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1、 初中九年级下册思想品德教案设计2500字范文（6篇）初中九年级下册思想品德教案设计2500字范文1 一、教材解读。 1、教学理念新。 在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生学问来源的唯一途径。因此，新教材的编写表达了学问来源的多元化特点。教材一方面为教师制造性地展现教学才能供应了平台，另一方面也为学生制造性地自主学习和多渠道猎取学问供应了空间。 关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位学生的进展，让学生成为学习的仆人，同时也是教材的仆人。教材非常关注教师与学生交往、互动，为师生相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充供应了时间与空间，从而使教师和学生实现学问共享
2、、教学相长，到达共同进展。 2、内容构造新。 思想品德九年级教材突破学科化倾向，依据学生进展的需要，对九年级这一年龄段学生所需学问进展了整合，将心理、道德、法律、国情学问进展有机的交融，形成一个新的贴近学生实际需要的构造体系。 3、鲜活的信息资料。 由于呈现方式发生了新的变化，必定带来信息材料及信息材料选择的意义及指向的变化。教材在信息材料的选择上，突出了时代性、国际性、民族性的特色。为遵循课程改革的新理念，利于学生体验、感悟，在选择材料时，注意贴近学生、贴近生活、贴近时代，让学生学起来亲切。为实现新课程关于培育具有现代科学文化素养与人文素养的人才目标，教材供应的都是具有前瞻性，布满现代气息的
3、、鲜活的信息材料，让学生的思想活泼在新世纪的现实生活中。 4、内容构造。 思想品德九年级教材突破学科化倾向，依据学生进展的需要，将心理、道德、法律、国情等方面的内容进展有机整合，形成一个贴近学生实际的教材体系。 二、教学方法和措施。 德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是；无德无才是废品。 首先从思想意识上重视学生的思品教育。在教学过程中始终融入一种爱的教学理念。同时要爱自己的父母、才有可能爱自己的祖国；而且要爱自己。采纳多媒体教学手段，从网上找到适合学生口味的课外学问。人物故事，来鼓励学生一种原始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接将来的挑战。 初中九年级下册思想品德教案设计
4、2500字范文2 一、教育目标 以全日制义务教育思维品德课程标准（试验稿）为依据，通过重视经济进展，投身于精神文明建立，完成咱们的共同理想，选择盼望人生的教育：帮助学生了解中国特色社会主义的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的联系，依据生产联系肯定要适应生产力进展的规律，熟悉现阶段我国各族人民的共同理想的完成要艰难奋斗，开拓立异。 正确处理个人理想与实践之间的联系，学会运用所学学问收集、区分、选择信息，学会选择；学会负责；提高对初三学习压力的调适才能，学会在心理、身体方面进展自我调整。遵循教育的实效性原则，在教育中引导学生重视国际、国内政治和经济日子中的实践以及学生的日子实践，完成
5、学问、才能、情感态度价值观目标要求。 二、教育依据和教材 初三思维品德课教育要以国家教育部20xx年5月颁发的全日制义务教育思维品德课程标准（试验稿）（中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社）为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版思维品德九年级为指定教材，根据九年级课标的教育内容和根本要求进展教育。一起要依据学生实践，学习活动的进展，恰当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会日子、学会创造。 三、教育要求工作规划 1.深化研读思维品德课程标准，认真剖析人教版九年级思维品德教材，科学的把握教育内容与进展，并安排好学生的毕业考试前的总复习。 2。教师在教育进程中，留意复习课教育实
6、效的研讨。 3。教师在教育进程中，要坚持内容的日子化和活动的内容化的全都。教师要夯实根本观点和根本理论，要以学生日子为根底，强化实践环节，重视引导学生学以致用。 4。在教育进程中要充足敬重学生的特性，给每位学生创造时机，充足发挥学生本身的才能和专长。实践进程性点评、动态点评与终结性点评相结合的点评方法。 5。在教育方法上，教师要依据新的教育理念，测验多种教育教育方法，真实以学生为主体。教师在教育进程中，要重视学生立异精神的培育，发起学生自动提出问题、寻找答案、鼓舞学生发表不同的见地、多角度思索问题，测验理论联系实践，全面地、辩证地剖析问题的才能。 6。利用现代信息技术手法进展辅佐教育，努力完成
7、教育手法的现代化。 7.积极参加区进修学校安排的各项活动。呈现自己的优势，虚心学习其他教师的利益，不断提高本身的教育水平，鼓舞为全区教育水平的提高做奉献。 四、教育活动 1、本学期的教育规划与施行。 2、落实教育根本功，绽开课堂教育实效性（避开低效）研讨等活动。 3、绽开研讨课、说课等课堂教育沟通活动。 4、初三毕业考试复习与指导。 5、课堂教育设计呈现、沟通。 五、教育进展 x月底完成第四单元教育；x月逐步进入期末总复习。x月初全区进展初三思维品德毕业全都考试。 初中九年级下册思想品德教案设计2500字范文3 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：关怀国家进展，自觉将个人成长与国家
8、进展联系起来，增加效劳国家和社会的意识，增加社会责任感 力量目标：学会畅想、规划将来；初步学会熟悉、把握将来变化进展的趋势 学问目标：了解初中生活之后的进展路径与内容；理解学习与实践的意义 【重点难点】 教学重点：畅想将来的目的和要求。 教学难点：踏上新征程。 教学过程 一、导入新课 歌曲导入： 我的将来不是梦。 我从来没有遗忘我。 对自己的对爱的执着。 我知道我的将来不是梦。 我仔细的过每一分钟。 我的将来不是梦。 我的心跟着盼望在动。 说一说：回忆自己曾经的向往和幻想，你还记得吗？它们实现了没有？现在的你对将来又有哪些新的畅想？ 二、新课讲授 （一）畅想将来的目的和路径 1材料展现： 生命
9、清单 洛杉矶郊区，15岁的少年约翰戈达德拟了一个幻想清单：到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的路；主演一部像人猿泰山那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作 他给每个幻想编上号码，总共有127条。这张清单并不仅仅是一个雨天的白日梦：他知道这是一个挑战。 想一想：（1）约翰从他的幻想清单里收获了什么？（2）这个故事给我们怎样的启发？（3）我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？ 提示：（1）独一无二的体验、经受，对生命的挑战，对自然的挑战等。（2）我们未必要成为像约翰一样的探
10、险家，但我们可以去做一个有幻想的人，无论这个目标是宏大或者渺小，无论它在远方还是在眼前。最重要的是，我们要为之不懈奋斗，不给生命留下任何圆满。（3）学生答复。 2小结：畅想将来的目的和路径。 畅想将来的目的：畅想将来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延长生命的宽度和广度，更是为了很好地效劳社会和国家。 畅想将来的路径：畅想将来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的进展、世界的富强、人类的幻想相结合。畅想将来要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 （二）展望将来，立足现实，脚踏实地，积极行动 1教师提问：阅读教材“探究与共享”，站在人类与世界将来的角度，谈
11、谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。 提示：新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 2小结：展望将来，立足现实，脚踏实地，积极行动。 面对将来，既需要对将来有美妙的向往，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的进展，关注人类与世界进展的前途和命运，在学习和实践中走向将来。 （三）抓住机遇，勇往直前 1教师叙述：初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些圆满的三年。不管怎么样，这一阶段的学习生活马上完毕，收获也好，圆满也罢，最重要的是我们永久在路上。生命不
12、止，奋斗不息。将来有更宽阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战。在更好的时代，成就更好的自己。 2教师提问：阅读教材“探究与共享”。思索：初中毕业后的选择。学生可提前对初中毕业后的选择做相关了解，与家长沟通沟通或者寻求专业人员的指导，科学分析自己的优势和劣势，做出合理选择。在课上把目前的准备或者选择写下来。 （1）假如选择到一般高中学习，请你完成以下内容。 想一想高中三年的生活会是怎样的。 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？ 提示：学生填写，在课堂上与大家争论沟通。教师引导学生理解不同道路面临的不同问题，做好必要的思想预备。 （2）假如选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。
13、 中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 就业前景如何？ 如何进展学业上的深造？ 提示：学生填写，在课堂上与大家争论沟通。教师引导学生理解不同道路面临的不同问题，做好必要的思想预备。 （3）假如选择直接踏入社会，请你完成以下内容。 我准备如何实现生活独立？ 以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 我准备如何克制这些困难？ 假如想连续学习，我有哪些途径？ 提示：学生填写，在课堂上与大家争论沟通。教师引导学生理解不同道路面临的不同问题，做好必要的思想预备。 3小结：我们之所以可以自己做选择，是由于时代给我们供应了一个展现才华的宽阔舞台，我们要做好预备，抓住时机，还要擅长制造时机，成就自己
14、。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增加一份沉甸甸的责任感与使命感，提示我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 （四）做好预备，向将来进发 1活动：诗歌朗读 （1）创作介绍：汪国真的诗歌，在主题上积极向上、昂扬而又超脱。其着眼点是生活的导向实践，并从中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。 （2）全班同学一起朗读诗歌我微笑着走向生活。 （3）说说诗歌给你的启发。 提示：以积极乐观的态度面对初三毕业所面临的现实问题以及人生中可能遇到的困难，信任全部这一切都是对个人成长的磨练，是人生不行缺少的财宝。 2.活动：毕业活动
15、我设计 （1）阅读教材“探究与共享”：成长的见证。 （2）学生可以分小组设计活动方案。方案内容包括：活动主题；活动时间、地点；活动流程；活动参加人员；学生发表毕业感言；完毕。 提示：活动主题：毕业仪式：成长的见证；活动时间、地点：略；活动流程：略；活动参加人员：父母、爷爷奶奶、朋友、以前的同学等；学生发表毕业感言：略；完毕。 3教师提问：依据学生的邀请，请学生说说邀请的缘由。被邀请人会为自己庆贺什么？假如让你去参与一个同伴的毕业仪式，你情愿选谁？你会为他庆贺什么？ 提示：学生争论答复。 4小结：走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着向往，带着同学的友情、教师的祝愿和父母的
16、期盼，踏上新的征程。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了畅想将来的目的和要求，知道了面对将来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界进展的前途和命运，在学习和实践中走向将来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着向往，带着同学的友情、教师的祝愿和父母的期盼，踏上新的征程。 教学反思 本节课学习了两方面的内容，一个是畅想将来，结合情境学习了畅想将来的目的、畅想将来的要求和面对将来，既需要对将来有美妙的向往，也需要有脚踏实地的行动。另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，通过小组活动，探讨了对自身选择的熟悉和理解，提高了自己的熟悉水平
17、。 教案设计频道小编推举：九年级下册思想品德教案 | 九年级下册思想品德教学规划 初中九年级下册思想品德教案设计2500字范文4 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：认同职业的意义，认同劳动制造价值，懂得只有喜爱本职工作，才能实现自己的人生价值；初步树立爱岗敬业的职业精神 力量目标：能够通过访谈等方式猎取信息，培育沟通沟通的力量；初步把握规划职业生涯的根本程序与方法 学问目标：知道不同劳动和职业都具有独特价值，理解爱岗敬业的重要性 【重点难点】 教学重点：如何正确选择职业。 教学难点：敬业精神。 教学过程 一、导入新课 猜猜看以下描述的是什么职业？ （1）通过直播，试穿各种衣服以及实时互动，
18、让女性选购到满意的衣服。要求懂得穿搭学问，有较强的沟通力量和应变力量。 （2）体验酒店的效劳、环境、卫生、价格、餐饮等多个方面，比方床垫软硬、空调冷暖、网速快慢、下水道是否畅通、淋浴水流是否过大等等，调查后依据客观的体验结果写成报告，供酒店客人参考。要求应聘者具有敏锐的观看力与感受力，喜爱旅游，乐于共享所见所闻。 你还知道或者喜爱哪些职业，把这些职业的特点和要求介绍给大家。 我们马上初中毕业，将来会从事某一种或多种职业，担当社会分工中的不同角色。因此，做好职业规划和职业预备对我们来说是一件很重要的事情。 二、新课讲授 （一）如何做好职业预备 1了解身边的职业 （1）走访几位身边的工，了解该职业
19、的主要特点、入职条件与力量要求、从业者的职业认同感等。 （2）课上共享沟通。 提示：学生答复。 2材料展现： 在美国，培育一个讨论型医生有多难 美国讨论型医生培育由政府投入，起源于1960年月，是在美国国立卫生讨论院（NIH）的组织下形成的医学科学家培训规划（MSTPs），培育具备MD/PhD双博士学位的复合人才。 严苛的入学条件：目前在全美秀的48个医学院开展，旨在招收对临床和科研感兴趣的优秀本科毕业生，每年全美录用名额在600人之内，每个医学院的名额仅有十几个人。 学习时长：4年的医学院学习；8年之久的MD和PhD学程；在苦战8年大学毕业之后，等待的是下一个更大的挑战，56年住院医生/专科
20、培训！算算年龄，最胜利的MD/PhD学生：248638岁。 思索：美国讨论型医生的学习经受给你什么感受？ 提示：医生是一个专业性很强的职业，对人的职业素养要求高；想要成为一个合格的医生需要付出许多努力；学习需要耐力和毅力等。 3教师叙述：不管是在美国还是在中国，医生这个职业都需要付出巨大的努力，有一句话是“一入医学深似海”。不仅仅是医生，其它的职业都是如此，都需要从业者前期努力学习以把握必备的学问技能，才能完成相关的工作任务。那么，在如此多的职业种类中，我们该如何选择以及为此作预备呢？ 4活动：职业生涯规划以IT为例。 （1）自我分析。是否对计算机/互联网/通信等工作感兴趣；规律思维力量、分析
21、力量怎么样；性格是否符合职业要求等。 （2）环境分析。IT行业近年来进展快速，行业整体收入较高，吸纳就业力量较强等。 （3）确定目标。在进入IT行业以后想到达一个什么水平，工程师、高级工程师或者是行业的专家等。 （4）行动规划。从现在开头，思索从哪些方面做预备，确定一系列详细、可行的行动规划，并且分阶段明确行动要求。 （5）评估调整。 5小结：国家进展、民族振兴需要各种各样的职业。在走向将来的征程中，我们应当做好职业预备，规划好自己的职业生涯。 （二）经济全球化给我们带来更多的就业时机和挑战 材料展现： 材料一：“没有人知道在2050年的时候劳动力市场会变成什么样子，但我们可以确定的是，它会完
22、全跟今日的劳动力市场不一样。人工智能和机器人会转变许多职业，许多职业将会在2050年消逝。”尤瓦尔赫拉利猜测道。 材料二： 老照片：修钢笔、补锅、卖凉开水、剃头匠 材料三：人社部、市场监管总局、统计局正式向社会公布了人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、数字化治理师、建筑信息模型技术员、电子竞技运营师、电子竞技员、无人机驾驶员、物联网安装调试员、工业机器人系统操作员等13个新职业信息。这是自2023年版国家职业分类大典公布以来公布的首批新职业。 思索： （1）说说你所知道的渐渐消逝的职业以及新兴职业。 （2）为什么有些职业会消逝，有些职业会产生？ （
23、3）职业变化给我们带来更多就业时机的同时也带来挑战，我们该如何应对？ 提示： （1）铁路扳道工、弹棉花手艺人、寻呼转接员、补鞋匠、剃头匠等；无人机驾驶员、母婴护理员、酒体设计师、工程师、机器操作员、农业经理人等。 （2）科学技术进步，社会分工渐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起，职业选择越来越丰富。 （3）我们要顺应时代变化，抓住机遇，做好多方面的预备，努力提升自身素养，迎接将来世界的挑战。 （三）熟悉培育职业精神的必要性 材料展现： 材料一：在抗击非典型肺炎时期，广东省中医院护士长叶欣永久离开了人世。生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危急，让我来。 材料二：1988年4月29日
24、，我国进展核潜艇首次深潜试验。数百米深的深潜试验，是最危急的试验。对参试人员来说，这无疑是个巨大的心理考验。为增加参试人员信念、减小压力，64岁的总设计师黄旭华做出惊人打算：亲自随核潜艇下潜。黄旭华说：“我不是充英雄英雄，要跟大家一起去牺牲，而是确保人、艇安全。” 思索： （1）从护士长叶欣、核潜艇总设计师黄旭华身上可以看到哪些共同点？这些共同点有什么意义？ （2）结合材料，说说培育职业精神的必要性。 提示： （1）都有敬业精神，喜爱工作，勇于担负工作责任；意义：正由于有很多的像叶欣这样的医务工，我们才最终取得了抗击非典的成功；正由于有黄旭华和同事们不惧困难地研制胜利核潜艇，中国才真正具备了水
25、下核还击力量，才能保卫国家利益。 （2）劳动制造价值，只有喜爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 （四）自觉培育职业精神 材料展现： “你们不了解我！小时候，我只知道自己不喜爱什么。现在，书读多了，我长大了，我越来越知道自己喜爱什么！”韦慧晓说，“我爱航母，我要终生嫁给航母事业！只要能上航母，清扫卫生我都情愿！” 此生只为航母狂！韦慧晓如愿了，成为辽宁舰上第一位女博士军官。 韦慧晓说：“作为博士，只有渊博的学问是不够的，还应当具有广博的心胸和视野。除了搞好学问，还要关怀“家事、国事、天下事”。”美女博士将自己“嫁”给了中国第一艘航
26、母，敢想敢做，在追求个人幻想的同时也托举着“中国梦”。 思索：韦慧晓的话对我们培育敬业精神有哪些启发？ 提示：培育敬业精神首先要处理好职业与兴趣的关系。兴趣往往需要在实践中发觉、培育，兴趣也会随环境、条件的变化而转变。在将来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培育兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。我们要珍惜大好青春年华，从现在开头，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好预备。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了职业预备的有关学问。包括做好职业预备的缘由、如何做好职业预备、就业的时机和挑战等；也了解了敬业精神的有关内容，知道了每种职业都有相应的职业要求，我们要珍惜大好青春年华，从
27、现在开头，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好预备。 教学反思 本节课学习了两方面的内容，一个是职业预备，同学们马上初中毕业，将来会从事某一种或多种职业，担当社会分工中的不同角色。在走向将来的征程中，我们该如何做好职业预备，规划好自己的职业生涯？结合详细例子体验感悟，做好思想上的预备。一个是敬业精神，不管从事什么职业，都需要敬业精神，用好典型例子来加深对敬业精神的熟悉。 初中九年级下册思想品德教案设计2500字范文5 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：认同中国进展与世界进展严密相连；感受我国的大国担当，增加国家认同感。 力量目标：正确熟悉中国与世界的关系，提高辩证思维力量；
28、提高国际沟通与交往力量。 学问目标：知道中国在经济、政治等方面对世界进展的担当与奉献。 【重点难点】 教学重点：积极有作为。 教学难点：奉献中国才智。 教学过程 一、导入新课 中国军队参加维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注意改善当地民生。多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平进展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上表达得淋漓尽致。一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点奉献，再苦再累，哪怕付诞生命也在所不惜。 想一想：中国维和部队向世界呈现了什么？ 提示：在战乱中点燃和平的
29、火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫困中播种美妙的盼望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。 二、新课讲授 （一）中国担当，积极作为 1教师提问：阅读教材“运用你的阅历”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。 提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益亲密。中国进展与世界进展密不行分。作为世界上的进展中国家，中国进展好自身，是担当世界责任的重要表达。同时，中国应当在力所能及的范围内对世界担当更多的责任。 2材料展现： 2023年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生剧烈地震。灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的
30、救援工作。中国驻印尼使馆表示，为帮忙印尼应对灾难，中国红十字会灾后即刻向印尼方面供应20万美元紧急现汇救济，中国驻印尼使馆也在当地购置了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。中国商务部与印尼方有关部门亲密沟通，快速备妥救济物资。 思索：阅读教材“探究与共享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参加这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。 提示：上述材料反映出来，当今世界并不太平，危机与灾难时常消失。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不躲避，也不依靠他人，积极主动地担当起相应的责任。 3教师提问：阅读教材“探究与共享”，说说中国维和官兵在守护什么，中国为
31、什么积极参加联合国安理睬维和行动。 提示：维护世界和平与稳定。维持和平行动是联合国实现其“维护世界和平与安全”宗旨的重要手段，在国际和平与安全领域起到特别重要的作用。中国是安理睬五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此，中国参加联合国维和行动是中国作为一个地区性大国、安理睬常任理事国应尽的责任和义务，中国全方位参加全球治理，在有关世界和平与进展的各个领域，积极实行行动。 4材料展现： 材料一：2023年中国政府工作报告指出，五年来，中国脱贫攻坚取得打算性进展，贫困人口削减6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%；棚户区住房改造2
32、600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居。 材料二：国家统计局2023年2月公布的全国农村贫困监测调查显示，按现行国家农村贫困标准测算，2023年末，全国农村贫困人口1660万人，比上年末削减1386万人；贫困发生率1.7%，比上年下降1.4个百分点。数据显示，截至2023年末，全国农村贫困人口从2023年末的9899万人削减至1660万人，累计削减8239万人；贫困发生率从2023年的10.2%下降至1.7%，累计下降8.5个百分点。 思索：上述两则材料，反映出什么问题？ 提示：作为世界上的进展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速进展，稳定解决了世界上约
33、五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界进展的重大奉献。 5小结：中国担当，积极作为的表现。 （1）态度：中国不推诿、不躲避，也不依靠他人，积极主动地担当起相应的责任。（2）行动：中国全方位参加全球治理，在有关世界和平与进展的各个领域，积极实行行动。（3）奉献：中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速进展，根本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界进展的重大奉献。 6教师补充：作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建立者、全球进展的奉献者、国际秩序的维护者。 （二）中国担当，奉献才智
34、 1教师提问：阅读教材“探究与共享”。思索： （1）针对当今世界经济进展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。 （2）课前查一查，我国还奉献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？ 提示： （1）“中国方案”坚持互利共赢，强调权利与责任的对等，强调共存共处、共同进展，强调求同存异、包涵互鉴。世界各国都有自己的国情，有自己的文化，从自己的国情动身，进展经济、改善民生，这是各国利益的共同点。“中国方案”为其他国家进展经济、改善民生以及解决一系列全球性问题供应了借鉴与参考。 （2）不仅首倡构建人类命运共同体理念，还从国际维和到远海护航，从“一带一路”到巴黎气候协
35、定，从“中非合作”到“埃博拉”救助，从“亚投行”到“中欧班列”开通等，均为世界奉献了中国才智。中国着眼于时代进展大势，积极为全球治理奉献中国才智，促进人类社会共同进展。 2教师提问：阅读教材“探究与共享”。思索：作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色？奉献了哪些才智？ 提示：中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了协调者的角色。中国在参加调解争端的时候，经常能够在剧烈的分歧对抗中，查找到各方共同点，并引导各方换位思索，奇妙帮忙各方化解分歧，直到最终达成各方满足的结果。 3小结：中国担当，奉献才智的表现。 （1）显示才智：向世界呈现了大国风范，显示了中国才智。 （2）奉献才智
36、：中国着眼于时代进展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，奉献中国才智。 （3）增长才智：中国广泛参加国际事务，在担当责任中不断积存阅历，提升力量，增长才智。 4问题思索：回忆“运用你的阅历”中对于中国担当的几种理解，辨析：作为负责任的大国，我们要全力帮忙其他国家进展。 提示：中国的国际担当要基于对自身糊涂的熟悉。作为世界上的进展中国家，中国的进展任务还很艰难，还面临着很多困难，因此，中国的担当是符合目前国情的担当，中国为世界的进展作出了力所能及的奉献。 5教师叙述：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向进展，更好维护我国和广阔进展中国家共同利益的同时，坚持以经济建立为中心，集
37、中力气办好自己的事情，不断增加我们在国际上说话办事的实力。积极参加全球治理，主动担当国际责任，既尽力而为，又量力而行。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地担当起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济救济、全球环境爱护、各种灾难救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的奉献；为解决国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大奉献，为全球治理提出中国方案，奉献中国才智。 教学反思 本课时内容有肯定的难度，学好本课要充分利用教材上的材料，引导学生深读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的力量。引导学生在
38、前面学习的根底上，对学生进展中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光熟悉并正确对待中国对世界的责任与担当，增加为世界和平与进展作出奉献的意识。 初中九年级下册思想品德教案设计2500字范文6 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：具有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动担当时代给予的责任；认同少年强则国强，坚决为实现中国梦而努力奋斗的决心 力量目标：结合中华民族的宏大复兴，学会确立自己的远大志向，提高个人与祖国共成长的参加力量；结合中国在世界上的地位和作用，培育自己的国际视野，提高自己融入世界的力量 学问目标：知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年
39、的历史责任是时代给予的 【重点难点】 教学重点：青少年的责任。 教学难点：青少年的情怀与理想。 教学过程 一、导入新课 请学生集体朗读梁启超的少年中国说的章节：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ 二、新课讲授 （一）个人命运与国家
40、命运息息相关 1教师叙述：2023年是改革开放40周年，2023年是中华人民共和国成立70周年，不管是40年还是70年，今日的中国已经不是昨日的中国，历史的悲剧不会重新上演。国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦正在指引着中国人连续向前，迈向光明的明天。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 2材料展现： 电视剧国家命运剧情（节选） 剧情一：邓稼先和一批年轻的科技人员投入到原子 弹库房的建立和原子 弹的理论学习与讨论之中。为加快两弹工程，宋任穷、钱三强等请苏联专家讲解原子 弹原理，对方却不准做笔记。苏方的态度和做法，既让人难以理解，也难以让人承受。 剧情二：
41、苏联专家离开之前，技术员张洁向列捷耶夫询问原子弹的构造，对方告知她：“原子 弹就像一个苹果。”这样的答复让张洁特别意外，然而对方却说：“以后你就会明白我的话。” 剧情三：1960年2月19日，第一枚由中国人自己设计制造的液体探空火箭放射胜利。可正预备放射一枚从苏联购置的导弹时，苏方却提出不准使用中国生产的燃料，尽管它是完全合格的。孙继先、李福泽气得当场拍了桌子。当年7月16日，苏联宣布召回专家，撕毁协定，终止合作工程。 剧情四：从第一颗原子 弹爆炸到氢弹爆炸，美国用了7年零4个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月。中国只用了两年多时间，就完成了从原子 弹到氢弹的历史性跨越。 思索：（1）你知
42、道哪些为“两弹一星”设计研制和试验胜利作出巨大奉献的科学家？（2）结合中国近代历史和国家命运的剧情，说说国家命运和个人命运是一种什么关系。（3）少年中国说里有少年强则国强。国家富强、民族振兴、人民幸福需要我们一代又一代人的不懈努力。那么，你是如何理解“少年强，中国强”的？ 提示：（1）于敏、孙家栋、钱学森、程开甲、邓稼先、钱三强、郭永怀等。（2）个人的命运和国家的命运息息相关，个人的将来与民族的将来严密相连。（3）今日的幸福生活不是从天而降的，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有抱负、有本事、有担当，国家就有前途，民族就有盼望。青少年要肩负起实现两个一百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
43、 3教师过渡：过去为了打破美国的核威逼，老一辈的科学家殚精竭虑，最终胜利研制出核弹，中华人民共和国再也不用受制于人。如今美国照旧挥舞着“大棒”打压中国的崛起，作为新时代的青少年，我们应当做些什么？我们能做些什么？我们可以怎么做？ 4材料展现： 钱学森的四次人生选择 报考大学时，钱学森做出人生的第一次选择：要学铁道工程，给中国造铁路。 在校园里目睹天空中的日本飞机，钱学森做出了人生的其次次选择：要改学航空工程。他要学习能打下日本飞机的本领。 为了能把握航空理论，以此来指导航空工程，钱学森做出了人生的第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的讨论。 国家的需要使得钱学森做出了他人生的第四次选择：从学术理论讨论转向大型科研工程建立。 思索： （1）是什么缘由促使钱学森做出了四次人生选择？ （2）钱学森的四次人生选择无不围围着国家进展，我们在树立抱负的时候可以从中得到哪些启发？ （3）共享沟通：你目前有明确的抱负吗？假如有，请说说你树立这个抱负的理由。假如目前还没有明确的抱负，说说你树立抱负的时候会关注哪些方面。 提示： （1）爱国和国家需要。 （2）不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、制造历史。 （3）学生