工作安排，对工作精益求精。 教学方面，本
15、人不断注意业务学问提高和学问更新，苦练教学根本功;钻研新课标，运用敏捷的教学方法，注意学生双基和力量培育，调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。积极参与教研活动，能娴熟的自制电教软件，运用电教手段帮助教学。 一年来，我积极听从学校工作安排，分管学校团委工作、宣传工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上报等工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担当了九年级、七年级历史教学工作及班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面进展;仔细、急躁的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。天道酬勤，经
16、过努力，我所任教的七年级历史、九年级历史在片联考中分别获得其次名和第四名的好成绩。我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，学风浓了，学生的学习积极性和主动性有了很大提高，学生成绩也取得了明显进步，在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、政治第5名、历史第2名的骄人战绩，受到了领导、同事和家长的全都好评。 在上一年的工作中，我时刻以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导、同事及学生们的好评。在期末民主测评中，所带班级被评为“优秀班集体”，所任教的历史学科被评为“秀学科”。今后，我将连续努力，加强学习，不断提高自己的工作力量和业务水平，争取在20xx年的根底上续写新的辉煌
17、! 初中历史教师工作总结6 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向高中教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标
18、准进展施教，让学生把握好科学学问。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。 三、积极推动素养教育。目前的考试题目敏捷，这打算了教师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和兴趣点，注意学生学科力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的
19、创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、狠抓学风。我所教的5个班，学生比拟宠爱历史科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生
20、，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进展学法指
21、导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视。 六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 通过努力，本学期，大局部学生的根底学问把握扎实。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在真空的局部。这些都有待以后改良
22、。 初中历史教师工作总结7 本学期，我担当七年级11、12班的历史课教学和八年级15班的历史教学工作。在工作中我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他教师团结合作，结合各班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，下面我就对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 我以历史课程标准为依据，致力于转变学生的历史学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。使学生增加理解历史和运用历史的力量；初步学会应用历史的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会
23、生活和进一步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 积极参与学校组织的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细设计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为
24、有利于学生主动探究历史学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把历史教学 看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学
25、的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信念，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细做好课后辅导工作。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对
26、历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 初中历史教师工作总结8 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔
27、细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料，为提高每节课的进展效果，教学质量，我除了注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体
28、教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 初中历史教师
29、工作总结9 这一学期我担当初一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟识历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。 一、备课 备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新奇的。假如没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史布满厌恶，不愿学习，明显这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备学生而且备教材备教法，
30、依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种PPT等吸引学生学习兴趣，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、学习教法 为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课
31、上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、向别人请教 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，不但听本学科组的公开课，我还积极跨学科听课，积极参与市县的教研活动，增加自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。 四、布置作业并批改 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。由于初一的学生来自于不同的小学，他们书写存在着肯定的差异。所以我特地布置并指导
32、了课堂作业的书写要求，以其能够让学生养成标准的书写格式，培育良好的书写习惯。另外，让学生仔细完成生态课堂学习指导，由于此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生仔细完成，我也准时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、完善课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习
33、的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 固然，人无完人。我也存在着些
34、许缺乏。诸如有些时候没能仔细备课，作业批改不准时等。但是我会在接下来的工作中尽量克制自己的缺点和缺乏。 初中历史教师工作总结10 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。一学期来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 我积极参与教研室组织的教研活动，积极参与集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前备好课，写好学案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，
35、制作课件。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学此文转自。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳。 加强自身根本功的训练，课堂上做到少讲精练，注意对学生力
36、量的培育，学问上尽量做到课课清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。教育学生要留意保持环境卫生。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。我专心去教导我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 初中
37、历史教师工作总结11 本学期，本人任教年级二个班的历史课，一学期来，能以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的.精神从事班的教学工作，教学。 一、激发，发挥潜能 俗话说“兴趣是的教师“。学生有了深厚的兴趣，学习就有了动力。科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简洁的小、讲、赛等形式，让学生主动参加课堂，历史课变得生动了、好玩了，学生而然就喜爱上这门了。 进入初三后，学习任务更加艰难，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣渐渐减弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激“趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍阅历；一种是进步
38、较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞。让更多的学生明白：只要端正，仔细地按教师的要求去做，你就会取得抱负的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。典范的作用是无穷的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大局部学生的“病根“，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺愿意的，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。我采纳课堂和历史作业本合二为一，有效避开上述问题的发生。由于历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的
39、工程：如“明治维新“的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促后进生和淘气的学生勾划课本。 接近期末，九门学科进入都进入大阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必需完成课堂训练，交给教师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 三、夯实根底，注意解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无源之水。抓好根底题，这样既节约时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将全部的考点
40、背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从20年开头，历史学科实行开卷考试，工作总结初三历史。对学生而言，记忆是一件看似简洁可实际上最为困难的事。我首先实行“全面进攻“，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟识中考的每一个学问点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由生疏渐渐熟识。对于重要的章节，我则实行“重点进攻“，让学生把重要的内容识登记来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根底学问夯实了。 扎实的根本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是
41、远远不够的。中考的选择题和材料题对学生力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比拟、综合等力量。其次步就是针对中考题型进展有效训练。题目是千变万化的，关键是把握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如“查找关键词语“、“先读问题，后读材料“等等，帮忙学生提高应试力量。 四、专项训练、专题复习，培育综合力量 期中考试完毕后，我主要进展专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进展分类，再按世界近代时间段进展整理，让学生进展训练。学生感到往年的中考题比平常训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生闭卷完成选择题，这对学生具有肯定的挑战性，同学们跃跃欲试
42、，越来越多的学生开头尝试这种做法。 历年中考题常常涉及历史学问的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进展专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命“、“世界近代的思想解放运动“两次工业革命的比拟“等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲乏、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采纳多写字，少读书的方法。现在我只能转变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科到处都有综合题。我通过查询、整理，自编出中考综合题复习资料，比拟全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的学问更加条理化、系统化，便于学生对历史学问
43、融会贯穿，培育了历史学习的综合力量。 五、注后进生的成长 后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生需要教师倾注更多的爱心、赐予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何简单，需要教师极大的韧性。他们屡教不改，让教师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。士兵突击中的一句是“不抛弃、不放弃“。我们每个人面对困难挫折时，不应当轻言放弃。转化后进生要多动脑、想，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的是一个长期的过程。这一过程中他会消失动摇、反复，教师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得抱负的效果。 每次考试后，对于学习
44、进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常利用课余时间与后进生沟通，共同查找考试失败的缘由，探讨有效的，帮忙他们自我调整与改良。期中考试后，我经常利用业余时间对后进生进展个别辅导，主要是加强根底题的训练。 以上是我对本学期历史的一些探究和尝试。初三学生所用的复习资料绝大局部都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很有用，而且在教学中根本做到了扎实、细致、到位，取得了比拟明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改良教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！ 初中历史教师工作总结1
45、2 20xx，在不经意间已转瞬即逝。回忆这一年所走过的历程，捡起这一串留下的脚印，还真有点值得回味。由于20xx这一年，对我来说是在磨炼中不断的成长的一年，也是我在各方面走向成熟的一年，虽然累了点，但觉得充实，并自我觉得有所收获，还有点小有成就。所以，就更觉得不得不说说这年的一些“奇闻趣事”。 20xx年可以说是我特别努力的一年，在工作中不管是什么事，我都积极参加，努力去做，并尽自己最大的力量做到最好！由于我始终把自己的工作不仅当着是一份谋生的手段，更是把它看着是我自己始终追求的事业！并且我也始终信任，有付出，它肯定会有收获！所以我始终就是乐此不疲的努力着，追求着，工作着，欢乐着，并收获着。所
46、以，我在20xx年的努力和付出之时，也得到了应有的回报，就连幸运之神也好象对我倾注特殊的宠爱和关注，一些幸运之事都与我有关！ 我的论文在省、市的参评中都获得不错的嘉奖，我的公开课在市级、区级、校级都获得很好的评价，我的课堂获得很好的效果，我的努力和成绩也获得大家的认可和确定，如我在20xx年2月被评为点军区历史骨干教师，在20xx年3月我很幸运的被评为“宜昌市中学优秀历史教师”，在众多的参评人员中，个个出类拔萃，成绩显赫，力量非凡，我能在这些剧烈竞争中脱颖而出，获得这些荣誉，那是幸运之神青垂于我，那是领导对我的鼓舞和关爱，是同行对我的信任和认可。我抱着这些沉甸甸的荣誉，自感肩上的责任重大，惟有
47、用自己更勤奋努力的工作才能释怀。 20xx年对我来说也算得上是一个收获之年。这一年收获最大的要算是中考成绩了，我所带的本校的历史学科，在本校其他学科中考名次都不是很景气的状况下，仍旧能独树一帜，在全区中考中能取得第一的好成绩，这也算是不简单，这是学校的荣誉，也是我个人付出辛勤劳动的回报，也是学生学到学问的见证。还有就是我的课堂教学和驾驭力量在这一年中都有了大幅度的提高，并在我的努力下，逐步形成自己独特的教学风格，这是我在教师生涯中走向成熟的重要的一步。 正是这些缘由，我的历史课堂也越来越生动好玩，吸引更多的孩子参加到课堂学习中来，让学生在我的历史课堂上，对历史的了解越来越多，把死的历史学活，并把历史课中所学的学问运用到自己的学习和生活中，看到自己的学生能每天都有新的进步，对历史学问的积存越来越多，力量一每天的提高，作为这帮子学生的教师我，不应当有一种成就感吗？你能说它不是我的收获吗？ 在这一年中还有一个较大的收获就是自己在磨炼中也在不