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1、 初中生物教师工作计划初中生物教师工作计划第一学期(六篇)初中生物教师工作规划 初中生物教师工作规划第一学期篇一 积极推动初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地进展，加强生物教师专业化进展和各校教研组的建立，使我市生物教育事业的持续进展和教学质量的稳步提高。 1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、讨论和沟通 结合教材的讨论，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进展落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例讨论工作。 2、加强对课堂教学的讨论，特殊是课题开展的整合的讨论整合的讨论， 在20xx年下
2、半年省中期课题验收根底上，不断总结前期工作成绩及消失的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题治理。 3、做好初中八年级结业考试工作 结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师讨论20xx年生物复习的指导与考试评价。 讨论如何在纸笔测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上表达。切实做好八年级的生物教学工作。 4、加强教研中心组和课改基地校建立，深化校本教研 探讨校本教研的途径和方法等，提升我市初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为讨论对象，开展行动讨论，解决教学中的实际问题。进一步建立校区市的三级教研
3、网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 5、加强教材建立和课程资源的开发 探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，（要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等）。为全面推动课程改革效劳，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的讨论等问题进展更加深入的讨论。 1、对初中申报的课改专题进展定期调研、检查。召开课改专题讨论会。 2、开展现范课、研讨课等展现沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学
4、生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 3、加强教师生物专业根本功培训和提高。新课改以来，教师的根本功进展重新定位，如：现代信息技术的把握和运用；课程开发与实施的根本功； 协作互助教学根本功；科学科研根本功；教学评价的根本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到根本功的学习中去。制定可行的培训和操作规划。促进教师的专业化成长。 2、连续加强信息技术与生物课程整合的讨论。推动信息技术在生物教学中的应用，讨论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学效劳。 初中工作月历： 二月： 1、学初备课（初一、初二备课） 2、召开邀请苏教版专家培训会议 三月： 1、召开教
5、师会议（布置本学期有关事宜） 2、预备生物教学资源库建立（安排任务。选课等） 四月： 1、教师根本功培训（讲座、互听课、） 2、常规课堂教学讨论课 3。期中抽测 五月： 1、课题组成员会议，课题调研 2、基层学校调研 六月： 1、理论学习，基层学校调研或讨论课 2、“十一五“课题试验教师阶段沟通 七月： 1、期末工作。 2、生物结业考试。 初中生物教师工作规划 初中生物教师工作规划第一学期篇二 1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求
6、到达学校预定的目标。 3.在连续抓好课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4.连续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的课改阅历，连续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。 5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展批改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考
7、前要留有充分的复习时间。 1.积极参与每周的教研组活动。 2.连续开展生物课题讨论 4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评比活动。 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 初中生物教师工作规划 初中生物教师工作规划第一学期篇三 本组教师四人(高三2人、高二3人、高一2人有跨级状况)，年龄构造合理，一名老年教师，一名中年教师，两名青年教师。老中青互补，阅历丰富，力量较强;学生方面，整体看，根底薄弱，习惯不好，层次不均。优生的数量还比拟少。 1、学生获得生物根底学问的根本技能，理解根本概念，根本原理，根本事实，根本技能，提高试验操
8、作力量和试验综合力量;进展学生阅读教材，归纳总结，解决实际问题的力量。 2、高一：本学期完成必修一分子与细胞前五章的教学任务。结合假期的新课程培训，努力提高学生的生物学素养和动手力量。在实际的教学中多学习已课改地区的先进教学的阅历，加强本学科在课改中的进步。每阶段完成后进展肯定的检测，准时把握学生学习的状况，有针对性的进展配优补差。同时加强试验教学，提高学生的动手力量。在期末统试中，保三争二。 3、高二：根据规划在规定的时间内完成教学任务，加强试验教学，提高学生的动手力量，在平常加强学生标准答题削减学生在今后的高考中的过失性失分，每章完后进展单元检测稳固己学学问，同时加强学生考试力量的培育,本
9、学期生物会考及格率达95%. 4、高三：本学期完成选修教材的新科教学内容及笫一轮复习。加大根底性学问的稳固和复习。建立学生生物学问体系。在整体和各局部重点上把握生物学问体系，加强根底学问的记忆。准时讲解是生物有关解题技巧，在平常的复习过程中加强指导，提高学生应试的力量。局部优生要注意力量培育。分阶段的进展肯定的检测，把握第一手的学生状况。本学期共有两次月考和0.5诊、一诊等考试。力争每次考试学生都有进步。 一切为高三教学效劳，全策全力讨论教学工作，加强根底学问的复习。努力的提高学生的成绩。力争在0.5诊、一诊中取得优异成绩。 高二高一的教学任务必需按质按量的完成;必需保证学生根本的生物素养;必
10、需保证学生学习生物的深厚兴趣;必需保证新课程的顺当进展。 1、加强职业道德，提高奉献精神，标准教师行为遵纪守法，以校为家，校荣我荣，在一诊中取得好成绩。 2、积极参与课程改革，讨论教师的教学模式和学生的学习方法的改革;仔细学习和讨论教学大纲和考纲，积极参与区、市教研活动，加强集体备课，通过学习和相互听课教师应不断反思自己的教学，改良教学方法，提高自己的教学水平，形成共性化教学风格。 3、抓教学常规的落实，强化教学过程做到“六仔细”狠抓教学常规的落实 4、高一本学期重心在搞好新课程的改革的同时，努力搞好学科建立。在新课程的背景下，是学生学会用探究的方法学习并提高学生探究的力量。努力使本校的生物课
11、程改革走在全区的前列。同时注意学习习惯的养成教育，帮扶学困生。在本学期的的期末考试中能有好的成绩。 5、高二本学期重心是搞好差生转化工作和优生的培育工作，学科要在青白江升位。差生转化工作是关键，首先落实差生名单，制订差生转化措施，定期进展差生辅导，到时检测转化效果，并跟踪其成长状况，力争本学期期末考试学生的成绩有较大的提高。优生的培育工作在于力量的提高，能在本学科中尽量做到0失误，必需加强有关学问的强化。高二本学期加强学生试验操作力量的提高，通过试验，提高学习的科学素养力量和探交力量。试验在高考中所占的比例较大，必需加强重视。 6、高三毕业班本学期，全面的开展一轮总复习。把握高考的方向，做到与
12、考纲有机的结合。关注热点问题，提高学生的应变力量。通过检测，提高学生应试力量，特殊是理综的应试力量，在成都市一诊中取得优异成绩。 7、抓好周练、月考、期中考试，期末考试的工作。 初中生物教师工作规划 初中生物教师工作规划第一学期篇四 初中生物教师新学期工作规划范文 初中生物教师新学期工作规划范文1 新的学期已经降临，为了保证本学期的工作正常和顺当进展，制定新学期的教学规划 在仔细学习和深入贯彻中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的根底上，以全日制义务教育生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习。使每一个学生
13、通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。 1、依据新课程标准的根本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。 2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高
14、学生对学问的理解速度和力量。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对学问实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境地。 4、积极参与学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。 5、积极向其他优秀教师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。 6、充分利用我校
15、现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联系实际的教育，进展生物与生活相关学问的联系练习，提高学生的综合应用力量，为中考打下坚实的根底。 (一)专题复习 1、必需做到记牢记准全部的根底学问，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点
16、、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜铺张时间，舍得投入精力。 3、实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。 4、应注意对尖子生的培育。对于承受力量好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒尖， 以提高中考优秀率。 5、注意解题后的反思。 6、专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。 (二)模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的
17、练习有中考先锋、生物试卷。 1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要准时。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 6、归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积存素材。 7、处理好讲评与考试的关系。 备注以上规划按章节来计算安排、请依据实际教学
18、状况敏捷执行。 2、请大家留意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。 初中生物教师新学期工作规划范文2 为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面对全体学生进展素养教育原则。让尽量多的学生能对生物学产生深厚的学习兴趣，提倡学生进展探究性学习。同时着重培育学生的自学力量、动手操作力量、观看力量和试验力量，特制定如下初三生物下学期教学规划以指导本学期的生物学教学工作。 二、学生状况分析 九年级的学生由于在初一和初二已进展了二学年半的生物学学习，初中的生物学学问已学习了一大局部，对初中的生物学学问有了一个大体的了解，对生物
19、学的学习方法有了一个大体的把握。但这级学生根底较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对教师不熟识，教师对学生更不熟识。 因此学生对教师的适应力量较差。通过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观看我发觉学生中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大局部同学成绩较差，对生物学学问缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生根本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育学生的学习的兴趣、时时鼓舞学生，保持昂扬的学习斗志学好生物课。 三、教材分析 本学期的教学内容是生
20、物圈中生命的连续和进展，以及生物的多样性和爱护两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进展分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。 其次章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因掌握生物的性状，这局部内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生熟悉基因的作用。难点是学生对基因这种微观的学问不好理解，也不好熟悉，应让通过各种比方、直观的其它教学手段让学生进展熟悉。 第
21、三章共三节内容，重点是生命的进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进展了解，难点是学生对古代生物学问的熟悉缺乏。 其次单元，学问比拟简洁，主要通过学生对过去学问的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。 四、教学方法 连续深入学习和实践杜朗口中学阅历。由于学生根底较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本学问已有了一个大体的了望，以后主要先进展教师讲解和学生有目的探究。 全面推动素养教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学学问有一个稳固的过程。 提倡探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。 加强对学生学习方法的指导，
22、特殊是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。 做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分治理，特殊是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生治理，防止学生思想波动，尽力削减学生思想波动带来的不必要的损失。 充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。 调动学生的多种感官进展记忆，提高记忆的效率。 充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。 反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。 留意联系日常生活实际，结合实际进展教学。 五、详细学习措施 通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物学的科学素养
23、。让学生都有一个抱负的结果。 六、教学进度 按教育体育局的进度进展 初中生物教师新学期工作规划范文3 一、学情分析 我担当初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一局部学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件简单事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。 二、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展的需要。关注每一位学生，培育学生
24、的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题，分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然。关注生命。关注社会进展的责任。 三、确定进展目标 1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 12下一页 初中生物教师工作规划 初中生物教师工作规划第一学期篇五 一、学生状况分析：
25、 本学期连续担当八年级六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法连续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地
26、爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣，细心设计#工作规划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育;细心诱导，强化教学。 6
27、、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 初中生物教师工作规划 初中生物教师工作规划第一学期篇六 ： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得
28、适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 本班共有学生56人，学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜
29、能生得到较大进步。 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 10、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。