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1、 初二语文暑假作业阅读理解及参考答案 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。如果要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁假如要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建胜利的园林固然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们全都追求的是：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完善的图画而存在，决不容许有欠美伤
2、美的败笔。他们唯愿巡游者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，巡游者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，似乎有意避开似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山协作着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生
3、平多阅历，胸中有丘壑，才能使巡游者攀登的时候淡忘苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽阔，就把池沼作为全园的中心，其他景物协作着布置。水面假设成河道模样，往往安排桥梁。假设安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的”边沿很少砌齐整的石岸，总是凹凸屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，巡游者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到孤
4、独。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：由于依据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使巡游者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 巡游苏州园林必定会留意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1.阅读段，请概括说明苏州园林的共同特点。(3分) 2.解释以下加点的词语在句中的含义。(2分)
5、(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 标本： (2)总之，一切都要为构成完善的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 败笔： 3.揣摩第段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思。(2分) 4.说说第段中“这就一年四季不感到孤独”一句的表达作用。(2分) 5.指出第段和第段中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。(4分) 第段说明方法： 作用： 第段说明方法： 作用： 6.仔细阅读第段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的?(也可用文中的句子答复)(2分) 苏州园林阅读理解答案： 1.务必使扫瞄者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。(3分) 2.(1)标本：典范、样本。(1分) (2)败笔：缺乏，缺陷;缺点，疏漏。(1分)(共2分) 3.这里强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简洁的技术性堆叠，从而到达“使巡游者攀登的时候淡忘苏州城市，只觉得身在山间”的效果。(只解释说明“艺术”和“技术”含义的得1分，共2分) 4.运用拟人化的写法，(1分)形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不一样的树木和花树相互衬托的景致。(1分)(共2分) 【初二语文暑假作业阅读理解及参考答案】