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1、 初一年级工作总结初一年级工作总结1 近几年，全社会都在提倡由应试教育向素养教育转变。素养教育的实质是以“人”为核心，以人的全面进展、自主进展为目的。既要考虑到社会进展的需要，同时要考虑到人自身进展的需要。这就要求我们德育工能依据学生的详细状况、详细特点来制定德育目标，并通过有效途径来实现目标，从而使学生在原来的根底上有所进展。 今年，我们初一年段的德育工作就是以此理论为依据，依据初一学生的年龄特点，制定出切实可行的德育目标，使每个学生都能在原有的根底上有所进步。首先，我们先仔细分析总结出初一的学生有以下特点： 、兴趣广泛，对将来有着美妙的向往，且刚来到一个新的环境，对一切都感到新奇、奇怪，个
2、个都在摩拳擦掌、跃跃欲试，想在新的学校有一番好的作为。但是，他们大都没有明确的学习目的，不知道为谁而学，不知道抱负的实现必需付出艰难的努力，必需经受屡次的挫折。因而对困难，对挫折缺乏必要的心理预备。 、自我意识剧烈、自尊心强、好表现、急于摆脱家长、教师的束缚，但往往由于过分强调自我而显得自以为是、自私、任性、自由散慢、不懂得敬重他人、体谅别人。 、仿照力强、承受新事物快。但由于缺乏明辨是非的力量而极易受外界的诱惑而走上叉道。 、大都是独生子女，习惯了大人的百般呵护，没有劳动观念，不懂得敬重他人的劳动，不懂得珍惜劳动成果。缺乏责任感，吃不了苦，经不起挫折。 、特别热忱、活泼、好动，喜爱争强好胜但
3、缺乏自控力量，自律性较差。 针对初一学生的这些特点，结合中学生守则和中学生日常行为标准，我们初一年段确定了以下德育目标。 、明确学生的根本任务是学习。树立为振兴中华而勤奋学习的志向。懂得抱负的实现不是一帆风顺的，要靠脚踏实地的艰难努力才能实现的道理。从而增加学习的主动性、自觉性，提高抗挫折力量，培育自信、自强的品质。 、强调个人成长与集体的关系，培育爱学校、爱班级的感情，从而让学生以为集体效劳为荣，增加其集体观念。 、提倡相互敬重、宽厚待人、诚恳守信，自觉敬重教师、孝敬父母、团结同学，建立一种和谐的人际关系。 、帮忙学生明辨是非善美丑、培育正确的审美观，从而自觉抵抗精神污染、维护社会公德、提高
4、自身修养。 、明确自由与纪律的关系，懂得纪律是学习和工作的保障，从而提高遵纪守法的自觉性。 、培育正确的劳动观念和良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，养成勤俭节省的习惯。 在实施以上德育目标的过程中，我们实行逐层下放、自我约束的治理模式，分三个步聚进展： 、教师对学生进展强化教育。学生一入学便进展为期一周的军训，通过军训增加组织纪律性，培育不怕困难，敢于吃苦的坚韧品行，紧接着就组织学生仔细学习中学生守则和中学生日常行为标准，结合年段德育目标制定出班级公约。让学生明确知道什么可以做、什么不能做，为什么要这样做、为什么不那样做，从而提高学生行为的自觉性；利用班会课、针对学生的热点问题，开展形式多样的活动
5、，启发学生思索，并赐予正确的引导，从而把一些不良行为扼杀在萌芽状态，扶植、培育高尚的行为。 、年段结合德育目标，在早读、眼操、卫生、仪容仪表等方面作出详细规定，制定出相应的评分标准，并建立学生劝导队，由学生来治理学生。发觉问题准时订正。这样不但学生简单承受，取得好效果，而且熬炼了学生的胆识和治理才能。 初一年级工作总结2 一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，积极进取，不但如期实施了本级组学期规划中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成绩。回忆一学期以来，小结如下： 一、同心协力、和谐相处 本年级组有24位教师，平常在本职岗位上勤勤
6、恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论年级组工作中，班级工作中消失的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻教师虚心好学，在教学教育过程中成长很快。师德是根底，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。积极学习，仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广阔教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔教师团结全都，共商教育教学改革进展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，问题准时提，漏洞人人补
7、，活动勤参加蔚然成风。教师与教师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好气氛，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。 二、以德为首，齐抓共管。 教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要根底。年级组的教师高度重视德育工作，积极创立安康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为标准教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。 1、开好一个头，协作学校的常规教育月活动，各班仔细学习了各种规章制度，以确保常规教育活动的实效性。各班以行为标准为突破口，培育学生的自办法识，在以治理约束为特征的行为标准养成活动
8、中，表达“学生进展为本”的思想，管而不僵。 2、组织好学生大型活动：法制讲座、二次表彰大会、一次家长会、一次感恩励志现场教育大会、学生演讲竞赛、文明宿舍观摩评比大会、星级教室观摩评比大会、中学生文艺汇演。以活动为载体，培育学生的集体主义观念和团结协作意识；并在活动中培育学生力量、进展学生特长。 3、开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次主题班会以提高中学生安全意识为目的，增加自护、自救、防灾、逃命力量为主要内容，促使学生形成了相关的安全意识，把握了必要的安全学问和技能，初步养成了正确应对日常生活和突发安全大事的力量 4、关注每一个学生的心理安康，学校心灵驿站的开放，任课教师也积极协作班主
9、任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。 三、提高效率，把好质量 初一年级语、数、英语教师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学阅历的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上全都，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都特别支持年级组的工作，使我们的想法、安排能够得以顺当实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成
10、为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整体上台阶。 1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材讨论触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课，每位教师积极参加发言争论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻，不铺张每一分钟，良好地保证了上课的高效。 2、强调作业批改的质量，特殊是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，准时反应，有的放矢。为了做到这些，常常有教师下午不回家吃饭，晚上到校处理业务，甚至在家里批阅作文、试卷等。
11、作业准时、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。 3、注意了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了力量的迁移、延长，使学生的各项力量均得到公正、准时的评价，促进学生各项力量的进展。 4、每次考试后都准时进展针对消失的问题与缺乏，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学规划。对于教学工作中消失的问题细心观看、认真分析、讨论对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级组会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注意反应是取胜的法宝。
12、四、工作反思： 整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好进展势头，取得了肯定的成绩。但是，在班级治理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学治理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效治理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注意工作的敏捷性与其它教师的沟通。诚心盼望初一全体教师要勇于探究、大胆尝试。在年级组群体中培育争先赶优的良好气氛，并扎实地开展自我
13、学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋勉、不进则退的竟争意识。 初一年级工作总结3 时间荏苒，岁月匆忙，初一新生带着奇怪，带着向往，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在林校长和下级领导的领导下，在其他部门领导的大力帮助支持下，在全体初一年级组教师的共同努力下，本学期顺当地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结全都，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断进展，取得了可喜的成绩。 一、依据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。 初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不标准的特点，在开学初召开
14、了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为标准、中小学差异、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。 初一年级开学初工作头绪繁多、教师们都能一心扑在工作上仔细争论，准时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素养和创新精神、实践力量，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明白这一指导思想的正确性。 二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任为核心，仔细讨论，细心筹划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心
15、的主导群体，不断讨论学生、分析学生，具有特别强的分散力，教师通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。 全体教师全身心的投入到教学工作，特殊是本年级的班主任，在早晨7：00左右就匆忙来到学校，开头劳碌紧急的一天，黄昏很晚才回家，其他很多教师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人鄙视，且这种典范的力气和这种精神也鼓励了很多教师，形成了一股比、学、赶、帮、超的气氛。 实践证明：初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有分散力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未消失大的违纪现象；这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样
16、的努力！ 三、组织参与各种活动，调动学生积极性，增加班级分散力。 通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理安康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成安康向上的共性品质。各班充分利用黑板报进展爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。 我们在九月份和十月份分别在各班进行学习了中学生日常行为标准、中学生守则、文明礼仪常识，十一月份在各班让学生学习了初一级师生课堂常规，等系列活动，通过一系列活动，熬炼了学生意志，增加了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。 四、架起与家长沟通桥梁。 要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地协作，年级组在
17、开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话、校讯通进展家访，让家长准时了解孩子的在校表现和成绩状况。初一年级的全体教师积极协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题准时与家长联系、沟通，同时通过沟通，征求家长对班级、年级、学校治理的建议，对课任教师的建议，准时改良我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。 总之，征途的回忆使人经常会发觉真理，只要团结一心，众志成城，就没有克制不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对将来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，
18、悉心耕耘，猎取更大进步！ 初一年级工作总结4 一、指导思想 全面落实学校工作报告中有关年级的工作内容，精彩的完成各项教育教学任务，依据初一年级的实际状况，努力探究级部工作的新思路，充分发挥级部治理的作用，讲求实效。正确处理好面对全体与关注差异，严格要求与生动活泼进展，打好根底与培育力量的关系，把强化班集体建立作为突出工作，严格培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立初一年级整体团结协作、积极进取的工作作风。努力构建适合学生进展的教育环境，把我们的一切工作落实到为了学生的成长与进展上。 二、工作目标： 1、学生分化现象在各班不同程度地存在，英语班
19、较突出。初一年级应有效掌握两极分化现象，转化学困生的工作需要加大力度。 2、各班、各科进展不平衡，有待加强薄弱学科、班级讨论，到达整体推动提高。 3、课改工作力度仍旧需要加强，应促进课改工作向纵深进展。 4、把关组建立有待强化，切实落实把关组长的职责，提高集体备课的质量。 三、教师队伍建立： 1、要求本年级教师进一步听从大局，讲团结，讲奉献，比奉献，喜爱学校、喜爱年级，喜爱学生，关怀集体，少说空话，多做实事。 2、严明办公制度，每位教师必需准时上、下班，安排学生的学习活动。严以律己，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。 3、努力提高自身素养，人人争做教学新秀、能手、名师，每位教师必需把
20、标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，努力提高自身素养。 四、教育治理工作： 1、初一学生应从自尊、自爱、自重着眼，强调纪律性，才有助于中学生建立良好的日常行为标准，完善学生的品质和道德，要求学生把在军训中形成的铁的纪律、顽强的意志迁移运用到学习、生活的各个方面。 2、增加学生自我治理意识，培育自我治理力量和自我掌握力量。进一步学习借鉴魏书生同志班级治理的阅历，本学期各班组织学生争论制度新的班规，让学生熟悉意义、作用，自觉遵守、明确自己该做什么、不该做什么、该怎么做，不该怎么做，自觉去遵守，去履行，人人是被治理者又同时人人是治理者。量化治理班级，目
21、标鼓励学习。 3、连续抓好养成教育：包括学生的行为举止、生活自理力量、学习方式与习惯、宿舍、卫生、纪律等教育。订正不良行为习惯，端正学习态度，制定学习目标。用表扬强化好习惯，用惩戒制止坏习惯。 4、培育学生自主学习的意识和自学力量，养成良好的学习习惯，学会总结探究适合自己、适合各学科的科学的学习方法，使学生到达有效、高效的学习，学有所得、学有进步。端正学习态度，主动积极地学习，熟悉到学习是一种需要，猎取学问就是吸取精神食粮，彻底转变被动学习状态，学会动脑、擅长思索。 5、教育的途径与方法： （1）班会、校会是正面引导的主渠道、主阵地。利用班会、团队活动对学生进展爱国主义、集体主义、社会主义劳动
22、、法制、心理安康和文明习惯养成教育。特殊要开展“班级荣耀我荣耀”，“年级荣耀我荣耀”，人人为班级，为年级争荣耀的集体主义教育，安全教育，及根底文明的养成教育。要加强中学生守则和中学生日常行为标准教育，强化卫生、自行车存放、出操、集队三项常规治理和考核，培育学生养成良好的习惯。 （2）学科渗透。 （3）开展丰富多彩的德育活动：如教师节、国庆节、元旦系列活动，寓德育于活动中。班主任可借用课外和校外活动，对学生进展道德教育：比方黑板报宣传、播送室播送、征文竞赛、体育竞赛、朗读竞赛、手抄报等、 （4）学生座谈会每月一次，了解学情，准时调整教学思路、进度、教育方式，级部组织，班级可敏捷把握。 （5）家校
23、联手，形成教育合力。定期召开家长会（本学期规划举办两次家长会，期中、期未考试前各进行一次，促使班主任、任课教师与家长多联系，与家长协作共同治理好学生的学习、生活、思想动态。），形式多样。提倡家长校访，增加沟通时机，增加教育针对性。 （6）定期召开学生大会，进展思想引导、学法指导、心理辅导。心理安康教育是本学期工作重点之一。古人云：知其心，然后才能救其失也。这个时期的学生心情易感动，自控力量差。喜爱充当、扮演成人角色但又不愿主动担当后果和责任。依据这个年龄阶段的心理特点，摸准脉搏，对症下药。 五、教学工作： 教师要不断加强教育理论学习与讨论，加大教改力度，强化科研意识，在新理念指导下进展教学实践
24、活动，要充分呈现学问的发生、进展过程，要从问题的提出与探究，结论的得出与反思等，让学生全面、全程参加。教师的作用在于“鼓励、唤醒和鞭策”，确立学生的主体地位，才能正确对待学生在学习过程中遇到的困难和存在的差距，对学困生强调对根底学问、根本技能和根本思索方法的把握，给他们“练”时机，急躁辅导，提高思维力量。 本学期扼制住分化现象，着力做好差生辅导，同时狠抓尖子生和边缘生，为进入初二打下坚实根底。培优工作是本学年教育教学工作的重中之重，各班、各教师应依据本班的实际状况，针对学生的特点，有意识的进展培优，关键在于夯实根底，培育兴趣，提高力量，增加信念、补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，
25、准时鼓励，把辅导一个差生与培育一个优生同等对待，由于只有这样，才能提高及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力，争取在新的一个学年里有新的突破。 加大薄弱班级、学科的教学讨论，努力缩小班级之间、各任课教师之间的差距，努力使弱学科、班级赶上来，树立打整体战的思想，加大班主任集体备课、学科集体备课力度，资源共享，共同提高。7任课教师、班主任要常常对学生进展学法指导，使学生的学习成为有高效的学习。、教师在教学中应以培育学生深厚的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯为主线，狠抓学生自主学习力量的培育，积极创设教学情景，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，鼓舞学生动脑、动口和动
26、手，使他们树立相互交往、协作和竞争的意识。六、其它： 班主任治理负责与否直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必需仔细学习班级治理理论和心理教育理论，晓之以理，动之以情，积极探究创立优秀班集体的有效途径，擅长做好每一个学生思想教育工作，协调好任课教师与学生之间的关系。并要做好学校临时安排的各项任务和各部门安排的任务。 1、开展丰富课余活动，加强素养教育，严格执行好学校安排的各项工作。 2、加强教育，学生在学习期间不准任凭走出校门、上街玩耍。 3、加强对学生环境意识的教育。教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱扔、乱抛，通过板报、班会等途径向学生进展“校
27、园是我家、美化靠大家”的教育。 总之，本年度工作任重而道远，是整个初中阶段特别重要的一个学年，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。使各项工作能在本学期中走上正轨，我们深信经过全年段教师的共同努力。大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各工程标肯定会实现。以上是初一年级本学期的工作规划，有缺乏或遗漏，有待工作实践中修改、制定、完善。 初一年级工作总结5 一、指导思想 在学校“一切为了学生的终身进展”的宗旨下，依据现初一年级组的组情，秉着“少说多看多想多问勤做”求实精神，在校长的理解和大力支持下，在其他处室部门领导的大力帮助支持下，在全体年级组教师的共同努力下，顺当地开展了各项教育教学工
28、作，在稳定中不断进步，不断创新，不断进展，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了肯定的成绩。同时，针对存在的一些问题作出反思。 二、详细工作 1、中心问题：抓好班主任工作 这一届的班主任和年级组长的构成特点是： （1）、女班主任多，最多时占了18/20； （2）、刚从大学毕业来的新班主任多，最多时占了15/20； （3）、我这个年级组长也是刚上任的。 基于这些特点，一方面，我不断地学习；另一方面，不断地去尝试、总结。同时，本学年年级组对各班主任严格要求，除了从学校层面的学习外，还从年级组方面提出新的要求：针对学校布置的各项工作，要求保质保量完成，准时用飞信发送工作进度和工作效果，以鼓励和鞭策各位
29、班主任；针对实战中存在的问题，要求准时发觉准时改正，尽量不要遗留问题；老班主任带新班主任，新班主任“少说多看多想多问精做”。带着这种工作心态，全力以赴，抓好班主任工作，充分发挥班主任在班级治理、德育教育、文化建立过程中的核心作用，不断提高班主任素养，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。 2、重点问题：抓好教学常规 教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。由于在教学常规上工作阅历不丰富，很大程度上都是在协作教育处开展工作。同时，自己也在做一些有益的尝试。 （1）、充分发挥各备课组长的作用。依据学情不定期召开
30、备课组长会议，把存在的问题列出来，抛砖引玉，发挥好各备课组长的作用。 （2）、各次考试后的会议总结。基于我校每月一考和期中期末的考试，召开班主任会和年级组会，以学生成绩来反观各班的教学常规，尤其要表扬那些绿色成绩的。通过这种方式，提高年级组的有效教学。 （3）、平常加强教学常规治理。洋中的学生平常来校较早，但学习自觉性较低。我每天早上6：45之后就从三号楼四楼往下，认真观看早读状况，并将状况反应给班主任；少数学生上课睡觉，发觉后，对上课教师和班主任提出批判，要求改正通过这些检查，发觉问题，反应问题，解决问题。 3、根底问题：抓好学生常规 作为刚进入初一年级的新生，学生学习习惯、行为习惯、劳动习
31、惯、卫生习惯等都不同程度地存在一些问题。我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严厉学习纪律上下功夫，以培育学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的仪容仪表、两操、卫生、纪律、出勤、文明礼貌等状况的检查全部纳入海南省洋浦中学常规量化表中，每周准时更新到三号楼一楼大厅的黑板上。针对问题学生的教育， 在了解学情的根底上，建议采纳教师讲道理、说服教育和让学生写“熟悉”的方法相结合，通过教师布满爱心的教育，引导学生从思想深处熟悉自身存在的问题。考虑初一的班主任绝大局部是新女教师，为安全起见，没有安排硬性的家访指标。在必要的状况下，还是去家访， 了解问题学生的一手资料
32、，对转化问题学生的作用还是很大的。对个别学生的教育除了班级治理以外，年级组也为问题学生建立档案，对潜在的个别问题，年级组要做到心中有数，发觉苗头，准时提示。如有严峻违纪现象年级组将准时向政教处汇报。每学期至少组织一次年级组家长会，加强与家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这局部教育力气，形成教育合力，切实把教育工作做到实处。 4、做人问题：抓好安全德育卫生等工作 安全德育卫生等工作，是一个学校很重要内容。安全第一：安全来校、安全学习、安全活动、安全回家，每一个环节都不能无视。本学年为强化安全教育，在班会课上、在政教时间、在大会上，我们努力把这项工作做好。没有了生命，一切都没有了教育载
33、体。德育是一个学校本质的东西，只有做好了“人”，我们才能发挥学生“才”的作用，才能对社会奉献积极因素。培育德才兼备的学生，是我们时刻应当牢记的。卫生是一个学校的形象，是学校的精神面貌，是学校内在素养的表达。为了搞好卫生，我们做了许多努力。从劳动时间的安排、工具的细心选购、人员的设置等，做了大量的工作。每天学生7：10、14：55、17：40三次检查卫生，每个楼层每天都安排一名教师值班，课后学生有保洁等等，最终换来了初一新的环境。 三、成绩和存在的问题 一年下来，我们的工作没有白费。学生不断成长了，教师也不断进步了，学校也成为了高考的考点了。为了能评上省一级甲等学校，即使再苦再累，我们也要努力完
34、成，由于，我们是一支强大的队伍，而且还在不断地突破！ 同时，我们年级还存在一些问题，比方，还有极少数班主任的成长步伐太慢，个别课任教师没把教育放在心上，学生辍学率不低，学生的常规消失反复等。在下一个学期，我们年级会针对这些问题，实行相应措施，提高教师教育态度和力量，提高学生综合素养，共同体教与学的欢乐。 初一年级工作总结6 在六月份的时候，校长在他的办公室向我了解我们初一年级的状况，话间说起了年级组和教研组之间的关系。当时虽是浅涉其间，但是在回去以后，引发了我诸多思索。 当我们为了加强教研组建立，有利于教学质量的监控时，很多学校采纳了按教研组办公的形式，在肯定程度上对教研组组长来说开展教研活动
35、是有利的。在实施了一段时间后，大家又感到存在着一个突出的问题，教研组办公对年级组工作带来了肯定的困难，在看到很多学校按年级组办公的很多优点后，一些学校也多采纳按年级组办公的形式（我们学校就是采纳年级组办公的形式）在实施过程中，渐渐暴露了一些弊端，好像又感到教研组的功能减弱了。如何找到一个既能有利于年级组建立又能加强教研组建立的比拟完善的方法？特殊是对我来说，身兼年级组长和教研组长两职，却是一个费思考的问题。在工作的实践中，发觉了一些学校正在查找教研组和年级组的最正确结合点，正在进展探究和讨论。现在就如何查找教研组建立和年级组建立的最正确结合点加强备课组建立谈谈自己的一些熟悉。 采纳教研组办公和
36、采纳按年级组办公的形式都各有利弊，除了在加强教学讨论，提高教学质量而采纳教研组办公和为了加强德育工作，有利于的学生进展行为标准教育而采纳年级组办公时，往往会产生一种倾向掩盖着另一种倾向的现象，造成这种状况的缘由，就是学校旧的习惯的治理模式。如；在教学上的治理系列：分管教学的校长教育主任教研组长备课组长教师；在德育治理系列：分管德育的校长政教主任年级组长班主任。所以往往会产生强调一方时会减弱另一方。要使学校的德育与教学都能良好进展，就要正确把握好这两者的关系，真正做到相辅相成。同时我认为把加强备课组建立作为教研组治理和年级组治理的最正确结合点来抓。教研组长要把对备课组的指导作为一项重要工作抓紧抓
37、好，抓细抓扎实。常规工作当然要抓，但更重要的是要帮忙备课组分析现状、制定目标、落实课题、探讨教法、使备课组的质量不断得到提高。而作为年级组长要更新观念，不能局限在抓好班主任工作，要学会抓教学治理。现在，大局部的学校都采纳年级组办公，那么在一个年级组里都有备课组，尤其是语文、数学、英语等大学科。年级组长抓好了备课组建立，这对提高整个年级的教学质量是至关重要的。因此，年级组长同样要象教研组组长那样去抓备课组建立。而作为备课组长更要重视自己的工作，要明确职责，要主动争取教研组长和年级组长的指导和帮忙，要积极开展教学讨论活动。详细来说，在备课组工作中： 1. 分析现状：备课组长要和任课教师一起分析本年
38、级学生的状况，包括学生的品德、行为习惯、学习状况、本年级本学科有那些优势，有那些缺乏，要专心讨论上学期考试的状况，重视质量分析，特殊要分析学习困难生的状况。 2.制定目标：在分析现状的根底上，指定切实可行的质量目标。 3. 引进课题：实践证明，教学质量的提高只有靠引进课题，把科研和教研亲密结合，才能使教学讨论具有生命力，才能使教学符合客观规律。备课组要有自己的教科研课题，也可在教研组和年级组的科研课题下建立子课题，开展扎扎实实的讨论。 4.探讨方法：备课组要非常重视教学方法的讨论和争论，要擅长取长补短，扬长避短，充分发挥共性特长，不断提高教学效益。特殊是我们有很多备课组都在实行集体备课的时候，
39、对教学方法的探讨愈显重要。 5. 改良手段：教学质量的提高与教学手段的更新有亲密的关系，过去的一支粉笔、一张嘴的教法确定是不能适应二十一世纪教学的。我们要多讨论如何通过采纳先进的教学手段来取得最正确的教学效果。形式要为内容效劳，要使形式和内容做到完善的统一。 6.注意监控：为了实现期初制定的目标，要不断加强过程的监控，依据教学工作的进展，要擅长不断发觉和总结胜利的阅历，发觉存在的问题要准时实行措施与以解决。 我们盼望通过加强备课组建立使教研组治理和年级组的治理都能提高一个层次，把教学质量提高到一个层次。 初一年级工作总结7 本学期，我依据学校安排连续担当七年级二班的班主任工作，该学期时间短，只
40、有四个多月时间，转瞬间，一学期的工作完毕了。现将详细工作总结如下： 一、学期班级进展根本状况： 一学期以来，本班绝大局部学生比拟听话，在纪律上比上学期有大的进步，尤其是课间随便说话的现象有了大的改观，和代课教师无正面冲突现象发生，深受同课头教师的好评。各项工作，都精彩的完成了，也取得了肯定的成绩，最突出表现在：班级的卫生工作，教室从早到晚始终保持洁净卫生，无果皮纸削随便丢弃现象。也有个别特殊难以管教的学生，给班集体荣誉造成了肯定的影响。但在安全工作上，无担心全事故发上。一学期来学生的整体成绩比拟匀称稳定，和一班相比各科都比上学期有所进步。 二、稳定学生的心情，促班级安康进展 七年级的学生，他们
41、都有积极追求上进的劲头，但是，缺乏目标和毅力。也有畏惧感，怕吃苦。有局部学生或有失落心情及厌学心情。有的学生是去了生活目标，到校成天玩，学习一毛不拔。基于种种缘由，我认为稳定学生担心的心情是学期至关重要的工作。通过班会课和找学生谈心沟通、仔细批阅学生周记、和学生一起打篮球等活动，走进学生心灵，了解学生心声，拉近师生距离，稳定学生心情，鼓励全体学生不断进步。 三、班风的培育与建立 班风，是班级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调全都，融为
42、一体。把加强思想品德教育、纪律教育、安全教育、行为习惯教育作为重点内容来开展班主任工作。要培育良好的班风，就要： 1、培育学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班布满信念，自然而然，对班的归属感就上来了。 2、培育学生的学习风气。开学第一个月的时间里，我都在教室里，号召并鼓舞同学们养成自学的习惯，并且在以后的日子里鼓舞学生要有竞争精神，跟本班同学竞争，跟其他班同学竞争。渐渐的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。 三、努力仔细做好常规工作 1安全教育。 依据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作放在首位，常常利用班会，晚修前班主任下班时间对学生
43、进展安全教育，提示学生时刻留意安全。 2文明养成教育。 学初组织学生学习本校制定的20xx年养成教育工作实施细则表内容，定期公布学生养成教育成绩，开展个大项优秀评比工作，鼓励学生严格自律，安康成长。并以细则内容来标准学生的言行举止，并常常做学生思想工作，帮忙学生树立“成才先成人”的观念。 3班干部的培育。 通过屡次召开班干部工作会议，了解本干部工作所存问题，听取班干部问题汇；通过屡次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们协作班主任治理好班级，准时汇报班级消失的各种不良倾向。指导班干部有针对性的分工，做到事事有人管，事事有人做的良好环境。培育了以班王启俊，劳动委员吴成森，文艺委员王晶格等
44、一批有力量、工作责任心强的学生。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风开头逐步形成。 4常常与家长沟通。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期，我安排班长及其他学生，常常性的和家长取得联系。向家长汇报学生在校学习及思想状况，将一些学生的表现通知家长，起到了肯定的帮忙作用。 四、问题与反思 本学期，班级个别学生学习主动性不强，上进心缺乏，个别后进生的学生态度还需要进一步转变。局部学生对养成教育评价不重视，学习积极性差，行为习惯还需进一步养成。班级的吃零食现象还没有
45、得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。在养成教育评价时，监视不到位，成绩存在不公正，不真实。治理方法还需要进一步的细化，争取做到相对公正真实，真正发挥好全体学生竞赛评比的良好风气。其次，个别课代表工作存在畏难心情，对待工作的积极性有待提高。 总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有爱心，有急躁，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有阅历的班主任教师学习，取长补短，奋勉上进；我将连续努力实行恰当的措施，转变现有的班级缺乏之处。多想方法，力争把班级建立成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。 初一年级工作总结8 时间荏苒，岁月匆忙，初一新生带着奇怪，带着向往
46、，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在校长室和政教处的直接领导下，在其他处室部门领导的大力帮助支持下，在全体初一年级组教师的共同努力下，本学期顺当地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结全都，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断进展，取得了可喜的成绩。 一、依据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。 初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不标准的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为标准、中小学差异、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。 初一年级开学初工作头绪繁多、教师们都能一心扑在工作上仔细争论，准时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素养和创新精神、实践力量，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明白这一指导思想的正确性。 二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心筹划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的