《2022年高考语文模拟考场仿真演练卷三（北京地区专用）（考试版含解析）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考语文模拟考场仿真演练卷三（北京地区专用）（考试版含解析）.pdf（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年高考模拟考场仿真演练卷03（北京地区专用）语文试卷本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：l.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共5小题，共17分。阅读下面材料，完成1-5题。材料一：网络信息传播速度快。随着移动APP的大量产生和应用，每一个移动设备的随身携带者都是自媒体，不需要正规新闻的编写流程和考据，只需拍照、文字
2、说明即可发布信息，不受时空限制，可以做到全球共享。大到国家政事，小到生活琐事，均能在网上得到同步反应。以网红李子朵为例，她凭借在社交媒体上分享中国风的诗意生活，备受国内外媒体的关注。虽然她在国外社交媒体发布的内容，连英文字幕也没有配，但依然囡粉无数，引发众多外国网友对中国文化的浓厚兴趣。网络环境下信息的传播也打破了传统媒体时代信息单向传播的壁垒。在网络环境中，信息的交流是双向的。传播者和受众可以互换角色，受众既是信息的接受者，也可以成为信息的传播者。依托互联网直播和实时讨论功能，很多信息的受众能够聚焦于同一话题，并且能够感觉到彼此情感、行为、态度上微观的变化。在彼此的信息交流中，更容易找到和自
3、已发生共鸣的网友，从而形成自己的朋友圈。新媒体时代，网络信息的传播，还能够有效降低宣传工作的整体成本。在网络宣传中，借助网络媒体的社交属性，能吸引更多的人参与到宣传重大主题报道的讨论过程中来，引起更多人对新闻话题的关注，提升主题新闻报道对人们思想的引导性。由此形成史深层次的影呴，从而提高宣传工作质量。但不可否认的是，网络环境的虚拟性弱化了个人在网络上的自律性。为了使自己发表的信息得到回应或跟帖，也有网民会通过夸大事实来博取关注，而不明真相的盲目跟帖则会使舆论导向不可控。在信息量大、时间紧迫的情况下，人们大多是“靖蜓点水”式地阅读信息，不关王信息的来龙去脉，只截取自己感兴趣的话题、内容或者是史吸
4、引自己要求的”标题“新闻。这些做法很容易形成孚躁、偏激的网络环境氛围，需要引起人们警惕。（取材于网络环境中信息传播特点分析）1.根据材料一，下列表述不符合文意的一项是（)A.国家政事和家庭琐事都能在网上被快速传播，依托千网络不受时空限制的特点。B如果没有字幕解释，内容优秀、富有感染力的媒体信息不会引发爱好者的追捧。C.网络环境下，传播者和受众角色可进行互相转换，打破了信息单向传播的壁垒。D在网络媒体上做重大主题报道，可降低宣传成本，易引起网民关注，影响广泛。2.根据材料一，下列理解正确的一项是()A.用移动APP可随时发布信息，正规新闻也不需再按编写流程和考据做。B对自己喜欢的话题，要多跟传播
5、者交流，有可能交到志同道合的朋友。C.在重大的新闻报道中，被吸引的人都参与献策，才能够产生新闻效应。D在海量信息中，想要阅读到真实新闻，依据吸引眼球的标题筛选即可。材料二：2月15日，世卫组织总干事谭德塞罕见地对疫情防控中的虚假信息提出了【甲】（忠告警告）。他说：“在对抗疫情的同时，国际社会还需要同虚假信息和谣言做斗争。假新闻比病毒传播得更快，也非常危险。谣言和虚假信息阻碍了国际社会对疫情作出反应。”很多人认为，谭德塞的讲话是有所指的。英国某大报网站2月14日报道，两周前印度研究人员发布了一份遗传学论文，声称相关病毒是在实验室人为干预下造成的，病毒扩散传播有人为因素，有科学家当即用数据【乙】（
6、驳斥驳回）了这种说法。但是类似“遗传学论文的说法，在西方还有不少流传，成了世卫组织所称假新闻“信息瘟疫的一部分。很多假信息，有判断失真带来的虚假结论，也有源于恐慌或者炽虑对事态的放大。由于假信息虚构或夸大事实，容易“博眼球”，造成史大刺激效果，往往比真相传播史快，加剧人们焦虑，阻碍正确处置疫情。我国新冠疫情防控中假信息带来的不利影响，已屡有发生。一是故意制造谣言、制造虚假新闻。有人编造武汉疫情死亡数据，恶意造谣，其心可诛，必须露头就打。二是情况不明、传播不准。某地供应疫情防控用品，广而告之的很多地方根本皮有，有供应的地方也排起长队，造成人员集聚，且供量不足，很多人没有买上。相信有关部门也是出于
7、好心，但情况掌握不准，对可能出现的状况预判不够，受众得到不真实信息，因而聚集，结果【丙】（适得其反得不偿失）。三是似是而非、误读误传。某些专业人士认为防止传朵必须戴N95口罩，结果造成高品质口罩稀缺“恐慌”。其实，公众用一般防护普通口罩足够。这种不负责任的说法，加剧了社会焦虑。互联网时代公共表达，基本上都处于直播状态，没有可供反复斟酌、反复修改的机会，这对即时准确表达提出了更高要求。在互联网时代，大力提升全域传播、全媒传播意识，大力提高即时传播、准确传播能力是不能回避的课题。3.在文中甲、乙、丙三处，依次填写词语最恰当 的一项是（)A.警告驳斥得不偿失B.忠告C.塾牛户，口D.忠告驳回驳斥驳回
8、得不偿失适得其反适得其反4.根据材料二，下列理解不符合文意的一项是（)（取材千警惕“传播更快”的假信息）A.大网站传播的虚假信息更干扰人们认知，借助科学数据就能迅速消除影响。B.故意制造虚假信息的行为，社会破坏力大，影响极坏，必须予以严厉打击。C.某些专业人士不负责任的言论，似是而非，一经传播，容易加剧社会焦虑。D.互联网直播状态不提供信息反复修改机会，人们在传递信息时应力求准确。材料三：网络虚假信息的出现和传播，不仅会扰乱正常的社会秩序，也会对媒体的公信力造成无法挽回的破坏，影响社会的发展，因此我们要加强抵制网络虚假信息，维护健康的网络信息环境。要制定相应法律法规，加强网络管。对造谣传谣的不
9、法分子进行严厉处罚，让企图在网络上制造虚假信息的人不敢造谣。同时，要建立完善的网络信息审查体系，让虚假信息无处藏身。另外，一旦虚假信息出现在网络媒体上，需要在第一时间对不实报道进行更正和辟谣，以免造成更大的负面影响。作为网络信息环境的维护者，新闻工作者必须要坚持新闻专业主义，切实提高自身职业素质和道德修养。对网络中出现的热门事件，不要盲目跟从，要对该事件进行查证、核实之后才能进一步传播，确保信息的真实性。同时，网络媒体也应完善相关管理制度，对媒体从业人员发布的信息进一步验证，提高自身的把关意识。在互联网时代，“人人都有麦克风”，受众不仅是信息的接受者，更是信息的传播者。要杜绝网络虚假新闻，作为
10、受众，网民要有辨别信息真假的能力，不要轻易相信网络上不可靠的信息，不要盲目转发，更不要主观膛断、添油加醋。对于网络虚假信息，广大网民除了不信谣、不传谣之外，还要参与到辟谣中来，为营造良好的网络信息环境贡献自己的力量。（取材千论网络虚假信息的危害及治理对策）5.综合三则材料，概括如何避免网络虚假信息的传播。二、本大题共6小题，共24分。阅读下面材料，完成6-10题。原法三代以上有法，三代以下无法。何以言之？二帝、三王知天下之不可无养也，为之授田以耕之；知天下之不可无衣也，为之授地以桑麻之；知天下之不可无教也，力之学权以兴之，为之婚姻之礼以防其，圣，力之卒乘之赋以防其乱。此三代以上之法也，固末尝为
11、一己而立也。后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于末然以力之法。然则其所谓法者，一家之法，而非天下之法也。是故秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽巠以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵？以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉？而亦可谓之去乎？三代之法，藏天下于天下者也：山泽之利不必其尽取，刑赏之权不疑其旁落；贵不在朝廷也，贱不在草莽华。在后世方议其法之疏，而天下之人不见上之可欲，不见下之可恶。法愈疏而乱愈不作，所诮无法之法也。后世之法，藏天下于筐猛者也：利不欲其遗于下，福必欲其敛于上；用一人焉则疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉则虑其可欺，而又设一事
12、以防其欺。天下之人共知其筐区之所在，吾亦懿纪然气日唯笣区之是虞，故其法不得不密。法愈密而天下之乱即生于法之中，所谓非法之法也。论者诮一代有一代之法，子孙以法祖为孝。夫非法之法，前王不胜其利欲之私以创之，后王或不胜其利欲之私以坏之。坏之者固足以害天下，其创之者亦未始非害天下者也。乃必欲周旋于此胶彼漆气之中，以博宪幸之余名，此俗懦之剿说也。即论者谓天下之冶乱不系于法之存亡。夫古今之变，至秦而一尽，至元而又一尽，经此二尽之后，古圣王之所侧隐爱人而经营者荡然无具，苟非为之远思深览，一一通变，以复井田、封建、学校、卒乘之旧，虽小小更革，生民之戚戚终元已时也。即论者谓有冶人无冶去，吾以谓有冶，去而后有治人
13、。自非去之法秷桔天下人之手足，即有能冶之人，终不胜其牵挽嫌疑之顾盼，有所设施，亦就其分之所得，安于苟简，而不能有度外之功名。使先王之法而在，莫不有法外之意存乎其间。其人是也则可以无不行之意：其人非也，亦不至深刻罗网，反害天下。故曰有治法而后有治人。（取材千黄宗毅明夷待访录）注释：CD庶孽：指汉初分封同姓王。鲤(xi)鲤然：恐惧的样子。此胶彼漆：指拘泥千已有成法，不知变通。6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（)A在后世方议其法之疏疏：简单，粗疏B.利不欲其遗千下c.日唯筐笸之是虞遗：分享，分给虞：预料，意料D.虽小小更革虽：即使，即便7.下列各组语句中，加点词的意义和用法，相同的一项是(
14、)A.何以言之信臣精卒陈列兵而谁何B.法愈疏而乱愈不作德不厚而思国之理C.用一人焉则疑其自私积土成山，风雨兴焉D.使先王之法而在使民敬忠以劝，如之何8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（)A.宋解方镇之兵，以方镇之不利千我也宋代初期解除方镇的兵权，是因为方镇威胁到了君主统治B.贵不在朝廷也，贱不在草莽也不因为身在朝廷就变得尊贵，不因为身处民间就变得低贱C.其创之者亦未始非害天下者也那些新任君主创制的法还没来及祸害天下D其人是也，则可以无不行之意这样一来，如果这个人有才能，就可以做到心想事成9.下列对原文相关内容的理解，不正确的一项是（)A.原法中的“原”是推究之义，“法”在此篇中有法律之义
15、，也有制度之义。B.有人认为“一代有一代之法，子孙以法祖为孝”，作者充分地肯定了这种观点。c.作者认为“非法之法”越严密，天下动乱就越多，与“无法之法”形成对比。D.黄宗羡认为“先有能够治理好天下的法，然后才会出现能够治理好天下的人”。10.作者将“三代以上之法”名之“三代之法”,“三代以下之法”名之“后世之法”，请你结合本文具体内容，概括“三代之法”与“后世之法”的区别。II阅读下面论语中的文字，回答问题，（6分）材料一：子曰：“不得中行而与之，必也狂才沪乎！狂者进取，捐者有所不为也。”(论语子路）材籵二：子贡问：“师。与商也孰贤？“子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？“子曰：“过
16、犹不及。（论语先进）注猾性情耿介，不肯同流合污。师：颖孙师，字子张，孔子的学生。商：卜商，字子夏，孔子的学生。两则语录都反映了孔子怎样的思想？请结合其中一则简要说明。三、本大题共5小题，共26分。阅读下面材料，完成12-14题。(12分）阁夜(j)杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪弇寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星可影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马。终黄土，人事音书漫寂寥。注释：O夔州匝阁的夜中。此前四川地区一直处在混战之中，他的好友李白、严武等都已离世。卧龙：指诸葛亮。跃马：指公孙述。字子阳，扶风人。二人在夔州都有祠庙。漫：徒然、白白地。12.下列对本诗的理解，不正确的一项是（)A.首
17、句中一个“催”字，形象地表达出夜长昼短，使人觉得光阴茬苗，岁月逼人。B.第匹句说仰视银河群星，星光黯淡，幽静怡人，与上句中的“声悲壮”相照应。c.第五句说战乱的消息传来，千家万户的哭声响彻四野，暗示了战事的惨烈。D第六句“夷歌”指少数民族歌谣，作者多处听到渔夫樵子唱的夷歌”。13.诗中“天涯含有漂泊异乡之意。下列诗句中“天涯“用意不同的一项是()A.故乡何处天涯远，黄粱梦断行云断。（唐无名氏木兰花春日述怀）B.天涯流落岁将残，望断故园心眼。（唐无名氏西江月登城晚望）C.宜富贵，逞奢华。一团和气遍天涯。（唐无名氏鹃鸽天）D.江上昔年同出处，天涯今日共风尘。（唐灵一送明素上人归楚觐省）14.本诗抒
18、发了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。l5在横线处填写作品原句。（共8分）(1)“秋”是文人笔下的宠儿，他们留下了众多描举秋烘的名句，李清照在声声慢中写到，”,，如今有谁堪摘。(2)“诗言志，歌永言”，李白在梦游天姥吟留别中，用“，使我不得开心颜”，直接表达对权贵的蔑视；而曹操在短歌行中，用“明明如月，“,间接表达求贤若渴的心情。(3)荀子劝学指出：“青，取之千蓝，而青千蓝。”这与韩愈师说中”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，如是而已的观点是相同的。(4)苏轼在赤壁赋中，用“的比喻手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小。16根据要求回答问题。（共6分）红楼梦笫七十四回，有这样
19、的场景：又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处冶，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的百足之虫，死而不僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。(l)上面描写的场景发生于小说哪个重大享件中？这一事件引发了哪些后果？诮简要概括这一事件，并举一
20、例说明后果。(2)上面的场景表现出探春哪些特点？请写 出两点。四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，宪成17-20题。怅望千秋一洒泪每当乘车驰过湘江大桥去长少之西的岳麓山下，眺望中流，我总怀疑也许还能在烟雾迷茫中，看到杜甫的一叶孤舟半张帆影；有时在湘江之畔的沿江大道倘样，我也常常左顾右盼，也许在岸边的街头巷尾还能有幸觅到杜甫当年寄寓过的一角江楼？大历三年(768)冬末，“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”的杜甫有家归不得，终于从四川出三峡，放弁江汉，漂流到湖南岳阳。小作盘桓，他准备经当时名为潭州的长沙，去衡州（今之衡阳）投奔他的旧友韦之晋。于是，次年春日，已经有一千多年历史的名城长沙，被这
21、颗诗星照擢得满城生辉，只是多灾多病的杜甫未曾想到，而时处刀兵水火中的古漳州也茫然不知。杜甫生时虽然坎珂潦倒，但他的各种名号却随着他光芒万丈长的诗篇一起流传了下来。杜甫的尊名之一便是“老杜，它并不如我们今天类似的称呼一样表示随意，而是颠而倒之的“杜老”的尊称。不过，来到长沙的杜甫确实已经老了，“此身漂泊苦西东，右臂偏枯半耳聋”,57岁的他就已经过早地跌入了生命的暮年。前后两年之中，杜甫于长沙三度来去。他到长沙不久即去衡州，其时音讯难通，恰逢韦之晋调任亭川刺史而途中错过，待他赶回长沙后，韦又不幸暴卒。杜甫无所凭依，只得有时暂住小舟之中，有时小栖江边的阁楼之上。大历五年四月，兵荒马乱之中杜甫逃出长少
22、，在湘江上浒衡州与那州之间漂泊，于未阳县南之方田驿阻水而断炊五六天，后人因之有食县令聂某送来的牛肉白酒而暴卒的传说。事实上，杜甫在作回棹诗后又回到了长沙。这期间，虽然他也曾得到一些亲朋故1日的接济，但杯水车薪，无补于根本，而且那“残杯与冷炙，到处潜悲辛”的况味，恐怕比他落魄长安时有过之而无不及。他现存的1400多首诗中，有140多首写到自己的病情，而且愈到晚年而愈烈，其中包括肺结核、风湿病、消渴病（今称之为糖尿病）、症疾、凤痹等。那时，船漏又逢连夜币的杜甫，只能让贫穷让饥饿让病痛让屈辱让夏天的涛暑冬日的严寒一起来斻熬他的暮年。一般人到此地步，或者叹老嗟卑，或者怨天恨地，总之是不离一己之痛痒悲欢
23、。然而，令我千年之后忤然心动的是，杜甫日暮途穷，虽然他也悲伤于自己的身世际遇，但他更心忧天下，情系苍生，以一己之心灵担荷天下人的苦难，这是何等崇高的自我良知与人格力量啊！再一度秋尽冬来，杜甫己没有初来湖南时写登岳阳楼的气力与气魄了。那是一首极具沉郁顿挫的艺木个性而又表现了对宇宙苍生之终极关怀的诗屈，它为大历二年(767)冬末的风雪压卷，为诗人自己的作品压卷，也提前为整个唐代诗歌压卷。我想，时间虽已进入现代，但在天下的芸芸众生之中，在精神高度与人格力量上可以比肩杜甫的，恐怕也不可多得吧！然而，命连多外的生命毕竟要谢幕了，杜甫在解缆北归之前作暮秋将归秦留别湖南幕府亲友，陪伴他的只有半生艰苦共尝的杨
24、氏夫人和面色凄凉的弱男幼女，抚时伤逝，一派凄凉落寞之音在朔风中翻飞。去年春日从岳阳南下途中，他还写了10多首诗，此次从长沙北上，在湘江上浒的船中只留下一首凤疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友，呕心沥血的这首长诗乱成了他的绝唱，也是他草拟的自祭之文。然而，即使一息尚存，他也仍然心怀社稷，忧念民痪：“战血流依旧，军声动至今！“千古已成苍茫，但他最后的这一声浩叹，似乎仍穿过楚云湘水、穿过朔风寒雨、穿过一千多年的岁月隐隐传来。自从那一曲绝唱之后，杜甫就下落不明。不过，他的埋骨之地究竟在何处有什么要紧呢？多少帝王将相的陵墓已成荒丘，而千百年来广大百姓的心中，不都有一座他的永远的坟莹？一于多年后的高秋十月
25、，我终于如愿以偿去拜望了杜甫的故里一当年的巩县（现在的巩义市）。就像瞻仰过浩翰的，仓每之后，去寻觅和瞻仰它最初的源头。走进相当宽阔但设施仍然简陋的墓园，杜甫墓和宗文、宗武的墓便枪然入眼。所谓墓，除了一方墓碑，其实只是三个土堆而已。杜甫生前困窘潦倒，千年后的故居仍然寒俭萧索，自然也令人感慨莫名。然而，墓之真伪有无和故居的芯寞堂皇都无关祁本，作为一位诗人，他的不朽的生命就是他不朽的诗章。那些五陵裘马、达官贵胄、御用文人、轻薄后生都早已如历史长河的匆匆过客而云消水逝，有的连一个泡沫一丝残迹都没有留下来，而杜甫流传至今的杰出作品，无论白天或是夜晚，都如火炬辉擢照天的光芒。陵园的秋日向晚，四顾苍茫，我在
26、杜甫墓前思接千载：杜工部呵，黄河依然浩荡，嵩山依然巍峨，伊洛河湾依然滔滔东流，你历经于年的凤霜雨雪，也依然并水远和我们的民族同在。我从湖南来到河南，从你的终点追寻到你的起点，捧上一瓣心香，在你于年前无日忘之的故乡！“怅望千秋一；西，、目，萧条异代不同时”，杜甫秋兴中记歌屈原的名句，此刻又越过千年岁月迟未袅袅的余音。我又一次翻开书页微黄的杜工部集，阅读已经逝去一于多年的那个呜咽叱吃的时代，重温一个永恒的读不尽的高贵灵魂 17.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（)A.而时处刀兵水火中的古潭州也茫然不知刀兵水火：借指天灾人祸B而是颠而倒之的“杜老”的尊称颠而倒之：形容困窘潦倒c.但杯水车薪，
27、无补千根本杯水车薪：比喻力晕微小D.千年后的故居仍然寒伦萧索寒伦萧索：形容寒酸冷落18.下列对文章的理解与赏析，正确的一项是（)A文章开头段的“怀疑”一词表明杜甫当年未曾乘坐孤舟经过湘江。B.作者认为杜甫因吃牛肉白酒而暴卒的传说是符合当时杜甫经历的。C.作者运用对比手法突出杜甫远高于一般人的自我良知与人格力量。D作者用“浩渤的沧海“隐喻上文“帝王将相的陵墓”，形象生动。19.结合文章内容，简要谈谈你对文中画线句的理解。（取材于李元洛的同名散文）20.文贲结尾段引用的怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时“有什么内涵及表达效果？请结合全文内容，简要回答。五、本大题共3小题，共65分。21语言基础运用（共
28、5分）每个时代有每个时代的英雄，每个时代有每个时代的精神。新时代卫国戍边英雄官兵，产生于斗争一线的磨厉考验，在强国复兴的伟大征程献身在奋斗强军的火热实践成长他们的事迹精神具有鲜明时代价值和强大感召力量。全军官兵要学习他们听党指挥、听令而战的忠诚品格，敢战善战、矢志打嬴的使命担当，英勇顽强、视死如归的战斗精神，团结奋战、生死与共的革命情谊，以身报国、无私奉献的家国情怀，座拷甡2大爱国主义的精神火炬，高擎革命英雄主义的血脉基因，争当“四有“新时代革命军人，锻造“四铁“过硬部队，为党和人民再立新功。(1)下列说法不正确的一项（)A第CD句的“英雄”和“精神”应互换位置。B.第旬中“磨厉的厉“应改为舫
29、。（取材于2021年2月19日解放军报）C.第句中“视死如归”作为定语使用得当。D.加波浪线的两句都有谓宾搭配不当 的语病。(2)根据语境，改写文段中画横线的句子，使语言连贯，且符合逻辑。将改写后的答案写在答题卡上。22微写作(10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。(1)高中学习阶段，我们从教材中认识了一个个富有魅力的作者：司马迁、李清照、鲁迅、海明威请从教材中任选一位，为他（她）写一段抒清文字。要求：感情真挚，富有文采，150字左右。(2)近日，上海市家庭教育指导大纲正式发布。大纲提出制定“家庭网络公约的建议，指导家长正确处理孩子与网络、电子产品、新媒介的关系。对这个建议，你有何看法
30、？要求：观点明确，言之有理。不超过150字。(3)5月18日是国际博物馆日，为推进文化建设，学校拟开展“走进博物馆”的参观活动，请你为此写一份活动倡议。要求：条理清晰，主题突出。不超过150字。23.作文(50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。(l)近些年，为给广大学子上好大学“第一课”，各学校越来越重视录取通知书的设计。陕洒师范大学的录取通知书是老教授们用毛笔手写完成的。炎炎夏日，他们齐聚一堂，在举行开笔仪式后，端坐案前，狼毫醮墨，用楷书、行书等字体一丝不苟地写下每个被录取同学的名字。清华大学的录取通知书是激光雕刻的该校”二校门”3D纸雕工艺品，由在校师生纯手工拼插完成。新同学打开录
31、取通知书，见证了清华大学百余年传奇的二校门”便立体完整地呈现出来。上面的文字引发了你怎样的思考？写一篇议论文，阐述你的观点和看法。要求：自选角度，自拟题目；观点明确，论据充实，论证具有逻辑性；语言得体。(2)免疫力是指机体抵御外来侵袭，维护体内环境稳定性的能力，我们常用它来指个人或组织对社会生活中不健康因素的自我抵制能力。机体失去免疫力，生命就没有了保障；头脑失去免疫力，精神大厦就会坰塌诮以“免疫力”为题目，写一篇文章。要求：思想健康；自选角度；可议论，可叙述，文体不限；语言得体。将题目抄在答题纸上。厂一、1.B 2.B 3.C 4.A 2022年高考语文模拟考场仿真演练卷03语文（北京地区专
32、用）全解全析:I:I:I;I:I二212)5.CD选择正规的信息获取频道，提升自身辨别信息的能力；要制定相应法律法规，对出现影响恶劣信息出现的网站及相关负责人加大处罚力度。加强网络媒体的内部管理，尽快建立起网络新闻把关制度。注重员工培训，提高员工抵制虚假新闻的意识和水平。【解析】1.本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B.“如果没有字幕解释，内容优秀、不会“理解有误。依据材料一地二段文句“虽然她在国外社交媒体发布的内容，连英文字幕也没有配，但依然圈粉无数，引发众多外国网友对中国文化的浓厚兴趣“分析可知，李子柴发布的内容没有字幕配置，但依旧引发网友的浓厚兴趣。故此种说法曲解原文文意了。
33、故选B。2.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“正规新闻也不需再按编写流程和考据做“理解有误。依据原文文句“每一个移动设备的随身携带者都是自媒体，不需要正规新闻的编写流程和考据，只需拍照、文字说明即可发布信息”分析可知，原文语意是说“每一个移动设备的随身携带者都是自媒体，不需要正规新闻的编写流程和考据“，并不是指“正规新闻”，此种说法张冠李戴或是移花接木了。C.”被吸引的人都参与献策，才能够产生新闻效应”理解有误。依据原文文句“能吸引更多的人参与到宣传重大主题报道的讨论过程中来，引起更多人对新闻话题的关注，提升主题新闻报道对人们思想的引导性”分析可知，原文语意是说“被吸引的人都参
34、与讨论，关注”，并不等同于“参与献策”之意。D.“想要阅读到真实新闻，依据吸引眼球的标题筛选即可“理解有误。依据文句“只截取自己感兴趣的话题、内容或者是更吸引自己要求的标题新闻。这些做法很容易形成浮躁、偏激的网络环境氛围，需要引起人们警惕分析可知，原文语意是说“依据吸引眼球的标题筛选信息的做法容易形成浮躁、偏激的网络环境氛围”,这正是作者否定的做法，故此种说法曲解作者观点了。故选B。3.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。0“忠告”，一指诚恳地劝告；一指忠告的话。“警告”，提醒，使警惕；对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫，使认识所应负的责任。甲处依据所填词语语境“世卫组织总
35、干事讲德塞罕见地对疫情防控中的虚假信息提出了“分析可知，此处语意指“提出告诫之意，故应填警告”。驳斥，反驳错误的言论或意见。驳回，不允许（请求）；不采纳（建议）。乙处依据所填词语的语境”有科学家当即用数据【乙】了这种说法”分析可知，此处语意强调“反驳错误的言论”，故应填驳斥。“得不偿失”，所得的利益补偿不了所受的损失。“适得其反”，结果跟希望正好相反。丙处依据所填词语的语境“受众得到不真实信息，因而聚集，结果【丙】“分析可知，此处语意强调“结果跟希望正好相反”，故应填适得其反。故选C。4.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“借助科学数据就能迅速消除影响“理解有误，依据原文文句“但
36、是类似遗传学论文的说法，在西方还有不少流传，成了世卫组织所称假新闻信息瘟疫的一部分“分析可知，即使英国某大报网站有科学家当即用数据驳斥了这种说法，但依旧还有“遗传学论文”的说法。可见并没有消除影响。故选A。5本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。题干要求考生综合所给三则材料概括避免网络虚假信息的传播的方法。(1)材料一的主要内容侧重分析网络环境中信息传播特点，依据文章最后一段内容”但不可否认的是，网络环境的虚拟性弱化了个人在网络上的自律性。为了使自己发表的信息得到回应或跟呫，也有网民会通过夸大事实来博取关注，而不明真相的盲目跟帖则会使舆论导向不可控。不关注信息的来龙去脉，
37、”可概括，网民应加强道德建设，提高自身传媒素养；同时要选择正规的信息获取频道，提升自身辨别信息的能力；（2)依据材料二“互联网时代公共表达，基本上都处千直播状态，没有可供反复斟酌、反复修改的机会，这对即时准确表达提出了更高要求。在互联网时代，大力提升全域传播、全媒传播意识，大力提高即时传播、准确传播能力是不能回避的课题”可概括，互联网直播状态不提供信息反复修改机会，人们在传递信息时应力求准确。(3)依据材料三文句“要制定相应法律法规，加强网络管。对造谣传谣的不法分子进行严厉处罚，让企图在网络上制造虚假信息的人不敢造谣”可概括，要制定相应法律法规，对出现影响恶劣信息出现的网站及相关负责人加大处罚
38、力度。(4)依据材料三文句“同时，要建立完善的网络信息审查体系，让虚假信息无处藏身。另外，一旦虚假信息出现在网络媒体上，需要在第一时间对不实报道进行更正和辟谣，以免造成更大的负面影响”可概括，加强网络媒体的内部管理，尽快建立起网络新闻把关制度。(5)依据材料三”作为限络信息环境的维护者，新闻工作者必须要坚持新闻专业主义，切实提高自身职业素质和道德修养。对网络中出现的热门事件，不要盲目跟从，要对该事件进行查证、核实之后才能进一步传播，确保信息的真实性。同时，网络媒体也应完善相关管理制度，对媒体从业人员发布的信息进一步验证，提高自身的把关意识”可概括，注重员工培训，提高员工抵制虚假新闻的意识和水平
39、。总结：此题答案主要集中在第三段，但考生若能结合三则材料内容分析，言之成理即可给分。二、6.C 7.B 8.C 9.B 10.CD“三代之法”其特征为“未尝为一己而立“,“藏天下千天下”，即公天下，是为实现天下的目的而设置的，可称之为“天下之法”。”后世之法”其特征为“藏天下千筐笢，目的是为了满足君主的私欲，将天下之公权掌控在一人一家的手中，即私天下，可称之为一家之法”、“非法之法”。“三代之法”与“后世之法”，因其需要而产生出两种截然不同的性质，即公天下之法和一家之私法，本质为公私之别。（意思对即可）【解析】6.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.虞：预料，意料“解释错误。
40、虞：忧虑。句意：君主也日夜为自己的私利而忧虑。故选C。7.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A何：疑问代词，什么通“呵，缉察盘间。句意：为什么这样说呢？可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。B而：都是连词，表转折，却。句意：法越简单越没有动乱发生道德不厚实却想要国家安定。C焉：句中助词兼词，“千之。句意：任用了一个人就怀疑他谋求私利堆积土成为山，风雨在那里兴起了。D使：连词，表假设，如果动词，让。句意：如果先王之法依然存在让百姓恭敬、效忠并且勤勉向上，那要怎么做呢？故选B。8.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C.“创之者”，指君主创制的法；“未始”，未尝
41、。句意：前代君主创制的法也未尝就没有祸害天下。故选C。9.本题考查学生理解文章 内容的能力。B.“作者充分地肯定了这种观点”错，由原文“乃必欲周旋千此胶彼漆之中，以博宪章之余名，此俗儒之剿说也”可知，作者否定了这种观点。故选B。10.本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合”三代之法，藏天下于天下者也：山泽之利不必其尽取，刑赏之权不疑其旁落；贵不在朝廷也，贱不在草莽也法愈疏而乱愈不作，所谓无法之法也”可知，“三代之法”其特征为“未尝为一己而立“,“藏天下千天下”，即公天下，是为实现天下的目的而设置的，可称之为“天下之法”。结合”后世之法，藏天下千筐偿者也天下之人共知其筐偿之所在日唯筐
42、笢之是虞，故其法不得不密。法愈密而天下之乱即生千法之中，所谓非法之法也”可知，“后世之法”其特征为“藏天下千筐笝”，目的是为了满足君主的私欲，将天下之公权掌控在一人一家的手中，即私天下，可称之为“一家之法”、“非法之法”。结合以上分析以及“非法之法，前王不胜其利欲之私以创之，后王或不胜其利欲之私以坏之“可知，“三代之法”与“后世之法”的本质区别在于公私之别，性质不同。参考译文：三代以前有法，三代以后没有法。为什么这样说呢？尧、舜二帝和夏禹、商汤、周文王、武王知道天下百姓需要养活自己，于是分配田地给他们耕种；知道天下百姓不能没有衣服穿，于是分土地给他们种植桑麻；知道天下百姓不能不进行教化，于是设
43、置了学校，让百姓接受教育；又制定了婚姻制度，以防止男女淫乱之事发生；又设立为满足军队之需的赋税制度，以防止动乱出现。这是三代以上的法，从来不是为了一己之私而设立的。后世的君主，得到天下之后，唯恐帝王之位不能维持长久，唯恐子孙后代不能继续统冶天下，于是为了防患千未然而制定了法。这样一来那么他们所谓的法，只是君主一家一姓之法，而不是从百姓之利益出发制定的天下之法。所以，秦朝废除封建制而改为郡县制，是因为郡县制对于君主私人有利：汉代初期大力分封同姓诸侯王，是因为这些诸侯可以保障皇室的安全；宋代初期解除方镇的兵权，是因为方镇威胁到了君主统右。这些所谓的法哪里有一丝一毫为天下百姓着想呢？这能称之为法吗？
44、三代的法，是力天下百姓着想而设立的法：山川、河泽之利不会尽数攫取，刑狱赏罚的权力也不用担心会落于别人之手；不因为身在朝廷就变得尊贵，也不会因为身处民间就变得低贱。到后世，有人议论三代之法粗疏，但是当时天下的百姓并不认力在上的高官有什么好处，帝王将相也不觉得下层百姓有什么不好，法越简单越没有动乱发生，这就是所谓的无法之法。后世之去，是把天下当作君主的私产，将天下之利收于自己的私囊，不想将利益分享给天下百姓，想要将所有福分都敛归君主一人。任用了一个人就怀疑他谋求私利，于是就又任用另一人来监督；实行一个政策又怀疑其中有可被欺诈之处，于是又实行另一个政策来防止。天下之人都知道天下之利藏于君主之处，君主
45、也日夜为自己的私利而忧虑，于是不得不制定严密的法令。然而法越严密，天下的动乱就越多，这就是所诮的非法之法。有人说，一代有一代的法，后世子孙以效法租宗为孝。其实这些“非法之法”是前代君主为了实现私欲而创立的，后代的君主又为了满足自己的私欲而破坏前代君主之法。破坏前代君主之法当然会对天下有害，但前代君主创制的法也未尝就没有祸害天下。如果一定要拘泥于祖宗之法而博取“法祖”的名声，这只能是庸俗的儒生抄袭别人的言论。又有人说，天下的太平与否与法的存亡无关。观察古今之变，古代圣王出于侧隐之心、爱护人民而制定的去，到秦代被破坏了一部分，到元代又被破坏了一部分。经过这两次破坏，古代圣主贤君所提倡的侧隐爱人之心
46、，在后世君主身上已荡然无存了。如果不经过深思远虑，不拘常规地适时变动，恢复井田制、分封制以及学校、兵役赋税的原有制度，那么即便有小小的变革，百姓的忧惧也永远不能结束。又有人认为，有能够冶理好天下的人，而不存在能够治理好天下的法。我认为存在能够治理好天下的法之后才有能够冶理好天下的人。自从非去之法束缚了天下人的手脚，即便有善于冶理天下的人，也终究摆脱不了它所带来的牵制嫌疑而左右观望，即使有所作为，也不过谨守本分，安于草率简略，不能建立非法之法束缚之外的事业。如果先王之法依然存在，就不会有非法之法的意念存在于治理天下之人的心中。这样一来，如果这个人有才能，就可以做到心想事成；如果这个人水平低下，也
47、不至于实行严刑酷去，苛刻至极，反而危害天下。所以说，先有能够台理好天下的法，然后才会出现能够治理好天下的人。且示例一：两则语录都反映了孔子的中庸思想。中庸是指处理事情不偏不倚、既不过头也不会不足的态度。“狂者”，率性而为，锐意向前，猖”表性情耿介，不胡作非为。狂者“太过，“狙者”不及。孔子称为“中行“之人是最理想的，但也是最难得到的。如果得不到“中行”之人和他相处、共事，就退而和其次，和那些勇千进取，或有所不为的人相处、共事，这正是孔子正是孔子中府思想的体现。示例二：两则语录都反映了孔子的中庸思想。中庸是指处理事情不偏不倚、既不过头也不会不足的态度。子贡向孔子询问有些过头的子张是否比做事有些不
48、足的子夏更强一些，孔子认为，超过与赶不上都是不好的，这种“过犹不及的态度正是孔子中府思想的体现。【解析】本题考查学生对经典名著思想感情、观点态度的理解分析能力。材料一中孔子认为，能够“中行“的人是理想中的合乎中庸之道的人。然而现实中这种人太少了，如果有“狂”者和猖”者，就算不错了。狂者好高婺远，就不会自甘堕落，而会去积极进取，如果践道笃行也会有所成就：猖者清高自守，有所为有所不为，如果能做到恢弘通达亦会有所成就。”中行”之士不可求，只好退而求其次。材料二中“过犹不及“体现了1商家思想的一个重要原则，就是中庸之道”。宋代著名的理学家朱熹注解说，子张才高意广，而好为苛难，故常过千中。子夏笃信谨守而
49、规模狭隘，故常不及。过和不及，都是差之毫厘，谬以千里。孔子教育学生要行中府之道，认为过度与不足同样不好。参考译文：孔子说：“找不到行为合乎中庸的人而和他们交往，一定只能和勇于向前及洁身自好的人交往！勇于向前的人努力进取，洁身自好的人不会去做坏事！激进的人勇于进取，耿介的人不做坏事。子贡问道：“颌孙师（即子张）与卜商（即子夏）谁更优秀？”孔子说：“颉孙师有些过分，卜商有些赶不上。子贡说：“这么说颉孙师更强一些吗？“孔子说：“过分与赶不上同样不好。四、12.B 13.C 14.(1)“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短暂的感慨；（2)“天涯霜雪弄寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒；（3)颌联表
50、达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情；(4)“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的感慨；(5)“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音讯断绝的寂寥和无奈。【解析】12.本题考查学生理解诗歌内容的能力。B.“第四句说仰视银河群星，星光黯淡，幽静怡人“错误，“三峡星河影动摇”是作者俯视三峡，倒影在其中的星河随着水波而动荡摇晃。故选B。13.本题考查学生理解诗歌重要意象的能力。A.“故乡何处天涯远”，表达的是远离故乡，漂泊他乡的意思，与本诗一样。B.“天涯流落”可见诗人是流落他乡，与本诗一样。C.“一团和气遍天涯的“天涯”是指天下，与本诗不同。D.“天涯今日共风尘”意思是我们今日都沦