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1、 初中生物教学工作计划初中生物教学工作计划下学期(十四篇)初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇一 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育
2、，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作
3、力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面
4、主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 初二年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 五、总复习思路 1、分三个阶段复习 第一阶段，立足课本，分章节复习，对根底学问和根本技能进展复习，小步进展，打牢根底。这需要七天时间。其次阶段，进展综合复习，要引导学生进展学问的系统、归纳、整合，训练学生对生物学学问的综合运
5、用力量，做段考模拟试卷。需要10天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进展查缺补漏。 2、强化训练、精选精做，举一反三 加强训练能大大提高学生输出学问的力量，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们肯定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考察，我们可以把这多种形式的题目进展优化组合;对同一题目进展扩展和变形;准时做好检测，并且进展仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进展训练或检测，直到
6、学生理解和把握。 3、加强集体备课，提高课堂效率 在备考过程中，发挥集体的才智。结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率。 4、与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志 亲其师，才能信其道。做学生的朋友，多与他们沟通，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动协作教师，准时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，准时调整自己的教学，促使教学相长 六、教学进度及课时安排 本学期是初二年级的最终一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就只有两个月的教学时间，其中可以安排一个月的复习时间，争取在四月底完
7、毕新课。 第七单元第一章 第一节植物的生殖2课时 其次节第三节昆虫、两栖动物的生殖3课时 第四节鸟的生殖和发育2课时 其次章第一节基因、性状2课时 其次节第三节基因的传递、显性、隐性2课时 第四节第五节人的性别遗传2课时 第五节生物的变异2课时 第三章第一节生命起源2课时 其次节生物进化历程2课时 总复习及测试10课时 总之，要让标准落到实处，需要教师更新观念，广泛学习，知难而进，努力提高，不断创新，做讨论型、学者型的教师，做学生的引导者和心理医生。“学无止境，教亦无止境”。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 初中生物教
8、学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇二 在新的学期里本人将连续担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期 的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点
9、和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。
10、力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强
11、对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 初二 年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇三 在新的学期里本
12、人将连续担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以
13、及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方
14、面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 教
15、材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 初二年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇四 本学期我担当七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下规划： 一、情景分析： (一)教材分析 本学期初一教材资料为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物
16、圈中的绿色植物”。安排了一系列的观看试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使学生更加喜爱大自然。 (二)学生分析： 学生刚步入初中，应对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的情景。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很新奇奇怪，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成
17、绩的目的。 二、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，进取提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的本领，提出问题、分析和解决问题的本领，以及沟通和表达本领。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的职责感。 三、详细措施： 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律
18、，全面深入理解和把握教材资料。确定“三基资料”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生 在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自我观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。 (1)深入了解学生思想实际和学问、本领水平，充分估量学生理解新学问可能遇到的问题。 (2)依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 (3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 依据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。 4、备习题 要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问
19、为根底，培育学生本领、开发学生智力。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇五 新的一学期就是一个新的开头，进入新的学校更要有新的精神面貌。这不仅仅只是表现在课堂上，更要从日常生活中转变自我。我们要以一个全新的形象消失在新校区，来回报社会的关爱和支持。 本期，我担当八年级1-6班的生物教学工作，同上期相比这将是个巨大的挑战。由于在这六个班级中，有好几个班级的根底都比拟薄弱，而且学习劲头缺乏(在第一次给他们上课时，已经意识到了这一点)。 这两天，我始终在思索，应当实行什么方式来调动学生的积极性，弥补这一缺陷。八年的工作阅历告知我，每个班级都实行同样的模式进展教学是行不通的，必需针对每
20、个班级的实际状况进展调整。 本期的教材内容共分30个课时左右，除去节假日和期中测验的时间，估计会在12月中旬全部完毕。这样就可以腾出两到三周的时间进展全面的期末复习(由于每次期末都要调考)。 在本册书中，有关细菌和真菌局部内容是重点和难点，从往年的考试卷中，我们不难发觉都有大量的细菌方面的习题。因此可能会花费较多的课时来完成这局部内容。 在长期的校本教研工作中，让我看到了集体的力气，意识到了合作的重要性。因此，我会在本期的教学中，常常和同科的周教师进展研讨和协商，扎实的备好每一节课，把握好教材中的每个学问点和难点的处理方法，为实现同一个目标提高学生的生物科学素养而努力。 在上个学年，我校实行“
21、洋思”中学的先进阅历进展教学，取得了可喜可贺的成绩。因此，在本期的工作中，学校鼓舞我们在本期要一如既往地坚持下去，信任本期会有更大的进步。“洋思”中学的先进阅历让我们彻底的从课堂灌输中解脱出来，留给学生更多的时间去自我学习和探究。 固然，入学教育是不能少的。过了一个暑假之后，学生都变得非常活泼，这是好事，但是难免会犯一些小错误，比方说课堂上违反纪律等。因此，在这几周的每节课上都要不停的给学生讲一些有关校纪校规方面的内容。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇六 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，结合xx县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心进展特点和教育规律，面
22、对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。 二、根本状况分析 （一）学生状况分析 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的根底。
23、 另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪心有余而自觉性缺乏，学习成绩存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后准时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 （二）教材分析 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从
24、生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进展分析 （1）、关于动物局部 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问构造简图如下： 这样的安排转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态构造和生理功能的做法，强化了动物与
25、环境严密联系的熟悉，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的安排突出了重难点。 （2）、关于细菌、真菌局部 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽
26、管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。 关于生物多样性及其爱护，课标要求到达层次是学生能说明爱护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对爱护生物多样性的意义和对策有更深入的熟悉。本单元的学问构造图如下： 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学（八年
27、级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标： （一）学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育学生的实践操作力量和试验设计力量。如：进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育学生收集和处理信息的力量，丰富学生猎取学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进展生物学相关信息资料的查
28、询和收集。 （二）过程与方法： 注意学法指导，教会学生如何学习。如： （1）尝试教学法。预备练习出示尝试题自学课本尝试练习学生争论教师讲解其次次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。 （2）问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态构造特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和教师点评，让学生把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。 （3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热忱，加深对书本学问的理解
29、，做到学问源于生活，学以致用。 （4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。 （5）尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。 （三）情感态度及价值观： 1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人
30、类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻;考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质
31、和“先试后导、先练后讲”的根本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套根本操作模式，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇七 一，学生的根本状况 七年级的学生都是刚进入初中，没有生物学问根底的大一新生。这样更有利于激发学生的学习热忱。但是从学习状况来看，面对许多简单的学科，他们在学习方法和应对上难免有些不适应，甚至不知所措。所以大局部学生学习积极性不高，厌学现象普遍。他们应付学习，整体学习成绩差。但也有精力充足的学生，能很快适应新的学习环境，把握自己的学
32、习方法。所以学生就有很大的不同，很明显。 二、教育教学目标： (1)了解人与生物圈的关系，喜爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环保意识。 (2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学相关的社会问题，形成积极参加社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极安康的生活态度。 (5)获得生物圈中人类起源和进展的根本学问。 (6)获得有关人体构造与功能、生理与保健的学问，促进青春期生理与心理的安康进展。 (7)了解生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 三、教育教学措施： 1、细心设计介绍，通过生动
33、的语言和情感教育激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，培育学生力量。 3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。 4、语言、板书、操作要标准、精确、娴熟。 对学生试验力量的要求主要包括： (1)正确使用常用工具和仪器，具有肯定的试验操作力量。 (2)培育学生课内外收集和利用图文设计试验的力量。 四、教学思路： 1、鼓舞学生观看、思索、提问，在提出假设的根底上设计并实施探究方案。 2、打破课堂内外的约束，有规划地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生
34、共性，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4、搞好探究活动和课外活动，让学生把握科学的探究方法，激发学习热忱。 5、对学生要求严格，课前仔细预备，课堂上积极参加课堂活动，课后仔细复习，努力消化当天学到的学问，按时完成作业。 6、每个单元测试一次，随时检查学生的学习状况。 7、期末仔细组织学生复习，力争在期末考试中取得好成绩。 总之，通过这一学期的教育教学，可以充分完成教学目标，让学生理解和把握相关学问，同时培育相应的力量，从而应用相关学问解决生活中的实际问题。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇八 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力
35、求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 本学期讲授义务教育课程标准教材生物学(七年级下册)。 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性
36、学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格
37、、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提
38、出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者，由居高临下转为“公平中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇九 一、根本状况和学生现状分析 八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担当的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共
39、四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学的重点和难点 1、生物的遗传和变异的把握; 2、理解生物进化的大致历程和缘由; 3、熟悉生物的生殖和发育过程。 四、教学目的任务
40、 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 五、完成教学任务的措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。 初中生物教学工作规划 初中生物教学工作规划下学期篇十 一、指导思想 在这学
41、期的八年级生物教学中，我将仔细贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，以“办好学生满足的学校，做学生喜爱的教师”为宗旨，开展各项教学工作。此外，我将初步构建“多彩教育”的课程体系，本着“简洁、开放、根本”的原则，注意培育学生的自主学习和合作学习意识，塑造全新的学习模式。同时，我会注意自身师德建立，通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式，努力提高自己的思想道德素养。 二、学生状况分析 从上学期的教学成绩来看，我今年带的八年级两个班，学问把握的都不错。这一层次的学生学习主动性高，学习兴趣强，根底学问扎实。从上学期的状况来看，80%的学生能够仔细听讲，积极参加学习活动，教师布置的任务
42、能够快速、高质量地完成。此外，八年级学生可以积极参与课外活动，如种菜种花、制作生物工具模型等。与去年的表现相比，教师们在按时完成全部任务方面取得了很大的进步。 所以这学期在进一步激发学习兴趣，加强课堂治理和调控的同时，还要留意加强学习思路和学习方法的指导，尤其是学习过程和效果的监控，这样既能让学生端正态度，学好，又能鼓舞学生养成课前预习、课后复习的好习惯，让每一个学生都有明显的进步。 三.教材分析 这学期的教学内容是suke版八年级生物学册。 教学内容包括：7单元生命的连续与进化最终两章，8单元安康地生活两章，9单元爱护人类与其他生物的共同家园一章。 第七章前半局部是上学期学习的内容，重点是生
43、物生殖与发育，但从生理学角度阐述，而这学期后半局部从生命本质动身，从微观遗传学角度叙述生命的连续，所以这局部比拟抽象，比拟难理解。在本章中，学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的缘由、生物进化的过程以及人类的起源。 第八单元过安康的生活，重点是人体的三大防线，让学生更多的了解自己的身体，了解人体是如何反抗疾病的。并了解传染病学问，把握传染病的预防方法。让学生学会更多 珍爱生命。第25章：现代生活与人类安康，重点增加学生珍爱生命的意识，关注自己和家人的安康，养成良好的生活习惯。学会挽救自己和他人。 第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状。有两个主要问题，即人口、环境污染和爱护
44、。培育学生爱惜环境的意识。 四，教学目标 1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。 2.全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践力量。 3.通过学习，学生可以更清晰地了解生物的生殖和进展，从而更自觉地爱护生物，促进社会进展。 text-indent: 2em; text-align: left;“4、通过学习使学生知道如何安康地生活。 5、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 五、教学措施和方法 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，连续进展上学期的种植活动以及学具模型制作。 3、课前给学生公布学习任务，催促学生有目标的进展课前预习。 4、学生分层次分组，各人分工明确，并根据小组安排进展本学期学习任务。 2、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。 4、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;细心诱导，强化教学。 5、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯