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1、 初二教学计划语文500字范文（10篇）初二教学规划语文500字范文1 1.盼望通过本期努力，在期末全县统考中及格率、优秀率、人均分都进入一类校前三名。 2.盼望通过本期积极参加教研教改使自己的教学水平有明显的提高，力争让学生满足、学校满足、自己满足。 初二教学规划语文500字范文2 学生是学习的主体。语文课程必需依据学生的身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。教学内容确实定，教学方法的选择，评价方式的设计都应有助于学生学习方法的形成。在此根底上结合我校“四助五步六字”高效课堂教
2、学方式以及着眼于学生语文素养的全面提升，特此制定本次教学规划。 初二教学规划语文500字范文3 1.学问目标：通过本期学习，让学生能系统的把握本册书中的有关学问，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而到达学生自身的语文学问进展。 2.力量目标：进一步培育学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培育学生擅长观看、思索生活，并从中猎取学问的力量；通过阅读和写作训练提高学生的写作力量。 3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培育学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 初二教学规划语文500字范文4 通过初一一学
3、年的教学，从整体来看，现所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，下面依据初一期终考试成绩进展详细分析如下: 目前两班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音、因此我们的教学必需未雨绸缪，因此，我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应
4、加强对课改的学习与讨论。 初二教学规划语文500字范文5 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法;默读有
5、肯定的速度;能根据要求筛选信息。要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 初二教学规划语文500字范文6 第1周 语文学习习惯养成教育（2）1.藤野先生（2） 第2周 2.我的母亲（2）3.我的第一本书（2） 4.列夫托尔斯泰（2） 第3周 5.再塑生命（1） 综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（4） 第4周 6.雪（2）7.雷电颂（2） 8.短文两篇（2） 第5周 9.海燕（2）10.组歌（2） 写作口语交际综合性学习：寻找春天
6、的踪迹（2） 第6周 21.与朱元思书（2）22.五柳先生传（2）23.马说（2） 第7周 24.送东阳马生序（3） 25.诗词曲五首（2） 综合性学习写作口语交际：古诗苑闲逛（1） 第8周 综合性学习写作口语交际：古诗苑闲逛（2） 11.敬畏自然（2） 期中复习（2） 第9周 期中考试试卷分析期中总结 第10周 12.罗布泊，消逝的仙湖（2） 13.旅鼠之谜（1） 14.大雁归来（1）15.喂出来（2） 第11周 综合性学习写作口语交际：科海泛舟（4） 16.云南的歌会（2） 第12周 17.端午的鸭蛋（2）18.叫卖（2） 19.春酒（1） 20.俗世奇人（1） 第13周 写作口语交际综合
7、性学习：到民间采风去（6） 第14周 26.小石潭记（2）27.岳阳楼记（4） 第15周 28.醉翁亭记（3）29.满井游记（2） 30.诗五首（1） 第16周 30.诗五首（3）期末复习（3） 第17周期末复习（6） 第18周期末复习（6） 第19周期末复习期末考试（6） 初二教学规划语文500字范文7 本期教材的编排仍旧是分为六个单元共30课,与以往不同的是本期文言文的学习明显增多，单独设两个单元，因此教学的重难点就不言而喻。本册书单元主题鲜亮对学生学习力量和价值观的培育都有很强的针对性，层层深入，细细渗透，旨在激发学生的感悟力量和审美情趣。下面我结合单元主题对本期教材做以系统分析： 第一
8、单元：主要篇目有新闻两则芦花荡。学习这个单元要突出两点：一是审美，二是爱国，要整体把握课文内容，深入体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。 其次单元：主要篇目有阿长与山海经背影老王。本单元文章都是以“爱”为主题的表达性作品，将这种博大的感情熔铸在每一个普一般通的人身上。因此，在学习中需要学生通过听、读、说去细细地感悟和理解。 第三单元：主要篇目有中国石拱桥苏州园林故宫博物院本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题。选文文体类别上侧重于说明文。所以，要培育学生擅长观看、思索生活、并从中猎取学问的力量，为写作说明文奠定根底。 第四单元：主要篇目有大自然的语言奇异的克隆。本单元选编的都是介绍科学学
9、问的文章，学习这一组文章，可以在培育语文级本力量的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。学习本单元，要在理解课文的根底上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品尝并积存美丽的语句。 第五单元：主要篇目有桃花源记短文两篇杜甫诗三首。本单元所选篇目都是文言诗文，有的反映了我国古代劳动人民对抱负社会和美妙生活的憧憬，有的谈到了古代文人对自己志趣节操的表白，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的则赞美了古代艺术家的精湛技艺和聪慧才智。学习这个单元，要让学生自主的学习，合作的学习，用探究的方式学习。 第六单元：主要篇目有三峡短文两篇诗四首。本单元作品都在描写自然山水之美中融入了的细腻情思，是
10、心灵和自然的交融，是人与自然的沟通与对话。因此，指导学生学习本单元，不仅要留意培育学生阅读古诗文的力量，品尝这些诗文的美丽意境，还要培育学生对大自然的喜爱之情，对山水景物的感悟力量和观赏力量。 初二教学规划语文500字范文8 1)、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2)、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3)、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分
11、析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4)、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式、要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5)、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，
12、有效提高作文水平。 7)、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8)、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9)、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10)、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异、充分照看到不同学生的特点。 11)、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12)、课前一分钟演讲，包
13、括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 13)、组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14)、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 15)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 初二教学规划语文500字范文9 人教版义务教育课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了
14、解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(8
15、1字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。 二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导
16、，使这种探究式的学习收到最大的成效。 本册教材“附录”局部安排的语法学问是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶学问，有助于学生学习古诗和辨别词类。杜甫诗三首后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能推断出对偶句即可。 初二教学规划语文500字范文10 (一)识字写字方面 1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思。仔细完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积存的状况，改正写错字别字的缺点。 2、在教学过程中，适当讲解文字学问，让学生能有效地进展识记和扩展。 3、课后听写，反应普遍存在的问题，学
17、生订正。 4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。 (二)阅读方面 1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代
18、语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进展细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进展预设。关键问题要指向明确，有意义，有进展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大局部学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他教师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比拟精彩的地方做实录。鞭策自己，仔细对待每一节课。 (三)写作方面 1、首先培育学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开头“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的时机，文体内容都不限。 2、帮忙学生积存写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积存素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。 (四)朗读方面 除了加强课堂的朗读指导外，进展自主早读的实践。