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1、小班语言若是你给老鼠吃饼干教小班语言若是你给老鼠吃饼干教案案若是你给老鼠吃饼干幼儿园小班语言教案:若是你给老鼠吃饼干故事概要:若是你给老鼠吃饼干,它会要杯牛奶。等到你给他牛奶,它会问你要根麦管。吃完了,喝完了,它会要块餐巾。它还要照镜子,不要有牛奶沾在它的胡子上。它一照镜子,会看到它的头发要剪一剪。它就会问你借把小剪子。等到头发剪好了,它会要把扫帚把地扫干净。它一动起手来,可就来劲了,把整座屋子一个个房间都扫遍。不但扫,还会用水把地板大刷大洗。它干累了,会要睡会儿。那你就得给它个空盒子做床,再加上毯子和枕头。它于是爬进盒子,躺得舒舒畅服,还把枕头拍啊拍拍松。它还会请你给它念个故事。你只好拿出书
2、来念给它听,这时它会想要看看书上的图画。它一看图画,起劲得要自己动手画一幅,它会要你给它纸和蜡笔。它动手就画起来。等到画好了,它要签上它的大名,而且用钢笔。于是它要把它这幅画,贴到你的冰箱上。这就要用上胶带纸。等到它的画贴好,它会退后两步欣赏它。这么看着冰箱,它会想起来它口渴了。于是它会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶,自然会要块饼干来一路吃。一、活动设计背景故事若是你给老鼠吃饼干轻松、幽默,活泼、有趣。它没有明显的情节,从头至尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出连续串的要求,从吃饼干开始,它接着要了牛奶、麦管、餐巾乃至铺床睡觉、讲故事、画画。好笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干,就像推倒
3、了多米诺骨牌,一发不可整理,真令人哭笑不得。起初,咱们对如此的题材有些犹豫,小孩会可不能难以同意?教师会可不能抓不住重点?只是咱们仍决定尝试,不强调情节,不突出人物,而是营造一种轻松、温馨的气氛,把活动目标落在“感受作品风格”上。二、两次活动实录第一次活动(A 组)目标:1.通过看看讲讲,明白得给老鼠吃饼干后发生的一系列情节,感受作品周而复始的幽默风格。2.与同伴合作创编故事,体验创编的欢乐。预备:课件,老鼠形象图片,记录板,“故事箱”和各类物品的图片(如梳子、衣服、书本等)假设干,绘画工具。进程:一、情景导入1.今天,我带来一名有趣的朋友,咱们来看看它是谁。2.你们喜爱这只老鼠吗?3.真是一
4、只可爱的老鼠!这一天,小老鼠出门,要到小朋友家里去做客。若是它来到你家,你会怎么招待它呢?(幼儿表达方式。)4.你们真会招待客人。只是,这只老鼠很专门,它在做客时发生了好多有趣的事儿,咱们一路来看看吧。二、阅读明白得1.(教师边播放课件边讲述故事第一段):若是你给老鼠吃饼干,它会向你要一杯牛奶,若是你给它一杯牛奶,它会向你要一块餐巾,什么缘故它要用餐巾呢?幼:擦嘴巴/擦手2.擦完嘴巴后,故事里的小老鼠怎么样了?咱们一路去看看吧!(播放课件,引导幼儿欣赏明白得第二段。)3.这只小老鼠专门爱漂亮,它在镜子里发觉自己的头发又长又乱,因此它就剪头发。瞧,它剪完头发,地上满是头发,该如何办?幼:要打扫干
5、净。师:若是把他人家的地板弄脏了,你应该打扫干净。(幼儿用动作体验打扫房间的情形。)4.老鼠又理发又打扫房间,它做的事儿真很多!你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢?幼:它会想玩。师出示记录板,在板上画一个玩具的符号)还有呢?幼:它累了,要睡觉了。师画一张小床的符号)嗯,有可能。还有谁来讲说看?幼:它呀,必然要洗澡,因为出了很多汗。(教师画一个浴缸的符号。)师:对待朋友,咱们要有耐心和礼貌。尤其是像小老鼠这么专门的客人,咱们得先明白它要些什么。适才大伙儿讲了这么多,此刻咱们来做一回小当家,招待招待那个老鼠兄弟。三、分组创编1.教师介绍材料及用法。幼儿分成 5 组,每组的材料有:六面体纸盒做的“故事箱
6、”,上、下两面的中间穿一根轴,另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。图片(背后有不干胶)假设干,包括画笔,玩具(球、车、娃娃等),书,食物(花生、牛奶、饼干、糖果),电视机,衣服,剪子等。操作方式:幼儿分组从众多图片当选出 4 张,按顺序贴在“故事箱”的每一面上,并把它们编成一个完整的故事,要求表现周而复始的特点。2.幼儿操作,教师巡回指导。3.小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。4.小结:你们为小老鼠想得很周到。那么,故事里的小老鼠到底怎么样了呢?咱们一路来看看。四、欣赏故事播放轻松的音乐,集体欣赏故事后半部份,终止活动。第二次活动(B 组)目标:1.通过看看讲讲,明白得给老鼠吃饼
7、干后发生的一系列情节,感受作品周而复始的幽默风格。2.与同伴合作创编故事,体验创编的欢乐。预备:课件,圆形面板,与故事相关的物品图片(老鼠、饼干、牛奶、麦管、餐巾、镜子等),记录板,“故事箱”和各类物品的图片(如梳子、衣服、书本等),绘画工具。进程:(一)、激趣导入1.今天,我带来一名有趣的朋友,咱们来看看它是谁。2.若是它来到你的家,你会给它吃什么呢?3.若是你给它吃饼干,会发生什么情形呢?4.你们说得对,它吃到好吃的饼干,必然会超级快乐。只是,这可是一只超级专门的老鼠,若是你给它吃饼干,会发生什么事呢?下面咱们就一路来看看那个有趣的故事若是你给老鼠吃饼干。若是你给老鼠吃饼干幼儿园小班语言教
8、案:若是你给老鼠吃饼干故事概要:若是你给老鼠吃饼干,它会要杯牛奶。等到你给他牛奶,它会问你要根麦管。吃完了,喝完了,它会要块餐巾。它还要照镜子,不要有牛奶沾在它的胡子上。它一照镜子,会看到它的头发要剪一剪。它就会问你借把小剪子。等到头发剪好了,它会要把扫帚把地扫干净。它一动起手来,可就来劲了,把整座屋子一个个房间都扫遍。不但扫,还会用水把地板大刷大洗。它干累了,会要睡会儿。那你就得给它个空盒子做床,再加上毯子和枕头。它于是爬进盒子,躺得舒舒畅服,还把枕头拍啊拍拍松。它还会请你给它念个故事。你只好拿出书来念给它听,这时它会想要看看书上的图画。它一看图画,起劲得要自己动手画一幅,它会要你给它纸和蜡
9、笔。它动手就画起来。等到画好了,它要签上它的大名,而且用钢笔。于是它要把它这幅画,贴到你的冰箱上。这就要用上胶带纸。等到它的画贴好,它会退后两步欣赏它。这么看着冰箱,它会想起来它口渴了。于是它会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶,自然会要块饼干来一路吃。一、活动设计背景故事若是你给老鼠吃饼干轻松、幽默,活泼、有趣。它没有明显的情节,从头至尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出连续串的要求,从吃饼干开始,它接着要了牛奶、麦管、餐巾乃至铺床睡觉、讲故事、画画。好笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干,就像推倒了多米诺骨牌,一发不可整理,真令人哭笑不得。起初,咱们对如此的题材有些犹豫,小孩会可不能难以同
10、意?教师会可不能抓不住重点?只是咱们仍决定尝试,不强调情节,不突出人物,而是营造一种轻松、温馨的气氛,把活动目标落在“感受作品风格”上。二、两次活动实录第一次活动(A 组)目标:1.通过看看讲讲,明白得给老鼠吃饼干后发生的一系列情节,感受作品周而复始的幽默风格。2.与同伴合作创编故事,体验创编的欢乐。预备:课件,老鼠形象图片,记录板,“故事箱”和各类物品的图片(如梳子、衣服、书本等)假设干,绘画工具。进程:一、情景导入1.今天,我带来一名有趣的朋友,咱们来看看它是谁。2.你们喜爱这只老鼠吗?3.真是一只可爱的老鼠!这一天,小老鼠出门,要到小朋友家里去做客。若是它来到你家,你会怎么招待它呢?(幼
11、儿表达方式。)4.你们真会招待客人。只是,这只老鼠很专门,它在做客时发生了好多有趣的事儿,咱们一路来看看吧。二、阅读明白得1.(教师边播放课件边讲述故事第一段):若是你给老鼠吃饼干,它会向你要一杯牛奶,若是你给它一杯牛奶,它会向你要一块餐巾,什么缘故它要用餐巾呢?幼:擦嘴巴/擦手2.擦完嘴巴后,故事里的小老鼠怎么样了?咱们一路去看看吧!(播放课件,引导幼儿欣赏明白得第二段。)3.这只小老鼠专门爱漂亮,它在镜子里发觉自己的头发又长又乱,因此它就剪头发。瞧,它剪完头发,地上满是头发,该如何办?幼:要打扫干净。师:若是把他人家的地板弄脏了,你应该打扫干净。(幼儿用动作体验打扫房间的情形。)4.老鼠又
12、理发又打扫房间,它做的事儿真很多!你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢?幼:它会想玩。师出示记录板,在板上画一个玩具的符号)还有呢?幼:它累了,要睡觉了。师画一张小床的符号)嗯,有可能。还有谁来讲说看?幼:它呀,必然要洗澡,因为出了很多汗。(教师画一个浴缸的符号。)师:对待朋友,咱们要有耐心和礼貌。尤其是像小老鼠这么专门的客人,咱们得先明白它要些什么。适才大伙儿讲了这么多,此刻咱们来做一回小当家,招待招待那个老鼠兄弟。三、分组创编1.教师介绍材料及用法。幼儿分成 5 组,每组的材料有:六面体纸盒做的“故事箱”,上、下两面的中间穿一根轴,另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。图片(背后有不干胶)假设干
13、,包括画笔,玩具(球、车、娃娃等),书,食物(花生、牛奶、饼干、糖果),电视机,衣服,剪子等。操作方式:幼儿分组从众多图片当选出 4 张,按顺序贴在“故事箱”的每一面上,并把它们编成一个完整的故事,要求表现周而复始的特点。2.幼儿操作,教师巡回指导。3.小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。4.小结:你们为小老鼠想得很周到。那么,故事里的小老鼠到底怎么样了呢?咱们一路来看看。四、欣赏故事播放轻松的音乐,集体欣赏故事后半部份,终止活动。第二次活动(B 组)目标:1.通过看看讲讲,明白得给老鼠吃饼干后发生的一系列情节,感受作品周而复始的幽默风格。2.与同伴合作创编故事,体验创编的欢乐。预备
14、:课件,圆形面板,与故事相关的物品图片(老鼠、饼干、牛奶、麦管、餐巾、镜子等),记录板,“故事箱”和各类物品的图片(如梳子、衣服、书本等),绘画工具。进程:(一)、激趣导入1.今天,我带来一名有趣的朋友,咱们来看看它是谁。2.若是它来到你的家,你会给它吃什么呢?3.若是你给它吃饼干,会发生什么情形呢?4.你们说得对,它吃到好吃的饼干,必然会超级快乐。只是,这可是一只超级专门的老鼠,若是你给它吃饼干,会发生什么事呢?下面咱们就一路来看看那个有趣的故事若是你给老鼠吃饼干。若是你给老鼠吃饼干幼儿园小班语言教案:若是你给老鼠吃饼干故事概要:若是你给老鼠吃饼干,它会要杯牛奶。等到你给他牛奶,它会问你要根
15、麦管。吃完了,喝完了,它会要块餐巾。它还要照镜子,不要有牛奶沾在它的胡子上。它一照镜子,会看到它的头发要剪一剪。它就会问你借把小剪子。等到头发剪好了,它会要把扫帚把地扫干净。它一动起手来,可就来劲了,把整座屋子一个个房间都扫遍。不但扫,还会用水把地板大刷大洗。它干累了,会要睡会儿。那你就得给它个空盒子做床,再加上毯子和枕头。它于是爬进盒子,躺得舒舒畅服,还把枕头拍啊拍拍松。它还会请你给它念个故事。你只好拿出书来念给它听,这时它会想要看看书上的图画。它一看图画,起劲得要自己动手画一幅,它会要你给它纸和蜡笔。它动手就画起来。等到画好了,它要签上它的大名,而且用钢笔。于是它要把它这幅画,贴到你的冰箱
16、上。这就要用上胶带纸。等到它的画贴好,它会退后两步欣赏它。这么看着冰箱,它会想起来它口渴了。于是它会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶,自然会要块饼干来一路吃。一、活动设计背景故事若是你给老鼠吃饼干轻松、幽默,活泼、有趣。它没有明显的情节,从头至尾都是一只老鼠在没完没了地向一个小男孩提出连续串的要求,从吃饼干开始,它接着要了牛奶、麦管、餐巾乃至铺床睡觉、讲故事、画画。好笑的是到最后它的要求又回到要吃一块饼干,就像推倒了多米诺骨牌,一发不可整理,真令人哭笑不得。起初,咱们对如此的题材有些犹豫,小孩会可不能难以同意?教师会可不能抓不住重点?只是咱们仍决定尝试,不强调情节,不突出人物,而是营造一种轻松、温馨
17、的气氛,把活动目标落在“感受作品风格”上。二、两次活动实录第一次活动(A 组)目标:1.通过看看讲讲,明白得给老鼠吃饼干后发生的一系列情节,感受作品周而复始的幽默风格。2.与同伴合作创编故事,体验创编的欢乐。预备:课件,老鼠形象图片,记录板,“故事箱”和各类物品的图片(如梳子、衣服、书本等)假设干,绘画工具。进程:一、情景导入1.今天,我带来一名有趣的朋友,咱们来看看它是谁。2.你们喜爱这只老鼠吗?3.真是一只可爱的老鼠!这一天,小老鼠出门,要到小朋友家里去做客。若是它来到你家,你会怎么招待它呢?(幼儿表达方式。)4.你们真会招待客人。只是,这只老鼠很专门,它在做客时发生了好多有趣的事儿,咱们
18、一路来看看吧。二、阅读明白得1.(教师边播放课件边讲述故事第一段):若是你给老鼠吃饼干,它会向你要一杯牛奶,若是你给它一杯牛奶,它会向你要一块餐巾,什么缘故它要用餐巾呢?幼:擦嘴巴/擦手2.擦完嘴巴后,故事里的小老鼠怎么样了?咱们一路去看看吧!(播放课件,引导幼儿欣赏明白得第二段。)3.这只小老鼠专门爱漂亮,它在镜子里发觉自己的头发又长又乱,因此它就剪头发。瞧,它剪完头发,地上满是头发,该如何办?幼:要打扫干净。师:若是把他人家的地板弄脏了,你应该打扫干净。(幼儿用动作体验打扫房间的情形。)4.老鼠又理发又打扫房间,它做的事儿真很多!你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢?幼:它会想玩。师出示记录板,
19、在板上画一个玩具的符号)还有呢?幼:它累了,要睡觉了。师画一张小床的符号)嗯,有可能。还有谁来讲说看?幼:它呀,必然要洗澡,因为出了很多汗。(教师画一个浴缸的符号。)师:对待朋友,咱们要有耐心和礼貌。尤其是像小老鼠这么专门的客人,咱们得先明白它要些什么。适才大伙儿讲了这么多,此刻咱们来做一回小当家,招待招待那个老鼠兄弟。三、分组创编1.教师介绍材料及用法。幼儿分成 5 组,每组的材料有:六面体纸盒做的“故事箱”,上、下两面的中间穿一根轴,另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。图片(背后有不干胶)假设干,包括画笔,玩具(球、车、娃娃等),书,食物(花生、牛奶、饼干、糖果),电视机,衣服,剪子等。
20、操作方式:幼儿分组从众多图片当选出 4 张,按顺序贴在“故事箱”的每一面上,并把它们编成一个完整的故事,要求表现周而复始的特点。2.幼儿操作,教师巡回指导。3.小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。4.小结:你们为小老鼠想得很周到。那么,故事里的小老鼠到底怎么样了呢?咱们一路来看看。四、欣赏故事播放轻松的音乐,集体欣赏故事后半部份,终止活动。第二次活动(B 组)目标:1.通过看看讲讲,明白得给老鼠吃饼干后发生的一系列情节,感受作品周而复始的幽默风格。2.与同伴合作创编故事,体验创编的欢乐。预备:课件,圆形面板,与故事相关的物品图片(老鼠、饼干、牛奶、麦管、餐巾、镜子等),记录板,“故事箱”和各类物品的图片(如梳子、衣服、书本等),绘画工具。进程:(一)、激趣导入1.今天,我带来一名有趣的朋友,咱们来看看它是谁。2.若是它来到你的家,你会给它吃什么呢?3.若是你给它吃饼干,会发生什么情形呢?4.你们说得对,它吃到好吃的饼干,必然会超级快乐。只是,这可是一只超级专门的老鼠,若是你给它吃饼干,会发生什么事呢?下面咱们就一路来看看那个有趣的故事若是你给老鼠吃饼干。