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1、 初中英语语法总复习|初中英语有效课堂教学学习心得体会 更新时间：2023-09-12 来源：学习心得体会 投诉建议 证券投资学习心得 证券投资学习心得 2023-12-19 青少年法制教育学习心得 2023-11-30 推动“迎盛会、铸忠诚、强担当、创业绩”主题学习心得体会 2023-09-05 2023第九次全国信访工作会议精神学习心得 2023-09-05 “五个必由之路”学习心得体会范文3篇 2023-08-31 【-学习心得体会】 今日在网上看到初中英语有效课堂教学学习心得体会，觉得有用就保藏了，改了一下错别字，觉得好就请保藏下。 课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授学问、学生学习学
2、问的场所，是师生、生生之间交往互动的空间，是教师引导学生进展、探究学问的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必需重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，实现有效课堂教学。 有位教育专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着制造力，犹如一粒沉睡在土壤中等待萌芽，希望破土而出的种子。我们应将这颗宝贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。”而如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生法规地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。教师与学生之间大都是灌输，而缺少沟通. 如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培育学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的仆人，使其获得胜利
3、的时机，取得胜利的喜悦,始终是我教学以来反思的问题。通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知。“ 有效教学”是一个以学生自主学习，合作学习的根底，让学生可持续进展的学习过程。 它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵动，能让学生充分的享受学习的过程，教师不再是学问唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，范文参考写作网,教您怎样写范文 学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的讨论者。教师的主要责任就是诱导学生自主合作探究学习，培育学生自主学习习惯，提高学生自主学习的力量,以下是本人对英语课堂有效教学的浅见。 一、生动高效的课堂导入。 导入的关键在于激发学生对导
4、入语言产生足够的兴趣，在教师的帮忙下将留意力转到课堂学习上来。这就要求教师要充分了解并把握学生的心理特点、熟悉需求、教学内容和目的甚至是班风等，特殊是要充分挖掘所教内容的重要意义和趣味性，拓宽自己的教学思路，以严谨的态度和热忱的教学方式来感染学生、带动学生，激发学生的兴趣。导入胜利与否的关键在于导入前的设计：一是导入材料要好玩味性,尽可能新奇、生动。二是导入过程要有导向性，要机灵、精确，并与学生的承受力量相适应。 二、教学教材内容的有效处理。 要想搞好教学，仔细备好课是根底和前提。目标明确、重点突出、脉络清楚、方法敏捷、学法指导切合学生实际的教学设计是课堂有效性的首要条件，还应了解学生的差异性
5、、学习根底。教师更要仔细深入钻研教材，或活用教材，了解学生对学习内容的兴趣和已有学问阅历。确定“三维”教学目标，使之处于学生的最近进展区。要优化教学组织形式，细心设计课堂教学，有效地克制教学过程中的随便性和盲目性，加强英语教学的针对性。教学有法，教无定法。恰当地选择敏捷多样的教学方法是促进与提高教学质量的关键之一。教师要依据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法，只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。教师还要创设学生参加探究的时空，让学生动起来，主动参加，主动探究，要能发觉、重组课堂自然生成的资源，让生成走向有效。还要擅长观看教学
6、手段与教学目标的关系来调整教学行为，增加教学目标的现实效果，才能取得良好的教学效果。 三、有效运用英语课堂用语。 有效英语原则的广泛而深远的教育、教养、教学价值和作用要求英语教师把它作为第一重要的原则来对待和贯彻。它也是检查和衡量中学英语教师教学水平的第一重要的尺度。用英语课堂用语进展教学是用英语教英语原则的贯彻、实施的重要途径，因此，英语教师特殊是农村英语教师应转变旧观念，运用英语课堂用语进展教学。为了更好的发挥英语课堂用语的积极作用，英语教师可以从以下几方面入手： 1教师要树立好自信念。 能否贯彻用英语课堂用语进展教学，首先不是力量和水平问题，而是熟悉和态度问题，情感和思想问题。许多教师在
7、开头用英语上课时，各种日常写作指导,教您怎样写范文 对使用英语不习惯，缺乏自信，一方面担忧自己的英语表达不好，另一方面担忧学生不理解英语课堂用语，因此，要发挥英语课堂用语的作用，教师首先得树立自信念，排解各种心理障碍，信任自己能说好英语，信任学生也能听得懂自己说的英语。 2用旧学问讲解新学问。 结合学生的实际英语水平，尽量用学生熟识的、在已有学问力量范围内可以理解的词汇来组织课堂教学，并利用学生已学过的英语来解释或介绍新的教学内容，使英语课堂用语与学生所学到的新、旧学问联系起来，以便到达复习、恐固、运用所学学问的作用。如在向学生解释hospital一词时，可以这么解释：students stu
8、dy at a school.workers work at a factory.farmers work on a farm.doctors work in a hospital.can you guess what?hospital?means? 3敏捷运用课堂用语。 结合学生的实际英语水平，确定课堂用语的使用。英语学习是由简到繁、由易到难的螺旋上升活动，是由低级到高级的系统进展过程。因此，随着教学进度的进展，要不断更新所使用的英语课堂用语，敏捷运用英语课堂用语，做到边教边用，学习和交际统一。如“坐下”，可以变换着说“sit down please!”,“take your seat,pl
9、ease!” “have a seat,please!”,使课堂永久保持新奇感，不断激发学生的兴趣和热忱。 四、有效运用课后反思 教学是一门艺术。在新的平台上的课堂教学，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于学生是否学会了，会学了，喜爱学了。你定的学问目标学生学会了吗？你定力量目标学生会学了吗？你定的情感目标学生学得有情趣吗？要是没有完成相应的目标，最全面的范文参考写作网站 那么我们在今后的教学中要怎样去改良和提高呢？这些都值得我们去反思和总结。 总之，只要我们心中有学生，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂。就让我们在学习和实践中，创设适合自己、有个人鲜亮特色的、有效果的教学方式，信任我们的课堂教学会更加精彩！ 以上就是初中英语有效课堂教学学习心得体会的全部内容，主要描述学生、教学、学习、英语课、用语、英语、有效、教师，盼望大家能有所收获。