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1、 冀教版小学五年级上册英语教学计划_冀教版五年级上册英语工作总结 一、教材分析 1.语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳“全身动作反响法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2.注意力量培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如Lets find out /Lets check /pair work /Task time 。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等. 4.重视双向沟通
2、和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名挨次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。 5.融合学科内容。 6.重视敏捷扩展。充分考虑学校教师学生个体的差异。C局部可选择学习。 二、学生状况分析 教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有肯定的英语根底，他们已经能够进展简洁的会话，把握了肯定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进展简洁的沟通或完成教学活动，已经到达了一级水平。 儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望和剧烈并且有着很强的表现欲，教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。培育他们英语学习的积极态度，使他们建
3、立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底。 三、教学目标 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听、说、吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学措施 (一)词汇教学Lets learn Lets learn局部的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五年级上册
4、开头，Lets learn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四会把握。还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。 (二)对话教学(Lets talkpairworkGroupwork) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这局部还供应可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(Lets try )。在原来Lets ta
5、lk一页设计了新板块Lets try，这个听力练习用来帮忙学生进一步熟识Lets learn局部的学过的新词，并在进入Lets talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，便利了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进到达教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词推断出正确答案。2、在理解语言的根底上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中逐步把握主句型，为Read and write打好根底;面对全体，尤其是承受力量差的学生;充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中稳固、把握新语言。 (三)阅读
6、理解教学(Read and write ) 这局部不应象Lets talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读; write局部照样子“抄”并不是“写”，应当让学生自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓舞写的好的同学可以少“写”;要从开头就培育学生良好的书写习惯。学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进展。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参加任务型活动，实际运用所学语言。 (四)语音训练(pronunciation) 这一册part C中pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通
7、过认真听录音和观看单词的构造来发觉读音规章。在学生把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量。 冀教版小学五年级语文第一学期教学规划 炎炎的夏日过去了，我们迎来了新的学期，本学期的教育教学工作也开头了，为了更好地完本钱学期的语文教学任务，要更加全面的了解学生，努力改正他们的缺点，使他们在语文学习方面取得更大的进步，到达满足的效果。现将本学期的语文教学规划如下： 一、本班学生现状分析：本班有学生30人。多数学生遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等根底学问方面把握较为坚固，能够按时完成教师布置的任务。大局部学生爱读书，有学好
8、的愿望。但是，在完本钱学期教学任务方面存在些不利的因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的共性；口语表达力量不强；在作业方面，有的书写不仔细、审题不仔细；另外，个别同学自制力比拟差，不能准时完成作业，本学期需要加强对他们的治理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我预备在连续实行小组竞争机制的根底上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合力量。二、指导思想：随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必需更新教学观念，以整体推动课程改革为核心，深入学习语文课程标准，并以之为指导，深化课堂改革
9、，全面提高教学质量。重新熟悉小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进展课堂教学的构造和方法的改革，积极地进展思索和讨论如何在语文学科教学中培育学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。三、教材分析本册教材的编排留意内容的整合和训练的循序渐进，全册课本安排了6个单元。每单元安排阅读课文2至3篇，共有30篇。每单元安排“习作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每单元安排“综合训练”1个，共6个，要求熟悉200个字，会写150个。引导学生随时抄写，准时听写检测，也可以就“词语积存”中的词语。培育学生的书写兴趣和爱好。四、教学要求1、在语言文字训练过程中，受
10、到喜爱祖国、喜爱中国*、喜爱社会主义的教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐等思想品德教育。培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。3、培育独立识字力量。精确认读200个生字。能够按笔顺正确默写生字150个。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。6、能抓住重点观看事物，养成勤于观看、思索和乐于动笔的习惯。五、教学措施1、在课文教学过程中，加强“积存领悟运用”，加强学法指导，培育学生自学力量。2、作
11、业的布置留意目的性、科学性、伸缩性、规划性。加强对作业的检查、批改，让学生准时改正作业中的错误。3、留意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又留意向课文外延长。4、教师做好教学的组织者、参加者、引导者。教师的表率，首先是民主、公平的态度；其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培育创新力量，全面提高教学效率。6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培育阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、教给学生争论的方法，培育合作意识，培育一批有核心地位的小组长，以带动其他学
12、生共同学习，并开展好小组合作和竞争。8、夯实根底，检查生字和认读字，实行新带旧的方法，随时听写；检查朗读和背诵，实行组长检查，教师抽查的方法。9、坚持每周进展练笔活动，做好讲评，以提高学生的写作水平。六、教学进度冀教版小学五年级上册科学奇异的护身术教学反思 本课是冀教版科学五年级上册第九课的教学内容，本课的重点是通过观看、分类、收集资料等形式的探究活动，使学生了解动物利用爱护色和拟态来爱护自己的详细实例，增加对生物适应环境的理解。这一课的重点是要解决两个问题：“爱护色”和“拟态”概念，基于这一教学重点，我实行了以下的教学方法：第一，学生自主学习发觉法。导入方面，我直接导入，由自然界的动物30多
13、万种，在弱肉强食的大自然中，动物为了生存下来，各自有自己的护身法宝，那自然界中的动物又是如何爱护自己、躲避敌害的呢？这就是我们今日要探究的问题9奇异的护身术。我利用捉迷藏嬉戏的方法给学生展现了5种动物，你能把它们找出来吗？问题是科学探究的开头，在这样的情境中他们兴趣盎然地带着问题、带着猜测、带着期望，进展积极自觉的探究。说说你找它们的感受，学生说很难找，我问为什么难找？从而引出爱护色和拟态的概念，再出示两组图片，查找它们的一样点，稳固学生的认知，再次让学生深入的理解概念，在这个环节，我忽视了书本，应当让学生在对概念有肯定的熟悉之后，自学书上的学问，从而能正确的归纳出爱护色和拟态的概念。我设计的
14、本意是想让学生在观看思索的根底上归纳总结，用自己的话说说爱护色和拟态的概念，或许实际操作时表达的不太明显。其次，注意培育学生搜集料的力量。在汇报动物防备敌害的方式时学生给了我许多惊喜，没想到学生能搜集到那么多的资料，有些动物的名称我还没听过，如：椿象放臭气爱护自己，海参吐出内脏自切爱护自己，等等。第三，我注意小组的合作学习，让学生对收集的资料进展整理和记录在表格中。这种实践活动，使学生参加学问的发生、进展、形成的全过程，由观看图到归纳概念，由感性熟悉上升为理性熟悉的过程符合学生的认知特点和规律。 有待于提高的是，第一，只顾及课件的制作和精致了，学生和课本的沟通很少，虽然我把课本上的学问都转化成
15、了课件，但是学习的过程，缺少了自学文本的过程，课件应当适当的取舍，和文本相互融合。其次，给学生练习的时间不充分。给学生稳固学问做练习的时间少，没能很好的反映出学生学习把握新学问的状况。第三，没很好的利用课上生成的课程资源。实际教学状况和我的预设存在差异，科学课堂是一个开放的课堂。课上消失了一个意想不到的小意外，在结课环节，我说世界上每6小时，就有一种动物灭亡了，听到这句话，你有什么感想？我的设计意图是旨在让学生树立爱惜环境，和动物和谐相处的意识。或许是有的学生没理解其中的含义，一位爱思索的男生站起来说，“我不同意这种观点，苍蝇为什么没灭亡？”这很出乎我的意料，是他的理解消失的过失，还是我表达的
16、不够明确，答非所问，我有一点生气更多的是慌乱，怎么处理呢？有点躲避他的话题，假如我这样说，那是由于有适合苍蝇生存的环境，苍蝇才能生存下来，假如我们的生活很洁净，一尘不染，苍蝇就无处藏身了，例如，恐龙的灭亡就是由于它不适应环境，无法生存下去所以灭亡了，这也是生物学家达尔文说的适者生存，不适者淘汰的自然选择，有些动物是由于它的数量很少，物以稀为贵，所以才被定为国家爱护动物，特殊加以爱护。这样的答复，既向学生讲解了苍蝇为什么没灭亡，生物生存的法则，也渗透了爱惜动物，爱护它们生存的环境的意识，一举两得，看来我还要连续努力，不断提升自己的教育教学水平，这样，课堂才会更加高效、充实、精彩！ 小学英语五年级
17、上册教学规划范文 一、根本状况分析 五（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人， 小学英语五年级上册教学规划。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与力量，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达新课程标准最根本的要求。突出兴趣培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。
18、 小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、全册教学目标及重难点 a. 全册教学目标：1) 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2) 能听、说、认读16个单词。3) 能学会6个手工制作。4) 能听懂、会唱8首歌曲。 5) 能听懂、会吟
19、唱12首歌谣。6) 能完成6个自我评价活动。7) 能理解6个幽默小故事。 8) 能了解6项简洁的中西方文化学问。 b. 教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学问。教学难点：某些句子比拟简单；英语学习根底差异大，难以进展同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。 四、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯
20、，做到干净、标准、正确地书写， 4. 培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5. 依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 6. 在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的力量。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实素养教学的目标，深化教育教学改革，仔细贯彻落实新的课程标准，坚固确立培育学生创新精神和实践力量为根本的素养教育观念，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为。 二、教学工作 1、有规划、有目
21、的的组织好每大周一次的教研活动，明确音乐、体育、美术教育改革方向，提高对音乐、体育、美术教育规律的熟悉。 2、催促检查全组教师提前备好一周的教学课程，写好教案，统一本学科进度。 3、开展教学研讨活动，提升自我综合素养。仔细讨论课程标准，组织教师学习本学科课程教学要点，深刻理教材，做好测试工作，并进展质量分析。 （一） 体育工作方面 1、加强业务学习，仔细备课上课，结合我校的学生及场地器材的实际状况，做好教材、进度的统一，教学目标明确、安全措施落实，重点、难点突出。 2、落实课堂常规，牢牢树立“安康第一”的指导思想，以人为本，重视学生的主体地位。 3、上课前充分预备好场地器材、布置合理整齐卫生良
22、好的教学环境。加强安全教育，防止损害事故发生。 4、利用课外体育活动课，积极组织好学生的课外体育活动。 5、抓好课间操的做操质量，做操时要求动作整齐到位，班主任、检查评分员、体育教师到岗尽责。 （二）艺术工作方面 1、组建课外艺术小组活动，培育艺术特长生。 2、筹备添置艺术教室设备，争取音乐课、美术课以及舞蹈队、美术小组的活动能用上特地教室。 三、场地器材治理 1、协调好器材的使用、保管。 2、每位教师在上课前后登记好体育器材原有数量和现有数量，违章损坏物品要按有关赔偿制度赔偿。 3、要充分合理使用体育场、馆及各类体育器材的使用，物品使用完毕后要归复原处。 四、 主要工作安排 九月 1、制定学
23、期教学规划、 教研工作规划 全组教师 2、国家学生体质安康标准测试工作安排 曹继锋 十月 1、校秋季田径运动会筹备 曹继锋 2、美术研讨课 刘汉军 十一月 1、校高二年级男子篮球运动会筹备 昌伦雄 2、体育研讨课 汪中义 十二月 1、体育研讨课 李中元 2、音乐研讨课 顾文慧 元月 1、撰写学期教研工作总结； 全组教师 2、撰写论文，选拔优秀论文参与上级各类评比； 3、教学反思 曹继锋 竞赛活动安排 1、10月上旬播送操竞赛 2、10月中旬教工篮球竞赛 3、10月中旬校秋季田径运动会 4、10月下旬市中学生田径竞赛 5、10月下旬高二年级男子篮球竞赛 6、11月上旬高一年级拔河竞赛 7、11月
24、中旬高一女子跳绳竞赛 8、12月下旬高二女子跳绳竞赛 9、元月迎新长跑 冀教版小学五年级上册科学小苗的诞生教案 课 题 1、小苗的诞生 课 类 试验课 授课时间 教 学 目 标 探究目标 1、能制定“讨论种子萌发需要的外部条件”的试验方案。 2、能依据试验方案进展试验，并分析总结出种子萌发需要的外部条件。 3、会制作种子标本盒。 情感目标 1、能坚持长期对种子发芽状况的观看。 2、能与其他同学沟通自己的发觉和看法。 学问目标 1、能说出种子萌发需要的外部条件。 2、种苗在太空游览以后的变化。 STS目标 1、能描述种子发芽的大致过程。 2、能介绍自己进展探究活动的方法。 重点 指导学生制定标准
25、的试验方案。 难点 指导学生制定标准的试验方案。 材料 仪器 菜豆种子、盘子、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等 教学 环节 教师活动 学生活动 调整与 补充 导入新课 一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件适宜时，种子才能萌发成幼苗，。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？ 学生思索 学生汇报 指导学生讨论种子萌发的外界条件 1、春天来了，万物复苏，小草开头发芽了，谁来说一说自然界里，种子的萌发所需要的条件是什么？ 2、指导学生填写。 3、种子的萌发所需的条件是不是温度、水、空气，如何进展验证呢？ 4、指导学生进展试验。 1、学生仔细看图 进展汇报 温度、水、空气、阳光 2、学生思索 制定试验
26、方案 小组研讨 进展沟通 学生进展修改完善建议 3、学生动手操作 进展汇报 科学在线 阅读科学在线 学生阅读 小组汇报 课后延长 1、自己制作种子标本。 2、幼苗的生长应选择什么样的土壤呢？ 板书设计 1、小苗的诞生 相宜的温度 水 种子 空气 萌发 阳光 肥料 2023年小学英语五年级上册教学规划 一、指导思想 教师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、
27、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。 二、学生状况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中能够运用英语进展
28、沟通或完成教学活动。五年级的学生已经有肯定的英语根底，他们已经能够进展简洁的会话，把握了肯定的词汇，他们应当到达二级水平。 四、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响（Total physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现；其次局部是主要句型和单词的重点板块；第三和第四局部是稳固学问的活动板块；第五局部是阅读，是对前面的拓展；第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七局部是读写局部；第八局部是拼读局部
29、；第九局部是消遣局部。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 五,教学方法建议(1)词汇教学（Lets learn）Letslearn局部的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五年级上册开头，Lets learn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四把握。还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话（句子）中学习。(2)对话教学（Lets talk pairw
30、ork Group work） 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这局部还供应可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。(3)、阅读理解教学（Read and write ）这局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练（pronunciation）这一册part C中pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的构造来发觉读音规章。在学生把握后，鼓舞他们尝
31、试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量 .六、教学进度Unit 1 My new teacher 6课时Unit 2 My days of the week 6课时Unit 3 Whats your favourite food? 6课时Recycle One 3课时Unit 4 What can you do ? 6课时Unit 5 My new room 6课时Unit 6 In a nature park 6课时Recycle Two 3课时机动课时 每周1课时冀教版小学英语五年级下册教案：An Email from Li Ming
32、Lesson23 An Email from Li Ming 一、教学目标：（一）、学问：1. 把握以下四会词汇：back, happen, help, walk 听、说、认读单词：truly, miss 复习以下词汇：picture, write , fly 2. 敏捷应用的句型：I had a great time with you in Beijing.The photo of the panda is for Danny.please write back soon.I wanted to fly a kite.I hurt my arm and Jenny helped me.Wha
33、t did you do ? I went to the zoo.（二）力量目标：能用英语书写电子邮件.（三）、情感：提高学生的语言表达力量,培育学生学习英语的兴趣.二、教学重点、难点：重点：要求把握的四会词汇和书写电子邮件.难点：能用英语书写电子邮件并使用一般过去时.三、教具、学具：图片、电脑、录音机四、教学设计：Step1 Warming up1.利用单词卡片复习单词.2.嬉戏: 找学生表演动作, 学生猜动词或者动词短语.Step2 Leading in1.提出问题:Where did Li Ming take the pictures ?Did Li Ming have a good t
34、ime in Beijing?Which picture is for Danny?2.小组内的学生进展问答.3. 复习稳固一般过去时的构成和用法。设计意图：提出问题，引发学生思索， 利用教材学问构造，在复习旧学问的根底上，引出新学问，以加强学问构造的前后联系。Step3 presentation1. 听录音， 做习题： Can Danny fly kites very well？ 2. 听录音，连线： place Jenny Tings happened to Danny At Tiananmen Square people who helped Danny He hurt his arm
35、3. 检查答案.设计意图: 让学生带着问题去听、去想、去争论，充分表达以学生为中心的教学理念。4. play the tape ，Ss read after the tape .5. 小组争论各图片中的内容.词汇: pictures ,time ,panda, tail, write.6. 完成65页Listen and repeat.设计意图:在了解李明的电子邮件内容的前提下,加强说和读的力量,稳固新学问,到达全方位训练的目的.Step4 Consolidation and extension1. Read part3.提出问题: What did you do ? 2. 争论他们谈话的内容
36、。设计意图: 在练习的根底上， 对李明的电子邮件内容进展介绍,然后联系实际,找出其中的主要句式,使所学学问得到敏捷运用.3. 学生在教师的指导下进展本课的小结.重点句型: have a good time , write back, fly a kite , hurt my arm表示不同动作的短语.对学生的总结状况进展汇总.Homework:完成: Lets do it! 中的练习.冀教版小学五年级上册科学土壤与植物的生长教案 土壤与植物的生长 【教学目标】 1.能与其他同学共同讨论三种土壤的主要差异。 2.能正确使用试验法讨论三种土壤的渗水力量，从而推想出三种土壤的保水力量。 3.能通过比
37、照试验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。 4.能对试验结果产生缘由进展解释。 【教学重点】指导学生探究土壤的渗水力量。 【教学难点】观看同一种植物在不同土土壤里的生长状况。 【课前预备】 配套试验材料、烧杯等。 【教学课时】2课时。 第一课时，完成活动1及活动2。其次课时，完成活动3及拓展局部。 【教学过程】 一、导入： 不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的状况有什么不同？ 二、指导学生探究熟悉不同的土壤。 1.指导学生观看课文中三种土壤的照片。 2.让学生观看三种土壤，比拟它们的颗粒大小、颜色和黏性。 3.其他同学沟通自己的发觉，共同找出三种土壤的区分。 4.归纳
38、小结。 三、指导学生进展渗水竞赛。 1.提出问题，交代活动的任务。 2.让学生猜测哪种土壤的渗水力量强。 3.让学生把自己的猜测填在课文给出的横线上。 4.让学生根据课文给出的试验方案进展试验。 5.学生汇报试验结果。 6.让学生依据试验结果进展归纳小结。 四、指导学生探究豆苗在哪种土中长得好。 1.引导学生依据前面的活动阅历进展推想，豆苗在哪种土中长得好。 2.让学生把推想的结果和理由填在课文给出的横线上。 3.学生根据课文的提示进展试验。 五、指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。 1.提出调查的要求。 2.学生提出不明白的地方。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“冀教版小学五年级上册英语教学规划”一文，盼望“冀教版小学五年级上册英语教学规划”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的冀教版五年级上册英语教学工作总结专题！