初中数学磨课计划3篇.docx

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1、 初中数学磨课计划3篇_数学研课磨课心得体会篇一：初中思品教研组磨课规划（912字） 群组名称：连云港市赣榆县厉庄初中思品协作1组 课题名称：19.1做心情的仆人 所属类别：苏教版七年级思品 群组成员：协作1组全体成员 目标任务： 1、通过亲身参加磨课，使教师们能精确把握文本和学情，制定明确、切合实际的教学 目标，有效突破重点、难点，达成教学目标。 2、在备课、上课、观课、反思中提高教师的思品课堂教学力量，真正提高课堂教学质量，实现“有效教学”。 3、学会教给学生学习思品的方法，注意学生学习习惯的培育，在一节思品课中让学生 有“看得见”的提高和进步”。 活动措施： 1在两所学校思品组组建课例研

2、修与打磨的教师团队，统一思想，提高熟悉，明确分工，为课例打磨做好各项预备工作。 2.根据本次研修提出的“三次备课两次打磨”的要求，仔细完成各个环节，高质量地完成打磨任务，并做好数据统计和分析，准时上传各项材料，积极组织教师进展研讨。 3组织开展各项教学研讨、专业培训等活动，通过活动，集中解决教学与技术等问题，并提高教师们的专业素养及力量。 4执教教师仔细完成若干次备课的教案；针对成员的两次打磨状况，整理出个人反思；两次打磨后，进展试教，并整理出教学实录。 5本组成员仔细参加研课打磨、观课评课等活动，针对执教人的三次备课，要完成2篇教案修改、6次发帖、13篇反思或总结；依据分工进展观课评课，整理

3、出评课材料。 6准时与其他专题组沟通信息，提高研修效率。 六、时间安排： 3月3日 组建课例打磨研修团队； 3月7日 团队成员在学校会议室召开第一次会议，确立打磨课题，形成打磨规划。 3月17日 教研组内教师完成第一次备课，并组织研讨。 3月24日 在厉庄初中进展教学观摩活动，包括观课、团队成员评课、研修组进步行专题讲座等内容，完成教案打磨，做好第一次正式研讨的资料预备； 3月31日 上传第一次备课，进展第一次打磨； 4月7日 召开课例研修团队其次次会议，第一次打磨活动总结，修订打磨规划，明确新目标；执教人完成并上传第一次备课反思、其次次备课，组织群组成员对其次次备课进展打磨； 4月14日 其

4、次次打磨总结，团队成员完成并上传同课异案，在试教的根底上，形成课堂实录及第三次备课； 4月21日执教人形成并上传第三次备课、试教实录； 4月下旬形成定稿并上传。 篇二：初中思品磨课规划（916字） 【专题名称】小学数学简约高效课堂教学策略讨论 【课例】【指导教师】卢龙县教研员卢龙县名师 【群组成员】郭春霞郭晓东唱秀艳李宝臣李益英宋秋红左晓春邸丽侠程少华 【责任人】卢龙县教研室程少华负责制定磨课规划；仔细组织课例打磨的实施全过程；协调专家、名师赐予充分指导，群组其他成员准时参加研讨；准时调度打磨进程；收集备课、研讨、观课、上课、议课、反思、总结等过程性材料，并将材料准时上传；撰写磨课总结。 【执

5、教人】卢龙县木井乡大李佃子中学李宝臣 负责提交原始教学设计；依据集体研讨的意见准时对教学设计进展修改；上课并整理教学实录；组织观课、议课；依据议课的状况对教学设计进一步修改；撰写课堂教学总结和磨课总结。 【讨论目标】 1、探究课堂提问的有效策略。 2、探究课堂教学时间有效安排的有效策略。 【规划探讨的问题】 1、目标简洁明白 2、内容简约充实 3、环节简化自然 4、指导简要到位 5、媒体简洁有用 6、语言简练深刻 7、训练简缩深化。 【工作措施】 1、加强与联校领导、区教研员的沟通，争取他们的支持与帮忙。 2、团结群组成员及四周教师，群策群力，打磨高质量的教案。 3、加强自我学习，提高丰富自己

6、。 4、保证时间、设备的供应。 【工作条件】多媒体，电脑，网络 【留意事项】在这次研修学习中，我们组的教师们人人积极参加，勤奋学习。尤其是黄金勇教师，他勇跃担当了本次磨课的备课、上课、说课工作。任务重，时间紧，盼望每一位成员能克制一切的困难，准时参与各项活动，完成自己的任务。我们信任在指导教师的帮忙下，经过全组教师的共同努力，我们会给孩子们呈现一节精品课，我们每个人都会有很大的提高的。 【打磨流程准时间安排】环克制定规划 10月20日备课 1基于个人阅历备课公布教案 10月2131日 备课研讨参与备课研讨会议全组成员 11月110日 网上修改教案备课 2基于同伴互助的备课公布教案 11月112

7、5日 上课上课公布课堂照片及实录 李宝臣 郭春霞 李宝臣全组成员 12月2日12月3日观课 12月2日课后评议参与课后评议会 12月6日备课 3基于实践反思的备课公布教案 12月720日 总结参加总结反思 全组成员参与观课预备会 全组成员分工观课 12月2131日撰写并公布 总结反思 篇三：初中思品教研组磨课规划（790字） 思想品德磨课规划 群组名称：政史地组 课题名称：学会依法爱护自己 所属类别：鲁人版七年级思品 群组成员：政史地组全体成员 专家指导：王守旺 执教人：张召记 目标任务： 1、通过亲身参加磨课，使教师们能精确把握文本和学情，制定 明确、切合实际的教学目标，有效突破重点、难点，

8、达成教学目标。 2、在备课、上课、观课、反思中提高教师的思品课堂教学力量，真正提高课堂教学质量，实现“有效教学”。 3、学会教给学生学习思品的方法，注意学生学习习惯的培育， 在一节思品课中让学生有“看得见”的提高和进步”。 活动措施： 1在学校教务处的指导下思品组组建课例研修与打磨的教师团队，统一思想，提高熟悉，明确分工，为课例打磨做好各项预备工作。 2。根据本次研修提出的“三次备课两次打磨”的要求，仔细完成各个环节，高质量地完成打磨任务，并做好数据统计和分析，准时上传各项材料，积极组织教师进展研讨。 3组织开展各项教学研讨、专业培训等活动，通过活动，集中解决教学与技术等问题，并提高教师们的专

9、业素养及力量。 4执教教师仔细完成若干次备课的教案；针对成员的两次打磨状况，整理出个人反思；两次打磨后，进展试教，并整理出教学实录。 5本组成员仔细参加研课打磨、观课评课等活动，针对执教人的三次备课，要完成2篇教案修改；依据分工进展观课评课，整理出评课材料。 时间安排： 3月16日组建课例打磨研修团队； 3月17日团队成员在学校会议室召开第一次会议，确立打磨课题，形成打磨规划。 3月19日执教教师基于个认得阅历完成第一次备课，并组织研讨。3月26日进展教学观摩活动，包括观课、团队成员评课、专家指导进展专项点评等内容，完成教案打磨，做好第一次正式研讨的资料预备；为下一次完善备课打好根底；在试教的

10、根底上，形成课堂实录及第三次备课； 3月27日执教人形成第三次备课并上传第三次备课、试教实录；3月30日完成磨课总结上交。 张召记 20xx/3/17 小学数学磨课规划 篇一：小学数学磨课规划 临盘中心小学 数学教研组磨课研课活动规划 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的教师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地进展，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 一、指导思想 本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作规划

11、和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，努力培育全面进展的合格学生。 二、目标任务 1、仔细学习先进的阅历，积极进展“先学后教，当堂落实”教学模式的阅历。加强数学课堂改革力度，积极开展教学活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 2、有效运用学具在数学课堂教学中的操作，通过试验操作活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生在“玩”中学，在“玩”中思索，促进学生更轻松、开心地把握抽象 的数学结论，进展学生的

12、思维力量、实践力量、解决力量、语言表达力量、制造力量等综合素养。 3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 4、帮助教务处抓好教育教学讨论工作，提高各班教学质量。仔细重视抓好教科研，提高教师的理论素养。在平常的教学中加强讨论，积存素材，期末每人上交一篇教学论文。 5、构建一种积极、主动、自主的教学活动，利用学具操作建立具有“主动参加、乐于探究、沟通与合作”

13、为特征的新的学习方式。培育学生自主学习与合作学习力量，健全学生的人格，提高课堂教学的有效性。 6、转变教师的教育观念和教学方式，使教师从单纯的学问传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。营造课堂教学的民主气氛，培育学生的奇怪心和制造力。 三、主要措施 1、教研组长协作教务处对数学教学的指导和治理，以抓课堂常规为突破口，严格执行学校教务处的规划。 2、坚持每周二的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+ 沟通+反思的过程进展，通过上公开课组织听课争论评议，课后写好课后反思，以此改良教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。 3、严格

14、备课制度。坚持超前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。 4、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 5、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导

15、，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。 四、磨课活动安排表 1、九、十月：马凤珍 2、十一月： 杨丽丽 3、十二月： 李捷 4、一月： 张玉华 篇二：数学磨课规划 为充分贯彻新课改精神，不断提高自身业务力量，汲取更多的教育精华，积极开展磨课活动，详细事宜如下： 一、磨课的意义 磨课是教师专

16、业成长的一条良好的途径。在磨课中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和方法。在磨课活动中，充分发挥每位语文教师的专业特长，发挥教师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进教师共同成长。 这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革严密结合在一起，不但使执教教师，而且使每一位参加者都提高了对新课程改革理念的熟悉。其收获和意义远远超过一堂展现课本身。 二、指导思想 认清爽时期小学数学课程的性质与地位，理解小学数学课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校数学教师的教学水平及教育质量。同时在此过程中教师要以教学理念为

17、先导，以课堂教学改革为核心，以提高教师自身素养为突破口，以转变传统教学方式为手段，培育学生的创新精神和实践力量。 三、磨课措施 1、课前积极讨论教材，并争论多种可行的教学方法。 2、制定合理有序的上课及听课安排。 3、准时做好听评课记录，并有针对性的开展磨课及进展屡次磨课练习。 4、争取人人拿出好的教学方法，并能取长补短，运用到实际教学。 5、组织听课，准时登记有针对性的评课意见和反思。 6、写出自己的教学反思或听后心得体会，并有针对性的改正。 7、准时写好磨课心得，并定期组织理论学习，积极学习先进阅历。 四、磨课安排 篇三：数学磨课规划 小学数学磨课规划 一、 指导思想： 以“新课程系列课达

18、标”活动为根底，以推行有效课堂教学模式为切入点，以提高课堂教学的有效性为中心，以示范课为导向，以研讨课为主体，以评比课为促进，以验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，发扬成绩，坚持做到高标准、严要求、重实效，做到“磨课”活动“全员、全程、全方位”。不断完善“磨课”活动的形式，深化教研，提高我校教师的教学力量。 二、磨课形式： 1.校本“磨课” （1）、以课堂为载体，施行学校提倡的“361”高效课堂教学模式 A、集体备课 落实“三定四备”要求（三定：定时间、定内容、定人员：四备：备课标、备教材、备教法、备学法）发挥集体才智，提出课堂教学设计。 B、磨练合格课 推出学科带头教师先上

19、示范课，进展教学实践。其他教师学课、练课、上课。 C、反思调整 参加听课的教师集体点评，提出改良意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。 D、重新上课 根据调整后的教学设计方案再上课。 E、总结提炼 在听课者的集体总结、提炼的根底上，执教教师应在其次次反思中提出哪些较为胜利，为什么？哪些需要改良，为什么？并能概括出有推广和借鉴价值的教学阅历。 F、集体沟通 教研组利用磨课日的最终一节课时间进展一次集体沟通。 （2）不断丰富“磨课”的内涵，注意磨新课改的理念、磨教学目标、磨课堂教学的模式、磨教学的技巧、磨教师的素养。建立健全“磨课”活动过程监管机

20、制、奖惩机制和磨课组的捆绑式的考评机制，保证“磨课”活动扎实有效地开展。 （3）不断完善课堂教学评价体系。课堂教学评价标准应增加效能性权重，突出学生主体性维度，促进课堂教学过程最优化、效益最大化。 （4）实行“磨课组”成员量化“捆绑制”，建构起教师进展共同体，进而提高常态课的课堂教学效率。要本着“个人申报学校验收”的原则，积极稳妥地做好迎接第三批合格课验收工作。 2.网络“磨课” 加强网络磨课的讨论、开发和实施。广泛开展学科专题报告、示范观摩、阅历沟通活动。 三、磨课日程安排： 低年级组数学教师磨课活动安排 磨课规划 篇一：磨课规划和磨课活动记录 磨课规划和磨课活动记录 ：桂婷 学校：山东省寿

21、光市稻田镇田马初级中学 创立时间：2023-07-26 21:22 扫瞄数：106 质量评价结果：优秀 ? 指导教师 徐百见 优秀 2023-07-27 14:20 看的出这是一份不错的作业，讨论目标、讨论问题确实定都显示了大家学习的仔细程度，争论记录为进一步讨论供应了局部一手材料。 磨课规划 磨课规划争论记录： 争论地点：初三英语办公室。 争论时间：7月26日上午 参加人员：寿光市稻田田马中学英语教师（共10人） 会议目的：谈论并确认磨课流程及分工。 会议中发言状况： 桂婷：教师们，通过这几天的学习，信任大家对三次备课，两轮打磨 都有了新的熟悉，今日我们就进展我们教学中的一些问题进展争论，制

22、定下学期磨课规划。 全组成员：好的。 桂婷：我们都知道自从新课改以后，我校就不断尝试用小组合作学习 培育学生个体学习习惯，但是效果却差强人意。而且我们都知道学生英语学习力量的提升必需有大量的输入作为保证，从初二初三教师反应状况来看我们学生的阅读力量也是不容乐观。所以，此次争论的主题就是盼望各位同仁们把小组合作学习作为切入点，针对如何有效指导小组合作学习，培育学生自主学习习惯发挥我们的从旁指导作用以及学生如何利用小组 合作学习的高效性提高阅读力量这两点绽开研讨。我们先可以谈谈教学中的实际问题及缘由。 杨春峰：个人认为若想要将小组合作学习落到实处，首先就要求我们老 师做好学情分析工作。我们要了解不

23、同年级孩子们的学问储藏、心理和技能特点以及各自的学习需求，进展合理分工发挥好教师的宏观调控作用。 房伟：我认为我校合作学习主要存在几方面问题：流于形式，效率低 下；问题的设计缺乏探究价值；学生间的合作不够主动；评价和奖赏重整体轻。要将合作学习落到实处，我们首先必需科学分组，合理分工，责任到人。其次发挥教师的宏观调控作用，把课堂放手还给学生，指导学生把握恰当的合作契机，培育学生组长的治理力量。最终，形成合作学习的评价机制。运用形式多样的评价，使每个孩子在共享中体验自身价值，从而最大程度提高小组合作学习的实效性。 董桂云：房教师和杨教师的就如何提高小组合作的实效性分析的一语 中的。我认为分组时，还

24、要应当充分考虑到成员的学习根底、性格、力量、智力差异等因素，尽可能的划分公正、合理。 刘文卿：以上三位教师所说的确实都是我们目前没有做好的工作。我 信任通过我们研修以及后期的磨课提高小组合作学习的高效性不再是空谈。 篇二：磨课规划 足球脚内侧运球技术磨课规划 磨课规划争论记录 问题的提出：赵鲲鹏 在足球脚内侧运球技术教学中，如何采纳多种手段来激发学生练习兴趣，促使每位学生参加其中，乐在其中，在“玩中学、学中玩”，有效提高学生中考体育测试成绩。并在把握技术的同时身体技能得到提高。请大家围绕这个问题，期盼大家碰撞出才智的火花，磨出一些金点子。 大家畅所欲言： 徐祗奎： 教学挨次：熟识球性练习变速运

25、球练习变向运球练习运球过杆练习运球过人练习，由简到难，逐步推动。 方法：踩球练习拉球练习扣球练习运球变速运球变向运球绕杆运球过人 目的：进展根本功练习，使学生能够接触足球，由简到难，逐步推动，体会足球的欢乐。 黄立明： 足球是广阔学生宠爱的一种体育运动，男生的特点是活泼好动、喜爱仿照并且仿照力量强，有很好的规律思维力量。女生则由于大方而不喜爱在同学面前表现自己，对足球运动的热忱不是很高。因此，教师应多采纳先进、敏捷的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参加性。 姚月鹏： 教师是课堂教学的主导者，教师的主导作用发挥的优劣，将直接影响课堂教学效果，主导工作做好了就能激发学生的 学习兴趣，

26、学生有了自身的学习兴趣，就可以使他们自觉地积极地进展练习，教师的语言艺术和教学技巧对学生来说是至关重要的，所以，我认为教师层面应当作为 一个重要的观课维度。 孙清华： 在体育课堂教学中确保学生的主体地位, 充分发挥学生的主体作用, 已是广阔体育教师的共识, 也是当今体育教学改革的主流。我们在教学中必需重视并优化课堂教学构造, 突出学生的主体地位, 使体育课成为学生自主学习、自我进展的舞台。 周为虎： 教师在足球脚内侧运球技术教学中，教师在教法上要做到敏捷多变，多采纳简洁且学生感兴趣的小嬉戏进展讲授。讲课时要留意学生的身体素养有差异，应区分对待，尽量降低学习的难度。使不同的学生得到不同的进展。

27、杜建方： 足球嬉戏可分为有球嬉戏和无球嬉戏、训练性为主的嬉戏和教学性为主的嬉戏。足球课上也可以依据每次课的详细任务和状况，由教师自己设计一些嬉戏，以便更好地 完成教学任务。教师在设计编排嬉戏时，要留意结合每次课教学的目的任务，向学生讲清嬉戏的规章和方法，让学生做到心中有数。可依据教学的需要在一次课的各 个阶段安排嬉戏。如课前安排传抢嬉戏、双脚交替拉球接力 嬉戏和多人颠球不落地嬉戏等，课中结合本节课学习的技术要求只能运用规定技术的教学竞赛等。让学生 在嬉戏的欢快过程中，身体得到进展，陶冶思想情操。 刘同磊： 学习脚内侧运球，学生是比拟有兴趣的，但是练习时间长了，学生的兴趣就没有了，我觉得可以通过

28、竞赛来爱护学生练习的兴趣，如运球绕杆，通过这些内容，让学生知道根本功的重要性，激发学生练习的兴趣。 王宗鹏： 开头局部参加小嬉戏提高学生练习兴趣，名称：穿过枪林弹雨，做法：两组学生每人抱一球相距5米对立，听到口令后，将球向前上方抛起，另两组学生从起点开头跑，看是否被球砸中，没被球砸中的人数多的组为胜。 胡恒卿： 在足球教学中发挥教师的主导作用，调动学生的自主性。教师的主导作用表达在能不能为学生制造最正确的学习环境，让他们在学会足球动作的过程中，看到自己的进步，体验到胜利的欢乐，由“要我学”到“我要学”。教师的主导作用，还在于教师擅长选择适宜的教法手段和教学步骤，能够激发学生的学习兴趣。因此，教

29、师应当敢于改革旧的教学模式，重视因材施教，教法敏捷多样，这样才能使教者得心应手，学者心情开心。 庞峰： 可以采纳分层分组教学，让学生猎取胜利。由于学生个体的差异，那么他们对猎取胜利的时机有较大的差异。针对这种状况，可以采纳分层分组进展教学，其方法有：按运动力量分组；按年龄分组；按性别分组；按成 绩分组；自由组合。例如：在足球竞赛教学中，层次很明显，为了削减局部学生失败感，使学生猎取胜利，可将学生按运动力量分组进展竞赛，使不同层次的学生都有获得胜利的时机。 另外，嬉戏是激发学生兴趣的最好方法。嬉戏能让学生一起参加，并在互动中获得愉悦、挑战和满意感。嬉戏使呆板的教学交际变成有目的、有内容的自然交际

30、，大大提高了教学效率。防止学生感到枯燥、兴奋性下降，影响了练习效果，将足球训练溶于嬉戏之中，来调整练习中产生的抑制心理。让学生在嬉戏中提高足球技术，大大激发学生对足球的兴趣。 刘俊超： 在教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位是衡量一节课胜利与否的两个重要方面。教学活动中教师要努力制造一切必要的条件，充分发挥学生主观能动性、创 造性、做学习的仆人。所以说，我们评价这一节课要从教师的教学层面和学生的学习层面这两个方面来评价，在学生的学习层面除了要观看学生的 篇三：磨课规划 磨课规划 在专题一走进混合式课例讨论和专题二课例讨论中的课堂观看技术应 用及两个课例讨论案例学习的根底上，各研修组要研制新

31、学期研修组的磨课规划表，请研修组长召集全组教师根据以下磨课规划表的内容对磨课规划进展争论，填写提交 磨课规划表，小组争论记录要一并提交。 进入新学期的课例讨论时，本磨课规划可以修改。 _学科校本课例讨论规划 学校名称 研修组名称 郯城县杨集镇初级中学 指导专家 研修组长 学校或者县聘请的专家,不 确定可以不填 杨集镇初级中学 语文组 孙权劝学 梁中山 建议选择愿意承受批判意见、勇于转变自己、做事投入的教师 课例名称 上课周次 目 标课例讨论目标 定位和 研课例讨论问题 究问 题 问题归因分析 根本环节 磨课流程和活动选择 上课教师 拟在2023年下半年10月15日前的哪个周次上课 朗读品尝课文

32、，理解文意，对学生进展终身学习教育，培育虚心慎重的学习态度，理解开卷有益。 孙权对学习的态度，孙权度吕蒙的要求，吕蒙的学习效果，文中蕴含的的深意 结合学生学习实际谈开卷有益，引入终身学习，已进展眼光看人。 可选活动 制定提交规划 活动选择（在选定的活动后面列上参与人员即可） 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 必选 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅中山 蒋小鲁 梁 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴 规划 提交教学内容 红梅 宋开营 张宏雷 李文雅梁中山（组长） 蒋小鲁 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张 规划：问题研讨 备课 设计提交教案 必选 振虎 吴红梅 宋开营 张宏雷 李文雅 梁中山（组长）王

33、玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张 振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 蒋小鲁 梁中山（组长） 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张 扫瞄教案 振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 梁中山（组长） 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张 评论教案 振虎 吴红梅 宋开营张宏雷 李文雅梁中山 蒋小鲁 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张 协同修改教案 振虎 吴红梅 宋开营 张宏雷 李文雅梁中山（组长）蒋小鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 张宏雷 李文雅 冯爽 成如专 蒋小鲁 梁中山（组长） 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅梁中山（组长） 蒋小鲁 王玉亮 刘

34、小乐 孙园园 翟玉鲁 张 备课研讨会（提 交记录） 备课:问题研讨 公布修改教案 振虎 吴红梅 宋开营 张宏雷 李文雅 观课预备会（提 交记录） 提交观课表 上课 观课：问题研讨 提交上课实录 必选 （视频或文本） 公布观课报告 必选 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 张宏雷 李文雅 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 冯爽 成如专 梁中山（组长） 蒋小鲁 宋开营、张宏累、张振虎 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 张宏雷 李文雅 阅

35、读评论观课报 告 评课 课后评议会（提 交会议记录） 评课：问题研讨 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 张宏雷 李文雅 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 冯爽 成如专 梁中山（组长） 实践反思后的备 课（提交调整后必选 的教案） 评论调整后的教 案 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 冯爽 成如专 梁中山（组长） 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 冯爽 成如专 梁中山（组长）

36、王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张 反思 撰写发表反思心 得 填表说明： 振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 冯爽 成如专 梁中山（组长） 1、“课例讨论目标”栏要指向教学行为改良，聚焦在通过本课例讨论期望到达的行为改良目标上。 2、“课例讨论问题”栏要指向本次磨课有待改良的教学行为。 3、磨课流程分为根本环节和可选活动，每个根本环节都应有一项必选活动安排本组教师参与，其它活动可依据讨论的需要由研修组自行选择。选定的活动均应安排教师参与，不选的活动担心排教师参与即可。教师活动参加安排要考虑到教师的不同特点和任务量的均衡。 4，为了全面发挥两个专题学习课例讨论案例的行动导向作用，这两个案

37、例的磨课流程包含全部的可选活动。研修组第一次磨课，提倡对可选活动全选。 磨课规划争论记录： 磨课记录 时间：2023年7月26日星期六 地点：郯城县杨集中学语文组 参与人： 王玉亮 刘小乐 孙园园 翟玉鲁 张振虎 吴红梅 宋开营 沈平 张宏雷 李文雅 冯爽 成如专 梁中山（组长） 徐勤科 刘夫标 薄超 徐祗明 邹浩 蒋小鲁 主持人：徐勤科 小学磨课规划 篇一：小学数学磨课规划 临盘中心小学 数学教研组磨课研课活动规划 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的教师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作

38、，为了让教师们更好地进展，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 一、指导思想 本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，努力培育全面进展的合格学生。 二、目标任务 1、仔细学习先进的阅历，积极进展“先学后教，当堂落实”教学模式的阅历。加强数学课堂改革力度，积极开展教学活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 2、有效运用

39、学具在数学课堂教学中的操作，通过试验操作活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生在“玩”中学，在“玩”中思索，促进学生更轻松、开心地把握抽象 的数学结论，进展学生的思维力量、实践力量、解决力量、语言表达力量、制造力量等综合素养。 3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 4、帮助教务处抓好教育教学讨论工作，提高各班教学质量。仔细重视抓

40、好教科研，提高教师的理论素养。在平常的教学中加强讨论，积存素材，期末每人上交一篇教学论文。 5、构建一种积极、主动、自主的教学活动，利用学具操作建立具有“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为特征的新的学习方式。培育学生自主学习与合作学习力量，健全学生的人格，提高课堂教学的有效性。 6、转变教师的教育观念和教学方式，使教师从单纯的学问传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。营造课堂教学的民主气氛，培育学生的奇怪心和制造力。 三、主要措施 1、教研组长协作教务处对数学教学的指导和治理，以抓课堂常规为突破口，严格执行学校教务处的规划。 2、坚持每周二的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形

41、式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+ 沟通+反思的过程进展，通过上公开课组织听课争论评议，课后写好课后反思，以此改良教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。 3、严格备课制度。坚持超前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。 4、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积

42、极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 5、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。 四、磨课活动安排表 1、九、十月：马凤珍 2、十一月： 杨丽丽 3、十二月： 李捷 4、一月： 张玉华 篇二：小学磨课规划表+小学磨课活动记录表 篇三：试验小学磨课规划 试验小学英语组磨课规划 一、讨论专题： 以“在大班额中开展有效的小组合作学习”为重点，以“促进大班额中小组有效合作的开展，生生参加，生生得以进展”为核心目标。 二、讨论问题： 1.我校班级人数过多，分成多少人一个小组