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1、 初三考生寒假复习计划范文_语文初三工作计划 不知不觉中，一个学期的学习就完毕了，初三生又迎来初中阶段的最终一个寒假。寒假和春节期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。特殊提示的是学习还是不能放下，考生可以将学过的学问归类，整理上学期的试卷，把自己简单犯的错误总结在一个本上，假如有不懂的学问点，就登记来等开学问教师，寻求解决。 用好最正确记忆时段 我们从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。北京汇文中学教师丰来迎认为，这些都是不科学的。她建议初三生做一个寒假规划表，用小本登记自己每天要做的事情，根据规划学习。 寒假里，
2、初三生可自由安排学习时间，北京师范大学心理学教授沃建中提示，初三生利用记忆效果最正确的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最正确的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果会更好。各学科的复习穿行，也利于提高效率。 合理制订复习规划 中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯。沃建中认为，订正偏科首先要解决心态问题。许多考生数学不好，主要是可怕数学，认为 为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大局部学生的偏科现象都可以订正过来。 依据期末考试结果，初三生要抽出时间仔细总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥
3、补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要仔细分析自己弱项的问题所在，找到弥补的方法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平常数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。 别忘搜集作文素材 不少初三生对作文头疼的最大缘由是觉得没东西可写。对此，北京师范大学附中教师超群提示，寒假时间相对充裕，初三生要学会观看生活，积存作文素材。寒假中，初三生要有意识地思索一些问题，并留意积存，多看、多听、多想、多练习，提高观看、分析力量。 不少同学喜爱利用假期阅读课外书。超群建议，初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事学问、历史人物故事及成
4、语典故等。这对写好作文有帮忙。 教师还提示初三生，寒假生活要劳逸结合，可多和父母、教师或同学沟通沟通，减轻压力，保持良好心态。 对于初三学生而言，如何过好寒假非常重要。下学期就要参与中考了，压力大，寒假里需要调整好心态，以正确面 对中考。 这个时候不要把精力花在集中攻克难题上。中考时，阅读难题等题目是表达试卷难度和区分度的局部，一般学生很难攻克。对多数学生来说，在寒假专攻难题往往没效果，反而简单因此产生不自信念理，影响今后的学习心情。 同学们应静下心来梳理三年所学的根底学问，查漏补缺。中考时，汉字书写、拼音、重要作家作品常识等根底学问题目，区分度不大，难度相对较低。许多同学却由于平常不够重视，
5、在这些题上丢了不该丢的分。而且这局部学问面积大，等到中考前复习就会来不及。眼下，利用寒假复习正是一个好时机。 初中语文六册课本后面都附有词语表，这是中考命题依据范围之一。这个寒假，同学们不妨化整为零，每天听写、默写几课书的词语，争取在寒假里将六册书的根底学问都过一遍。同时，留意复习根底学问的短句，如语言的连贯与表达、词语的修改等。这局部学问在试卷里是以单独学问题形式消失，在阅读中也有所表达。 假如同学们想提高阅读力量和写作力量，在寒假里应当看哪些书呢？张洪旗教师认为，这个时候看“大部头”已是远水救不了近火。她建议大家多看读者、青年文摘、报纸副刊美文等篇幅较短、文字美丽的文章。优秀作文选也可以看
6、，但不能过分依 赖。有些学生将各种题材的优秀作文背下来，盼望上考场时能照搬，这样做风险很大。正确的做法是将文章吃透，从中学习审材立意的方式、运用语言的技巧。 初三学生寒假各科复习规划 不知不觉中，一个学期的学习就完毕了，初三生又迎来初中阶段的最终一个寒假。寒假和春节期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。特殊提示的是学习还是不能放下，考生可以将学过的学问归类，整理上学期的试卷，把自己简单犯的错误总结在一个本上，假如有不懂的学问点，就登记来等开学问教师，寻求解决。 初三学生制定好寒假复习规划：用好最正确记忆时段 用好最正确记忆时段 我们从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底
7、放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。北京汇文中学教师丰来迎认为，这些都是不科学的。她建议初三生做一个寒假规划表，用小本登记自己每天要做的事情，根据规划学习。 寒假里，初三生可自由安排学习时间，北京师范大学心理学教授沃建中提示，初三生利用记忆效果最正确的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最正确的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果会更好。各学科的复习穿插进展，也利于提高效率。 合理制订复习规划 中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯。沃建中认为，订正偏科首先要解决心态问题。许多考生数
8、 数学不好，主要是可怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大局部学生的偏科现象都可以订正过来。 依据期末考试结果，初三生要抽出时间仔细总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要仔细分析自己弱项的问题所在，找到弥补的方法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平常数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。 别忘搜集作文素材 不少初三生对作文头疼的最大缘由是觉得没东西可写。对此，北京师范大学附中教师超群提示，寒假时间相对充裕，初三生要学会观看生活，积存作文素材。寒假中，初三生要有意识地思索一些问题，并留
9、意积存，多看、多听、多想、多练习，提高观看、分析力量。 不少同学喜爱利用假期阅读课外书。超群建议，初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事学问、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮忙。 教师还提示初三生，寒假生活要劳逸结合，可多和父母、教师或同学沟通沟通，减轻压力，保持良好心态。 初三学生制定好寒假复习规划：语文听写6册词语 对于初三学生而言，如何过好寒假非常重要。下学期就要参与 中考了，压力大，寒假里需要调整好心态，以正确面对中考。 这个时候不要把精力花在集中攻克难题上。中考时，阅读难题等题目是表达试卷难度和区分度的局部，一般学生很难攻克。对多数学生来说，
10、在寒假专攻难题往往没效果，反而简单因此产生不自信念理，影响今后的学习心情。 同学们应静下心来梳理三年所学的根底学问，查漏补缺。中考时，汉字书写、拼音、重要作家作品常识等根底学问题目，区分度不大，难度相对较低。许多同学却由于平常不够重视，在这些题上丢了不该丢的分。而且这局部学问面积大，等到中考前复习就会来不及。眼下，利用寒假复习正是一个好时机。共3页，当前第1页123 初中语文六册课本后面都附有词语表，这是中考命题依据范围之一。这个寒假，同学们不妨化整为零，每天听写、默写几课书的词语，争取在寒假里将六册书的根底学问都过一遍。同时，留意复习根底学问的短句，如语言的连贯与表达、词语的修改等。这局部学
11、问在试卷里是以单独学问题形式消失，在阅读中也有所表达。 假如同学们想提高阅读力量和写作力量，在寒假里应当看哪些书呢？张洪旗教师认为，这个时候看“大部头”已是远水救不了近火。她建议大家多看读者、青年文摘、报纸副刊美文 等篇幅较短、文字美丽的文章。优秀作文选也可以看，但不能过分依靠。有些学生将各种题材的优秀作文背下来，盼望上考场时能照搬，这样做风险很大。正确的做法是将文章吃透，从中学习审材立意的方式、运用语言的技巧。 初三学生制定好寒假复习规划：化学遵照12字要求 稳固成绩就是成功。在寒假里，同学们首先要做的，就是通过期末考试试卷总结自己把握了哪些根底学问，然后不断熟识这些学问。这样能防止中考时发
12、生把会做的题目做错的圆满。而且，对于已经把握的学问，同学们复习起来会更得心应手，效果更好，从中还能感受到学习胜利的欢乐，树立起自信念。 接下来才是查漏补缺。查漏补缺也要有针对性，主要看那些当时不会做，出考场后跟同学一对答案或经教师讲解立刻就能醒悟的题目。立刻能醒悟说明同学们可以把握这些题目里的学问，具备相应解题力量，只要再加把劲就能攻克。对于那些特殊难的题，教师讲了也不懂，或听讲后会做了，换一种题型又不会做了，建议同学们还是舍弃掉。这种题多做无益，还简单打击学习积极性，使信念受挫。而在精神压抑的状况下学习是不行能学好的。 同学们复习时肯定要抓根底。详细做法是把过去所学学问按物质的构造、物质的组
13、成、元素化合物学问、 试验、滤液及相关计算等根本概念，进展总结。这些概念教师在课堂上已讲过，需要同学们自己再提炼一遍。对此，娄志武教师提出了12字要求：“熟悉清楚、理解深刻、留意运用”。“熟悉清楚”指对概念的把握要精确。“理解深刻”主要是要培育自己的应用、思索意识，看看原理在试验中、化学问题是如何运用的。“留意运用”指对概念要活学活用。由于零散学问不能形成力量体系，同学们还要依据学问内在联系，将所学学问体系化，建立起一个学问网络。 化学学问复习需要做典型例题。不要为了会做而做，而要通过做题把握、稳固所学学问。题不求多，但肯定要精，具备根底性、综合性、新奇性、挑战性、可行性等特点。详细选择哪些题
14、目，可以请教教师。 初三学生制定好寒假复习规划： 物理读懂2本教材 学校初三物理总复习已经开头。初中物理考试考察的学问内容比拟多，同学们可以利用寒假时间，把初二、初三两本教材上的概念、规律、公式、重要试验等学问梳理一遍。 现在初中物理考试中，文字内容多、信息含量大的题目开头增多，对考生的读题力量提出更高要求。然而，许多孩子在平常学习过程中，没养成看课本的习惯，只等着教师来讲，忽视了自己阅读、消化课本学问的环节。等到考试时，不少 人由于阅读力量欠缺、读不懂考题而失分。共3页，当前第2页123 初三寒假各科复习规划荐读 转瞬间，一学期就要完毕了，同学们期盼已久的寒假也要到来。以下是小编特意整理的初
15、三寒假各科复习规划荐读，盼望内容对您有帮忙。更多精彩内容公布敬请关注。 不知不觉中，一个学期的学习就完毕了，初三生又迎来初中阶段的最终一个寒假。寒假和春节期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。特殊提示的是学习还是不能放下，考生可以将学过的学问归类，整理上学期的试卷，把自己简单犯的错误总结在一个本上，假如有不懂的学问点，就登记来等开学问教师，寻求解决。 用好最正确记忆时段 我们从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后;有的则把学习安排得过于紧凑。北京汇文中学教师丰来迎认为，这些都是不科学的。她建议初三生做一个寒假规划表，用小本登记自己每天要做的事情
16、，根据规划学习。 寒假里，初三生可自由安排学习时间，北京师范大学心理学教授沃建中提示，初三生利用记忆效果最正确的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最正确的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果会更好。各学科的复习穿插进展，也利于提高效率。 合理制订复习规划 中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯。沃建中认为，订正偏科首先要解决心态问题。许多考生数学不好，主要是可怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大局部学生的偏科现象都可以订正过来。 依据期末考试结果，初三生要抽出时间仔细总结教训，找出自
17、己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要仔细分析自己弱项的问题所在，找到弥补的方法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平常数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。 别忘搜集作文素材 不少初三生对作文头疼的最大缘由是觉得没东西可写。对此，北京师范大学附中教师超群提示，寒假时间相对充裕，初三生要学会观看生活，积存作文素材。寒假中，初三生要有意识地思索一些问题，并留意积存，多看、多听、多想、多练习，提高观看、分析力量。 不少同学喜爱利用假期阅读课外书。超群建议，初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、
18、时事学问、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮忙。 教师还提示初三生，寒假生活要劳逸结合，可多和父母、教师或同学沟通沟通，减轻压力，保持良好心态。 对于初三学生而言，如何过好寒假非常重要。下学期就要参与中考了，压力大，寒假里需要调整好心态，以正确面对中考。 这个时候不要把精力花在集中攻克难题上。中考时，阅读难题等题目是表达试卷难度和区分度的局部，一般学生很难攻克。对多数学生来说，在寒假专攻难题往往没效果，反而简单因此产生不自信念理，影响今后的学习心情。 同学们应静下心来梳理三年所学的根底学问，查漏补缺。中考时，汉字书写、拼音、重要作家作品常识等根底学问题目，区分度不大，难度相对较低。许多
19、同学却由于平常不够重视，在这些题上丢了不该丢的分。而且这局部学问面积大，等到中考前复习就会来不及。眼下，利用寒假复习正是一个好时机。 初中语文六册课本后面都附有词语表，这是中考命题依据范围之一。这个寒假，同学们不妨化整为零，每天听写、默写几课书的词语，争取在寒假里将六册书的根底学问都过一遍。同时，留意复习根底学问的短句，如语言的连贯与表达、词语的修改等。这局部学问在试卷里是以单独学问题形式消失，在阅读中也有所表达。 假如同学们想提高阅读力量和写作力量，在寒假里应当看哪些书呢?张洪旗教师认为，这个时候看大部头已是远水救不了近火。她建议大家多看读者、青年文摘、报纸副刊美文等篇幅较短、文字美丽的文章
20、。优秀作文选也可以看，但不能过分依靠。有些学生将各种题材的优秀作文背下来，盼望上考场时能照搬，这样做风险很大。正确的做法是将文章吃透，从中学习审材立意的方式、运用语言的技巧。 稳固成绩就是成功。在寒假里，同学们首先要做的，就是通过期末考试试卷总结自己把握了哪些根底学问，然后不断熟识这些学问。这样能防止中考时发生把会做的题目做错的圆满。而且，对于已经把握的学问，同学们复习起来会更得心应手，效果更好，从中还能感受到学习胜利的欢乐，树立起自信念。 接下来才是查漏补缺。查漏补缺也要有针对性，主要看那些当时不会做，出考场后跟同学一对答案或经教师讲解立刻就能醒悟的题目。立刻能醒悟说明同学们可以把握这些题目
21、里的学问，具备相应解题力量，只要再加把劲就能攻克。对于那些特殊难的题，教师讲了也不懂，或听讲后会做了，换一种题型又不会做了，建议同学们还是舍弃掉。这种题多做无益，还简单打击学习积极性，使信念受挫。而在精神压抑的状况下学习是不行能学好的。 同学们复习时肯定要抓根底。详细做法是把过去所学学问按物质的构造、物质的组成、元素化合物学问、试验、滤液及相关计算等根本概念，进展总结。这些概念教师在课堂上已讲过，需要同学们自己再提炼一遍。对此，娄志武教师提出了12字要求：熟悉清楚、理解深刻、留意运用。熟悉清楚指对概念的把握要精确。理解深刻主要是要培育自己的应用、思索意识，看看原理在试验中、化学问题是如何运用的
22、。留意运用指对概念要活学活用。由于零散学问不能形成力量体系，同学们还要依据学问内在联系，将所学学问体系化，建立起一个学问网络。 化学学问复习需要做典型例题。不要为了会做而做，而要通过做题把握、稳固所学学问。题不求多，但肯定要精，具备根底性、综合性、新奇性、挑战性、可行性等特点。详细选择哪些题目，可以请教教师。 学校初三物理总复习已经开头。初中物理考试考察的学问内容比拟多，同学们可以利用寒假时间，把初二、初三两本教材上的概念、规律、公式、重要试验等学问梳理一遍。 现在初中物理考试中，文字内容多、信息含量大的题目开头增多，对考生的读题力量提出更高要求。然而，许多孩子在平常学习过程中，没养成看课本的
23、习惯，只等着教师来讲，忽视了自己阅读、消化课本学问的环节。等到考试时，不少人由于阅读力量欠缺、读不懂考题而失分。 xx年北京中考物理最终一道选择题就是一个例子。不同于简洁表达、一目了然的题目，这道题文字多，给出了许多信息，考生只有先读懂题目表达的物理情景，弄清晰要解决的问题，才能正确作答。事后调查显示，不少考生由于没看懂题目，卡在这道题上。 因此，同学们寒假梳理教材上的学问点时，肯定要做到自己把书读懂，以提高阅读力量。由于初中生不完全具备自学力量，大家看书时不妨对比平常的课堂笔记、学校教师提出的要求。在初二、初三两册课本中，各种学问点是融汇在一起的，大家可以理出线索，先看力学章节，然后依次看电
24、学、光学、热学，使自己的复习更加系统。 同学们不妨在记忆单词上多下功夫。每天跟着录音机背背单词、对话，录音机播放上句，自己接下句，增加和稳固自己的词汇量。由于中考拼的就是单词，语法学好了只能拼上及格线，最终还得在词汇量上见真章儿。 在初中学习阶段，学生需要把握1600个单词。眼下，初三上学期已完毕，初三学生的单词量应当有120xx300个。对于很多学生而言，问题关键是如何牢牢记住这些单词。 她建议同学们多看英语小文章。这样做，好处有三：一是提高阅读力量，中考阅读分值将近40分，是不容无视的一个重头;二是多了解西方文化，加深英语学习的感悟;三是在阅读文章过程中，单词反复消失，更简单记住，效果比死
25、背单词表好。 那么，同学们如何看小文章呢?张云霞教师说，单词记忆、短文阅读因人而异，同学们可以选择幽默小故事等好玩的文章，自己爱看，能坚持下去，每天至少看1篇。自觉性高的同学每天看2篇，容量在500600个单词。一天看34篇，效果更好。假如文章后面有问答题，还能练练笔头。 在中考数学中，初三内容是一个大头，也许占到50%。他建议，同学们寒假要准时梳理初三上学期的学问。 那么，如何梳理呢?教师说，一个最根本的方法是：分析初三上学期期末统练试卷。这张试卷是对上学期学习状况的总体考察，考完后，学校教师一般都进展了试卷分析和讲解。寒假里，同学们不妨依据这张试卷，分析自己的弱点，找出需要强化的学问点，然
26、后和教师沟通自己的分析结果，听一听教师的建议。这样梳理起来，就能有的放矢。 梳理学问点时，同学们要参考手中的考试说明。这本书里有一张双向细目表，上面标出了中考学问点，并分出a、b、c、d等级。其中，c级、d级根本上是必考的，在中考能占90%以上，因此是梳理的重点。 学问点的把握离不开做例题。同学们每做完一题，都要进展反思。假如做对了，就反思解答的突破点在哪里;假如做错了或没做出来，就反思自己哪方面没把握。 中考数学科目里，根底题大约占六成，中档题大约占两成，较难题大约占两成。同学们不妨系统复习方程、圆、函数等，找出学问间的连接点，以进一步提高力量。梳理初三内容时，联系初一、初二内容，将三年所学
27、学问综合起来，理解并把握方程、分类争论、数形结合、转化等数学思想。中考时，这种综合力量将有助于同学们解答难度相对较高的综合题。 初三政治复习规划 政治开卷考试后，考察的重点由学问为主转向以力量为主，着重考察学生运用所学学问分析问题和解决问题的力量。为直击中考， 特制定复习规划如下： 一中考政治复习规划，一般分为三轮： 第一轮：2月初到4月初之前，根底学问复习阶段。反复落实根底学问，先概念后原理，学会整理学问，查漏补缺，仔细钻研考点，在练中发觉问题，不留学问疑点，到达“准、全、牢、熟”，把学问梳理一遍。因此，复习时首先要夯实根底学问。先根据中考考点的挨次构建完整的学问体系，这样，才能使所学的学问
28、脉络清楚、全面，有利于同学们把握学问之间的内在联系。考试中同学们就可以比拟简单地运用这些学问多角度思索问题、解答问题。 其次轮：4月初5月初，社会热点专题复习阶段。充分利用中学生时政报和课程导报供应的学问内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。 练习以选择和资料分析为主，加强敏捷运用，理论联系实际，多项选择典型的题练习及20xx年的较好中考试题。 社会热点专题复习用四周。 第三轮：5月初6月初，学问弥补及模拟阶段。要重新复习所学的学问，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，排列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个学问点都有什么联系对应排列出来，从总体上把握所学学问点，在“临界点”之
29、前，在回复一遍，克制懒散思想和松劲心情，要培育综合力量，由于在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的学问在复习过程中要提高学生的学问面，提高学生的综合分析力量。最终：五月底到六月初，做20xx年各地市中考试题及样卷，进展两次模拟。 二教师要扎扎实实地抓好复习工作 在总复习这段时间里，要学生坚固把握教材上的根底学问，把握教材的学问体系，精确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事学问和根本技能，在此根底上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节： （一）上课用心听讲： 就是集中精力，把教材上的根底学问、重点、难点听清晰。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，准时订正自己的错误的理解。中考复习不同于平常的复
30、习，要以实际动身，但凡自己已经把握的内容一带而过；但凡简单误会的，要正误比照；但凡难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平常学习新课一样一节一节的渐渐学习，要将教材上的学问串起来，要认清各局部学问横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排挨次，但便于学生加深理解，加深记忆，更坚固的把握学问。 上课用心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西削减了，但是根本的概念、原理还是需要识记，这类学问一般以简答题的形式消失。其次，理解，是在识记的根底上，对有关概念、原理、观点进展转换或解释、推理。理解可分为
31、理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区分，要知其然，还要知其所以然。要“懂”字当头，不是“背”字当头。再次，运用：就是在理解的根底上，把有关学问应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。这一层是对学问把握提出的更高要求，把学问和材料奇妙地结合起来，出人所料又不出所料。 （二）多练： 复习中的“多练”并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去把握根底学问。“多练”要求我们首先要细心选择题目，由浅入深，要实行多种形式，如口头答复、争论、试卷分析等。在复
32、习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生熟悉和理解。多练要留意练习的题目要对应中考，其次，要培育临场阅历，经过平常考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的学问水平。 （三）关怀国内外大事、关怀社会生活。 中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必需关怀时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外学问结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考察学问，还考察运用学问分析国内外重大时事的力量。 （四）整理归纳、查漏补缺。 接近中考的复习中，要让学生自己检查对学问的把握程度，把零散的学问点
33、理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能敏捷地把握学问，准时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体学问体系中去把握，使学问以网络化呈现，把学问的形成过程展现出来，引导学生自由的发觉学问和领悟制造学问的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终肯定会到达纲举目张的效果，学生力量必定会有较大的进展，适应中考的考试形势。 （五）学会审题和解题的方法： 审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出精确答复的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不仔细，观点不全，内容不充实；二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审
34、题时要留意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的“眼睛”，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向；最终，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对比检查，发觉错误与遗漏之处准时修正和补充。 总之，中考前的复习方法，有它的特别性和简单性，毕竟如何是最正确的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探究、不断总结、不断提高。 初三数学复习规划 篇一：初三数学复习规划范文 保持良好心态 中考对一个人来说可以说是
35、一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的成功者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习规划是否合理及临场发挥等很多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素养，可以做到遇事不慌，临险不惧，镇静自若，稳坐钓鱼台，顺当通过中考。我说的心理素养是包括毅力、自信念、做事的条理性三局部。 顽强不屈的毅力、切实可行的自信念和循序渐进的处事方法是取得中考胜利的必要条件。顽强的毅力必需从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个学问点；从抓好每一个复习阶段心情变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个
36、劲头下来，那复习中的困难对你来说就微缺乏道了。自信念就是要求你在复习中不管遇到什么惊涛骇浪都能做到信任自己的力量，信任最终的成功非我莫属，或许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不信任自己还能胜利，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。在复习阶段条理性非常重要，订好规划，按规划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，规划要做到的事必需按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比规划的更完善，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。 重视复习策略 复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定
37、，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有规划性：这个规划性既要有结合自己实际的整体规划；又要有详细的每天规划，建议你每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决数学中的哪一个学问点，如何解决，这样就可避开一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于抱负与现实差距太大，使心情受到影响。 复习规划要有阶段性，一般状况下，在临考的前二周应把全部学问过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓双基。根本学问是学习
38、的根底，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、讨论后，挖掘出学问间的内在本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展现学问构造，就将各学问点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。 根本技能是应用根本学问解决问题的力量。所以在复习根本学问的同时，要认真讨论书中的例题和细心演算习题（固然也包括教师供应的典型例题），它们是详细地应用所学学问解决问题的方法所现，又是充分表达对学问和力量的根本要求，有利于我们与中考接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化
39、的过程，总结出转化用到的根本学问、根本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的预备与中考方向不拖钩。 另一个针对性是抓实效性，即抓住自己在复习中熟悉到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的病根，找出产生病根的缘由，再仔细加以反复练习（有针对性地练习）。抓实效性还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和把握状况。由于这些内容往往起到龙头的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。例如复习解Rt这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联系直角三角形其他
40、性质，解直角三角形的问题就会顺畅。 把握复习方法 好的方法可到达事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理奇妙地利用有限的时间是非常重要的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个学问点，集少可以成多吗？复习阶段采纳滚雪球的复习方法有利于学问的消化汲取，当我们在复习某一个学问点时，固然应以这一学问点为主，与此同时不妨也可将涉及这个学问点的其他学问引入。将它一并复习，等到复习到后边的学问点时，又可将前边复习过的这个学问点再次引入稳固一下，这样学问记得牢，又能将
41、学问综合运用，反反复复印象深刻。复习阶段要狠抓双基做到每天练不连续，它的好处是使根底的东西能娴熟把握更可以促进综合题的解决，到达相辅相成的作用。复习阶段要留意对学问学会串联的方法，例如可通过列表格，记成口诀串联学问；也可将同类型的学问，通过类比，融为一体。这样既能提示出它们的共性，又能突出各自特点，从而提高应用它们解题的力量；也可通过某个公式或定理的应用，串连集中同一类型习题，或以某个解题方法为专题，串联有关定理或公式。如以证明角相等为专题，可总结出：共有多少种证法？应用了哪些学问？通过了什么途径？这样归纳、整理，使我们集中解决了这一类型题的证明方法。 篇二： 初三数学复习的内容面广量大，学问
42、点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学学问，形成根本技能，提高解题技巧、解题力量，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。 一、明确指导思想新的数学课程标准指出：数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生。所以数学复习要面对全体学生，要使各层次的学生对初中数学根底学问、根本技能和根本方法的把握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维力量、较强的综合力量、创新意识和实践力量。二、仔细学习课标和考试说明仔细学习课标和考试说明，梳理清晰学问点，把握准应知应会。哪些要让学生理解把握，哪些要让学生敏捷运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有
43、数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。三、复习思路(四个阶段)第一阶段：学问梳理形成学问网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注意根底学问的梳理。第一轮复习要过三关：(1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等。(2)过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过根本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。2、第一轮复习应当留意的几个问题(1)必需夯实根底。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对学问都能到达理解和把握的要求，在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。(2
44、)中考有些根底题是课本上、说明上的原题或改造，必需深钻教材与说明，绝不能好高骛远。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)定期检查学生完成的作业，准时反应。教师可采纳集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。(5)实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。其次阶段：专题复习1、其次轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。在一轮复习的根底上，进展拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，留意数
45、学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。2、其次轮复习应当留意的几个问题(1)其次轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜铺张时间，舍得投入精力。(3)以题代学问，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。可适当穿插过去的小学问点，以引起记忆。(6)专题复习可适当拔高。没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，提高学生的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾学生的详细状况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海；
46、不能急于赶进度，要擅长总结规律性的东西给学生，免得学生产生糊涂阵现象。第三阶段：综合训练1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。2、第三轮复习应当留意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。(2)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(5)归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积存素材。
47、选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透；切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。(8)适当的解放学生，特殊是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎全部的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进考场，那确定效果不好。但要留意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。(9)调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。(10)心态和信念调整。这是每位教师的责任，此时此刻信念的作用变为了最大。第四阶段：查漏补缺对学生仍旧模糊的或已遗忘的学问让学生回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考。总之，在初三数学