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1、维也纳森林的故事维也纳森林的故事一、教学目标1.知识与技能：学习综合使用描写、说明等表达方式表现主题的写作方法。2.过程与方法：通过圈划关键词句、反复品读，体会维也纳森林的特点，以及维也纳人对森林的珍爱。3.情感态度价值观：感受维也纳人与自然和谐相处的美好风貌。二、教学重、难点重点：通过圈划、品读词句体会主题。难点：在品读的过程中渗透多种表达方式表现主题的知识点。三、教学过程（一）课前欣赏通过图片、视频感受维也纳森林的广袤与优美。（二）破题：看了课题你有什么疑问吗？作者究竟讲述了一个什么故事？（三）维也纳森林的特点1.1.广袤（面积广）广袤（面积广）（重手法分析）（重手法分析）文中有什么表现广
2、袤的词句？1)请一位同学朗读 1-6 小节，其余同学圈划表现维也纳森林广袤（面积广）的词句，看用了哪些表达方式，有何好处？370370万公顷万公顷 44%44%说明（列数字）说明（列数字）具体准确具体准确绿海绿海描写（比喻）描写（比喻）形象生动形象生动2)朗读部分语句。（注：1 公顷=10000 平方米，370 万公顷=37000 平方公里，上海市区面积约为6340.5平方公里。即维也纳森林的面积大约相当于6 个上海。）2.2.美丽（景色美）美丽（景色美）（重朗读）（重朗读）再默读第 1-6 小节，你从哪些语句中感受到了它的美？1)圈划，并展开想象。2)读一读，说一说，再读一读。（注意关键词句
3、的比较体会）3.3.神奇（作用大）神奇（作用大）（略说）（略说）1)维也纳森林并不是只有广袤和美丽这两个特色，不然它就是中看不中用了。它还有什么特色呢？（调节气温）2)用自己的话谈谈它的神奇之处。3)齐读，感受神奇。（四）配乐朗诵。一方水土养一方人，这个方与众不同的水土孕育出了施特劳斯的维也纳森林的故事、蓝色的多瑙河、莫扎特的费加罗的婚礼、这样经久不衰的世界名曲。让我们在施特劳斯的维也纳森林的故事中诵读3-6 小节，再次体会她的美吧。（五）维也纳人的珍爱1.PPT 展示罗布泊的过去与现在。曾被誉称为“仙湖”的罗布泊为什么消逝了？（人们对环境的破坏）2.那么维也纳人是如何对待上帝赐予他们的珍宝的
4、呢？1)圈划，看后文，维也纳人在珍爱森林方面都做了些什么？2)朗读。立法保护、爱惜草木立法保护、爱惜草木（六）思考1.究竟是人使森林受惠，还是森林使人受惠呢？互惠互助互惠互助 相依相存相依相存这就是文末提到的“和谐和谐”。找一找文中表现这种和谐的典型事例孔雀与乐队。读一读，品一品。抓住“笑、无人、更起劲、边奏边唱、奇妙之极”等关键点。2.朗读 10、11 小节，他用了什么表达方式？（抒情）抒的什么情？（赞美之情）（七）总结1.假如说孔雀与乐队合奏的是一曲颂歌，那么施特劳斯的圆舞曲维也纳森林的故事不也是一曲颂歌吗？冯骥才的作品 维也纳森林的故事不也是一曲颂歌吗？都是一曲大自然与人和谐亲密关系的颂歌。2.回到最初的问题：作者究竟讲述了一个什么故事？维也纳森林与人和谐相处的故事（八）作业：1.除了说明、描写，文中还有其它的表达方式吗？请在原文边上作标注。2.为教学大楼下的草坪花木写一段文字。要求：1)尽可能使用多种表达方式。2)用自己的真情打动读者，让读者看后更加珍爱它们。3)不少于 200 字，写在小作文本上。板书板书 森林的特点森林的特点广袤美丽神奇互惠互助和谐和谐相依相存人的珍爱人的珍爱立法保护爱惜草木