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1、优选文档甲型甲型 HINIHINI 流感知识、危害及预防要领流感知识、危害及预防要领一、讲授目的1.使学生相识甲型 H1N1 型流感等传染病的有关知识；2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。二、讲授流程一谈话导入师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？1.生自由致辞有，伤风，发烧等等师：这些个都是一些年少时常得的病，此刻有一种新的恐怖的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型 H1N1 型流感。二相识病症师：有那个同学了解这种病吗？1.生自由答复我在电视上看到过2.师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料，这种病病症类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气
2、，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国202X 年疫情中发觉病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐病症；墨西哥发觉病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等病症；还有些处所严峻的会导致死亡呢！3.如何传染师：那同学们，你们了解这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？4.生自由致辞主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。三如何防治师：虽然这个病有些恐怖，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平常应该怎么做呢？1.同桌间谈论师：来，谁来告诉老师。.优选文档2.学生致辞3.教师改正、总结1削减到公共人
3、群密集的时机。2保证健康饮食及充分的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。3定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。4注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等病症。四故事展开1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁
4、很多动物在一起做游戏，它也要去玩。并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。后来，甲型H1N1 流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发觉了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生援助他治病，山羊医生忙了好一会儿才发觉是甲型H1N1 流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。师：同学们，你们了解为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？因为小猪呼呼不爱干净师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗
5、，咱们该怎么做呢？讲卫生，勤洗手2.演一演1你会洗手吗？你了解如何洗手？.优选文档2播放视频：如何不错洗手3谁来演一演？学生评价五课堂总结延伸1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？马上告诉老师，去找医生叔叔。师：在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。在学校，要及时告诉老师，老师融会贯穿知你的家长，带你去看病。医治期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。.优选文档第一课第一课沟沟 X X 解小抵牾解小抵牾讲授目标：引导学生不错处理同年人际冲突的要领。讲授过程：一、听一听。1、听老师
6、讲故事。2、说说故事讲的是一件什么事。二、说一说。1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？2、你是否也碰到过这样的事，说说你是如哪里理的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该如何做？三、演一演。1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。四、读一读。1、先读一读，说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。2、说说你从中得到的开导。.优选文档第二课第二课自己的事情自己做自己的事情自己做讲授目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。讲授过程：一、议一议。两个小朋友做值日，1
7、个说“我不会扫地，我叫爷爷来。另 1 个说：“我叫奶奶来帮我。两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。1、说说这两个小朋友做得对吗？应该如何做？2、平常在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？3、如果没有，今后要如何做？二、读一读。1、读儿歌我要自己走。先读一读，再说一说，你平常是怎么上学的。2、同学互订交流，评一评谁做得最好。三、说一说。1、儿歌中的“我是个如何的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？2、这些个事情你有没有自己做，为什么？四、评一评。1、按照书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？2、说说学习这课后，你有什么收获？五、唱一唱。演唱歌曲歌声与微笑。.优选文
8、档第三课第三课 家庭小辅佐家庭小辅佐讲授目标：通过本课的讲授，培养学生的家庭观念，增强学生杰出习气的养成。讲授过程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲妈妈的好辅佐。2、你们家平常的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？二、学一学。1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？2、咱们应该向他们学习什么？3、如何向他们学习。三、说一说。1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？2、以小组为单位，进行汇报。四、评一评。按照同学在家的表现，比一比看谁最会办事？评出班级的“优异家庭小辅佐。.优选文档第四课第四课谁想得最多谁想得最多讲授目标：培养学生积极思考的习气，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，
9、用自己的智慧去发觉，去制造，做个有心人。讲授过程：一、比一比。1、今天，老师要看看谁最聪慧，能够帮老师处理完成1 个大难题。2、你了解夸有哪些用途吗？3、指名答复，适时引导，给予肯定。4、大家都很聪慧，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。二、说一说。1、说出以下各物的用处，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇儿、球2、四人小组商量，老师适时引导。3、全班交流，将自己的想法说清楚。4、评一评，谁想得最多，说得最好。三、想一想，写一写。1、说观察书中的 5 个图形，说一说这些个图形象什么？与同学商量，想好后，将自己的想法写下来。2、四人小组交流自己所写的。3、全班交流，比一比谁想得最好。4、只要肯
10、动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。.优选文档第五课第五课做守时的小学生做守时的小学生讲授目标：教育学生养成杰出的时间观念。讲授过程：一、看一看。1、分四个小组商量，为什么说他们很守时？2、各组选 1 个说说你们认为为什么说他守时。二、填一填。1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？3、在书本上填一填。4、你认为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？三、议一议。分小组商量，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？四、说一说。1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？2、你是不是个守时的小学生？如何做到守
11、时？.优选文档第六课第六课当受到批判的时辰当受到批判的时辰讲授目标：教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批判。讲授过程：一、想一想。1、你做错过事情吗？为什么做错事？2、当你做错事时，别人批判过你吗？受到批判时，心情是如何的？二、读一读。故事宋奶奶向小孩子抱歉。1、学生自己读故事。2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？3、你认为她的这种做法好吗？为什么？三、说一说。1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？2、平常你受到批判时，你是如何做的？四、评一评。1、分四个小组商量，图中小朋友对待批判的立场，谁好谁不好？2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。3、比一比，哪 1 个小组分析得
12、更好。4、咱们应该向哪些小朋友学习？五、问一问。“有则改正，无则加勉。这名话是什么意思？问问老师或者家长。.优选文档第七课第七课食物中毒的预防食物中毒的预防课题：食物中毒的预防一、什么叫食物中毒？人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。二、食物中毒的原因有哪些？细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。三、如何预防食物中毒?预防食物中毒要做到：不吃腐烂变质的
13、食物，食品要新奇卫生。食品要生、熟分开。厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，预防食品被污染。食物要烧透煮熟，充分杀灭细菌。饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。不吃本身带有毒素的食物，如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗等。预防误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。四、思考练习：.优选文档1、填空：常见的食物中毒有_和_两种，尤以_最为常见。2、说一说：什么叫食物中毒？食物中毒的原因有哪些？如何预防食物中毒？.优选文档第八课第八课如何测量身高、体重、脉搏如何测量身高、体重、脉搏讲授目标：1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。2、教育学生时常测量身高
14、、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况 讲授重点测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关考前须知。讲授难点：测量身高、体重、脉搏的意义。教具课前打算人体测量器、脉搏测量器。讲授过程1身高测量；1使用器材：身高坐高计。2测试要领：受试者赤足，立正姿态站在身高坐高计的底板上上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成 60 度。2体重测量；1使用仪器：为扛杆秤。2测试要领：同上。3、脉搏测量：1使用的仪器：脉搏测量器2测量要领：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置考前须知；1测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。3杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。4测量
15、脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，课堂小结：师：大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发觉自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道.优选文档理吗？生：大白了！反应检验测定：1、让学生解释什么叫脉搏？2、答复：测量身高、体重、脉搏有什么效用？3、推断对错：1背书包测量体重 2穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高3测量正常脉搏要在身体平静时.优选文档第九课第九课合格食品鉴别方法合格食品鉴别方法教学：一 食用油鉴别方法一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深香油除外；三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮
16、物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；五、有无分层现象：假设有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无 QS食品平安认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。X 市消费者委员会提示消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有认证标志的食用油，要特别注意，不要购置。购置时索要并保存购物凭证，以便出现问题时投诉，爱护自身的合法权益不受侵害。二感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、味道、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软
17、硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以推断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种：1.味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的味道、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的味道和风味。即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使味道、风味有明显差异。品岳发生变化的食品，其味道也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必定产生令人厌恶的怪味。2.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化装品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要工程。凡品质优良的商品均具有其特有的正常
18、气味或浓郁的香气。如果品质发生变化，气味也必定发生相应的劣变，严峻者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也.优选文档会产生不正常的异味，严峻者可使商品失去使用价值。3.视觉鉴别。视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的工程。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。4.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，依据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来推断商品的品质的优劣或者是否受损。例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。5.触
19、觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，依据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，推断商品的优劣和是否正常。.优选文档第十课第十课课题：预防“流脑课题：预防“流脑教学目标：1、了解什么是流脑 2、了解流脑的传播途径和预防教学内容及过程：一、讲解课文1、什么是流脑流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。2、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1 月份开始发病，三四月份是顶峰期。据统计，每年的 2 到 4 月，“流脑的发病率占全年的 60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广
20、，来势凶狠，病死率高，危害性大。流脑的埋伏期一般为 23 天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15 岁以下的年少儿童，二、提问：流脑的传播途径小组商量，交流该病主要通过空气飞沫传播。三、如何预防流脑？儿歌：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉四、小常识“流脑和“乙脑：的区别“流脑是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、病症、医治方法和后果等都不相同。“流脑是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流
21、脑经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病顶峰季节。“乙脑则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病顶峰季节。“流脑病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发觉脑膜炎双球.优选文档菌。“乙脑病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑采纳磺胺药、青霉素等医治效果较好。如能及时诊断医治，很少有后遗症。“乙脑目前尚无特效疗法，采纳中西药物医治有肯定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍
22、的后遗症。五、作业课后检测站练习.优选文档第十一课第十一课愉快旅游愉快旅游教学目标1、让学生了解旅游有利于锻炼身心。2、让学生了解外出旅游的考前须知。3、传授旅游的小技巧。教具名声风光图片、旅游用品。教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：你们喜欢外出旅游吗？为什么？学生答复，交流各自感想2、揭示本课学习内容。旅游能使我们获得愉快，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。板书课题：愉快旅游二、学习课文。1、展现名胜风光。1出示：名胜风光图片。2观赏名胜古迹。2、阅读课文，指出旅游考前须知。1着装要求。阅读课文第 3 自然段2饮食考前须知阅读课文第 4 自然段3强调疾病预防。阅读课文第 5
23、 自然段3、了解旅游经历，汇总兴趣指向。你们都去过那些地方，巡游过那些名胜、景点？学生交流三、教师总结。四、作业。课后检测站.优选文档第十二课第十二课面对困难面对困难教学目标引导学生克服畏惧困难的心理,增强战胜困难的信心,增强他们的心理素.教学重点难点心理教育。教具有关婷婷战胜困难的详细资料。教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。你们了解什么是困难吗，你们平常遇到过那些困难?2、揭示本课学习内容。板书课题：12、面对困难二、学习课文。1、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹。1你们以前遇到什么困难?怎么解决的?(学生商量)2让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的情况下,
24、学习内容 吗?假设你是她,会怎样?3周婷婷付出了庞大的努力,克服了难以想象的困难,总算能和正常小朋友一样学习,生活了,而且比有些同学学得更好,可见她是个不畏惧困难的好年少。2、引导学生克服困难的，战胜困难。1 周婷婷有那些地方值得我们学习？2 困难是可以被战胜的，条件是我们必须有战胜困难的勇气、毅力和方法。如果你们面对还没有解决的困难，打算怎么办？大家可以提些建议，援助遇到困难的同学克服困难。3 周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们经过努力，也能战胜困难。在以后的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一个无所畏惧，勇敢的好年少。三、教师总结。四、作业。课后检测站.优选文档第十三课
25、第十三课如何预防食物中毒如何预防食物中毒教学目的：让学生了解食品卫生平安知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学重点：1、认识食物中毒特征。胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。2、提高自我救护意识：出现上述病症，应疑心是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时汇报老师。教学过程：一、导入师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，而生命对于每个人来说都只有一次，所以我们应该珍爱它，才能为祖国的未来奉献力量。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。师：看完以上这些，你有什么感受和体会
26、？指名让个别学生答复。小结：由此看来，掌握食物中毒方面的知识，学会预防食物中毒，这是非常重要的！师：那么，你了解什么是食物中毒吗？食物中毒有哪些特征吗？怎样分类？如何预防食物中毒呢？课件出示四个问题请你联系生活和你搜集的案例资料，选择一个问题在小组里商量。二、先让学生汇报交流，教师边讲解边补充。1、什么是食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。2、食物中毒的分类一细菌性食物中毒细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温合适病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。多媒
27、体出示二有毒动植物食物中毒有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引起的食物中毒。包含：有毒动物组织中毒，如河豚鱼、贝类、动物甲状腺及肝脏等；有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、发芽马铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。举例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒埋伏期短，最快食后 10 分钟发病，主要病症为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。三化学性食物中毒化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量，在感官上无异常，
28、但确含有某种或几种“化学性毒物的食物，随食物进入体内的“化学性毒物对机体组织器官发生异常作用，破坏了正常生理功能，引起功能性或器质性病理改变的急性中毒，称为化学性食物中毒。a、蔬菜不新奇，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。.优选文档b、有机磷农药中毒。四怎样预防食物中毒a 养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。b 不吃生、冷、不清洁食物。c 不吃变质剩饭菜。d 少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。e 不要长期吃辛辣食品。f 不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h 不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。i 不喝生水，建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超过 2 天。j 慎重选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、生产日期是否标示清楚、合格。总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证同学们的身体健康。.