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1、小班保健卫生教案小班保健卫生教案 3030 篇篇小班保健卫生教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班保健卫生教案 30 篇！（1 1）小班健康教案就餐前洗手含反思）小班健康教案就餐前洗手含反思活动设计背景幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
2、3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。(快思老师.教案网出处)所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?幼：小手
3、洗干净。小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、教师示范洗手的正确方法。教师一边念儿歌洗手歌“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想
4、一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。（2 2）小班健康详案教案反思就餐前洗手）小班健康详案教案反思就餐前洗手活动设计背景幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗
5、手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：如果我们吃东西前不洗手，
6、细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。快思老师.教案网出处所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?幼：小手洗干净。小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、教师示范洗手的正确方法。教师一边念儿歌洗手歌“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动
7、作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示
8、正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。（3 3）小班健康详案教案反思保护牙齿）小班健康详案教案反思保护牙齿设计意图在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教
9、育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原因。教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;教学过程一、情景交流,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。(
10、出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、龋齿形成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方
11、法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。（4 4）小班下学期健康教案小手真能干含反思）小班下学期健康教案小手真能干含反思一、活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、知道人体需要各种不同的营养。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。难点：初步掌握保护小手的方法。三、活动准备：PPT、小手图片、保护小手图片。四、活动过程：1、律动小手爬引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的
12、小手，知道保护小手 认识小手，喜爱自己的小手。-教师出示 PPT。师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。-通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?教师小结：我们的手上有 5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲。了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)游戏：挠痒痒。师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，(教案出自：)说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东
13、西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?看图片，了解小手的安全保健知识。-教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，(教案出自：)天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。手过程，感知体验保护小手的方法。师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?-教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用
14、刚才我们说的方法去洗洗你的小手。-教师轮流请幼儿洗手。活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的
15、事情自己做。（5 5）小班健康优质教案怎样爱护我们的乳齿含反思）小班健康优质教案怎样爱护我们的乳齿含反思活动目标：1了解牙齿的保健措施，从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。2知道怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。3通过学习，明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养健康文明的生活方式。4知道人体需要各种不同的营养。5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：课件、牙模具等。活动过程：一、猜谜语导入：1.小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，吃菜吃饭全靠它。（打一人体器官）2.牙齿是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）牙齿的作用
16、可真不小，这节课就让我们跟随我们的老朋友巧虎更加深入的了解我们的牙齿吧。二、认识牙齿的构成及相关知识1.播放视频，通过观看视频，你知道了什么？2.幼儿交流认识切牙、尖牙、磨牙及作用，明确没有牙齿的后果。三、学习刷牙的方法怎样刷牙才是最正确的呢？幼儿演示自己刷牙的方法。四、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。老师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给边示范边讲解。选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得
17、到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。（6 6）小班健
18、康教案活动我的小手含反思）小班健康教案活动我的小手含反思设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护自己
19、的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、发展幼儿手部动作的灵活性。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。活动难点：初步掌握保护小手的方法。活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。2、保护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 认识小手,喜爱自己的小手。通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么
20、感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。-日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服-学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法观看图片，了解小手的安全保健知识。-不吮吸手指头，不啃指甲盖。-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。-天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。-不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。活动延伸：生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自
21、己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。活动反思：本次活动设计了律动引入-认识、了解小手-保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。最后
22、一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。（7 7）小班健康教案干净食物人人爱含反思）小班健
23、康教案干净食物人人爱含反思目标：目标：1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。2、养成良好的个人饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。准备：准备：1、挂图：干净食物人人爱。2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。过程：过程：1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?回家后小明又吃了什么?苹果从哪里来的?(2)吃了这些东西后，小明怎么样
24、?(3)医生对小明说了什么?“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?(3)还有哪些东西也不能吃?3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。(1)洗净去皮。(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?4、请幼儿洗手，吃水果。“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)教学反思：教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学
25、中需要关注的一个重要方面。（8 8）小班上学期健康教案我去刷牙含反思）小班上学期健康教案我去刷牙含反思设计意图：设计意图：我们小班开展了主题活动小宝宝，在主题下延伸出了二级主题我的小手真能干。集体活动我去刷牙是从二级主题中产生的。小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐增强了，教师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。我去刷牙的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活经验，教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的经验，了解刷牙的基本方法。活动目的：活动目的：1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。3、初步了解健
26、康的小常识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动分为四个环节：活动分为四个环节：第一个环节：从幼儿已有的生活经验出发通过谈话引出主题。第二个环节：观赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。此环节分三步走：1、出示动物，引导幼儿观察讲述。（期间整合了比大、小的内容。）2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。（通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具）3、通过观察图片，在边看边讲学做的互动中，了解刷牙的基本方法。第三个环节：教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能保护好我们的牙齿。提升了幼儿的经验。最后一个环节让幼儿通过亲身实践，掌握刷牙的基本方法。
27、活动重点：活动重点：在互动中了解刷牙的基本方法。活动难点：活动难点：大胆讲述刷牙的顺序。活动过程：活动过程：一、谈话、引起兴趣1、师：早上起床宝宝都要做什么？2、师：怎么刷牙？（幼儿自由讲述）二、观赏多媒体图书、鼓励讲述（一）出示动物，观察讲述1）师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。3）引导幼儿观察数数有几个小动物？比比动物的大小？师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。（二）帮动物宝宝找牙刷、杯子1、师：刷牙要准备哪些东西？（牙刷、杯子）2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只
28、杯子？三只杯子一样大吗？大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？师小结：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？师：那我们来帮他们找牙刷。（边找边讲）师生：大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。（三）了解刷牙的基本方法1、师：都准备好了，小动物开始刷牙了，先刷哪里呢？1）（出示图片）刷上面的牙齿2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示图片）3）还要刷哪里？这边（左边）刷完刷哪里？（师生以儿歌的形式讲讲刷刷）2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最后要干什么？出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗干净，
29、噗把水吐掉。3、师小结：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。三、观看录象、引起兴趣过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗？，前几天朱老师去几个宝宝家做客，拍了几个宝宝刷牙的录象。（一）观看录象片段一，知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么？他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗？（师生互动，激发幼儿的兴趣）（二）观看录象片段二，让幼儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙？1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小朋友。2、为什么我们要早晚刷牙？3、师小结：我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡觉前也要刷牙，这样才能保护牙齿，不蛀牙，让牙齿
30、又白又健康。四、实践操作，掌握方法1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。（放刷牙歌）教学反思：教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。（9 9）小班健康教育教案天天刷牙好含反思）小班健康教育教案天天刷牙好含反思活动目标：活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动资源：活动
31、资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：活动流程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼
32、儿作画，教师指导。1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌天天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附附:天天刷牙好天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：教学反思：本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自
33、上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。（1010）小班健康教案活动我爱刷牙含反思）小班健康教案活动我爱刷牙含反思活动目标：活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、初步了解健康的小常识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
34、。活动准备：活动准备：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动过程：活动过程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要
35、画得太长。三、幼儿作画，教师指导。1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌天天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附：天天刷牙好附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。活动反思活动反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了
36、保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。（1111）小班健康教案我们来刷牙含反思）小班健康教案我们来刷牙含反思设计意图：设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患
37、有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。活动目标：活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点：教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点
38、;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动准备：活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动过程：活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？师：啊呜，真好吃!真香啊!4、幼儿
39、自由给大嘴怪喂食。二、“海绵宝宝”的烦恼1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?(幼儿自由表达牙痛的原因。)2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?3、教师总结(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙)三、“海绵宝宝”学本领1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)2、教师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。师：
40、小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!四、帮小动物刷牙1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?(师幼共同练习)2、引导幼儿了解刷牙常识。师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙
41、，复习刷牙歌师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?教学反思教学反思活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才
42、能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，
43、家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。（1212）小班健康活动教案轻轻打喷嚏含反思）小班健康活动教案轻轻打喷嚏含反思活动目标：活动目标：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；2、学习正确的打喷嚏的方法。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：活动准备：课件；餐巾纸、手帕等。活动过程：活动过程：一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧-过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们
44、真有礼貌。二、分段引出，理解儿歌（一）小狗打喷嚏1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友阿-嚏，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏。（二）河马打喷嚏1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌（三）大象打喷嚏1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的
45、？山羊、小马为啥被吓跑？小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生（四）宝宝打喷嚏1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸。（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫打喷嚏小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻
46、姿势。小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！附：儿歌打喷嚏（改编）附：儿歌打喷嚏（改编）小狗打喷嚏，对准朋友阿-嚏，小鸡、小鸭吓跑了。河马打喷嚏，张大嘴巴阿-嚏，乌龟、小鱼吓跑了。大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马吓跑了。宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸。活动反思：活动反思：通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。（1313
47、）小班健康教案小手真能干含反思）小班健康教案小手真能干含反思活动重难点：活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。难点：初步掌握保护小手的方法。活动准备：活动准备：PPT、小手图片、保护小手图片。活动过程：活动过程：1、律动小手爬引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手认识小手，喜爱自己的小手。-教师出示 PPT。师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。-通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?教师小结：我们的手上有 5 个手指头，有手
48、心和手背，还有手指甲。活动目标：活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)游戏：挠痒痒。师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的
49、方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?看图片，了解小手的安全保健知识。-教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。手过程，感知体验保护小手的方法。师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?-教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。-教师轮流请幼儿洗手。活动反思：活动反思：本次活动以“幼儿的小手”
50、为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。（1414）小班健康教案咕噜噜含反思）小班健康教案咕噜噜含反思活动目标活动目