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1、 初二语文基础知识点练习题简短初三语文基础知识训练(8篇)推举初二语文根底学问点练习题简短一 依据初二语文教学的实际状况，我们备课组团结帮助，共同协商，达成共识：强调从课堂教学要效率。我们在平常的教学过程中有意增加课堂内的教学容量，更加注意提高课堂的训练效率，力争每堂课都让学生学有所得;依据本学期的教学实际合理地安排教学内容，教学中运用敏捷多样的教学方式引导学生进展有效的学习，比方教读文言文时，我们适当地教一篇文言文就穿插教现代文，这样学生就不感觉到烦心了;作业布置要求与教材同步，面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求。 课堂教学的时间是有限
2、的，在教学的过程中谁都很难做到面面俱到。我们备课组成员从学生的实际状况动身，在根底学问方面，我们竭力提倡以自学为主，教师只给一个方向或任务，比方看一本书或积存有关春的诗句等，让学生依据要求查找资料努力完成个人任务，有问题时教师才集中讲解解决。在平常的学习中要求学生主动积存并渐渐形成习惯。要求教师要注意引导学生积极将学问归类，在多看多说中把握学问积存学问。针对新题型，我们分工合作依据需要做必要的专题训练和典型习题训练。 读书百遍其义自见。在古诗词和文言文学问的积存方面，我们要求教师主要通过抓背诵来落实。除在课堂上指导学生理解课文的根底上背诵外，利用下午第四节课或早读的时间抽样检查背诵落实状况，重
3、要的是催促检查学生敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点。平常也引导学生对诗词作适当的归类，对一些名句，要求学生不仅会背还要学会多角度地进展赏析，提高学生的应试力量。 在阅读训练方面，我们注意从课堂内开头严格训练，运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进展整体的把握后，教师要留意引导学生深入重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为学生提高语文水平的一个工具，而不是学生肯定得记住的死学问。课外我们注意培育学生的大语文观，要求学生多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。从学生把握的状况看，古诗文的课内阅读和现代文的课外阅读得分率较
4、低，阅读依旧是个薄弱环节。所以，我们要求学生在读文的时候肯定要有所感悟， 此项工作主要是通过完成相应的试卷来落实。 语文考试60分的作文，始终我们的心病。问题一，书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，有些学生标点符号都写不好，书写差的学生总与高分无缘。这局部学生小学时形成的书写的不良习惯，始终难以订正。原来书写好的学生，面对繁重的课业，又只能草草应付，想写好也难。因此，书写依旧是严峻的问题。问题二，从学生的作文状况来看，作文仍旧需要练笔，所以，我们要求每班每周都完成一至二篇练笔，在多写多练中提高写作力量。批阅作文时，我们都要求教师仔细记录学生存在的问题，排列一二三，在写作讲评时讲清讲透，盼望在教
5、师的归纳总结性的习作评讲中学生能有所收获得到提高。还要求教师要适时留意激发学生的写作兴趣，准时发觉他们的特长，多从学生的作文中找范文，顺势引导，让学生在相互仿照中得到提高。 备课组成员都能积极参与每周三上午的备课组活动，活动中大家都能集思广益，各抒己见，仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去反思自己的教学工作，写出有质量的教学反思。除了平常的相互听课外，我们还利用百节好课的有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。本组教师还积极在网络上备课，评课、写反思、后记等，受益不小。 金雪娟教师执教的阅读推动课汤姆 索亚历险记渗透了阅读方法的指导，有效激发了学生的阅读兴趣，深受
6、外校教师好评。 在太仓市二中举办的“以问促学，自探共研”对外公开教学研讨活动中，陈琼教师的课都市精灵课堂精彩无限：设计细心、以问促学，有序解读文本，学生学习状态极佳。 在一师一优课的评比中，金雪娟、张书琴教师获市优质课称号。 在中小学教师把握学科力量竞赛中，陈琼教师获太仓市一等奖。 在平常的教学过程中，注意反思，积极撰写论文，金雪娟、王焰辉、张书琴教师的4篇论文发表于各级省市级刊物。 推举初二语文根底学问点练习题简短二 依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品尝。坚持以学生为本，务实教学，努
7、力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 一、学生根本状况： 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的学生在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3、使学生养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高学生的阅读和写作力量。 三、工作措
8、施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心承受老教师的意见，准时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 5、连续加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他
9、们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能坚固把握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结力量，培育学生领悟文章中心的力量，提高语文自主学习的力量。 8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的力量。同时也节省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每
10、天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进展展现。 10、从根底抓起，加强积存，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积存词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积存下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积存，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积存以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积存。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读力量。 12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。
11、课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，积极参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。 推举初二语文根底学问点练习题简短三 这次语文考试没有考好。我要深刻反思。 首先，要学会审题。 我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问
12、题写上了，但是却错了许多。 这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要仔细端详题目。不应当文章匆忙看一遍就答题。而应当是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最终组织语言，回答下列问题。 通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，要多做各种题型。 平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我
13、从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好根底。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习规划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积存，语文需要积存好词好句，寄来作文素材，积存答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。 第三，调整考试心态。 语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往，由于对这门学科的熟识与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个状况。今后我要做到：战略上轻视，战术上要高度重视。 不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕
14、感觉写得不对，也应当尽心尽力去答复。 不要对自己失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的。 初二语文期末考试作文2 冬日的早晨，寒风瑟瑟，尽管金色的阳光把暖和的光芒洒向大地，但仍不失冬季严寒的威武。就在这样的冬季里，我们的操场上喧闹非凡，教师们充分利用场地与环境，以游乐园为主题，吸引着孩子们在玩耍中熬炼自己，强身体健。跑步、跨跳、投蓝、跳绳、拍球一个个体锻工程中活泼着英勇自信不畏严寒的孩子。 走近孩子，你能看到孩子们的相互嬉笑和玩耍。有的孩子骑着“小鹿”，蹦蹦跳跳，还不时地和朋友打招呼;有的孩子当心地爬着“球门山”，钻过滚筒，在教师的鼓舞下，走着英勇者
15、的道路;有的孩子跨栏，投篮，在挑战姚明和刘翔，大有欲与体坛明星一试高低的士气。另外，我们中二班的孩子们还忙着练习拍球，几个、十个、十个，甚至一百多个，每天把自己的拍球成绩刷新!与此同时，接近教师，你能听到教师们的声声关爱与吩咐：“留意安全，爱护自己”;“活动量增大了，别忘了脱件衣服”;“出汗了，教师备有干毛巾，拿着擦擦吧”!在其乐融融的冬锻活动中让人体会到同伴间、师生间的亲切沟通。 喜爱熬炼，坚持熬炼。面对寒冷，经受冬锻考验的孩子全然不怕!在这个冬季里，运动已成为孩子们的一大爱好!冬锻让孩子们在寒冷中获得欢乐与更多在共融的体锻活动中孩子们体会到;运动必需持之以恒，努力才能获得提高，熬炼更能让自
16、己变得意志顽强、体魄强健。 初二语文期末考试作文3 半英亩的方形池塘像镜子一样翻开了，清亮透亮，天空和云彩漂移在水面上。问水道那么清晰，由于有活水的来源。“望着云，看着花开。长了五千年的中国人，多少轻快的脚步在这半亩见方的池塘上翻来覆去。来自古代的汉语，来自我们祖先的内心。制造世界的盘古，以刚柔并济，使古代人类对世界和宇宙的浪漫的想象;开荒经纬和夸父日报用血肉之躯书写了他们对自由和不朽的追求。和中国四大古典小说一样，也有大学 论语 孟子 吕氏春秋它们布满了文学，布满了中国几千年的古代艺术。 在21世纪的新时代，汉语有了一点进步，走到了现代，为古代汉语画上了一个圆满的句号。 冰心奶奶的散文流畅如
17、流水;温柔如春雨;华美如珍宝。曹文轩叔叔贴近生活的故事，扣人心弦，经常留在故事情节里。现代汉语是旋律美丽的音乐，让人感到感动。是薄情的云，让人捉摸不透;是一幅意境深远的油画，让人拍照。语文是一门艺术，是我们取之不尽的源泉。 语文是一种机灵的思想，高尚的情感，聪慧的才智，都活在一棵根深蒂固的语文树上。它不断继承人类的思想，提炼精华，修炼身心。让才智的心灵发光;语文让科学的翅膀飞向正确的方向。只要专心输入中文，中文就会跟着你进入下一个时代! 初二语文期末考试作文4 我始终执着于你，这辈子的中国人。 我始终在努力追求你，我生命中的中国人。 常常走在探究语文境地的路上。它给了我微风和明月，山和水，蓝色
18、的大海和晴朗的天空。 旅途中，我看着陶渊明菊花点缀的南山，龚自珍片片红转春泥，颜祝孤独的曲径独行，温庭筠风情覆盖的碧水。 旅途中中文真的不一样。你让我看到了春天的盼望，“婚外情从墙中冒出来。”你让我感受到了夏天的暖和，“小河犀利犀利。”你让我体会到了秋天的欢乐，“米花说好年景。”你让我可怕冬天的严寒。“梅花香来自苦寒。” 旅途中，我怀着“采菊东篱下，饮酒南山”的心思，去了“然后坐观云升，水穷之地”我喜爱“禅房花木，曲径通幽”，喜爱“荷花出太阳，青山归远方”的产品。忆“黄梅季节，卒鼻烟。” 在旅途中，我走到“我的路有伤口，穿过一个隐藏的山谷”，看着绿树成荫的街道，听着鸟儿唱歌。“悦耳的鸟鸣落入耳
19、中，就像小石子落入安静的湖中，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染污了鸣禽的翅膀，清洁了空气和心情。“春天的绿草点缀着台阶，鸟儿在树叶下欢乐地啁啾”的神奇让我心生疑虑。 路上，朝着雨城走一走?去旅行?泄愤?春天，我看着“天街雨酥如酥，草色近而不远”，沐浴着“天晴风和春，花鸟物秀”，看着“草有情戏蝶，龙无主寄诗人。” 在旅途中，在“黄梅季节家家下雨，草塘到处蛙”的夏天，沿着“荷叶裙剪成一种颜色，荷叶向脸两侧开放”的荷塘闲逛，看着“荷叶无限，荷花在阳光下各不一样”的场景，吮吸着“古老的屈原枕荷塘，风犹迟疑豫地酿香。” 在路上学中文是心灵的享受，会让生活更加精彩! 初二语文期末考试作文5 大自然骤雨急停，上天
20、肯定会派来一位彩虹使者，装扮这漂亮的天空。 可我家狂风暴雨后，只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。一次次的交战，一日日地升级，曾经温顺的妈妈歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整个家中覆盖在硝烟恐惧中，“去法院”“别想完事!”的打骂声不绝，我只能慌张地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。 我房间的地板是彩色的，当年装修时，爸爸可是花费了不少心思。阳光透过窗户斜洒下来，竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色，真像彩虹走进了我的家。我从小就喜爱阳光的颜色、阳光的味道。家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅美丽的蜡笔画。 “别废话!”“不讲理!”“啪!”伴随着窗子的破裂，门外的吵骂又开头了。我
21、知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。 门外的风雨似乎停了。特别的静，有点死一般的安静。能听得见墙上时钟秒针走动的声音。 突然，有人敲我的门，是爸妈，肯定是爸爸想起了女儿还未吃饭，肯定是妈妈要问我的成绩单。我急速下床，快步跑向门口 不，不急开门，我要把泪水洗去，他们肯定是和好了。过日子还能不磕磕碰碰吗?我不怨他们。我要换上那件粉色裙子，他们肯定是觉得有点对不住我，要带着我去逛超市，或者看电影，然后去我喜爱的肯德基一股暖流涌动着，我轻松地翻开了门。 爸爸妈妈黑着脸站在我的面前，我的笑容在收敛，直到僵硬地张着嘴站在那里。他俩几乎异口同声地向我发问：“你想跟谁走?说!” 我觉得腿在软
22、，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。我知道，阳光不属于我，彩虹不来我的家! 初二语文期末考试作文6 星期三，我们进展了语文第一次考试，我认仔细真的看题，老狡猾实的做题，觉得自己肯定做得很好。 “丁零零”下课了，该收卷了。我把我觉得做得很好的试卷交给本列的“专业收卷人员”刘文亨。然后，刘文亨以刘翔跨栏的速度交到了讲台上，我们这一列立即欢欣雀跃。“我们这一列是第一名!”我说。就在这时我想起了卷子，万一有个什么过失我可就惨了。由于我老妈的打人绝技可是一流的，就说我妈的“死刑”吧!这个绝技制止外传哦!绝技是：“打红挨青跪地板”，这个绝技是为我细心设计的，只要我一考到9080分，或者70多分的话，嘿!嘿
23、!刘罪人你已经认定要受老妈的“死罪(刑)”了!除了这个以外，还有“超级无敌大叨唠课”等工程够你享受的。 我一想到这些就全身抖动，双脚发麻，头昏脑胀。因此，我心中悄悄祷告：“神啊，让刘教师慢点改吧，好让我晚点受罪吧!” 最终，挨到了下午放学，我想应当公布成绩了吧。“说曹操曹操到”，只见刘教师跨入教室说：“现在，我公布成绩。”我立即心速加快一万码，不知道跳了多少下。最终念到我的成绩了。“刘子晨94分”刘教师安静的念到。我的心速又立刻减了一万码。然后心说：“幸好，我考了94分，不然又要死刑了!”公布完成绩，开头发卷子了。我拿着卷子，我说：“瞧!我多笨，翠鸟的翠，不能拉出头，我偏要拉出头;还有翁，原来
24、叫weng，可是我却把它写成wong;还有换偏旁那道题，我把透换成了这字，组词为这是为什么，我可真的冤呀，这些都是一些马虎犯的错呀，心啊，你说这不是死刑，我看至少也要来一打的巴掌。” 我忐忑担心地回到家，小声地对妈妈说：“妈，我考了94，”我还没来得及说分，妈妈就把话抢了回来说：“我知道你考了94分，而且，我还知道你已经尽力了，还有你以后要细心啊!” 听了这番话，我心里比吃了蜜还甜，我暗暗宣誓：“老妈，下次我肯定考好的!” 初二语文期末考试作文7 在朋友获得嘉奖的时候，你肯定会为其鼓掌，在同学获得荣耀的时候，你肯定会为之欢呼，可是，朋友，你想过为自己为自己唱歌吗? 青春如一只轻快的欢歌，我们每
25、个人都是这台上的歌手，面对自己的每一次进步，面对自己生理上的每一次变化，面对自己心里的成熟，我们都应当感到骄傲，那就为自己唱歌吧! 坚守着诚恳做人的信念，我为自己唱歌。记得有一次，我去餐馆里吃早餐，我点了一碗米粉，津津有味地吃了起来，可刚要吃完的时候，做早操的铃声突然响了起来，我只得急赶忙忙的吃完米粉，抓起自己的书包，抹了抹嘴，便向操场跑去。由于走的急，店仆人也没提示我付钱，到教室后我才记起来。原来心想算了吧，可一想到自己要做个诚恳的人，便坚决将钱送到了店老板手。在老板不住的夸奖声中，我傲慢的离开了。 跳动着永不服输的心灵，我为自己唱歌。还有一次数学成绩单下来了，我只有75分，班上第一名是他，
26、90分。下课后，他嬉皮笑脸的来向我邀功，并说：“加什么点呀?你再用功也赶不上来的。”我一阵生气，在他的称赞声中，我将试卷上的错题认仔细真地改正并重新将学问复习了一遍。其次次小考，我95分，他82分。 爱因斯坦讨论电灯泡，光瓦斯材料就讨论了两千多种，当他失败了两千次的时候，有人劝他放弃。他说：“不，我已知道两千种材料不能做成电灯了。”最终他最终找到一种适宜的材料造出了电灯。是的，勇于面对失败，也是为自己唱歌。 漫漫人生路我们才刚刚开个头，在这当中，我们不能遗忘为他人唱歌，更不能遗忘为自己唱歌。同学们，让我们唱歌成长中的骄傲，唱歌挫折为我们带来了成长，唱歌美妙的青春吧! 推举初二语文根底学问点练习
27、题简短四 期末考试快到了，还有一个多礼拜，我带着既紧急又期盼的心情预备考试。 首先，我先说我的语文。我的语文教师是我们的带班班主任，她是一个仔细刻苦又负责的教师，教育方法也特别严谨幽默，我特别喜爱她的课。每次语文课上课时我特别仔细，对每个问题都是积极答复，仔细做笔记，仔细复习。虽然我有点淘气，不过也是特别棒的。每次家听我都能拿到一百分加一两颗五角星。试卷每次都是90分以上。这次期末考试，我有了一个学期的努力根底，肯定能行的。加油，加油，加加油! 其次，我再说我的数学。我的数学教师是数学科代表，她是一个阅历丰富又幽默的教师，在她的教育下我进了奥数班，更喜爱数学了。我上课的坐姿端正又仔细，做数学题
28、连附加题都常常答对。我不怕困难，我肯定会努力的。数学每次考试能取得90分甚至总分值的成绩。数学教师夸我是数学中的“高手”。我信任只要努力，我遇到的数学问题就是“纸老虎”。我的数学口号是：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 最终，我说一说我的英语。我的英语教师是一个特别暖心又幽默的教师，她就像一个美少女一样，时刻布满活力，教学方法既系统又专注，周末时常加班为我们批改作业，真是一个令我鄙视的好教师。上课时我也是特别仔细专注，三年级开头英语数学也许也考了20个总分值。我觉得我头脑聪慧、好学、勤奋，是一个优秀的少先队员，也是低年级学弟学妹的好典范。我肯定要做得更好，才能更优秀。英语口号是：世上无
29、难事，只要肯登攀。 依据一个学期的努力，我给自己立了期末考试目标。努力，我肯定行! 初二上册语文作文题目2 今日考试了是期末考试，心里特殊紧急。第一节课打铃了，我特别焦急，我赶忙的向洗手间跑去，跑进去了我深深的吐了一口气。 自己的座位上发觉同桌还没来，他平常都比我早。我心想我来得这么早，肯定比他做得好。我们全班都已经开头做其次个题目，同桌才来。这么重要的考试他怎么迟到了!我都替他焦急了，考试只有一个小时的时间，不知道他能不能完成! 第一门考试是数学，看到监考教师的脸，心里有点紧急。这时想起妈妈对我说，肯定要定下心来才能做好。于是我认仔细真地从审题，检查，把每一道题都认真完成了。除了有一道题我不
30、太确定，其他感觉都做得不错。监考教师收完卷子，语文教师进来了，说：最终那道附加题有多少人答案是14，哗啦一片同学们有好多举起了手。教师数着，一、二、三教师说：这些举手的同学都是做对的!我听了心里特别快乐，这道题我做对了。我想这张卷子能考总分值吧! 的休息时间我们在操场上纷纷谈论这次数学考试的题目。叮铃叮铃，铃声响了，各班同学都回到自己的教室。我们开头了语文考试。咿呀!我们又换了个“侦探”教师，而且看起来更是一脸凶巴巴的，连点笑容都没有。我有点惊慌!当我开头拿到卷子，刚写上名字，教师就叽叽喳喳地说：别忘了写名字啊!语文考试的题目对我来说简洁多了，哎呀，小菜一碟!总分值没问题。 回家后，我说：“哎
31、呀!最终回来了。”妈妈问为什么，“鼻涕连天，就带了两张纸，都不够用，真不知道该怎么办了!”妈妈问到考试的状况，我说，题目有点难，但应当是总分值吧! 期末考试完毕了，我们这个学期也将完毕，盼望在下个学期。我能再接再厉。 初二上册语文作文题目3 在期末阶段，傅教师竟然大发慈善地给我们上了一节班队课，弄得我们全班差点把校长“请来”了。 开头我们以为是一种新的放松嬉戏，后来才知道是傅教师为了提高“阅读测试”的分数而开展的一个关于让我们更加熟识古诗词的竞赛。 规章是这样的：把我们全班分成十个小组，然后傅教师按挨次一组一组问过来，中间如有答不出的组，那请另外组答，轮完以后，开头派每组代表上台抢答。最终哪一
32、组分数最高，哪一组就获胜。 上课铃响了，同学们有的跃跃欲试，随时预备举手发言;有的蓄势待发，拿着古诗纸，还在反复默读;幸亏我早有预备，于是就坐在座位上与组员等待教师的到来。 教师来了，嬉戏也开头了。教师用简洁的话语问了第一组同学，第一组半响之后才有一位同学站起来答复。其次组顺当过关。第三组的状况和其次组不一样了，他们“放弃”了答复权，顷刻间，宁静的教室就变成了一个热血沸腾的观众席，大家都高高举起那只粉嫩的小手，有的还站到了凳子上，但傅教师最终只选了一组-那就是第七组。紧随其后，第四组的表现也 特别精彩，那么精彩在哪里呢?就在说完问题的一瞬间，就答出来了。第五组和第六组的表现也不容错过。第七组现
33、在就是我们班的“班长”。第八组发生了与第三组一模一样的大事，而这次的时机却让给了我们第九小组。轮到第九小组了，我成了代表，我的答复雨第四组有异曲同工之妙，都是在霎那完成。第十组牵强通过考验。接下来的抢答赛特别平淡，由于有些人(包括我)提早举手，被取消发言权，所以这次是第七组的了冠军。 下课铃响了，一节课的紧急心理放松下来，一次惊心动魄的“期末争锋”也完毕了。 初二上册语文作文题目4 危急时刻要来了!他来了，他来了，他拎着一沓卷子走来了，天呐，不突然我从睡梦中惊醒，原来是一场梦。可是现实就是这样的，留给我们的时间不多了，立刻就要考试了，眼看已经进入了复习的阶段。 今日是元旦节，也是元旦节的假期。
34、只不过是一天假，以前都是三天假，所以复习的时间就没有以前那么充分。 其实以前元旦假也是一天，只不过星期五连着星期六星期日，所以才变成了三天假。所以我们要快点儿写作业，然后要努力复习。 期末冲刺要降临了，所以我们要努力再努力的复习，把所学的学问反复的读，反复的记。让所学的学问再稳固一遍，不易忘一些重要的学问点。有时候，写错了一道题，就把它抄在错题本儿上，然后反复的读反复的看，要记得牢，等其次次就不会错了。假如真做错了，就在错题本上再抄一遍，然后多看、多记。假如一个题始终错始终错，那么就始终抄始终抄，直到最终把那一题完完整整的写对后，才算记住了，那才是真正的才智。 期末冲刺要降临了，我们要仔细的对
35、待每一题。仔细听课，听懂教师讲的每一题。仔细的复习，多做多练，把已学的学问稳固一遍，这样就做的很好了。 期末冲刺要降临了，我觉得我们的作业也要变多了，学习压力又变多了，像一个大包袱压在我们的身上。直到我们把露出来的学问吃到肚子里，然后变得强壮后，才能把这个大包袱轻而易举的从自己的背上甩掉，这是理所固然的事情。只要我们肯复习，肯好好学习，就肯定能考出一个好成绩，过一个好年! 只要我们多多利用这几天复习的时间，努力的复习，争取考个好成绩，过一个好年吧! 推举初二语文根底学问点练习题简短五 光阴似箭，日月如梭，劳碌而又充实的一周转瞬间已经完毕了，本周我担当初二x班和x班两个班的语文教学工作。静下心来
36、渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的教师学习，现将本周的教学工作总结如下： 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突
37、破难点。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
38、 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 2、选择美文，让学生感悟理解。 为了提高学生的阅读和写作力量，这周我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课
39、外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要仔细书写。经过这周的训练，我感觉他们书写进步很快。 在作业设置上，我这周主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 学生两极分化严峻且后进生面大，为促使
40、每位学生能在原有的根底上都有所进展，我力求“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮忙他们查找自身存在的问题，并赐予鼓舞，课堂中为他们创设回答下列问题的时机，培育学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信念，促使每一位学生都有提高。一周下来后进生的队伍在逐步削减，班级的总体成绩有了明显提高。 为提高自身的业务水平，本周我积极参与学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学阅历，努力提高自己的教学水平。 总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本周我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格
41、要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍旧要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！ 推举初二语文根底学问点练习题简短六 一、教材分析 人教版义务教育课程标准试验教科书、语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进
42、展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经受;我的母亲是胡适自传的一个章节，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫、托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。“综合性学习、写作、口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计
43、。 其次单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作、口语交际、综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习、写作、口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣
44、，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习、写作、口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。 二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个
45、也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语力量。而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的，它是本单元的
46、有机组成局部，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，进展自我共性，展现自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，讨论问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有肯定的作用。“写作、口语交际、综合性学习”本身就是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，”背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 二、学情分析 八年级4班和5班现各有学生55和53人。大局部学生能够课前按要求自主预习，课堂仔细听讲，课后复习作业，被动承受学问的意识也较弱，积极思维意识弱;能够透彻理解学问及学问间的内在联系还比拟困难;合作、探究学习意识还比拟薄弱。学问根底不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的力量较为欠缺，课外阅读量小，学问面狭窄。通过初二上学期的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记